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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
LA CORTEZA TERRESTRE
Ya hemos visto en la asignatura de Sociales que la tierra tiene tres capas: núcleo (interno y externo),
manto y corteza. Las distintas capas se forman por la distinta densidad de los materiales que las
componen. Por eso, en la corteza podemos encontrar cualquier elemento, pero serán más abundantes los
elementos más ligeros.
En la Unidad 4 vamos a ver cuáles son los materiales más importantes que forman parte de la corteza
terrestre: los minerales y las rocas. Los minerales y las rocas son cosas muy distintas:


Un mineral: es una sustancia natural, sólida, inorgánica. Tiene composición química y
estructura cristalina (en el interior, los átomos están ordenados).
Una roca: ¡Una roca no es una piedra! Una roca es la unión natural de uno o más minerales
como consecuencia de un proceso geológico (la erupción de un volcán, la sedimentación de
materiales en un río, etc.)
El geólogo es la persona que estudia los minerales y las rocas.
LOS MINERALES
Los principales elementos que intervienen en la composición de los minerales son el oxígeno (O), el
silicio (Si), el aluminio (Al), el hierro (Fe), el calcio (Ca), el sodio (Na), el potasio (K) y el magnesio
(Mg). Otros elementos se encuentran en una proporción muy pequeña: el oro (Au), el cobre (Cu), la
plata (Ag), etc.
Por eso, los minerales se clasifican atendiendo a su composición química:
 Silicatos: están formados por los elementos más frecuentes: oxígeno (O) y silicio (Si).
 No silicatos: están formados por los demás compuestos que hemos comentado antes.
 Nativos: se encuentran puros en la naturaleza, sin combinarse con otros: oro, plata, etc.
Actividades
1.- Rodea con un círculo cuales son las características que definen a los minerales:
Inorgánico
Orgánico
Composición química
Sólidos
Estructura cristalina
Artificiales
Mezcla de varias sustancias
Sin orden interno
Naturales
Cualquier estado
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
2.- Rodea con un círculo cuales son las características que definen a las rocas:
Inorgánico
Orgánico
Piedras
Sólidos
Su origen es la lava de un volcán
Artificiales
Mezcla de varios minerales
Aparecen en el fondo del río
Naturales
Cualquier estado
3.- Une con flechas
Geólogo
Erupción de un volcán
Mineral
Estudio de minerales y rocas
Roca
Monomineral
Un mineral
Polimineral
Varios minerales
Estructura cristalina
4.- Completa el siguiente texto:
Los principales elementos que intervienen en la composición de los minerales son el
____________________ (O), el ____________________ (Si), el ____________________ (Al), el
____________________ (Fe), el ____________________ (Ca), el ____________________ (Na), el
____________________ (K) y el ____________________ (Mg).
Otros elementos se encuentran en una proporción muy pequeña: el ____________________ (Au), el
____________________ (Cu), ____________________ (Ag), etc.
Por eso, los minerales se clasifican atendiendo a su composición ____________________:
 Silicatos: están formados por los elementos más frecuentes: ____________________ (O) y
____________________ (Si).
 No silicatos: están formados por los demás compuestos que hemos comentado antes.
 Nativos: se encuentran ____________________ en la naturaleza, sin combinarse con otros: oro,
plata, etc.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
5.- Escribe cuáles son los elementos que se encuentran en una proporción más pequeña
en los minerales.
6.- Escribe cuatro de los elementos principales que componen los minerales.
7.- ¿Qué son los silicatos? ¿Qué elementos los forman?
8.- ¿Cuál es la característica principal de los minerales nativos?
9.-Escribe dos minerales nativos:
PROPIEDADES DE LOS MINERALES
Gracias a las propiedades de los minerales, sin saber su fórmula química, también podemos conocer
qué mineral estamos viendo. En este apartado vamos a ver cómo hacerlo.
Un mismo mineral siempre tiene la misma composición química y estructura interna y, por eso, tiene
unas propiedades físicas medibles y constantes. Son características fáciles de observar o de determinar:
 Color: es el color que tiene el mineral, pej: azufre (amarillo), azurita (azul), malaquita (verde),
granate (rojo), etc.
 Brillo: es el aspecto que ofrece la superficie del mineral cuando refleja la luz. Puede tener brillo
metálico (como los metales), nacarado (como el nácar), graso (como el aceite), sedoso (como la
seda), vítreo (como el vidrio), etc.
 Transparencia: es la manera en que el mineral deja pasar la luz a través de él. Puede ser opaco
(si no deja pasar la luz), translúcido (si deja pasar la luz, pero no se ven formas a través de él) y
transparente (se puede ver claramente lo que hay detrás).
 Densidad: es la relación que existe entre la masa del mineral y el volumen que ocupa. Se mide
en g/cm3. Son minerales ligeros si la densidad es menor de 2.5 g/cm3 y pesados si la densidad es
superior a 4 g/cm3.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
 Exfoliación: si el mineral se rompe fácilmente en láminas paralelas (mica), en cubos (galena),
o en rombos (calcita).
 Dureza: es la resistencia que ofrecen la superficie de los minerales a ser rayada. Se emplea la
escala de Mohs para medirla.
DUREZA. Escala de Mohs
BAJA
MEDIA
ALTA
MUY ALTA
El mineral se raya
con la uña
El mineral se raya con
una llave de acero
El mineral se raya con
el vidrio
El mineral no se raya con
el vidrio
<2
2,5-5
5-7,5
>7,5
1
2
3
4
5
6
7
Talco
Yeso
Calcita
Fluorita
Apatita
Ortosa
Cuarzo
8
9
10
Topacio Corindón Diamante
Actividades
1.- Completa el siguiente texto:
Las propiedades de un mineral son las siguientes:






Color: es el color que tiene el mineral, pej: azufre (________________), azurita
(________________), malaquita (________________), granate (________________), etc.
Brillo: es el aspecto que ofrece la superficie del mineral cuando refleja _______________.
Puede tener brillo _______________ (como los metales), _______________ (como el nácar),
_______________ (como el aceite), _______________ (como la seda), _______________
(como el vidrio), etc.
Transparencia: es la manera en que el mineral deja _______________ la luz. Puede ser
_______________ (si no deja pasar la luz), _______________ (si deja pasar la luz, pero no se
ven formas) y _______________ (se puede ver claramente lo que hay detrás).
Densidad: es la relación que existe entre _________del mineral y _________ que ocupa. Se
mide en g/cm3. Son minerales ligeros si la densidad es menor de 2.5 g/cm3 y pesados si la
densidad es superior a 4 g/cm3.
Exfoliación: si el mineral se rompe fácilmente en láminas paralelas (_________), en cubos
(_________), o en rombos (_________).
Dureza: es la resistencia que ofrecen la superficie de los minerales a ser rayada. Se emplea la
escala de _________ para medirla.
2. Di cuál es el color de los siguientes minerales:
Granate:
Azurita:
Malaquita:
Azufre:
4
UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
Ahora pon el nombre de estos minerales debajo de cada una de las siguientes imágenes:
3.-¿Cuál es la diferencia entre opaco, traslúcido y transparente?:
4. – Escribe “opaco”, “traslúcido” o “transparente” debajo de cada foto:
Ahora, debajo decada uno de los siguientes minerales, escribe si crees que son “opaco”,
“traslúcido” o “transparente”:
Galena
Yeso
Fluorita
5
UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
5.-Densidad:
mira
las
siguientes
fotos
y
di
si
es
verdadero
o
falso:
a) La madera tiene más densidad que el agua.
b) El aceite tiene más densidad que el agua
c) El hierro tiene menos densidad que el agua
d) El hielo tiene menos densidad que el agua
6.- Di en qué formas se exfolian los siguientes minerales al romperlos:
Mica:
Galena:
Calcita:
7.- Ordena los minerales de la escala de Mohs del 1 al 10:
1.-
6.-
2.-
7.-
3.-
8.-
4.-
9.-
5.-
10.-
8.- De estas parejas de minerales, subraya cuál raya al otro:
Cuarzo-Talco
Yeso-Diamante
Apatita-Topacio
Fluorita-Corindón
Calcita-Talco
Diamante-Corindón
Cuarzo-Yeso
Topacio-Fluorita
Corindón-Apatita
Diamante-Talco
9.- Indica de los siguientes minerales si tienen una dureza “baja”, “media”, “alta” o
“muy alta”:
Yeso:
Fluorita:
Corindón:
Ortosa:
Talco:
Diamante:
Apatita:
Cuarzo:
6
UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
10.- Une con flechas:
Dureza
Mineral a través del cual no se ven las formas
Opaco
Se mide con la escala de Mohs
Densidad
La superficie del mineral cuando refleja la luz
Brillo
Color del mineral
Color
La manera en que el mineral deja pasar la luz
Traslúcido
La forma en que se rompe el mineral
Exfoliación
Mineral que no deja pasar la luz
Transparencia
Es la relación entre masa y volumen del mineral
CLAVE PARA CLASIFICAR LOS MINERALES
Es un método para identificar a los minerales, rocas, etc. Su funcionamiento es muy sencillo: se nos
ofrecen dos opciones, seleccionamos la que cumple nuestro mineral y nos propone otras dos, y así
sucesivamente hasta que identifiquemos al mineral.
Ahora vamos a ver un ejemplo de cómo se aplica una clave de clasificación en minerales:
Tomamos un mineral y respondemos las siguientes preguntas:
1 ¿Se raya el mineral con la uña?
Si
¿Es untuoso? Talco
¿Es traslúcido? Yeso
No
2. ¿El mineral se raya con una llave?
No
¿Se separa en láminas? Biotita
¿No se separa en láminas? Calcita
Si
3. ¿El mineral se raya con el vidrio?
Si
¿Es Rosa? Cuarzo rosa
¿Es blanca? Ortosa
Otros minerales que vamos a ver en el laboratorio son: grafito, galena, pirita, cinabrio, magnetita,
halita, sílex, malaquita.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
NOMBRE
DEL
MINERAL
OPTICAS
Color
Raya
MECÁNICAS
Brillo
Transparencia
Dureza
Exfoliación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
UTILIDAD DE LOS MINERALES
Los minerales también son materias primas para el ser humano: muchas de nuestras actividades
dependen de los minerales. Por eso tienen interés económico y se extraen de las minas.
La minería es la técnica que se ha desarrollado para construir minas y extraer minerales. Las minas
pueden ser subterráneas o a cielo abierto.
En las minas trabajan los mineros, ejerciendo un trabajo muchas veces peligroso y que puede tener
riesgos para su salud.
Según sean rentables para el ser humano o no, los minerales se clasifican para su extracción en:


Menas: Son los minerales que son útiles y tienen interés económico.
Gangas: Son los minerales que no tienen interés económico.
Por lo tanto, las menas son los minerales rentables que se extraen de las minas y pueden ser:
1.
Minerales metálicos: son aquellos minerales de los que obtenemos metales, algunos de ellos
muy importantes para la industria. Aquí puedes ver algunos metales muy importantes y de qué
minerales se extraen:
 El hierro: se extrae de la magnetita, oligisto, etc. Se usa para hacer los pilares de los edificios.
 El cobre: se extrae de la calcopirita. Se usa para hacer tuberías.
 El plomo: se extrae de la galena. Se usa para hacer cables, baterías, etc.
 El zinc: se extrae de la blenda. Se usa para hacer la cubierta de algunas casas.
 El aluminio: se extrae de la bauxita. Se usa para hacer la cubierta de algunas casas.
2.
Minerales no metálicos: son aquellos minerales de interés económico de los que no se extraen
metales, pero que son importantes por potras razones:
 Materiales de construcción: como el talco, el azufre, el grafito, el yeso, etc.
 Alimentación: halita (sal común)
 Agricultura: apatita
3.
Minerales energéticos: el mineral uranita es la principal fuente de uranio para la producción
de energía (centrales nucleares).
Gemas: son minerales que destacan por su dureza y belleza, y se emplean para joyería, como por
ejemplo el diamante, la esmeralda, el zafiro, el rubí, etc. Son las llamadas piedras preciosas.
Actividades
1.- Busca cómo se dicen las siguientes palabras en inglés:
Hierro:
Cobre:
Plomo:
Zinc:
Aluminio:
Yeso:
Sal:
Diamante:
Esmeralda:
Joyería:
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
2.-¿Qué diferencia hay entre menas y gangas?
3.-¿Qué diferencia hay entre minerales metálicos y no metálicos?
4.-Completa el siguiente texto:
Según sean rentables para el ser humano o no, los minerales se clasifican para su extracción en:


Menas: Son los minerales que son útiles y tienen __________________________.
Gangas: Son los minerales que _________ tienen interés económico.
Por lo tanto, las menas son los minerales rentables que se extraen de las minas y pueden ser:
Minerales
metálicos:
son
aquellos
minerales
de
los
que
obtenemos
__________________________, algunos de ellos muy importantes para la industria. Aquí puedes ver
algunos metales muy importantes y de qué minerales se extraen:
 El hierro: se extrae de la magnetita, oligisto, etc. Se usa para __________________________.
 El __________________________: se extrae de la calcopirita. Se usa para hacer tuberías.
 El __________________________: se extrae de la galena. Se usa para hacer cables, baterías,
etc.
 El zinc: se extrae de la blenda. Se usa para hacer la __________________________.
 El __________________________: se extrae de la bauxita. Se usa para hacer la cubierta de
algunas casas.
Minerales no metálicos: son aquellos minerales de interés económico de los que no se extraen
metales, pero que son importantes por potras razones:
 Materiales de construcción: como __________________________.
 Alimentación: halita (sal común)
 Agricultura: apatita
 Minerales energéticos: el mineral uranita es la principal fuente de uranio para la
__________________________ (centrales nucleares).
Gemas: son minerales que destacan por su dureza y belleza, y se emplean para
__________________________, como por ejemplo el diamante, la esmeralda, el zafiro, el rubí, etc.
Son las llamadas piedras preciosas.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
5.- Completa la siguiente tabla acerca de los minerales metálicos:
Metal
¿De qué mineral se obtiene?
¿Para qué se usa?
Zinc
Plomo
Hierro
Aluminio
Cobre
6.- Nombra cuatro minerales no metálicos.
7.- ¿Por qué es importante el mineral uranita? ¿para qué se emplea?
8.- Nombra cuarto minerales que se emplean en joyería. ¿Por qué se emplean en la
joyería?
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
LAS ROCAS
Vamos a leer el siguiente texto:
El Conde de Granito
Me encontraba tranquilamente este verano tomando el sol en la playa, cuando me sucedió algo
increíble. Todavía no sé si ocurrió de verdad o lo soñé. Acostada boca abajo, observaba cómo un chico
salía del mar. En ese momento, ¡zas!, ¡ya está! ¿Qué es lo más fastidioso que te puede pasar cuando
está tomando el sol en una playa de arena? ¿Lo adivináis? Pues sí, eso es, el típico señor o señora
vapuleando su toalla al viento.
¡Qué rabia!, la cara llena de arena y encima un grano tiene la osadía de meterse en un ojo.
Hasta ahora todo es normal, fastidioso, pero normal. Lo increíble viene a continuación.
Cogí un espejo del bolso y con un pañuelo de papel me dispuse a sacar el grano de arena. Me costó un
pelín, pero al final lo conseguí y cuando alcé la mano para tirarlo, escuché:
-¿Qué vas a hacer, insensata?
Miré a mi alrededor pero nadie parecía haberme dicho nada.
-¡Eh! ¡Mírame, estoy en tu mano!
Sorprendida, miré mi mano y vi cómo aquel grano de arena ¡parecía hablarme! Casi me desmayo.
-Sí, no pongas esa cara de lela, soy de verdad. Bien, me presentaré. Soy Sir Quars, Conde de Granito,
y aunque ahora me encuentre vagando por el mundo, en otro tiempo fui un personaje muy importante
en mi patria. Mi condado es..., mejor dicho fue un enorme bloque de granito. Fui encomendado hace
mucho tiempo para una misión muy emocionante: recorrer y descubrir el mundo.
Recuperada de mi estupor me interesé por la historia e incluso le pregunté:
-¿Por qué te eligieron a ti?
-Porque, como soy de cuarzo, soy muy duro y resistente, y eso es imprescindible para una misión tan
peligrosa.
-¿Y tú aceptaste sin más?
-Para mí es todo un honor. Además, me hicieron Conde de Granito.
-Vale, vale, continua.
-Con la ayuda del sol, del aire y de la lluvia me solté de la roca. No sabía la que me esperaba. Fui
arrastrado y vapuleado por el agua que bajaba de la montaña a una velocidad de vértigo. Pero aguanté y
llegué hasta el océano, al que no pude admirar por mucho tiempo, porque me sumergí rápidamente en
el fondo. Allí fuimos a parar infinidad de seres como yo, y claro, tantos éramos que la cuenca se
hundió. Siguieron cayendo más y más granos. Cada vez estábamos más apelmazados hasta que llegó un
momento en que una sustancia pegajosa nos unió de tal forma que no podíamos separarnos. Yo no
comprendía bien lo que estaba pasando, pero unos compañeros me dijeron que ahora formábamos parte
de una roca sedimentaria, la arenisca.
Al principio no me importó, porque lo que yo quería era conocer nuevos mundos, pero es que nos
seguíamos hundiendo. ¡Qué mal! El peso de los de arriba era inaguantable y por abajo empezaba a
subir un calor que ni en el Sahara. ¡Ah!, y por si esto fuera poco, la placa oceánica sobre la que estaba
decide moverse y chocar contra el continente. Aquello era peor que estar en una olla exprés a toda
marcha.
-¿Y qué hiciste?
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
-¡Toma!, pues lo que todos, me transformé. O mejor dicho, el calor y la presión me transformaron. ¿Y
sabes qué? Me gustó, porque en esta nueva forma la presión y la temperatura ya no eran insoportables.
Ahora era otro ser. Formaba parte de un nuevo grupo, las rocas metamórficas, concretamente de una
cuarcita.
Pero tanta felicidad no podía durar mucho, la placa oceánica seguía erre que erre chocando contra el
continente, y claro, se metió por debajo y nos arrastró. ¡Qué rozamiento tan brutal! Me dejé toda la piel.
Confieso que reconocerlo me da vergüenza, pero no aguanté (aunque los demás tampoco, ¡eh!).
Aquello hizo aumentar tanto la temperatura que nos fundimos y formamos una sustancia viscosa, el
magma. ¡Qué inquieto era el tío!, a la mínima ocasión que tuvo, ¡zas!, se escapó hacia arriba a buscar
un poco de aire fresco.
Y siguió:
- Con él nos fuimos todos, pero no llegamos a salir. Nos quedamos en una enorme bolsa magmática a
bastantes metros de la superficie. Con lo calentito que estaba abajo, aquí arriba nos solidificamos de
frío. Así, sin darme cuenta, volví a ser yo, el duro, resistente e irresistible Sir Quars, Conde de Granito
Estaba, otra vez, formando parte de una roca magmática, el granito.
-¿Y qué haces ahora aquí?
-Pues como siempre, el calor, el frío, la lluvia y el viento se llevaron lo que nos cubría y, una vez a la
intemperie, me liberaron de la roca, así que, otra vez, vuelta a empezar. Ahora, si eres tan amable,
tírame al mar y seguiré mi camino. Adiós y no te preocupes por mí, volveré.
¿A que es increíble?
Actividades
1.- Contesta las siguientes preguntas:
- ¿Por qué eligieron a Sir Quars para su importante misión?
- ¿Quién ayudó a Sir Quars a salir de la roca? ¿A dónde llegó?
- ¿En qué tipo de roca se convirtió Sir Quars en el océano?
- ¿Qué factores transformaron a Sir Quars en una cuarcita (tipo de roca metamórfica)?
- Más tarde, la temperatura aumentó tanto que Sir Quars se transformó en
magma….¿qué hizo el magma a la mínima ocasión?
- ¿Cómo llegó Sir Quars a ser granito de nuevo?
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
TIPOS DE ROCAS
Una roca es la unión natural de uno o más minerales como consecuencia de un proceso geológico (la
erupción de un volcán, la sedimentación de materiales en un río, etc.).
Según sea el origen de las rocas, éstas se clasifican en:
1. Sedimentarias: son rocas que proceden de la acumulación y compactación de sedimentos. Pej:
conglomerados (si los sedimentos son de tamaño grueso), arenisca (medio) y arcilla (fino).
Pero también se pueden formar rocas sedimentarias por acumulación de seres vivos (carbón y
petróleo) o por una reacción química (calizas y yesos).
2. Metamórficas: se originan a partir de rocas sedimentarias que han recibido un gran cambio, debido
al aumento de presión y temperatura en zonas profundas de la naturaleza. Pej: pizarra, esquito,
gneis, mármol.
3. Magmáticas: se origina cuando el magma se enfría lentamente en el interior de la corteza terrestre
(también se llaman rocas plutónicas) (granito), o cuando se enfría rápidamente al salir a la superficie
por los volcanes (también se llaman rocas volcánicas) (basalto).
Ahora vamos a verlo con más detalle en el Ciclo de las Rocas
EL CICLO DE LAS ROCAS
El ciclo de las rocas muestra las relaciones entre los diferentes tipos de rocas:
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
Los sedimentos son la rotura de grandes rocas por la acción de la lluvia y el viento, y que además los
transportan gracias a la gravedad hasta las zonas más bajas de la tierra, dónde se acumulan (en el fondo
del mar o de los ríos).
Poco a poco, con el paso del tiempo, los sedimentos acumulados se van haciendo rocas (proceso de
litificación): son las rocas sedimentarias. En el depósito de sedimentos se pueden acumular también
organismos vivos cuando mueren, y que, al cabo de los años, aparecen como fósiles.
Al estar cada vez más profundas, las rocas sedimentarias sufren más presión y temperatura (proceso de
metamorfismo) y dan lugar a las rocas metamórficas.
Si la temperatura sigue subiendo, las rocas metamórficas se llegan a fundir (proceso de fusión) dando
lugar al magma de los volcanes. El magma siempre intenta subir a la superficie porque es menos denso
que las rocas que la rodean.
Cuando baja la temperatura, la lava se hace sólida, originando las rocas volcánicas. La bajada de
temperatura puede ser en el exterior (cuando sale la lava de un volcán, y se llaman rocas volcánicas) o
en el interior (cuando la lava sube y no sale pero se queda cerca de la superficie de la tierra, y se llaman
rocas plutónicas).
Y de nuevo, la erosión y el transporte actúan sobre el terreno, llevando los sedimentos a los puntos más
bajos de la tierra: el fondo del mar y de los ríos.
¡Así se cierra el Ciclo de las Rocas¡
Actividades
1.- Pon junto a cada una de las siguientes imágenes las rocas que se formarán:
sedimentarias, metamórficas o magmáticas.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
2.- Ahora dibuja tú el Ciclo de las Rocas
3.- Une con flechas estas rocas con el tipo que son:
Granito
Arenisca
Yeso
Mármol
Roca sedimentaria
Basalto
Carbón
Arcilla
Roca metamórfica
Pizarra
Conglomerados
Caliza
Roca magmática
Esquisto
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
4.- Completa los huecos en el siguiente texto:
Los sedimentos son la rotura de grandes rocas por la acción de ______________________________, y
que además los transportan gracias a _____________________ hasta las zonas más bajas de la tierra,
dónde se acumulan (en el fondo del mar o de los ríos).
Poco a poco, con el paso del tiempo, los sedimentos acumulados se van haciendo rocas (proceso de
litificación): son las _____________________ . En el depósito de sedimentos se pueden acumular
también organismos vivos cuando mueren, y que, al cabo de los años, aparecen como
_____________________.
Al estar cada vez más profundas, las rocas sedimentarias sufren más _____________________
(proceso de metamorfismo) y dan lugar a las rocas metamórficas.
Si la temperatura sigue subiendo, las rocas metamórficas se llegan a fundir (proceso de fusión) dando
lugar al magma de los volcanes. El magma siempre intenta subir a la superficie porque es
_____________________ denso que las rocas que la rodean.
Cuando baja la temperatura, la lava se hace sólida, originando las _____________________. La bajada
de temperatura puede ser en el exterior (cuando sale la lava de un volcán, y se llaman rocas
_____________________) o en el interior (cuando la lava sube y no sale pero se queda cerca de la
superficie de la tierra, y se llaman rocas _________________________).
Y de nuevo, la erosión y el transporte actúan sobre el terreno, llevando los sedimentos a los puntos más
bajos de la tierra: el fondo del mar y de los ríos.
¡Así se cierra el Ciclo de las Rocas¡
5.-Explica qué sucede en la siguiente figura:
17
UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
USOS DE LAS ROCAS
Las rocas, al igual que los minerales, también se obtienen con la minería y gracias al trabajo de los
mineros.
El ser humano utiliza las rocas en la industria, en sus monumentos y construcciones y como fuente
de energía. Vamos a ver algunos ejemplos:
 Rocas industriales: con las arenas y conglomerados se hace el hormigón, con la caliza se hace
el cemento, con las arcillas se hacen ladrillos, con el yeso se hacen tabiques y techos. ¡Las rocas
son muy importantes para la construcción! Pero también se usa la arcilla para hacer cerámica, el
cuarzo que hay en las arenas se usa para hacer vidrio…
 Rocas ornamentales: en muchos sitios podemos encontrar a rocas como decoración: en los
suelos de las casas (mármol), en las encimeras de las cocinas (granito), en las estatuas de los
museos (basalto).
Rocas energéticas: son los combustibles fósiles: el carbón y el petróleo. Los vamos a ver con más
detalle a continuación.
COMBUSTIBLES FÓSILES
Los seres vivos somos unos grandes constructores de roca. La acumulación de los restos de seres
vivos forman rocas (tipo sedimentarias), y el ser humano las emplea como fuente de energía: son los
combustibles fósiles. Los más importantes son de dos tipos:


El carbón: se forma por acumulación de restos vegetales (árboles, arbustos, etc.) que al morir
quedan enterrados. Después de 500 años, con el aumento de la presión y la temperatura, se
acaban convirtiendo en petróleo.
Gracias al carbón, podemos obtener electricidad, y producir acero y cemento.
El petróleo: se forma por la acumulación de plancton marino (seres microscópicos que flotan en
el mar) en el fondo del océano. Después de 500 años, con el aumento de la presión y la
temperatura, se acaban convirtiendo en petróleo.
De él se extrae combustibles como el propano, el butano, la gasolina con que funcionan
nuestros coches, etc. Además de otras sustancias no combustibles, como el alquitrán, los
plásticos, etc.
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
Actividades
1.- En esta imagen vemos cómo se forma el petróleo. Explícalo al lado con tus propias
palabras
2.- En esta imagen vemos cómo se forma el carbón. Explícalo al lado con tus propias
palabras.
3.-Busca cómo se dicen estas palabras en inglés:
Cemento:
Carbón:
Mina:
Ladrillos:
Petróleo:
Industria:
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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS
4.- Une con flechas cada roca con el proceso de fabricación en que se usa:
Arena
Caliza
Arcilla
Granito
Mármol
Basalto
Petróleo
Muebles de cocina
Plásticos
Suelos de vivienda
Hormigón
Cerámica
Estatuas
Cemento
5.-¿Para qué se usa el petróleo?
6.-¿Para qué se usa el carbón?
USO RESPONSABLE DE MINERALES Y ROCAS
Ya hemos visto lo útiles que son los minerales y las rocas para el ser humano, cómo son las minas y
cómo se extraen los minerales y rocas. Además debemos saber que los minerales y las rocas no son
renovables, aunque su reciclaje puede alargar su vida útil durante mucho tiempo (cobre, aluminio,
hierro, plástico, vidrio, etc.).
Muchas veces, el beneficio económico que dan los minerales y las rocas se pone delante del impacto
medioambiental que provoca su extracción: contaminación del aire, de arroyos y ríos, destrucción de
cubierta vegetal, grandes escombreras, ruido, etc.
En algunos países en vías de desarrollo, la extracción de algunos minerales que sólo existen en estos
países (como el coltán, que se utiliza en la fabricación de móviles) es el origen de guerras y de
conflictos sociales, porque son bienes escasos y muy importantes para el hombre.
Actividades
1.-Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué efectos tiene en el medio ambiente la extracción de minerales y rocas?
¿Por qué crees que debemos usar de forma responsable los minerales y las rocas?
20
UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS
THE EARTH CRUST

Mineral: is a natural, solid and inorganic substance. It has chemical composition and a
cristaline structure (inside, atoms are ordered).
 Rock: a rock is not a stone! A rock is the natural union of one or more minerals, as a
consequence of a geological process (a volcano’s eruption, material sedimentation in a river,
etc.)
The geologist is the person who studies minerals and rocks.
Activities
1.-Copy this information:
2.- Translate the following words:
Earth crust:
Stones:
Minerals:
Volcano:
Rocks:
Sedimentation:
Particles:
Substance:
3.- Write a “T” if the phrase is true and “F” if the phrase is false
a) Minerals are solid substances with a defined composition.
b) Rocks are the union of one or more minerals.
c) Minerals: they have cristaline structure.
d) Rocks: they are an artificial union of minerals.
e) The geologist is the person who studies animals.
4.- Complete:
21
UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS


Mineral: is a _______________, solid ande inorganic _______________. It has
_______________ composition, _______________ structure (inside, particles
are ordered).
Rock: a rock is not a stone! A rock is the _______________ union of one or
more minerals, as a consequence of a _______________ process (a volcano’s
eruption, material _______________ in a river, etc.)
The _______________
_______________.
is
the
person
who
studies
_______________
and
TYPES OF ROCKS
A rock is the natural union of one or more minerals as a consequence of a geological process (a
volcano’s eruption, material sedimentation in a river, etc.).
According of the origin of the rocks, these are classified in:
1. Sedimentary rocks: they are rocks that come from the accumulation and compaction of
sediments. For instance, conglomerates (if sediments are think size), sandstones, (médium size)
and clay (thin size)
But sedimentary rocks also can be formed by the accumulation of living beings (coal and oil) or
by a chemical reaction (limestones and gypsum)
2. Metamorphic rocks: they are rocks that come from sedimentary rocks that have suffered a big
change, due to an increase in pressure and temperature in deep zones of nature. For instance,
slate, shale, gneiss, marble.
3. Magmatic rocks: they are originated when magma cools slowly inside of earth crust (they are
also called plutonic rocks) (granite), or when it gets cold quickly going out to earth surface
through vulcanos (they are also called volcanic rocks) (basalt).
Actividades
1.- Translate the following words:
Conglomerates:
Metamorphic:
Clay:
Gypsum:
Sedimentary:
Slate:
Marble:
Earth crust:
Granite:
Basalt:
Magmatic:
Magma:
22
UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS
2.- Link these columns with arrows:
English
Conglomerates
Español
Arenisca
Clay
Pizarra
Slate
Basalto
Marble
Granito
Granite
Conglomerado
Basalt
Gneis
Gneiss
Esquisto
Sandstone
Arcilla
Shale
Mármol
3.- Complete this information:
TYPES OF ROCKS
A rock is the natural union of one or more ____________________as a consequence of a geological
process (a ____________________’s eruption, material sedimentation in a river, etc.).
According of the origin of the rocks, these are classified in:
1. ____________________ rocks: they are rocks that come from the accumulation and
compaction of ____________________. For instance, conglomerates (if sediments are
____________________size),
sandstones,
(médium
size)
and
clay
(____________________size)
2. ____________________ rocks: they are rocks that come from ____________________
rocks
that
have
suffered
a
big
change,
due
to
an
increase
in
_________________________________________________in deep zones of nature. For
instance, slate, shale, gneiss, marble.
3. ____________________ rocks: they are originated when ____________________cools
slowly inside of earth crust (they are also called _______________________ rocks)
(granite), or when it gets cold quickly going out to __________________________________
through vulcanos (they are also called volcanic rocks) (basalt).
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