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Semblanza Luis Pino Fan
Originario de Mérida Yucatán, México. Licenciado en Enseñanza de las Matemáticas en
la Universidad Autónoma de Yucatán (2008), con una Estancia de estudios del Quinto
semestre en la Universidad de Sevilla, España (2006).
En 2007 realizó una estancia de investigación durante dos meses en el CINVESTAVIPN a través de la XVII Convocatoria del Verano de la Investigación Científica.
Fue Profesor de la Universidad Tecnológica de Cancún y el TecMilenio, en las
asignaturas de Cálculo Diferencial e Integral, Geometría Analítica y Álgebra Lineal, en
el periodo 2008-2009.
Becario de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID) para realizar estudios de Máster-Doctorado en Didáctica de la Matemática en
la Universidad de Granada, donde obtuvo en 2010 el grado de Máster en Didáctica de la
Matemática por la UGR con la tesis titulada “Faceta Epistémica del Conocimiento
Didáctico-Matemático sobre la Derivada”, dirigida por los Doctores Juan D. Godino, de
la Universidad de Granada y Vicenç Font Moll, de la Universitat de Barcelona.
Actualmente está en desarrollo el proyecto de tesis doctoral referente a la Evaluación y
desarrollo del conocimiento didáctico-matemático de profesores de bachillerato para
la enseñanza y el aprendizaje de la derivada, bajo la dirección de los Drs. Juan D.
Godino y Vicenç Font.
Es colaborador del Proyecto Evaluación y desarrollo de competencias profesionales en
matemáticas y su didáctica en la formación inicial de profesores de
secundaria/bachillerato, que dirige el Dr. Vicenç Font, de la Universitad de Barcelona.
Algunas publicaciones:
Pino-Fan, L., Godino, J.D., Font, V., y Castro, W. (2012). Key epistemic features of
mathematical knowledge for teaching the derivative. Research Report
ACEPTADO para presentarse en The 36th Conference of the Internationa Group
for the Psychology of Mathematics education.
Pino, L. (2011). Conocimiento didáctico-matemático de los profesores sobre la
derivada: Clarificando los significados de la derivada desde la perspectiva de la
enseñanza y el aprendizaje. Saarbrücken, Alemania: Editorial Académica
Española.
Pino-Fan, L. (2011). Conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores de
bachillerato sobre la derivada. Comunicación presentada en el XV Simposio de la
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Ciudad
Real, España.
Pino-Fan, L., Godino, J. D., y Font, V. (2011). Faceta epistémica del conocimiento
didáctico-matemático sobre la derivada. Educação Matemática Pesquisa, 13(1),
141-178.
Pino-Fan, L., Godino, J. D. y Font, V. (2010). Conocimiento didáctico-matemático
sobre la enseñanza y aprendizaje de la derivada. Trabajo presentado en la XIII
Escuela de Invierno en Matemática Educativa, Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León, México. 206-213.