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A Quick-Study® Program
AVANZADO
TEST
READY
SPANISH EDITION
®
– PLUS –
MATHEMATICS
REVISA
conceptos clave de matemáticas
PROPORCIONA
práctica para resolver problemas
REFUERZA
destrezas de razonamiento
matemático
DESARROLLA
destrezas para presentar exámenes
MEJORA
resultados de los exámenes
de matemáticas
Nombre:
CURRICULUM ASSOCIATES , Inc.
®
Para el estudiante
TEST READY® PLUS Mathematics, Avanzado es un programa de repaso para resolver
problemas matemáticas que te da la oportunidad de practicar tus destrezas para presentar
exámenes. El programa se puede completar en catorce días. Tu maestro te dirá instrucciones para
hacer las lecciones y anotar las respuestas. Tu maestro también te dirá cuándo debes comenzar a
trabajar en cada parte de la lección y cuándo debes detenerte.
Es importante que leas y sigas las instrucciones. Cuando las instruccines te digan ALTO, detente.
Espera que tu maestro te diga qué hacer. Cuando trabajes en las lecciones de TEST READY
PLUS Mathematics, Avanzado, usa los Consejos para el examen que aparecen a
continuación. Lee cuidadosamente estos consejos porque te pueden ayudar a salir mejor en tus
exámenes. Después del Examen preliminar optativo cada lección y el Examen de práctica, anota
tus respuestas en la Tabla de rendimiento del estudiante que aparece abajo. Tu maestro te
enseñará cómo determinar porcentajes si necesitas ayuda.
Consejos para el examen
• Lee cada problema con atención.
• Fíjate todas las operaciones del problema antes de intentar resolverlo.
• Piensa rel número de pasos a seguir para resolver el problema antes de comenzar.
• Estima la respuesta para ver si puedes tacar alguna de las opciones.
Robert G. Forest preparó este libro TEST READY PLUS Mathematics para los estudiantes.
Tabla de rendimiento del estudiante
número correcto
Lección
1
Lección
2
Lección
3
Lección
4
Lección
5
Lección
6
Lección
7
Lección
8
Lección
9
Lección 10
porcentaje correcto
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
10
%
promedio (Leccións 1–10)
%
Examen de
práctica
50
%
Examen
prelimimar
50
%
Reorder No. CA9648—Single
ISBN 0-7609-2952-1
©2005, 2002—Curriculum Associates, Inc.
North Billerica, MA 01862
Phone: 800 225-0248 (U.S. & Canada)
Fax: 800 366-1158 (U.S. & Canada)
E-mail: [email protected]
Web: www.curriculumassociates.com
No part of this book may be reproduced by any means
without written permission from the publisher.
All Rights Reserved. Printed in USA.
Quick-Study® and TEST READY®—Trademarks of
Curriculum Associates, Inc.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
TEST READY® PLUS Mathematics Spanish - Advanced
Lección 8
Parte 1 Análisis de datos y probabilidad
1. El diagrama de Venn proporciona
información sobre el número de
jugadores de tres deportes de la
Escuela Secundaria Madison.
¿Cuántos estudiantes juegan béisbol?
4. La gráfica de barras representa el
rango de calificaciones que
obtuvieron los estudiantes de la clase
de la maestra López en el examen de
álgebra del día viernes. ¿Cuántos
estudiantes obtuvieron una
calificación superior al 79%?
Calificaciones del examen de álgebra
17
8
Calificaciones
Fútbol americano
22
14
12 9 11
Básquetbol
Béisbol
A 11 estudiantes
B 34 estudiantes
C 42 estudiantes
D 28 estudiantes
2. Greg sacó 16 figuras de una baraja de
cartas, incluyendo las reinas, y las
colocó dentro de un sombrero. Si saca
1 carta sin observar, ¿qué probabilidad
hay de que saque una reina roja?
A B C 60–69
70–79
80–89
90–100
0
2
4
6
8
10
12
Número de estudiantes
A 21 estudiantes
B 15 estudiantes
C 16 estudiantes
D 9 estudiantes
5. Desliza la figura ABCD 2 unidades a
la derecha y 5 unidades hacia abajo.
¿Cuáles serán las coordenadas del
punto D?
y
D A
C
3. La tabla representa el número de
estudiantes que obtuvieron una
calificación de 85% o más en un
examen de matemáticas. ¿Cuál fue
la media de sus calificaciones?
6
5
B
4
3
2
D
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
-5
-6
x
Calificaciones
Porcentaje
Número
85
//// ///
90
////
95
////
100
///
A 94% B 90.5% C 89.4% D 92.5%
A (2, -3)
B (1, -2)
C (-1, -2)
D (0, -3)
6. Clyde registró diariamente la
temperatura a las 8:00 A.M. durante
5 días de escuela. Las temperaturas
fueron 74°, 82°, 75°, 77° y 82°. ¿Cuál fue
la moda de las temperaturas?
A 82°
B 78°
C 74°
D 77°
Continúa en la página siguiente
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15
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Parte 2 Práctica general
7. Martina estimó la diferencia entre
367,243 y 111,878. ¿Cuál de éstas es la
estimación correcta?
A
B
C
D
2.6 × 104
2.6 × 105
2.6 × 103
2.6 × 106
8. De los 180 estudiantes que
participaron en la Carrera contra el
Hambre, aproximadamente eran
estudiantes de segundo año de
secundaria. De esos estudiantes de
segundo año, el 40% eran mujeres.
¿Cuántas mujeres de segundo año
participaron en la carrera?
A
B
C
D
35 mujeres
125 mujeres
45 mujeres
72 mujeres
9. ¿Qué afirmación no es verdadera
respecto a la medición?
A La fórmula para determinar el
perímetro de un rectángulo es
P = 2(l + a).
B La fórmula para determinar el área de
la superficie de un cubo es S = 6s2.
C La fórmula para determinar la
circunferencia de un círculo es C = πr.
D La fórmula para determinar el
volumen de un cilindro es V = πr2h.
10. Los números de la tabla de ENTRADA
y SALIDA cambian de acuerdo a una
regla específica. ¿Qué número falta en
la tabla?
ENTRADA
-6
1
4
A
B
C
D
SALIDA
36
?
-24
-6
42
12
-28
Parte 3 Razonamiento matemático
11. El sábado, Tyrone vendió bebidas en la feria de la comunidad. Vendió 40 bebidas
durante la primera hora, 25 bebidas durante la segunda hora, 45 bebidas durante la
tercera hora, 30 bebidas durante la cuarta hora y 35 bebidas durante la quinta hora.
El domingo, Tyrone nuevamente vendió bebidas. Vendió 35 bebidas durante la
primera hora, 40 bebidas durante la segunda hora, 30 bebidas durante la tercera
hora, 25 bebidas durante la cuarta hora y 40 bebidas durante la quinta hora.
Crea una gráfica para representar las ventas diarias de bebidas de Tyrone.
ALTO
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