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PROYECTO DOCENTE
ASIGNATURA:
"Características Psicoeducativas en la Edad Adulta y en la Vejez"
Grupo: Grp Clases Teor/Pra de Características Psico.(935752)
Titulacion: Máster Univers. en Actividad Física y Calidad de Vida de Personas Adul
Curso: 2016 - 2017
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO
Titulación:
Máster Univers. en Actividad Física y Calidad de Vida de Personas Adul
Año del plan de estudio:
2010
Centro:
Facultad de Ciencias de la Educación
Asignatura:
Características Psicoeducativas en la Edad Adulta y en la Vejez
Código:
50490004
Tipo:
Obligatoria
Curso:
1º
Período de impartición:
Primer Cuatrimestre
Ciclo:
2º
Grupo:
Grp Clases Teor/Pra de Características Psico. (1)
Créditos:
3
Horas:
75
Área:
Psicología Evolutiva y de la Educación (Área principal)
Departamento:
Psicología Evolutiva y de la Educación (Departamento responsable)
Dirección postal:
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, C/ CAMILO JOSÉ CELA, S/N 41018 - SEVILLA
Dirección electrónica:
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA
PROFESORADO
1
SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
1 de 6
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes específicos
La asignatura se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas a lo largo de su vida adulta y la vejez. Sus
objetivos principales consisten en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las
diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención.
Competencias
Competencias transversales/genéricas
B.2.Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
B.3.Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
B.4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en
gran medida autodirigido o autónomo.
G01. Contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas adultas y mayores, mediante el conocimiento y la comprensión de sus
características biopsicosociales
G02. Conocer y aplicar los fundamentos teóricos, recursos relevantes, medios de evaluación de las capacidades y/o condiciones en
materia de calidad de vida en personas adultas y mayores
Competencias específicas
E03. Conocer y aplicar estrategias para mejorar la calidad de vida de las personas adultas y mayores, mediante el conocimiento y
comprensión de sus características psicosociales
E18. Valorar los fenómenos básicos de los procesos socioafectivos y la autoestima de las personas adultas y mayores
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)
Cambios físicos en la edad adulta y en la vejez.
Desarrollo cognitivo en la edad adulta y en la vejez.
Desarrollo socioemocional en la adultez y en la vejez.
La personalidad en la adultez y en la vejez.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
A continuación se presenta un calendario previsto. Como es normal, este calendario está sujeto a cambios que se estimen oportunos, en
función de la actualidad, oportunidad, intereses de estudiantado y alumnado, y ritmo específico del grupo aula. Así por ejemplo, cambiará si
alguna noticia de actualidad puede ser analizada en clases en función de los contenidos de la asignatura, o si por algún motivo hay que
reajustar los horarios del Máster.
Las quincehoras presenciales se reparten en 8 sesiones de clases en las que se tratará:
Sesión 1. Presentación de la asignatura, exploración de las ideas previas del estudiantado sobre la adultez y la vejez, presentación de cómo
realizar una historia de vida.
Sesión 2. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios físicos normativos que ocurren en la adultez y la
vejez.
Sesión 3 y 4. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios cognitivos normativos que ocurren en la
adultez y vejez
Sesión 5. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios de la personalidad normativos que ocurren en la
adultez y vejez.
Sesión 6, 7. Presentación, discusión y análisis de los contenidos relacionados con los cambios sociales normativos que ocurren en la adultez
y vejez.
Sesión 8. Evaluación.
Las horas de trabajo no presenciales del estudiantado se destinarán a:
Realizar dos entrevistas en las que conocer la historia de vida de dos personas mayores. Estas entrevistas habrá que realizarlas las dos
primeras semanas de sesiones.
Análisis de las entrevistas en función del contenido estudiado en la materia. Este análisis se podrá ir realizando a medida que avanza el curso
y, se entregará al finalizar el mismo.
Realización de actividades específicas de cada uno de los temas que se entregarán en la sesión de clases siguiente a la solicitud de las
mismas.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relación de actividades formativas del cuatrimestre
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
2 de 6
Clases teóricas
Horas presenciales:
10.0
Horas no presenciales:
0.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Las clases de teoría se articularán de forma que permitan el tratamiento y estudio, a nivel teórico, de todos los contenidos del temario
que se presenta en el apartado siguiente. Con ese objetivo, el profesor organizará la actividad docente utilizando una metodología
diversa que incluirá actividades como las siguientes:
- Presentación por parte del profesor de un mapa conceptual o esquema introductorio para cada uno de los bloques temáticos y cada
tema.
- Previamente al desarrollo de cada tema, lectura por parte de los alumnos de la materia a tratar, tanto a partir de documentos que se
consideren oportunos.
- Explicación y síntesis por parte del profesor de los contenidos de cada tema.
- Actividades de debate en pequeño o gran grupo apropiadas para el tratamiento de distintos contenidos.
Competencias que desarrolla:
Las apuntadas en el apartado de competencias
Prácticas (otras)
Horas presenciales:
0.0
Horas no presenciales:
30.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Entrevistas y análisis de las mismas a personas adultas y mayores,
Pasaje e interpretación de pruebas diagnósticas,
Elaboración y análisis de diseños de intervención
Lectura y comentarios de textos especializados
Competencias que desarrolla:
las mencionadas en el apartado correspondiente
Exámenes
Horas presenciales:
2.0
Horas no presenciales:
33.0
Clases teóricas
Horas presenciales:
0.0
Horas no presenciales:
0.0
BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL
Bibliografía general
Cambio ambiental reciente y sus consecuencias sobre los procesos de envejecimiento reproductor en las mujeres
Autores:
Bernis, C.
Publicación:
2002. Revista española de antropología
ISBN:
biológica, 22
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
Edición:
3 de 6
Prevención de los trastornos psicológicos en la menopausia
Autores:
Blas, P.
Fernández, M
Edición:
Publicación:
2002. Psiquiatría.com
ISBN:
Psicología Evolutiva II: Desarrollo cognitivo y lingüístico
Autores:
Publicación:
Gutiérrez, F.
García Madruga, J. A.
Carriedo, N
Edición:
ISBN:
2002
Ocho edades del hombre
Autores:
Erikson, E
Edición:
Publicación:
1968. Infancia y Sociedad
ISBN:
Envejecimiento, ¿un fenómeno de nuestro tiempo?
Autores:
Fernández, L.
Edición:
Publicación:
1999. Aula abierta
ISBN:
Educación en la vejez: hacia la definición de un nuevo ámbito para la Psicología de la Educación
Autores:
Villar, F
Edición:
Publicación:
2005, Infancia y Aprendizaje, 28
ISBN:
Autores:
Cidón, J
Edición:
Publicación:
Programa de radio
ISBN:
La fórmula antienvejecimiento
Psicogerontología. Perspectivas europeas para un mundo que envejece
Autores:
Rocío Fernández-Ballesteros
Edición:
Publicación:
2009-Pirámie
ISBN:
978-84-368-2213-7
Bibliografía específica
La muerte de un ser querido. Duelo y adaptación de personas mayores.
Autores:
Barbero, J.
Edición:
Publicación:
2006. Portal Mayores, Informes Portal
Mayores
ISBN:
1885-6780
Desarrollo Psicológico y Educación
Autores:
Publicación:
Palacios, J.
Marchesi, A.
Coll, C.
Edición:
ISBN:
1999. Vol I. Psicología Evolutiva
Psicología del Desarrollo I.
Autores:
García Madruga, J. A.
Delval, J
Edición:
Publicación:
2010
ISBN:
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
978-84-362-6102-8
4 de 6
Desarrollo de la Personalidad en la edad adulta y la vejez
Autores:
Oliva, A.
Edición:
Publicación:
sin publicar
ISBN:
Información adicional
En esta bibliografía aparecen, en el apartado de bibliografía específa, los manuales en los que aparecen los textos de referencia obligatorios
que utilizaremos en la asignatura. Hay que tener en cuenta que se utilizarán capítulos muy concretos y no todo el manual.
En el curso virtual se pondrá a disposición del estudiantado un programa de la asignatura en el que la bibliografía aparece mejor
especificada, sin tener que atender a la falta de versatilidad y alto encorsetamiento de esta aplicación informática.
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Sistema de evaluación
Evaluación presencial
Aquellos estudiantes que se presenten al 80% de las sesiones presenciales serán evaluados a partir de la realización de una entrevistas a
dos personas mayores para explorar su historia evolutiva referida a diferentes áreas: familia, amistades, mundo laboral, cambios en
atención y memoria, etc.
A partir de esas entrevistas deberán realizar la historia de vida de cada persona entrevistada, interpretando los resultados obtenidos a la
luz de los contenidos estudiados en la asignatura.
Además se realizará un examen final que versará de los contenidos de la asignatura
Evaluación no presencial
El estudiantado que no pueda acudir al 80% de las sesiones:
deberá realizar una entrevistas a dos personas mayores para explorar su historia evolutiva referida a diferentes áreas: familia, amistades,
mundo laboral, cambios en atención y memoria, etc.
A partir de esas entrevistas deberán realizar la historia de vida de cada persona entrevistada, interpretando los resultados obtenidos a la
luz de los contenidos estudiados en la asignatura.
Además, se presentará a un examen final que versará sobre los contenidos de la asignatura
Criterios de calificación
Podrán obtener un sobresaliente tanto los estudiantes que realicen la evaluación continua como aquellos que realicen la evaluación final,
pero a través de diferentes medios:
Evaluación continua: 50% de la calificación análisis de la entrevista. 50% de la calificación el examen. En esta modalidad el examen podrá
ser on-line y con el material de la asignatura disponible para su consulta.
Evaluación final: 50% de la calificación análisis de la entrevista. 50% de la calificación examen. Es imprescindible superar ambas pruebas
para superar la asignatura. En esta opción el examen será en el día, hora y lugar que la Facultad estipule y no se podrá consultar el
material.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes.
TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN
Presidente:
LUIS CARRASCO PAEZ
Vocal:
MARIA DEL CARMEN CAMPOS MESA
Secretario:
JESUS DEL POZO CRUZ
Primer suplente:
GONZALO RAMIREZ MACIAS
Segundo suplente:
JERONIMO GARCIA FERNANDEZ
Tercer suplente:
FRANCISCO DE BORJA SAÑUDO CORRALES
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
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ANEXO 1:
HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE
Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.
GRUPO: Grp Clases Teor/Pra de Características Psico. (935752)
Calendario del grupo
CLASES DEL PROFESOR: SANCHEZ QUEIJA, MARIA INMACULADA
Jueves
Fecha:
Del 09/01/2017 al 12/01/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Hora:
De 18:30 a 20:30
Jueves
Fecha:
Del 16/01/2017 al 19/01/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Hora:
De 18:30 a 20:30
Jueves
Fecha:
Del 23/01/2017 al 26/01/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Hora:
De 16:30 a 20:30
Martes
Fecha:
Del 30/01/2017 al 02/02/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Hora:
De 16:30 a 18:30
Miércoles
Fecha:
Del 30/01/2017 al 02/02/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Hora:
De 16:30 a 18:30
Jueves
Fecha:
Del 30/01/2017 al 02/02/2017
Aula:
AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA EDIFICIO PIROTE
Curso académico: 2016/2017
Última modificación: 2016-10-18
Hora:
De 16:30 a 19:30
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