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PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Características Psicoeducativas en la Edad Adulta y en la Vejez" Grupo: Grp Clases Teor/Pra de Características Psico.(935752) Titulacion: Máster Univers. en Actividad Física y Calidad de Vida de Personas Adul Curso: 2016 - 2017 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Máster Univers. en Actividad Física y Calidad de Vida de Personas Adul Año del plan de estudio: 2010 Centro: Facultad de Ciencias de la Educación Asignatura: Características Psicoeducativas en la Edad Adulta y en la Vejez Código: 50490004 Tipo: Obligatoria Curso: 1º Período de impartición: Primer Cuatrimestre Ciclo: 2º Grupo: Grp Clases Teor/Pra de Características Psico. (1) Créditos: 3 Horas: 75 Área: Psicología Evolutiva y de la Educación (Área principal) Departamento: Psicología Evolutiva y de la Educación (Departamento responsable) Dirección postal: FACULTAD DE PSICOLOGÍA, C/ CAMILO JOSÉ CELA, S/N 41018 - SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA PROFESORADO 1 SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 1 de 6 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas a lo largo de su vida adulta y la vejez. Sus objetivos principales consisten en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención. Competencias Competencias transversales/genéricas B.2.Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. B.3.Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. B.4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. G01. Contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas adultas y mayores, mediante el conocimiento y la comprensión de sus características biopsicosociales G02. Conocer y aplicar los fundamentos teóricos, recursos relevantes, medios de evaluación de las capacidades y/o condiciones en materia de calidad de vida en personas adultas y mayores Competencias específicas E03. Conocer y aplicar estrategias para mejorar la calidad de vida de las personas adultas y mayores, mediante el conocimiento y comprensión de sus características psicosociales E18. Valorar los fenómenos básicos de los procesos socioafectivos y la autoestima de las personas adultas y mayores CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Cambios físicos en la edad adulta y en la vejez. Desarrollo cognitivo en la edad adulta y en la vejez. Desarrollo socioemocional en la adultez y en la vejez. La personalidad en la adultez y en la vejez. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos A continuación se presenta un calendario previsto. Como es normal, este calendario está sujeto a cambios que se estimen oportunos, en función de la actualidad, oportunidad, intereses de estudiantado y alumnado, y ritmo específico del grupo aula. Así por ejemplo, cambiará si alguna noticia de actualidad puede ser analizada en clases en función de los contenidos de la asignatura, o si por algún motivo hay que reajustar los horarios del Máster. Las quincehoras presenciales se reparten en 8 sesiones de clases en las que se tratará: Sesión 1. Presentación de la asignatura, exploración de las ideas previas del estudiantado sobre la adultez y la vejez, presentación de cómo realizar una historia de vida. Sesión 2. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios físicos normativos que ocurren en la adultez y la vejez. Sesión 3 y 4. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios cognitivos normativos que ocurren en la adultez y vejez Sesión 5. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios de la personalidad normativos que ocurren en la adultez y vejez. Sesión 6, 7. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios sociales normativos que ocurren en la adultez y vejez. Sesión 8. Evaluación. Las horas de trabajo no presenciales del estudiantado se destinarán a: Realizar dos entrevistas en las que conocer la historia de vida de dos personas mayores. Estas entrevistas habrá que realizarlas las dos primeras semanas de sesiones. Análisis de las entrevistas en función del contenido estudiado en la materia. Este análisis se podrá ir realizando a medida que avanza el curso y, se entregará al finalizar el mismo. Realización de actividades específicas de cada uno de los temas que se entregarán en la sesión de clases siguiente a la solicitud de las mismas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 2 de 6 Clases teóricas Horas presenciales: 10.0 Horas no presenciales: 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Las clases de teoría se articularán de forma que permitan el tratamiento y estudio, a nivel teórico, de todos los contenidos del temario que se presenta en el apartado siguiente. Con ese objetivo, el profesor organizará la actividad docente utilizando una metodología diversa que incluirá actividades como las siguientes: - Presentación por parte del profesor de un mapa conceptual o esquema introductorio para cada uno de los bloques temáticos y cada tema. - Previamente al desarrollo de cada tema, lectura por parte de los alumnos de la materia a tratar, tanto a partir de documentos que se consideren oportunos. - Explicación y síntesis por parte del profesor de los contenidos de cada tema. - Actividades de debate en pequeño o gran grupo apropiadas para el tratamiento de distintos contenidos. Competencias que desarrolla: Las apuntadas en el apartado de competencias Prácticas (otras) Horas presenciales: 0.0 Horas no presenciales: 30.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Entrevistas y análisis de las mismas a personas adultas y mayores, Pasaje e interpretación de pruebas diagnósticas, Elaboración y análisis de diseños de intervención Lectura y comentarios de textos especializados Competencias que desarrolla: las mencionadas en el apartado correspondiente Exámenes Horas presenciales: 2.0 Horas no presenciales: 33.0 Clases teóricas Horas presenciales: 0.0 Horas no presenciales: 0.0 BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Cambio ambiental reciente y sus consecuencias sobre los procesos de envejecimiento reproductor en las mujeres Autores: Bernis, C. Publicación: 2002. Revista española de antropología ISBN: biológica, 22 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 Edición: 3 de 6 Prevención de los trastornos psicológicos en la menopausia Autores: Blas, P. Fernández, M Edición: Publicación: 2002. Psiquiatría.com ISBN: Psicología Evolutiva II: Desarrollo cognitivo y lingüístico Autores: Publicación: Gutiérrez, F. García Madruga, J. A. Carriedo, N Edición: ISBN: 2002 Ocho edades del hombre Autores: Erikson, E Edición: Publicación: 1968. Infancia y Sociedad ISBN: Envejecimiento, ¿un fenómeno de nuestro tiempo? Autores: Fernández, L. Edición: Publicación: 1999. Aula abierta ISBN: Educación en la vejez: hacia la definición de un nuevo ámbito para la Psicología de la Educación Autores: Villar, F Edición: Publicación: 2005, Infancia y Aprendizaje, 28 ISBN: Autores: Cidón, J Edición: Publicación: Programa de radio ISBN: La fórmula antienvejecimiento Psicogerontología. Perspectivas europeas para un mundo que envejece Autores: Rocío Fernández-Ballesteros Edición: Publicación: 2009-Pirámie ISBN: 978-84-368-2213-7 Bibliografía específica La muerte de un ser querido. Duelo y adaptación de personas mayores. Autores: Barbero, J. Edición: Publicación: 2006. Portal Mayores, Informes Portal Mayores ISBN: 1885-6780 Desarrollo Psicológico y Educación Autores: Publicación: Palacios, J. Marchesi, A. Coll, C. Edición: ISBN: 1999. Vol I. Psicología Evolutiva Psicología del Desarrollo I. Autores: García Madruga, J. A. Delval, J Edición: Publicación: 2010 ISBN: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 978-84-362-6102-8 4 de 6 Desarrollo de la Personalidad en la edad adulta y la vejez Autores: Oliva, A. Edición: Publicación: sin publicar ISBN: Información adicional En esta bibliografía aparecen, en el apartado de bibliografía específa, los manuales en los que aparecen los textos de referencia obligatorios que utilizaremos en la asignatura. Hay que tener en cuenta que se utilizarán capítulos muy concretos y no todo el manual. En el curso virtual se pondrá a disposición del estudiantado un programa de la asignatura en el que la bibliografía aparece mejor especificada, sin tener que atender a la falta de versatilidad y alto encorsetamiento de esta aplicación informática. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Evaluación presencial Aquellos estudiantes que se presenten al 80% de las sesiones presenciales serán evaluados a partir de la realización de una entrevistas a dos personas mayores para explorar su historia evolutiva referida a diferentes áreas: familia, amistades, mundo laboral, cambios en atención y memoria, etc. A partir de esas entrevistas deberán realizar la historia de vida de cada persona entrevistada, interpretando los resultados obtenidos a la luz de los contenidos estudiados en la asignatura. Además se realizará un examen final que versará de los contenidos de la asignatura Evaluación no presencial El estudiantado que no pueda acudir al 80% de las sesiones: deberá realizar una entrevistas a dos personas mayores para explorar su historia evolutiva referida a diferentes áreas: familia, amistades, mundo laboral, cambios en atención y memoria, etc. A partir de esas entrevistas deberán realizar la historia de vida de cada persona entrevistada, interpretando los resultados obtenidos a la luz de los contenidos estudiados en la asignatura. Además, se presentará a un examen final que versará sobre los contenidos de la asignatura Criterios de calificación Podrán obtener un sobresaliente tanto los estudiantes que realicen la evaluación continua como aquellos que realicen la evaluación final, pero a través de diferentes medios: Evaluación continua: 50% de la calificación análisis de la entrevista. 50% de la calificación el examen. En esta modalidad el examen podrá ser on-line y con el material de la asignatura disponible para su consulta. Evaluación final: 50% de la calificación análisis de la entrevista. 50% de la calificación examen. Es imprescindible superar ambas pruebas para superar la asignatura. En esta opción el examen será en el día, hora y lugar que la Facultad estipule y no se podrá consultar el material. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: LUIS CARRASCO PAEZ Vocal: MARIA DEL CARMEN CAMPOS MESA Secretario: JESUS DEL POZO CRUZ Primer suplente: GONZALO RAMIREZ MACIAS Segundo suplente: JERONIMO GARCIA FERNANDEZ Tercer suplente: FRANCISCO DE BORJA SAÑUDO CORRALES Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 5 de 6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teor/Pra de Características Psico. (935752) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA Jueves Fecha: Del 09/01/2017 al 12/01/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Hora: De 18:30 a 20:30 Jueves Fecha: Del 16/01/2017 al 19/01/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Hora: De 18:30 a 20:30 Jueves Fecha: Del 23/01/2017 al 26/01/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Hora: De 16:30 a 20:30 Martes Fecha: Del 30/01/2017 al 02/02/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Hora: De 16:30 a 18:30 Miércoles Fecha: Del 30/01/2017 al 02/02/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Hora: De 16:30 a 18:30 Jueves Fecha: Del 30/01/2017 al 02/02/2017 Aula: AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-18 Hora: De 16:30 a 19:30 6 de 6