Download Procesos de formación del territorio costarricense

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Estudios Sociales 4
Unidad 2 • Tema 2
Procesos de formación del territorio costarricense
1. Indico qué procesos que se observan en la imagen, intervieron en la formación del territorio de
Costa Rica.
Carlos Hernández para Grupo Nación GN S.A.
2. Explico cómo los procesos identificados en la imagen participaron en el origen y evolución del
territorio nacional.
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1
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Unidad 2 • Tema 2
Origen y evolución del territorio de Costa Rica
1. Coloreo las imágenes restantes para completar la secuencia de la formación del territorio nacional .
Canal Interocéanico
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Unidad 2 • Tema 3
Costa Rica, zona de temblores
1. Explico las causas de la sismicidad en nuestro país.
2 .Ilustro las causas explicadas anteriormente.
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Unidad 2 • Tema 3
3. ¿Cuáles de estas causas están presentes en mi comunidad?
4. Indago con miembros de mi familia y comunidad lo siguiente:
a. ¿cuáles han sido los sismos que más han impactado a mi cantón?
b. ¿Cuáles fueron las consecuencias de estos para mi cantón?
5. ¿Cuáles son los lugares de mi casa que presentan mayor riesgo en caso de temblor?
6. Anoto medidas para mitigar el impacto negativo de un evento sísmico en mi casa.
Indicador de evaluación
Exc (5)
MB (4)
B (3)
R(2)
D (1)
Calif
Identifican a Costa Rica como una zona de inestabilidad
sísmica.
Explican las causas de la sismicidad en el país.
Reconocen la importancia de la gestión del riesgo en un país
con inestabilidad sísmica.
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Unidad 2 • Tema 4
Poesía relieve de Costa Rica
1. Completo la siguiente poesía, con la información que estudiamos acerca del relieve de Costa Rica.
El Relieve de mi país
(Silvia Castro)
El relieve de mi país
muy variado es:
montañas, valles, llanuras
y depresiones también.
Ya estudié las cordilleras
con sus cerros y volcanes.
En el sistema principal: Talamanca,
la Central y Guanacaste.
El sistema secundario
por varios cerros está formado:
Santa Elena, Nicoya y los de la Península de Osa,
todos un poco desgastados.
Las depresiones, valles y llanuras
acompañan a las cordilleras.
Es momento de estudiar
las características de estas tierras.
Indicador de evaluación
Exc (5)
MB (4)
B (3)
R(2)
D (1)
Calif
Describen las principales formas del relieve costarricense y
su relación con las actividades económicas.
Diferencian las características físicas de las principales formas
del relieve del país.
Reconocen la importancia de cada una de las formas del
relieve del país.
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Unidad 2 • Tema 5
El clima en Costa Rica
1. Escribo un cuento sobre el clima en Costa Rica, en el cual el personaje principal sea una sombrilla.
El cuento relata las aventuras que viven en la época seca y en la época lluviosa.
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Unidad 2 • Tema 6
Cambio climático
1. Elaboro un aviso publicitario sobre el cambio climático, el cual tenga los siguientes puntos:
a. ¿Qué lo produce?
b. ¿Cuáles son sus consecuencias?
c. Elaboro un lema
d. Lo ilustro
Indicador de evaluación
Exc (5)
MB (4)
B (3)
R(2)
D (1)
Calif
Reconocen a qué se denomina cambio climático.
Identifican las consecuencias sociales y ambientales del
cambio climático en nuestro país.
Utilizan vocabulario acorde con el tema.
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Unidad 2 • Tema 7
Áreas protegidas de Costa Rica
1. Elaboro una redacción sobre la importancia cultural, científica e histórica de las áreas protegidas de
Costa Rica y la problemática ambiental que enfrentan. Leo la redacción a mis compañeros.
Indicador de evaluación
Exc (5)
MB (4)
B (3)
R(2)
D (1)
Calif
Definen que son las áreas protegidas.
Explican la importancia de las áreas protegidas en Costa Rica.
Manejan adecuadamente los conceptos.
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