Download E.U. de Enfermería (Ourense) Grado en Enfermería

Guia docente 2010 / 2011
E.U. de Enfermería (Ourense)
(*)
(*)
organizacion
(*)
jhckjuhpoijñl,
Grado en Enfermería
Asignaturas
Curso 1º
Código
Nombre
Cuatrimestre
Cr.totales
O51G140V01101
Anatomía humana: Anatomía humana
1C
9
O51G140V01102
Psicoloxía: Psicoloxía
1C
9
O51G140V01103
Bioquímica: Bioquímica
1C
6
O51G140V01104
Enfermaría comunitaria I
1C
6
O51G140V01105
Fisioloxía: Fisioloxía
2C
9
O51G140V01106
Estatística: Estatística
2C
6
O51G140V01107
Fundamentos de enfermaría
2C
9
O51G140V01108
Idioma moderno: Inglés técnico
2C
6
Páxina 1 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Anatomía humana: Anatomía humana
Asignatura
Anatomía
humana:
Anatomía
humana
Código
O51G140V01101
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
9
Lengua
Impartición
Departamento
Coordinador/a Fernández Varela, María Milagros
Profesorado
Caride González, Óscar
Fernández Varela, María Milagros
Correo-e
[email protected]
Web
Descripción
general
Carácter
FB
Curso
1º
Cuatrimestre
1C
Competencias de titulación
Código
A1
Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de
las células y los tejidos.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
A1Conocer e identificar la estructura del cuerpo humano.
Contenidos
Tema
Aparato locomotor
Sistema cardiocirculatorio
Aparato respiratorio
Aparato digestivo
Aparato urogenital
Sistema endocrino
Órganos de los sentidos
Sistema nervioso central y periférico
Competencias
A1
(*)¿Qué es la anatomía?
Técnicas de imagen
Sistemas corporales
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
(*)Conceptos generales
Anatomía regional
Planificación
Seminarios
Tutoría en grupo
Talleres
Sesión magistral
Horas en clase
12
12
2
75
Horas fuera de clase
20
10
0
90
Horas totales
32
22
2
165
Páxina 2 de 24
Pruebas de respuesta corta
2
0
2
Pruebas de tipo test
2
0
2
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodologías
Seminarios
Tutoría en grupo
Talleres
Sesión magistral
Descripción
Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o complementar
los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las clases teóricas.
Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para
asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje.
Actividades enfocadas a la adquisición de conocimientos y habilidades manipulativas e
instrumentales sobre una temática concreta, con asistencia específica por parte del profesor a las
actividades individuales y/o grupales que desarrollan los estudiantes.
Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante.
Atención personalizada
Metodologías Descripción
Seminarios
Planteamiento de cuestiones relacionadas con el tema impartido, Visualizaciones de vídeos, ...
Evaluación
Seminarios
Descripción
Evaluación continua
Calificación
10
Imprescindible superar la evaluación continua para hacer media ponderada
Tutoría en grupo
Nota de corte 5
Evaluación continua.
10
Imprescindible superar la evaluación continua para hacer media ponderada
Nota de corte 5
Pruebas de respuesta corta Resolución de preguntas entorno al programa de la materia.
Imprescindible superar la prueba para hacer media ponderada.
Nota de corte 5
Pruebas de tipo test
Resolución de preguntas test, de respuesta única.
40
40
Se descontará 0,25 puntos por cada respuesta incorrecta.
Imprescindible superar la prueba para hacer media ponderada.
Nota de corte 5
Otros comentarios y evaluación de Julio
Fuentes de información
Moore - Dalley, ANATOMÍA Con orientación clínica, 5ª, 2007
Netter, F.H., ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA, 4ª, 2007
Rouvière, H. / Delmas, V. / Delmas, A., ANATOMÍA DESCRIPTIVA, TOPOGRÁFICA y FUNCIONAL, Ed. ELSEVIER-MASSON, 2010
Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, Adam W. M. Mitchell, GRAY, Anatomía para estudiantes, Elssevier, 2010
Recomendaciones
Páxina 3 de 24
Páxina 4 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Psicoloxía: Psicoloxía
Asignatura
Psicoloxía:
Psicoloxía
Código
O51G140V01102
Titulacion
Grao en
Enfermaría
Descriptores Creditos ECTS
9
Lengua
Impartición
Departamento
Coordinador/a Calle Santos, Mª Encarnacion Isabel
Profesorado
Calle Santos, Mª Encarnacion Isabel
Correo-e
Web
Descripción
general
Carácter
FB
Curso
1º
Cuatrimestre
1C
Competencias de titulación
Código
A10
Identificar as respostas psicosociais das persoas ante as diferentes situacións de saúde (en particular, a enfermidade
e o sufrimento), seleccionando as accións adecuadas para proporcionar axuda nas mesmas.
A11
Establecer unha relación empática e respectuosa co paciente e familia, acorde coa situación da persoa, problema de
saúde e etapa de desenvolvemento.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
Competencias
(*)A10 Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de la vida, y A10
en particular, la enfermedad y el sufrimiento
(*)A11 Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y la familia, acorde con la persona, A11
el problema de salud u la etapa de desarrollo
Contidos
Tema
Hacia un cuidado integral
Introducción
Evolución de los cuidados
Cuidado de los aspectos psicosociales de enfermería
Importancia del estudio de las ciencias psicosociales
Modelos conceptuales de la conducta humana
Introducción
Modelo biológico o médico
Modelo psicodinámico o psicoanalítico
Modelo interpersonal
Modelo conductual
Modelo existencial-humanista
Modelo cognitivo
Modelo sistémico
Modelo sociológico o sociocultural
Modelos de enfermería: hacia un cuidado integral Introducción
e individualizado
Importancia de utilizar un modelo conceptual en la práctica de enfermería
Modelo de Callista Roy
Modelo de Hildegard Peplau
Modelo de Virginia Henderson
Conclusión
Páxina 5 de 24
Factores psicosociales que influyen en la
satisfacción de las necesidades
Perspectiva holística de la persona
Bases biológicas de la conducta
Sensopercepción
Aprendizaje y memoria
Pensamiento e inteligencia
Procesos de comunicación
Motivación en los cuidados y en el desarrollo
profesional
Experiencia emocional
Necesidad de respirar
Necesidad de comer y beber
Necesidad de eliminación
Necesidad de moverse y mantener una postura correcta
Necesidad de dormir y descansar
Necesidad de vestirse y desnudarse
Necesidad de mantener la temperatura corporal en los límites normales
Necesidad de estar limpio, aseado y de protección de la piel
Necesidad de evitar peligros
Necesidad de comunicarse con sus semejantes
Necesidad de actuar según creencias y valores
Necesidad de ocuparse para sentirse útil
Necesidad de recrearse
Necesidad de aprender
Introducción
Perspectiva holística de la salud
Algunos conceptos holísticos de interés
Perspectiva holística y cuidados de enfermería
Introducción
Sustrato biológico de la conducta
Ritmos circadianos: sueño y vigilia
Aplicación en los cuidados de enfermería
Introducción
Procesos fisiológico: transducción y sensación
Procesos psicológicos: atención y percepción
Requisitos para la percepción del mundo externo
Factores que influyen en la percepción
Percepción de síntomas y sufrimiento
Percepción social
Percepción de control
Aplicación en los cuidados de enfermería
Introducción
Valor adaptativo del aprendizaje y la memoria
Aprendizaje
Memoria
Relevancia del estudio del aprendizaje y la memoria
Introducción
Desarrollo de la inteligencia
Inteligencia fluida e inteligencia cristalizada
Medición de la inteligencia
Pensamiento espontáneo
Pensamiento dirigido
Aplicación en los cuidados de enfermería
Introducción
Concepto de comunicación
Axioma de la comunicación humana
Diferencias entre comunicación y lenguaje: la especificidad del lenguaje
humano
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil
Aplicación en los cuidados de enfermería
Actitudes básicas de los profesionales sanitarios
Sistemas para mejorar las habilidades de comunicación con el paciente
Conclusión
Introducción y consejos
Origen de la motivación
Motivación intrínseca y extrínseca
Disposición motivacional del paciente
Aplicación en los cuidados de enfermería
Motivación de la enfermera en el desarrollo de su profesión
Introducción
Concepto
Componentes de la emoción
Funciones de las emociones
Dimensiones de la experiencia emocional
Aplicación de los cuidados de enfermería
Páxina 6 de 24
Afrontamiento y adaptación al cambio
Introducción
Impacto del cambio y estrés
Afrontamiento
Adaptación: respuestas adaptadas y desadaptadas
Respuestas frente a la enfermedad
Aplicación en los cuidados de enfermería
Factores socioculturales que influyen en los
comportamiento humano
Introducción
Influencia de la cultura en el comportamiento de la personal
Influencia de la religión en la vida y en la muerte
Aplicación en los cuidados de enfermería
Influencia de los aspectos socioculturales en la enfermería
Planificación docente
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Presentacións/exposicións
2
10
12
Traballos tutelados
3
0
3
Titoría en grupo
8
8
16
Resolución de problemas e/ou exercicios de forma 4
0
4
autónoma
Seminarios
21
10
31
Sesión maxistral
75
80
155
Probas de resposta curta
2
0
2
Traballos e proxectos
2
0
2
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodoloxía docente
Descripción
Presentacións/exposicións (*)Exposición por parte del alumnado ante el docente y/o un grupo de estudiantes de un tema
sobre contenidos de la materia o de los resultados de un trabajo, ejercicio, proyecto... Se puede
llevar a cabo de manera individual o en grupo.
Traballos tutelados
(*)El estudiante, de manera individual o en grupo, elabora un documento sobre la temática de la
materia o prepara seminarios, investigaciones, memorias, ensayos, resúmenes de lecturas,
conferencias, etc. Generalmente se trata de una actividad autónoma de/de los estudiante/s que
incluye la búsqueda y recogida de información, lectura y manejo de bibliografía, redacción...
Titoría en grupo
(*)Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para
asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje.
Resolución de problemas (*)Actividade en la que se formulan problemas y/o ejercicios relacionados con la asignatura. El
e/ou exercicios de forma alumno debe desarrollar el análisis y resolución de los problemas y/o ejercicios de forma autónoma.
autónoma
Seminarios
(*)Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o
complementar los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las clases
teóricas.
Sesión maxistral
(*)Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante.
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Traballos tutelados
Avaliación
Descripción
Calificación
O estudante, de maneira individual ou en grupo, elabora un documento sobre a
15
temática da materia ou prepara seminarios, investigacións, memorias, ensaios,
resumos de lecturas, conferencias, etc. Xeralmente trátase dunha actividade
autónoma do/s estudante/s que inclúe a procura e recollida de información, lectura e
manexo de bibliografía, redacción...
Presentacións/exposicións Exposición por parte do alumnado ante o docente e/ou un grupo de estudantes dun
5
tema sobre contidos da materia ou dos resultados dun traballo, exercicio, proxecto...
Pódese levar a cabo de maneira individual ou en grupo.
Traballos tutelados
Páxina 7 de 24
Probas de resposta curta 10 preguntas de respuesta corta
80
Otros comentarios y evaluación de Julio
Bibliografía. Fontes de información
Tazón Ansola, P.; Aseguindaza Chopitea, L.; García Campayo, J., Ciencias Psicosociales, MAsson, 2000 Barcelona
Novel Martí, G.; Llich Canut, T., Miguel López de Vergara, D., Enfermería psicosocial y Salud Mental,
Llor,B. y otros, Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud, Iberoamericana McGraw-Hill,
Morris, C.G., Maisto,A.A., Psicología, Pearson, 2005
Recomendacións
Páxina 8 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Bioquímica: Bioquímica
Asignatura
Bioquímica:
Bioquímica
Código
O51G140V01103
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
Carácter
6
FB
Lengua
Castellano
Impartición
Departamento
Coordinador/a Fernández Pérez, María Belén Otilia
Profesorado
Fernández Pérez, María Belén Otilia
Macia Cortiñas, Pedro
Correo-e
[email protected]
Web
http://[email protected]
Descripción
CONOCER LAS PRINCIPALES BIOMOLECULAS DEL ORGANISMO
general
Curso
1º
Cuatrimestre
1C
Competencias de titulación
Código
A1
Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de
las células y los tejidos.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
BIOQUIMICA ESTRUCTURAL
ORGANIZACION ESTRUCTURAL DE LAS CELULAS
INFORMACIÓN GENÉTICA
INTEGRACIÓN DE METABOLISMOS
BIOQUÍMICA CLÍNICA
Contenidos
Tema
BIOQUIMICA ESTRUCTURAL
ORGANIZACION ESTRUCTURAL DE LA CELULA
INFORMACION GENETICA
INTEGRACION DE METABOLISMOS
BIOQUIMICA CLINICA
Competencias
A1
A1
A1
A1
A1
AGUA Y BIOMOLECULAS
DISOLUCIONES Y BASES SANGUINEOS
COMPARTIMENTOS INTRACELULARES
ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA
TRANSPORTE CELULAR
REPLICACION,TRANSCRIPCION Y TRADUCCION
MUTACIONES Y CONTROL DE LA EXPRESION GENETICA
METABOLISMO ENERGETICO DE HODRATOS DE CARBONO, LIPIDOS Y
PROTEINAS
PERFIL ANALITICO BASICO
Planificación
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Sesión magistral
35
50
85
Resolución de problemas y/o ejercicios
2
6
8
Tutoría en grupo
12
0
12
Seminarios
12
20
32
Pruebas de tipo test
1.875
11.125
13
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Páxina 9 de 24
Metodologías
Sesión magistral
Descripción
Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante.
Planteamiento de ejercicios que permitan al alumno profundizar sobre los contenidos de la materia
Resolución de
problemas y/o ejercicios
Tutoría en grupo
Atención personalizada a los problemas conceptuales que los alumnos soliciten
Seminarios
Exposición de trabajos de aplicacion de la bioquimica a la clinica realizado por el alumno en grupos
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Seminarios
EN EL SERVICIO DE ANALISIS CLINICOS DEL HOSPITAL SANTA MARIA NAI POR LA MAÑANA EN EL
AULA DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA EN HORARIO DE TARDES. DIAS Y HORAS A NEGOCIAR CON
LOS ALUMNOS
Sesión magistral
EN EL SERVICIO DE ANALISIS CLINICOS DEL HOSPITAL SANTA MARIA NAI POR LA MAÑANA EN EL
AULA DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA EN HORARIO DE TARDES. DIAS Y HORAS A NEGOCIAR CON
LOS ALUMNOS
Tutoría en grupo
EN EL SERVICIO DE ANALISIS CLINICOS DEL HOSPITAL SANTA MARIA NAI POR LA MAÑANA EN EL
AULA DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA EN HORARIO DE TARDES. DIAS Y HORAS A NEGOCIAR CON
LOS ALUMNOS
Resolución de
problemas y/o
ejercicios
EN EL SERVICIO DE ANALISIS CLINICOS DEL HOSPITAL SANTA MARIA NAI POR LA MAÑANA EN EL
AULA DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA EN HORARIO DE TARDES. DIAS Y HORAS A NEGOCIAR CON
LOS ALUMNOS
Evaluación
Descripción
Seminarios
Exposición y participación activa en la discusión de los contenidos propuestos. Se
puntuará siempre y cuando el alumno supere la prueba test en un 50%.
Resolución de
La presentación de los ejercicios resueltos correctos se puntuara siempre y cuando el
problemas y/o ejercicios alumno supere la prueba test en un 50%
Pruebas de tipo test
EXAMEN TIPO TEST
60 PREGUNTAS
CUATRO OPCIONES Y UNA SOLA CORRECTA.
Calificación
20
10
70
IMPRESCINDIBLE EL 50% DE RESPUESTAS CORRECTAS PARA SUPERAR EL TEST.
Otros comentarios y evaluación de Julio
Fuentes de información
LEHNINGER, PRINCIPIOS DE BIOQUIMICA, 4ª, OMEGA
T.M.Devlin, Bioquímica, libro de texto con aplicaciones clínicas, 4ª, Reverté
J.M.Gonzalez de Buitrago, Fundamentos de Bioquímica, DOYMA ENFERMERIA
Recomendaciones
Asignaturas que continúan el temario
Bioquímica: Bioquímica/O51G140V01103
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Fisiología: Fisiología/O51G140V01105
Otros comentarios
Para la evaluación continuada del alumno es imprescindible entregar la ficha personal en la primera quincena de clase
Páxina 10 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Enfermería comunitaria I
Asignatura
Enfermería
comunitaria I
Código
O51G140V01104
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
6
Lengua
Impartición
Departamento
Coordinador/a Perez Fernandez, Maria Reyes
Profesorado
Perez Fernandez, Maria Reyes
Correo-e
[email protected]
Web
Descripción
general
Carácter
OB
Curso
1º
Cuatrimestre
1C
Competencias de titulación
Código
A23
Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
A24
Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en
situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad.
A25
Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más
relevantes en una comunidad.
A26
Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de
salud.
A27
Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por
problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
Competencias
A23 Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y A23
grupos.
A24
A25
A24 Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las
A26
personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad
A27
A25 Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud
más relevantes en una comunidad.
A26 Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de
problemas de salud.
A27 Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están
afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
Contenidos
Tema
TEMA 1.CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD
1.Concepto clásico de salud
2.Concepto de salud de la OMS
3.Enfermedades. Clasificación
TEMA 2.FACTORES DETERMINANTES DE SALUD
1. Concepto de Lalonde
2. Importancia de los diversos factores
3. actuaciones sanitarias
Páxina 11 de 24
TEMA 3. SALUD PÚBLICA Y SALUD COMUNITARIA 1. La salud pública clásica
2. Concepto actual de salud´pública
3. La salud comunitaria
TEMA 4. EPIDEMIOLOGÍA
1. Concepto
2. Objetivos
3. El método epidemiológico
TEMA 5. DEMOGRAFÍA SANITARIA
1. Concepto
2. Demografía estática
3.Movimientos demográficos
TEMA 6. LA MEDIDA DE ENFERMEDAD
1. Medidas de frecuencia enfermedad, incidencia y prevalencia
2. Medidas de efecto
TEMA 7. ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS
1. Clasificación de los estudios
2. Estudios descriptivos
3. Estudios de cohortes y casos
4. Estudios experimentales: ensayos
5. Estudios de pruebas diagnósticas
TEMA 8. IMPORTANCIA DEL MEDIO ENLA SALUD
1. Aguas de consumo
2. Aguas residuales
3. Residuos sólidos
4. Contaminación ambiental
TEMA 9. LOS AGENTES VIVOS Y SU IMPORTANCIA
EN LA SALUD HUMANA
1. Enfermedades transmisibles
2. Enfermedades emergentes
3. Importancia de las enfermedades
TEMA 10. LAS BACTERIAS
1. Morfología, fisiología y clasificación
2. Bacterias gram (+) y gram (-)
3. Microbacterias, otras bacterias
TEMA 11. LOS VIRUS
1. Morfología, fisiología y clasificación
TEMA 12. OTROS PATÓGENOS
1. Parásitos y
2. Priones
Planificación
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Sesión magistral
50
75
125
Tutoría en grupo
10
0
10
Seminarios
10
0
10
Pruebas de respuesta corta
2
0
2
Pruebas de tipo test
3
0
3
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodologías
Sesión magistral
Tutoría en grupo
Seminarios
Descripción
Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante
Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para
asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje.
Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o complementar
los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las clases teóricas.
Páxina 12 de 24
Atención personalizada
Evaluación
Descripción
Calificación
Seminarios
Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o
15
complementar los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las
clases teóricas.
Pruebas de
Pruebas para evaluación de las competencias adquiridas que incluyen preguntas cerradas
35
respuesta corta
con diferentes alternativas de respuesta (verdadero/falso, elección múltiple,
emparejamiento de elementos...). Los alumnos seleccionan una respuesta entre un número
limitado de posibilidades.
Pruebas de tipo test
50
Otros comentarios y evaluación de Julio
CONSULTAS.
Los estudiantes podrán hacer las consultas personalmente durante las tutorias
METODOLOGÍA
Las actividades docentes se llevarán a cabo mediante exposiciones teóricas y seminarios específicos demográficos o
epidemiológicos. Será imprescindible la superación de cada una de las partes para aprobar la materia
EXÁMENES
Se considera de especial importancia en la evaluación la participación en clases de los estudiantes
Fuentes de información
Piedrola, Medicina Preventiva y Salud Pública, McGraw-Hill
Navarro, Salud Pública, Salvat
pagina Web, INE yIGE,
Sanchez Moreno, enfermería Comunitaria, McGraw-Hill
Mandel, Enfermedades Infecciosas,
Recomendaciones
Páxina 13 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Fisiología: Fisiología
Asignatura
Fisiología:
Fisiología
Código
O51G140V01105
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
9
Lengua
Castellano
Impartición
Departamento
Coordinador/a Rodríguez González, Margarita
Profesorado
Rodríguez González, Margarita
Rodríguez Requejo, Benita
Correo-e
Web
Descripción
general
Carácter
FB
Curso
1º
Cuatrimestre
2C
Competencias de titulación
Código
A1
Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de
las células y los tejidos.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
Competencias
A1 Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y A1
fisiológicas de las células y los tejidos.
Contenidos
Tema
Introducción a la Fisiología
Fisiología sanguínea
Fisiología cardiovascular
Fisiología renal y líquidos corporales
Fisiología respiratoria
Fisiología digestiva
Fisiología endocrina
-La célula y su función
- Eritocitos, anemia y policitemia
- Leucocitos, resistencia del cuerpo a
la infección
- Inmunidad y alergia
- Grupos sanguíneos, transfusión
- Hemostasia y coagulación sanguínea
- Corazón
- Circulación y presión sanguínea
- Circulación mayor
- Circulación menor
- Gasto cardíaco y retorno venoso
- Sistema linfático
- Ventilación pulmonar
- Transporte de oxígeno y dióxido de
carbono por la sangre y líquidos
corporles
- Regulación de la respiración
- Insuficiencia respiratoria
- Progresión de los alimentos en el tubo digestivo
- Funciones secretoras del tubo digestivo
- Digestión y absorción
- Hormonas hipofisarias
- Hormonas tiroideas
- Insulina, glucagón
- Hormona paratiroidea, calcitonina
Páxina 14 de 24
Neurofisiología
- Organización del sistema nervioso, funciones básicas
- Receptores sensoriales
- Sensaciones somáticas
- Funciones motoras de la médula espinal y del tallo encefálico
Planificación
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Seminarios
13
25
38
Tutoría en grupo
12
6
18
Sesión magistral
75
90
165
Pruebas de tipo test
2
0
2
Pruebas de respuesta corta
2
0
2
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodologías
Seminarios
Tutoría en grupo
Sesión magistral
Descripción
Actividades enfocadas al trabajo sobre un tema específico, que permiten ahondar o complementar
los contenidos de la materia. Se pueden emplear como complemento de las clases teóricas.
Entrevistas que el alumno mantiene con el profesorado de la asignatura para
asesoramiento/desarrollo de actividades de la asignatura y del proceso de aprendizaje.
Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante.
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Seminarios
Evaluación
Descripción
Calificación
Seminarios
Evaluación continua
10
Tutoría en grupo
Evaluación continua
10
Pruebas de tipo test
Preguntas centradas en el temario y en las explicaciones de clase
40
Pruebas de respuesta corta Preguntas centradas en el temario, para demostrar la adquisición de competencias
40
Otros comentarios y evaluación de Julio
Es indispensable superar cada parte de la evaluación para hacer media ponderada
Fuentes de información
Thibodeau- Patton, Anatomía y fisiología, 6ª,
Frank H. Netter, Atlas de anatomía humana, 4ª, 2007
Tórtora-Grabowsky, Principios de anatomía y fisiología, 9ª,
Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Anatomía humana: Anatomía humana/O51G140V01101
Bioquímica: Bioquímica/O51G140V01103
Páxina 15 de 24
DATOS IDENTIFICATIVOS
Estatística: Estatística
Asignatura
Estatística:
Estatística
Código
O51G140V01106
Titulacion
Grao en
Enfermaría
Descriptores Creditos ECTS
6
Lengua
Galego
Impartición
Departamento
Coordinador/a Gonzalez Lopez, Armando
Profesorado
Gonzalez Lopez, Armando
Correo-e
Web
Descripción
general
Carácter
FB
Curso
1º
Cuatrimestre
2C
Competencias de titulación
Código
A8
Aplicar as tecnoloxías e sistemas de información e comunicación dos coidados de saúde.
A26
Analizar os datos estatísticos referidos a estudos da poboación, identificando as posibles causas de problemas de
saúde.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
A26 Analizar os datos estatísticos referidos a estudos da poboación, identificando as posibles causas de
problemas de saúde.
Aplicar as tecnoloxías e sistemas de información e comunicación dos coidados de saúde.
Contidos
Tema
Introducción a la Bioestadística. Medidas de
enfermedad.
Distribuciones de frecuencias.
Media, Mediana, Moda y otras medidas de
tendencia central.
La desviación típica y otras medidas de
dispersión.
Momentos, sesgo y curtosis
Competencias
A26
A8
Estadistica. Población y muestreo. Estadistica inductiva y descriptiva.
Variables: discretas y continuas. Redondeo de datos. Notación científica.
Digitos significativos. Cálculos. Ratios. Funciones. Coordenadas
rectangulares. Tablas 2 x 2. Lógica y Diagramas de Venn. Gráficos.
Ecuaciones. Desigualdades. Incidencia. Prevalencia.
Filas de datos. Ordenaciones. Distribución de frecuencias. Intervalos de
clase y límites de clase. Fronteras de clase. Tamaño o anchura de un
intervalo de clase. Marca de clase. Reglas generales para formar
distribuciones de frecuencias. Histogramas y Polígonos de frecuencias.
Distribuciones de frecuencias relativas. Distribuciones de frecuencias
acumuladas y ojivas. Distribuciones de frecuencias relativas y ojivas de
porcentajes. Curvas de frecuencia y ojivas suavizadas. Tipos de curvas de
frecuencia.
Notación de índice. Notación de suma. Promedios o medidas de tendencia
central. La media aritmética. La media arítmética ponderada. Propiedades
de la media aritmética. Cálculo de la media aritmética para datos
agrupados. La mediana. La moda. Relación empírica entre media,
mediana y moda. Cuartiles, Deciles y Percentiles.
Dispersión o variación. El rango. La desviación típica. Rango
semi-intercuartil. El rango percentil 10-90. La desviación típica. La
varianza. Métodos cortos para calcular la desviación típica. Relaciones
empíricas entre medidas de dispersión. Dispersión absoluta y relativa.
Coeficiente de variación. Variables tipificadas: Unidades estándar.
Momentos, sesgo y curtosis de una población. Interpretación y cálculo.
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Teoría elemental de probabilidad.
Definiciones de probabilidad. Probabilidad condicional. Sucesos
independientes y sucesos dependientes. Sucesos mutuamente
excluyentes. Distribuciones de probabilidad. Esperanza matemática.
Relacion entre población, media muestral y varianza. Análisis
combinatorio. Combinaciones. Relación de la probabilidad con la teoría de
conjuntos.
Las distribuciones binomial, normal y de poisson. La distribución binomial. La distribución normal. Relación entre la
distribución binomial y la distribución normal. La districución de Poisson.
Relación entre la distribución binomial y la distribución de Poisson. La
distribución multinomial. Ajuste de distribuciones de frecuencias
muestrales mediante distribuciones teóricas.
Teoría elemental del muestreo
Teoría del muestreo. Muestras aleatorias y múmeros aleatorios. Muestreo
con y sin reposición. Distribución del muestreo. Errores típicos.
Teoría de la estimación estadística. Teoría
Teoría del muestreo. Muestras aleatorias y números aleatorios.
estadística de las decisiones. Teoría de pequeñas Distribución del muestreo. Estimación de parámetros. Decisiones
muestras
estadísticas. Hipótesis estadísticas. Errores Tipo I y Tipo II. Pequeñas
muestras. Distribución t de Student. Distribución Ji-cuadrado.
Aplicación de las Tecnologías y Sistemas de la
Manejo de las nuevas tecnologías y programas accesibles de aplicación en
información y comunicación.
relación con la estadistica.
Planificación docente
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Actividades introdutorias
2
0
2
Sesión maxistral
35
35
70
Seminarios
25
0
25
Titoría en grupo
12
0
12
Resolución de problemas e/ou exercicios
0
29
29
Presentacións/exposicións
1
2
3
Traballos e proxectos
1
4
5
Resolución de problemas e/ou exercicios
1
1
2
Probas de resposta curta
1
1
2
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodoloxía docente
Descripción
Actividades introdutorias Actividades encamiñadas a tomar contacto e reunir información sobre o alumnado, así como a
presentar a materia.
Sesión maxistral
Exposición por parte do profesor dos contidos sobre a materia obxecto de estudo, bases teóricas
e/ou directrices dun traballo, exercicio ou proxecto a desenvolver polo estudante.
Seminarios
Actividades enfocadas ao traballo sobre un tema específico, que permiten afondar ou
complementar os contidos da materia. Pódense empregar como complemento das clases teóricas.
Titoría en grupo
Entrevistas que o alumno mantén co profesorado da materia para asesoramento/desenvolvemento
de actividades da materia e do proceso de aprendizaxe.
Resolución de problemas Actividade na que se formulan problemas e/ou exercicios relacionados coa materia. O alumno debe
e/ou exercicios
desenvolver as solucións adecuadas ou correctas mediante a exercitación de rutinas, a aplicación
de fórmulas ou algoritmos, a aplicación de procedementos de transformación da información
dispoñible e a interpretación dos resultados. Adóitase empregar como complemento da lección
maxistral.
Presentacións/exposicións Exposición por parte do alumnado ante o docente e/ou un grupo de estudantes dun tema sobre
contidos da materia ou dos resultados dun traballo, exercicio, proxecto... Pódese levar a cabo de
maneira individual ou en grupo.
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Presentacións/exposicións A presentación ou exposición do traballo que será avaliado e que se realizará durante todo o
cuatrimestre, será tutorizado de xeito personalizado ós compoñentes de cada grupo de traballo.
Do mesmo xeito nas tutorías en grupo se aplicará a atención personalizada se fose demandado
polo alumno.
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Titoría en grupo
A presentación ou exposición do traballo que será avaliado e que se realizará durante todo o
cuatrimestre, será tutorizado de xeito personalizado ós compoñentes de cada grupo de traballo.
Do mesmo xeito nas tutorías en grupo se aplicará a atención personalizada se fose demandado
polo alumno.
Avaliación
Presentacións/exposicións
Sesión maxistral
Seminarios
Traballos e proxectos
Resolución de problemas e/ou
exercicios
Probas de resposta curta
Descripción
Calificación
Terase en conta a cualidade da presentación do traballo e das ferramentas
5
empregadas.
Terase en conta a presencia física, así como a participación e debates
5
xurdidos respecto ós temas da materia do programa.
Terase en conta a presencia física, participación e adicación, nos seminarios
5
e parte práctica.
Avaliarase o traballo de campo realizado durante o cuatrimestre,
15
empregando os coñecementos adquiridos e que se presentará ó final do
curso. Para ser avaliado nas probas de resposta curta e na de resolución de
problemas de estadística, terá que alcanzar no traballo a cualificación de
APTO o que equivale a 5 puntos sobre 10.
Examen escrito no que o alumno terá que resolver problemas de estadística
35
que compoñen o temario da asignatura.
Examen teórico no que o alumno terá que respostar preguntas curtas sobre
35
a materia impartida nas sesións maxistrais, seminarios e prácticas en aula
de informática.
Otros comentarios y evaluación de Julio
Na convocatoria de Xulio, a avaliación será dun 100% distribuido a partes iguais entre a cualificación do exámen de
resolución de problemas de estadística e a da proba de resposta curta sobre temas do programa impartido durante o curso,
se ben para ser avaliado, no traballo de campo realizado durante o curso deberá ter unha cualificación mínima de 5 sobre 10
(APTO), .
Bibliografía. Fontes de información
Estadistica. Murray R. Spiegel. Ed. Mc Graw Hill
Interpretación fácil de la bioestadística. Gail F. Dawson, MD, s, FAAEP. Ed. Elsevier Saunders.
Bioestadística. J. Sentís, H. Pardell. E Cobo, J. Canela
Recomendacións
Otros comentarios
Esta asignatura complementarase coa asignatura Investigación Operativa, Informática e a parte de epidemioloxia de
Enfermería Comunitaria.
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DATOS IDENTIFICATIVOS
Fundamentos de enfermería
Asignatura
Fundamentos de
enfermería
Código
O51G140V01107
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
9
Lengua
Impartición
Departamento
Coordinador/a Ramos Asensio, Eduardo
Profesorado
Ramos Asensio, Eduardo
Correo-e
[email protected]
Web
Descripción
general
Carácter
OB
Curso
1º
Cuatrimestre
2C
Competencias de titulación
Código
A15
Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para
comprender la evolución del cuidado de enfermería.
A16
Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que
configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología
científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
A17
Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas
atendidas.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
(*)A15 Identificar, integrar e relacionar o concepto de saúde e os coidados, desde unha perspectiva
histórica, para comprender a evolución do coidado de enfermaría.
(*)A17 Aplicar o proceso de enfermaría para proporcionar e garantir o benestar a calidade e seguridade
das persoas atendidas
(*)A16 Comprender desde unha perspectiva ontolóxica e epistemolóxica, a evolución dos conceptos
centrais que configuran a disciplina de enfermaría, así como os modelos teóricos máis relevantes,
aplicando a metodoloxía científica no proceso de coidar e desenvolvendo os plans de coidados
correspondentes.
(*)(*)
Contenidos
Tema
(*)MÓDULO I
(*)
MÓDULO II
MARCO CONCEPTUAL
(*)
MÓDULO III
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMARÍA
Competencias
A15
A17
A16
(*) - Os coidados dos enfermos a través dos tempos
- Nacemento da enfermaría profesional
- O século XIX
- O Século XX ao XXI
(*)
- Concepto de saúde-enfermidade
-Funcións de enfermaría
(*)
- Principais terorías e modelos
- Proceso de atención deenfermaría.
Método científico e razoamento clínico
- Etapas del PAE: Valoración,
diagnóstico, planificación,execución
e avaliación
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(*)
MÓDULO IV
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE ENFERMARÍA
(*)
- Medidas preventivas ante as infeccións
- Medición dos signos vitais
- Coidados en relación coa hixiene, comodidade do doente, alimentación,..
- Mecánica corporal
- Administración da medicación polas distintas vías
- Procedementos técnicos: curas, extraccions,...
Planificación
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Sesión magistral
0
90
90
Tutoría en grupo
12.5
0
12.5
Seminarios
37.5
14
51.5
Sesión magistral
62
0
62
Observacion sistemática
2
0
2
Estudio de casos/análisis de situaciones
4
0
4
Pruebas de respuesta corta
3
0
3
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodologías
Sesión magistral
Tutoría en grupo
Seminarios
Sesión magistral
Descripción
(*)- Clases expositivas sobre contidos teóricos básicos
- Directrices para realizar exercicios ou traballos
(*)- Entrevistas cos alumnos en grupos para a revisión e orientación das diferentes actividades que
se están a desenvolver
(*)- Traballo pormenorizado sobre un tema
- Relacionar os contidos impartidos nas sesions maxistrais, cara adquisición de competencias
profesionais
(*) Clases expositivas sobre contidos teóricos básicos
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Tutoría en grupo
Seminarios
Evaluación
Tutoría en grupo
Seminarios
Observacion sistemática
Pruebas de respuesta corta
Descripción
(*) Asistir e plantexar dificultades persoais coa materia
(*)
Calificación
9
Traballo e participación nos temas e casos propostos na aula
(*)
Participación e resolución de preguntas plantexadas na aula
(*)
20
1
70
Examen final
Otros comentarios y evaluación de Julio
Fuentes de información
ALFARO LEFREVE, R, Aplicación del proceso enfermero, Masson, Barcelona 2006
CARPENITO, L. J., Planes de cuidados y documentacion de enfermería, MCGrawHill Interamericana, Madrid, 1995
CARPENITO, L.J., Diagnóstico de Enfermería, MCGrawHill Interamericana, Madrid, 2005
CHAMIZO VEGA, C, Un instrumento para la investigación de la Historia de la Enfermería,
GARCÍA, M. , CAROC., Historia de la Enfermería, HARCOUT BRACE, Madrid,2008
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GORDON, M, Manual de diagnósticos enfermeros, vier 10ª ed, Madrid, 2003
HENDERSON, V, Principios básicos de los cuidados de enfermería, Ginebra, Consejo Internacional de Enfermería. 1971
HENDERSON, V., HENDERSON, V., Mac Grau-Hill Interamericana,
JAMIESON,, Procedimientos de enfermería clínica, Elsevier, Madrid, 2008
KOZIAER, B, Fundamentos de enfermería, Pearson, Madrid, 2008
MARRINER TOMEY, A., A. Modelos y teorías de enfermería, 5ª ed. , Elsevier-Mosby, Madrid, 2007
N.A.N.D.A, Diagnósticos enfermeross: definiciones y clasificación 2007-2008, 5ª ed. ,Elsevier., Madrid, 2008
POTTER, P., PERRR, A, Fundamentos de enfermería. Teoría y práctica, 5ª ed. , Mosby-Doyma, Madrid,2002
- ALFARO LEFEBRE, R. Aplicación del proceso enfermero. Barcelona: Masson 2006
- CARPENITO, L.J. Diagnóstico de Enfermería. McGrawHill Interamericana, Madrid 1995
Planes de cuidados y documentación de enfermería, 2005
-CHAMIZO VEGA, C. Un instrumento para la investigación de la Historia de la Enfermería. 2005
-GARCÍA, M., CARO,C. Historia de la Enfermería. Harcout Brace, Madrid 2008
- GERRISH, K, LACEY, A. Investigación en Enfermería. McGrawHill. Madrid 2008
-GORDON, M.Manual de diagnósticos enfermeros . Elsevier 10ªed. Madrid 2003
-HENDERSON, V. Principios básicos de los cuidados de enfermería.Consejo Internacional de Enfermeras. Ginebra 1971
La naturaleza de la enfermería.Reflexión 25 años después. Mac Grau-Hill Interamericana.
Madrid, 1995
- HENANDEZ, J. Historia de la enfermería. McGrawHill Interamericana. Madrid 1999
-JAMIESON, E. Procedimientos de enfermería clínica.Elsevier , Madrid 2008
-KOZIER, B. Fundamentos de enfermería. Pearson, Madrid 2008
MARRINER TOMEY, A. Modelos y teorías de enfermería. Elsevier-Mosby, 5ª ed. Madrid 2007
N.A.N.D.A. Diagnósticos enfermeros:definiciones y clasificación 2007-2008. Elsevier. Madrid 2008
-POTTER, P., PERR, A. Fundamentos de enfermería. Teoría y práctica 5ª ed.. Mosby-Doyma. Madrid 2002
Recomendaciones
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DATOS IDENTIFICATIVOS
Idioma moderno: Inglés técnico
Asignatura
Idioma moderno:
Inglés técnico
Código
O51G140V01108
Titulacion
Grado en
Enfermería
Descriptores Creditos ECTS
6
Lengua
Impartición
Departamento
Coordinador/a Rodríguez Carbajales, Ana María
Profesorado
Rodríguez Carbajales, Ana María
Correo-e
[email protected]
Web
Descripción
general
Carácter
FB
Curso
1º
Cuatrimestre
2C
Competencias de titulación
Código
A8
Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
A12
Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales,
así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
Competencias de materia
Resultados de aprendizaje
Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
A12 Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y
grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
Contenidos
Tema
1. Introducción
2. Formación léxica
3. Comprensión lectora de textos relacionados
con las ciencias de la salud
4. Expresión oral y escrita
5. Realizar presentaciones en inglés
6. Entender y partipar en debates
7. Expresión lingüística de conceptos
matemáticos relacionados con las ciencias de la
salud
Competencias
A8
A12
1. Terminología de ciencias de la salud
2. Vocabulario científico
(*)(*)
4. Procedimientos y protocolos relacionados con las ciencias de la salud
5. Uson de Power Point, lenguaje corporal, etc.
Temas genéricos de Bioética, sanitarios, etc, (en inglés)
7. Cálculo de dosis, BAC, unidades SI
Planificación
Debates
Presentaciones/exposiciones
Seminarios
Resolución de problemas y/o ejercicios de forma
autónoma
Trabajos tutelados
Tutoría en grupo
Sesión magistral
Pruebas prácticas, de ejecución de tareas reales y/o
simuladas.
Horas en clase
2
1
25
0
Horas fuera de clase
2
15
0
2
Horas totales
4
16
25
2
0
8
37
2
56
0
0
0
56
8
37
2
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*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de
alumnado
Metodologías
Descripción
Charla abierta entre un grupo de estudiantes. Puede centrarse en un tema de los contenidos de la
materia, en el análisis de un caso, en el resultado de un proyecto, ejercicio o problema
desarrollado previamente en una sesión magistral...
Presentaciones/exposiciones Exposición por parte del alumnado ante el docente y/o un grupo de estudiantes de un tema sobre
contenidos de la materia o de los resultados de un trabajo, ejercicio, proyecto... Se puede llevar a
cabo de manera individual o en grupo
Seminarios
(*)Clases prácticas donde se propondrán y resolverán ejercicios relacionados con la exposición
magistral.
Resolución de problemas y/o (*)Se plantearán ejercicios que el alumno deberá resolver para posteriormente debatir en el aula
ejercicios de forma
autónoma
Trabajos tutelados
(*)O estudante, de maneira individual ou en grupo, elabora un documento sobre a temática da
materia ou prepara seminarios, investigacións, memorias, ensaios, resumos de lecturas,
conferencias, etc. Xeralmente trátase dunha actividade autónoma do/s estudante/s que inclúe a
procura e recollida de información, lectura e manexo de bibliografía, redacción...
Tutoría en grupo
(*)Entrevistas que o alumno mantén co profesorado da materia para
asesoramento/desenvolvemento de actividades da materia e do proceso de aprendizaxe.
Sesión magistral
Exposición por parte del profesor de los contenidos sobre la materia objeto de estudio, bases
teóricas y/o directrices de un trabajo, ejercicio o proyecto a desarrollar por el estudiante.
Debates
Atención personalizada
Metodologías
Descripción
Tutoría en grupo
Resolución de las dificultades que presente el estudiante cuando aborda la preparación de la materia
Trabajos tutelados Resolución de las dificultades que presente el estudiante cuando aborda la preparación de la materia
Evaluación
Tutoría en grupo
Sesión magistral
Debates
Presentaciones/exposiciones
Seminarios
Resolución de problemas y/o ejercicios de forma
autónoma
Trabajos tutelados
Pruebas prácticas, de ejecución de tareas reales y/o
simuladas.
Descripción
(*)Asistir y plantear las dificultades personales
relacionadas con la materia
Participación en clase
(*)Participación activa en los temas planteados
(*)Vocabulario.
Comunicación
Presentación
(*)Comprensión de textos científicos. Traducción de
vocabulario específico
(*)Realización de ejercicios planteados en clase
Calificación
5
(*)Realización y exposición de un proyecto en inglés
(*)Examen final
10
60
2
2
6
12
3
Otros comentarios y evaluación de Julio
Participación en clase
Fuentes de información
British Medical Jurnal,
Anthony Rostron, English for Health Professionals,
Recomendaciones
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