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Reactivos para evaluar la comprensión lectora en quinto año de primaria, de acuerdo a los lineamientos
establecidos por el examen Enlace de la SEP.
ALUMNO: _________________________________________________
FECHA: _____________________________ GRADO: _____________
libro:
Título: Autor:
Ilustrador:
Colección: Ayelén y los conejos de colores
Jorge Antonio García Pérez
Emilio López
Rehilete Verde
Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas
correspondientes:
Y
pasaron días, noches, soles, lunas, estrellas y lloviznas;
y la amistad de Ayelén y el conejo seguía nutriéndose con jugos y
juegos, con habas y abrazos, sueños y zanahorias, pero también
betabeles, malvas, alfalfa, trébol, nueces, brócoli, duraznos, piñas,
sandías, higos y berenjenas...
Naranjas, higos y tunas,
garambullos y aceitunas,
hierbas sin fin y semillas,
también legumbres, raicillas
rayos de luna y amor.
De tanto pintar y pintar, nuevas ideas saltaron en la mente de
Ayelén:
—Conejo amigo –le dijo–, te he pintado muchas frutas, verduras, legumbres y semillas; ahora tengo una gran idea: te pintaré
una casa.
—¿Una casa, niña? –dudó el conejo.
—Sí, una casa, con techos, ventanas, ¡y un pórtico para descansar! –explicó la niña.
—Techos, ventanas..., pero yo prefiero mi madriguera –puntualizó el conejo–, y en lugar de pórtico, la sombra de un árbol.
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De los siguientes refranes, ¿cuál es el que expone la enseñanza de este
texto?
a) A río revuelto ganancia de pescadores.
b) Más pronto cae un hablador que un cojo.
c) Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
d) A buen amigo buen abrigo.
¿Cómo hubiera terminado el texto si el conejo por amabilidad no le hubiera
dicho a Ayelén que prefiere su madriguera a una casa?
a) Ayelén y el conejo se hubieran disgustado y ya no serían amigos.
b) El pobre conejo viviría en una casa, extrañando su amada madriguera.
c) El conejo se hubiera dedicado a dar grandes fiestas en su casa nueva, olvidándose
de Ayelén.
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En el texto, ¿qué provocó la sorpresa del conejo?
a) Las hadas y los abrazos.
b) Las zanahorias y los betabeles.
c) Que Ayelén quisiera dibujarle una casa.
d) Los muchos dibujos de verduras, legumbres y semillas.
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¿Cuál sería el tema principal del texto?
• AYELÉN Y LOS CONEJOS DE COLORES
d) El conejito hubiera huido sin despedirse de Ayelén.
Jorge Antonio García Pérez
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a) La gran amistad entre Ayelén y el conejo.
b) Los duraznos, piñas y sandías.
c) La idea de Ayelén de dibujar una casa para el conejo.
d) Los rayos de luna y de amor.
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Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas
correspondientes:
El conejo le animaba:
Tan sólo con la fe del conejo, Ayelén, la niña,
pudo dibujar a aquella coneja blanca, hermosa, con
manchitas negras y más y más colores, y con los ojos
de otoño que el conejo había soñado.
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La palabra “preciso” quiere decir que:
a) Fue necesario cerrar los ojos y pedir con todo su corazón que la conejita tuviera
vida.
• AYELÉN Y LOS CONEJOS DE COLORES
Y sólo fue preciso que ambos, Ayelén y el conejo,
cerraran los ojos y pidieran con todo su corazón que
la conejita hermosa, recién dibujada... ¡tuviera
vida!
Jorge Antonio García Pérez
—Anda, amiga; ¡va quedando muy bien, Ayelén!;
aprecio mucho tus manos que pintan y tu corazón,
¡sí, como el día que me hiciste a mí y pediste que yo
tuviera vida, sí...!
b) Se negaron a cerrar los ojos pero pidieron con todo su corazón que la conejita
tuviera vida.
c) Solamente necesitaron cerrar los ojos pero no pedir con su corazón que la conejita
tuviera vida.
d) Pidieron con todo su corazón que la conejita tuviera vida.
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¿Cuál es la parte más interesante de este texto?
a) Cuando Ayelén dibujaba a aquella coneja blanca con manchitas negras.
b) Cuando el conejo animaba a Ayelén.
c) Cuando Ayelén pudo dibujar a la conejita alentada por la fe del conejo.
d) Cuando Ayelén y el conejo intentaban darle vida a la conejita, cerrando sus ojos y
pidiéndolo con todo su corazón.
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Lee la siguiente oración tomada del texto anterior:
“...aprecio mucho tus manos que pintan y tu corazón...”
¿A qué se refiere la frase?
a) A que al conejo envidia las manos y el corazón de Ayelén.
b) A que el conejo reconoce y estima las manos y el corazón de Ayelén.
c) A que el conejo quisiera tener las manos y el corazón de Ayelén.
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Lee la siguiente oración tomada del texto anterior:
“Y sólo fue preciso que ambos, Ayelén y el conejo, cerraran los ojos y pidieran con
todo su corazón que la conejita hermosa, recién dibujada… ¡tuviera vida!”
La frase resaltada nos indica que la acción:
b) Va a suceder.
c) Está sucediendo.
d) Se duda que suceda.
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En el texto anterior se dice:
“¡Sí, como el día que me hiciste a mí y pediste que yo tuviera vida, sí…!
¿Cuál de las siguientes palabras significa lo contrario a “hiciste”?
a) Creíste.
• AYELÉN Y LOS CONEJOS DE COLORES
a) Ya sucedió.
Jorge Antonio García Pérez
d) A que al conejo no entiende las manos ni el corazón de Ayelén.
b) Dibujaste.
c) Deshiciste.
d) Quisiste.
10 En el texto anterior se dice:
“Tan sólo con la fe del conejo, Ayelén, la niña, pudo dibujar a aquella coneja blanca,
hermosa, con manchitas negras y más y más colores…”
Si quisieras saber el significado de “sólo”, ¿qué palabra deberías de buscar en el
diccionario?
a) Soledad.
b) Solidaridad.
c) Unidad.
d) Solamente.
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Hoja de respuestas
Ayelén y los conejos de colores
Jorge Antonio • García
Pérez
2
b) El pobre conejo viviría en una casa, extrañando su amada madriguera.
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c) Que Ayelén quisiera dibujarle una casa.
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a) La gran amistad entre Ayelén y el conejo.
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a) Fue necesario cerrar los ojos y pedir con todo su corazón que la conejita
tuviera vida.
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d) Cuando Ayelén y el conejo intentaban darle vida a la conejita, cerrando sus
ojos y pidiéndolo con todo su corazón.
7
b) A que el conejo reconoce y estima las manos y el corazón de Ayelén.
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d) Se duda que suceda.
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c) Deshiciste.
• AYELÉN Y LOS CONEJOS DE COLORES
d) A buen amigo buen abrigo.
Jorge Antonio García Pérez
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10 d) Solamente.
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