Download Putnam City North High School.pmd

Escuela Secundaria Putnam City North
y el Sistema de Calificación A-F para las Escuelas de Oklahoma
P: ¿Qué es el Sistema de Calificaciones A-F de la Escuela?
R: En 2011, la Legislatura de Oklahoma aprobó el sistema de calificación A-F. En virtud de la ley, todas las escuelas y distritos
escolares en el estado de Oklahoma se le dará una calificación de A, B, C, D o F. El sistema de calificación A-F está siendo
implementado en el año escolar 2012-2013 basado en los datos del año escolar 2011 -2012, y se informará anualmente a partir
de entonces.
P: ¿Cómo se calculan las calificaciones A-F de la escuela?
R: Para las escuelas secundarias, las tarjetas de calificaciones A-F se calculan utilizando las siguientes cuatro categorías:

33 por ciento de la calificación asignada a la escuela se basa en el rendimiento de los estudiantes en los exámenes
estatales.

33 por ciento de la calificación se basa en factores de “el rendimiento total de la escuela para secundarias". Existen
muchos factores, entre otros están las tasas de graduación, participación en cursos avanzados y rendimiento, entrada a
la universidad, participación y rendimiento en los exámenes, y la tasa de abandono escolar. Además, los puntos de
bonificación se otorgan por factores tales como encuestas del entorno de la escuela tomada por los padres, estudiantes y
maestros, y la participación en la vida escolar por parte de los padres y la comunidad.

17 por ciento de la calificación es el crecimiento general de los estudiantes, el cual se basa en el aprendizaje del
estudiante y sus ganancias en los exámenes estatales en las áreas de matemáticas y lectura, identificado anualmente
por del estado.

El 17 por ciento restante de la calificación se basa en el crecimiento de los estudiantes que componen el 25 porciento
que se encuentran por debajo según lo comprueban los exámenes estatales anuales de lectura y matemática.
Una calificación conteniendo letras se entrega en cada una de las cuatro categorías anteriores y se combinan para otorgar una
calificación global a la escuela.
P: ¿Qué calificación recibió la Escuela Secundaria de Putnam City en su tarjeta de calificaciones?
R: La Escuela Secundaria Putnam City recibió una como su grado escolar global. Copias de la tarjeta de calificaciones estarán
disponibles en la oficina de la escuela y en la red de la escuela tan pronto como sea posible después de su liberación por el
estado.
P: ¿Cuál fue la buena noticia en la tarjeta de calificaciones?
R: La tarjeta de calificaciones de la secundaria Putnam City reveló algunas fortalezas. La tarjeta contiene 20 calificaciones, y
nuestra secundaria obtuvo una A o B en 17 areas. Nuestra tarjeta revela que el Promedio Academico de nuestra Secundaria es
3.50, lo cual apesar de ser alto, todavia es una B bajo los estandares del estado. Al categorizar algunas áreas, nuestros
estudiantes obtuvieron buenos resultados en los cursos de Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Álgebra II, Geometría, Biología e Historia
de E.U. Aun mas excepcional, la escuela recibió una A en términos de rendimiento de los estudiantes en general una A por el
crecimiento en el aprendizaje de los estudiantes que calificaron por debajo 25 por ciento en los exámenes estatales Eso significa
que la escuela se centra en el crecimiento individual y el logro académico del estudiante.
1
P: ¿Qué dice el reporte acerca de las áreas que necesitan más atención?
R: La tarjeta de informe escolar y otros datos nos informan que la escuela tiene que centrar más esfuerzos en algunas áreas.
Aunque nuestros estudiantes obtienen muy buenos puntajes en las clases avanzadas que toman, necesitamos mas estudiantes
que tomen los cursos. También tenemos que encontrar maneras de aumentar el rendimiento estudiantil en Álgebra I y elevar
nuestra tasa de graduación. Nuestro objetivo es aumentar nuestros puntajes en Álgebra I, por lo menos el 15 por ciento y
alcanzar un índice de rendimiento de 90 por ciento en la tasa de graduación. Contamos con excelentes estudiantes, padres de
familia y maestros en Putnam City North. Estamos confiados en que su arduo trabajo y compromiso en conjunto con los planes de
mejoras bien diseñados aumentarán el aprendizaje de los estudiantes y la calificación escolar.
P: ¿Qué planes existen para mejorar el aprendizaje y el rendimiento?
R: Cada año, el director y los maestros trabajan en conjunto para desarrollar un plan detallado de mejoras basado en el
rendimiento estudiantil de la escuela. Se revisan los datos de los exámenes de los estudiantes, se buscan las áreas que requieren
atención adicional y se elaboran planes de mejoras. Este año, el plan de mejoras incluye estos pasos:
•
Aumentar el conocimiento de las fechas de ofrecimientos de los exámenes de ingreso a la universidad
•
Para los estudiantes que obtuvieron puntajes por debajo del cuartil en 8vo grado en los exámenes de matemáticas del
estado, pueden continuar a inscribirse en Álgebra I y clases de Apoyo en Matemática, así se podrá aumentar el número
de clases ACE en remediación de Álgebra I durante el día escolar.
•
Ofrecer oportunidades adicionales para la recuperación del créditos.
•
Ofrecer el SAT (PSAT) Preliminar a todos los estudiantes de segundo año para comenzar su preparación para los
exámenes de ingreso a la universidad. El PSAT es un examen estandarizado que brinda a los estudiantes práctica previa
antes de tomar el SAT, el examen mas utilizado por la nación para la admisión a la universidad. El PSAT mide las
destrezas de lectura crítica, las destrezas de matemáticas y resolución de problemas, las destrezas de escritura, además
le permite a los estudiantes la oportunidad de participar en programas nacionales de becas y el acceso a las
herramientas de planificación de carreras para la universidad.
P: ¿Cómo pueden ayudar los padres?
R: El apoyo de los padres es esencial para que los estudiantes y las escuelas puedan tener éxito. Algunas sugerencias por parte
del, Dr. Brian Chastain son:
•
Asegúrese de que su hijo está en la escuela todos los días.
•
Asegúrese de que su hijo llegue a tiempo a la escuela por la mañana y no es recogido temprano o antes de terminar el
día escolar.
•
Mantenga un registro de lo que hace su hijo en la escuela por medio de un buen contacto con los maestros.
•
Asegúrese de que su hijo tiene el tiempo y un lugar especifico para realizar la tarea y asegúrese de que la tarea es más
importante que los juegos de vídeo, televisión u otras distracciones. Pregúntele a su hijo acerca de la tarea y repáselo
con él o ella.
•
Pregúntele a su hijo sobre la escuela todos los días. Cuando los padres creen que la escuela es importante y quieren
hablar con sus hijos acerca de ella, los niños a su vez entienden que es importante.
•
En las tarjetas de calificaciones del estado A-F, las escuelas obtienen puntos de bonificación cuando los padres se hacen
voluntarios en la escuela y cuando los padres completan una encuesta de la escuela cerca del final del año. Si usted
puede encontrar el tiempo, por favor, ofrezca su tiempo voluntario en nuestra escuela. Además, por favor complete la
encuesta a los padres cuando se le presente.
2