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CIEEM 2015/2016
Historia - Clase n° 13 - 31 de octubre de 2015
Los años peronistas. La democracia de masas (1943-1955)
1) “Para algunos autores, el peronismo presenta las características propias del ´populismo´”.
Completá el esquema que aparece a continuación.
Características del
“populismo”
2) Leé atentamente los siguientes fragmentos de la Marcha Peronista, relacionalo con los
contenidos estudiados en la unidad 4, y luego respondé las preguntas.
MARCHA PERONISTA
“Los muchachos peronistas todos unidos triunfaremos y como siempre daremos un grito de corazón:
¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Por ese gran argentino que se supo conquistar a la gran masa del pueblo
combatiendo al capital.
¡Perón, Perón, que grande sos! ¡Mi general, cuanto vales! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer
trabajador!
Con los principios sociales que Perón ha establecido el pueblo entero está unido y grita de corazón:
¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Por ese gran argentino que trabaja sin cesar, para que reine en el pueblo el
amor y la igualdad.
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Perón, Perón, que grande sos! ¡Mi general, cuanto vales! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer
trabajador!
Imitemos el ejemplo de este varón argentino y siguiendo su camino gritemos de corazón: ¡Viva Perón!
¡Viva Perón! Porque la Argentina grande con que San Martin soñó es la realidad efectiva que debemos
a Perón.
a) ¿Con qué clase social se identifica Perón en la Marcha?
…………………………………………………………………………………………….
b) Subrayá los versos que exaltan la figura del líder.
c) ¿Cuáles creés que son los aspectos de la Marcha que más molestaban a la oposición? ¿Por qué?
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3) Observá con atención las imágenes y respondé las preguntas que aparecen a continuación.
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a) ¿Con qué medida adoptada por el peronismo en materia de “justicia social” podés relacionar la imagen
de la izquierda?
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b) ¿Con qué política social del peronismo podés vincular la imagen de la derecha? Señalá alguna acción
llevada a cabo por el gobierno que produjo importantes mejoras y/o avances en este aspecto.
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
4) “En 1949 se comenzaron a manifestar los síntomas de una crisis del modelo industrialista y
redistributivo (…). En medio de esta crisis, a fines de 1952 se lanzó el Segundo Plan Quinquenal.”
Señalá las causas internas y externas de esta crisis, y las medidas adoptadas en el Segundo
Plan Quinquenal.
Factores internos
Crisis económica
Factores externos
Medidas económicas
adoptadas por el Segundo
Plan Quinquenal
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5) Las características que se enumeran a continuación están vinculadas con las “Reformas
introducidas por la Constitución de 1949”, con el “Primer Plan Quinquenal” y con el “Segundo
Plan Quinquenal”. Ubicá cada una de estas características en la columna que corresponde
colocando el número que las identifica. (NO LAS TRANSCRIBAS COMPLETAS, SÓLO TENÉS
QUE ESCRIBIR EL NÚMERO QUE LAS PRECEDE)
1) Nacionalizó las empresas de energía. 2) Introdujo los Derechos del Trabajador, de la Familia, de la
Ancianidad, de la Niñez, la Educación y la Cultura. 3) Adoptó medidas para estimular el desarrollo del
mercado interno. 4) Estableció que la economía debía tener como objeto el bienestar social. 5) Estimuló
la producción del campo pagando precios mayores que los del mercado mundial. 6) Dispuso la
nacionalización de los servicios públicos. 7) Incluyó la elección directa de presidente y vice, y la
reelección de ambos. 8) Impulsó la industria liviana. 9) Estableció la función social de la propiedad
privada. 10) Promovió la industria pesada y el autoabastecimiento energético.
Primer Plan Quinquenal
Reformas introducidas
por la Constitución de
1949
Segundo Plan Quinquenal
Tarea para la próxima semana
Para la próxima clase deberás realizar las actividades de esta guía y también las que aparecen en
el libro, siguiendo las indicaciones que te ha dado tu profesora/profesor.
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