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OPCIÓN E: NEUROBIOLOGÍA Y CONDUCTA
1 Ejemplos de conducta
1.1 LA SELECCIÓN DE PAREJA EN CERVUS ELAPHUS
La selección de pareja es la elección de compañeros para la reproducción. En el otoño el ciervo
rojo (Cervus elaphus) macho intenta tomar posesión de un grupo de hembras tan grande como
pueda y aparearse con ellas cuando entren el celo. Esto involucra defender a las hembras
contra los rivales machos mediante bramidos, llevando al oponente hasta el límite de su
territorio y amenazándolo con los cuernos agachados y algunas veces mediante lucha (abajo a
la izquierda). Las disputas usualmente son cortas, con el macho débil que cede rápidamente. Si
un macho no es grande o lo suficientemente agresivo, las hembras tienden a moverse a los
territorios de otros machos.
1.2 EL ACICALAMIENTO EN MACACA MULATTA
El acicalamiento consiste en usar los dedos o el pulgar para limpiar el pelaje de un mamífero
removiendo los parásitos. Los monos Rhesus (Macaca mulatta) ocupan más del 20% del día
acicalándose. Esto hace que el individuo acicalado esté visiblemente más relajado y que pueda
ser casi adicto, debido a que provoca la liberación de endorfinas. El acicalamiento es un gesto
de sometimiento, el cual ayuda a fortalecer los rangos en un grupo, de modo que cada mono
acicala a los individuos de rango superior (ver más abajo). Si un grupo llega a ser demasiado
grande para todos los miembros que se acicalan unos a otros, el grupo tiende a separarse.
Selección de macho en
ciervo rojo
Acicalamiento en mono
rhesus
Migración de petreles gigantes
Cortejo garzas de dorso verde
1.3 LA MIGRACIÓN PUFFINUS GRAVIS
La migración es el movimiento entre diferentes áreas de acuerdo a las estaciones del año. Los
petreles gigantes (Puffinus gravis) usan la migración para evitar los inviernos helados con una
baja disponibilidad de alimento. Entre Junio y Agosto viven y se alimentan en una amplia área
oceánica desde Newfoundland hasta Escandinavia. En el otoño se forman grandes bandadas y
vuelan más de 10.000 kilómetros hasta Tristan da Cunha, un pequeño grupo de islas en el
Atlántico Sur. Cerca de 4 millones de aves anidan allí entre Enero y Marzo, alimentándose en
los alrededores oceánicos. En el otoño migran hacia el norte nuevamente. La figura (arriba a la
derecha) muestra las rutas migratorias. El acortamiento de la duración del día gatilla la
migración y la navegación, requiere el uso de la posición del sol y el reconocimiento olfativo.
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1.4 EL CORTEJO EN BUTORIDES VIRESCENS
El cortejo es la atracción de una pareja. Las garcitas verdes (Butorides virescens) macho
establecen su territorio. Si una hembra entra al territorio, comienza un complejo cortejo,
involucrando estas etapas:
?Vuela en círculos, con el macho intentando atacar a la hembra.
?Vuela en círculos ondulatorios contoneando el cuello.
?Las hembras se posan y los machos vuelan hacia ellas sacudiendo las alas lentamente y
mostrando el plumaje de su cuello.
?El macho se posa sobre en el lugar del nido y extiende su cabeza y cuello hacia arriba,
brincando con una pata y la otra.
?El macho extiende su cabeza hacia abajo y chasquea su pico (ver figura abajo en la página
anterior).
Si el macho es exitoso, la hembra es incitada a anidar y copular, y pronto le sigue la
construcción del nido.
1.5 LA COMUNICACIÓN EN FRINGILLA COELEBS
La comunicación es un transmisor de información desde un animal a otro. El canto de las aves
es un ejemplo de ello. Los pinzones comunes (Fringilla coelebs) macho usan sus cantos para
mantener a otros machos fuera de su territorio y atraer a las hembras. El canto varía un poco
entre los machos, permitiendo la identificación de individuos. También tiene características
reconocibles para mostrar que es un pinzón cantando. Hay 13 llamados que hacen los machos
y hembras en diferentes situaciones. La figura (más abajo) muestra el canto y dos llamados.
Cuando un grupo de pinzones comunes está intentando alejar a un ave de presa para
asentarse sobre una percha, hacen el llamado de alarma ‘chink’. El amplio rango de frecuencia
y la repetición permite que la fuente del llamado sea localizada, estimulando a otros pinzones a
unirse al ataque. Cuando un individuo se oculta del vuelo de un ave de presa, hace el llamado
de alarm a ‘seeet’ para alertar a otros pinzones . El pequeño rango de frecuencia, el comienzo
gradual y término inmediato, y carencia de repetición, hace que la fuente del llamado sea difícil
de localizar.
Llamado de alarma de Tintineo
frecuencia
Llamado de alarma Seet
frecuencia
tiempo
Canto
frecuencia
tiempo
tiempo
2 La Percepción del Estímulo
2.1 RECEPTORES SENSORIALES
La conducta animal es una respuesta que un animal hace al ambiente alrededor de él. Hay
diferentes tipos de receptores sensoriales. Ellos se pueden clasificar en grupos. La figura (en la
página siguiente) muestra cuatro grupos de receptores sensoriales, con un ejemplo para partes
distintas del cuerpo humano. Todos los receptores sensoriales convierten la energía desde el
estímulo, en la energía eléctrica de un impulso nervioso. Todos ellos son de esta manera
transductores energéticos.
BIOLOGÍA BI
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CLASIFICACIÓN DE RECEPTORES SENSORIALES
Grupo
Estímulos percibidos
Ejemplo
Mecanorreceptores
Energía mecánica en forma de
movimiento, sonido, presión o
gravedad.
Las células del pelo en el interior del oído
envían impulsos nerviosos al cerebro, cuando
los sonidos las hacen vibrar.
Quimiorreceptores
Sustancias químicas.
Las células nerviosas en los orificios nasales
envían impulsos nerviosos al cerebro, cuando
sustancias químicas específicas se unen a
receptores en sus membranas.
Termorreceptores
Temperatura.
Los calentamientos y enfriamientos en las
terminaciones nerviosas de la piel envían
mensajes al cerebro o médula espinal a una
tasa determinada por la temperatura de la piel.
Fotorreceptores
Radiación electromagnética,
usualmente en forma de luz.
Bastoncitos y conos en el ojo envían mensajes
al cerebro, cuando absorben luz.
2.2 LOS FOTORECEPTORES EN EL OJO
Los fotorreceptores del ojo están contenidos en la retina. La figura (abajo) muestra la estructura
del ojo incluyendo la posición de la retina.
Hay dos tipos de fotorreceptores celulares, células bastones y células conos. Los bastones son
más sensibles a la luz que los conos, de modo que funcionan mejor en luz tenue. Los bastones
llegan a decolorarse en la luz brillante, pero los conos funcionan bien. Los bastones absorben
todas las longitudes de onda de la luz visible, de modo que dan una visión monocromática,
mientras que los tres tipos de conos, sensibles a la luz roja, verde y azul, dan una visión en
color. Los grupos sobre los doscientos bastones pasan impulsos a la misma neurona sensorial
del nervio óptico, mientras que los conos tienen sus propias neuronas individuales a través de
las cuales envían mensajes al cerebro. Los conos además dan una mayor definición visual que
los bastones. Los bastones están dispersos con mayor amplitud a través de la retina, ya que
dan un campo de visión más amplio.
Estructura del ojo (en corte horizontal)
cristalino
humor acuoso
esclerótica
coroides
pupila
retina
iris
fóvea
conjuntiva
punto ciego
córnea
humor vítreo
BIOLOGÍA BI
nervio óptico
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2.3 EL PROCESAMIENTO DEL ESTÍMULO VISUAL
Las células bipolares en la retina combinan los impulsos desde los bastones o conos y los
pasan a las neuronas sensoriales del nervio óptico (células ganglionares). Los nervios ópticos
de izquierda y derecha se encuentran en una estructura llamada quiasma óptico. Aquí, todas las
neuronas que están llevando impulsos desde la mitad de la retina más cercana, a la nariz a
través del nervio óptico opuesto. Como resultado, el nervio óptico izquierdo lleva información
desde la mitad derecha del campo de visión y viceversa (ver figura abajo a la izquierda). Más
allá del quiasma óptico, las neuronas continúan al tálamo, donde se procesa la información.
Esto es llevado a la corteza visual en la parte posterior del cerebro, donde más procesos
conducen a la formación de imágenes .
Rutas nerviosas entre la retina y la
corteza visual
Estructura de la retina
cono
campo visual
célula
ganglionaria
ojo derecho
nervio óptico
derecho
capa de
bastoncito
células
pigmentadas
neurona
bipolar
fibras nerviosas de
células ganglionarias
quiasma
óptico
tálamo
corteza
visual
3 Conducta innata
Los patrones de conducta animal se clasifican en dos tipos, innata y aprendida. Los patrones de
conducta innata se desarrollan independientemente del contexto medioambiental. Son
controlados por genes y son heredados desde sus padres. Ellos se desarrollan por selección
natural debido a que se hacen miembros de una especie mejor adaptada a su ambiente e
incrementa sus posibilidades de supervivencia y reproducción. La conducta innata es algunas
veces llamada especie específica, debido a que muchos miembros de una especie animal
usualmente lo muestran. La conducta innata es una conducta que normalmente ocurre en todos
los miembros de una especie, a pesar de la variación en el contexto ambiental. En la mayoría
de los invertebrados la conducta es innata y relativamente simple. Los tactismos y tropismos
son patrones de conducta que aumentan las posibilidades de supervivencia de muchos
invertebrados.
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3.1 TACTISMO
La larva de la mosca (la pupa) puede
percibir la dirección de la luz y moverse
hacia ella (a la derecha). Este es un ejemplo
de una respuesta llamada tactismo. Un
tactismo es un movimiento hacia o desde
un estímulo direccional. La respuesta de la
larva de la mosca es un fototactismo
negativo. El hábitat de la larva de la mosca
es la carroña, los restos de un animal
muerto. El fototactismo negativo asegura
que la larva permanezca dentro del cadáver,
donde hay alimento y es menos probable
que los depredadores la capturen. De este
modo la selección natural favorece a la larva
que muestra la respuesta. Un tactismo
positivo es el movimiento hacia un estímulo.
Fototactismo en larva de moca
dirección
de la luz
barrera
a
prueba
de luz
3.2 TROPISMO
área seca
área húmeda
% de tiempo de descanso
número de giros
milímetros por minuto
El tropismo es una respuesta a un
estímulo no direccional en el cual el tipo
de movimiento o el tipo de giro depende
del nivel del estímulo, pero la dirección
del movimiento no se ve afectada. Los
chanchitos de tierra se encuentran
usualmente en hábitats húmedos. Usan
un sistema traqueal de intercambio
gaseoso, el cual se deshidrata
rápidamente en áreas secas. La
hidrotropismo asegura que estos
isópodos gasten más tiempo en áreas
húmedas que en áreas secas, si ambas
están disponibles. De este modo la
selección natural favorece a los
chanchitos de tierra que muestran esta
respuesta.
Hidrotropismo en chanchito de tierra
Número de giros por hora
El chanchito de tierra puede percibir si
un área es húmeda o seca. Ellos
responden
a
áreas
húmedas,
moviéndose lentamente y cambiando de
dirección después de moverse en
distancias cortas. Responden a áreas
secas, moviéndose más rápidamente y
con mayor movimiento antes de cambiar
la dirección. Estas respuestas son un
ejemplo de tropismo.
velocidad
% de tiempo de
descanso
Humedad relativa
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3.3 LA IMPORTANCIA DE LOS DATOS CUANTITATIVOS EN ESTUDIO DE CONDUCTA
ANIMAL
Las investigaciones de conducta animal a menudo comienzan con observaciones cuidadosas.
Éstas nos ayudan a entender la historia natural de una especie. Las observaciones a menudo
conducen a la formulación de una hipótesis. Para probar la hipótesis, usualmente es necesario
usar datos cuantitativos. Luego pueden ser usadas pruebas estadísticas para establecer los
niveles de confianza de los datos.
La figura (en la página anterior) muestra los resultados de un estudio cuantitativo de tropismo
en Porcellio escaber, un chanchito de tierra (cochinilla). Los datos se pueden usar para calcular
el número de vueltas por metro en cada valor de humedad.
4 Los Reflejos Espinales en los Humanos
4.1 LOS REFLEJOS EN LOS HUMANOS
Los reflejos espinales son un ejemplo de conducta innata. Por ejemplo, una acción de reflejo
espinal ocurre cuando la mano toca una planta con espinas. Esto se llama reflejo de dolor por
retracción. Los reactivos químicos en las púas estimulan un receptor de dolor en la piel. El
receptor del dolor pasa un mensaje a una neurona sensorial, la cual lo lleva como un impulso
nervioso a la materia gris de la médula espinal. El mensaje es pasado vía unión neuronal,
llamado asociación neuronal en la materia gris a una neurona motor. La neurona motor lleva el
mensaje al músculo en el brazo. El mensaje estimula a la contracción del músculo, alejando la
mano de la planta punzante. El músculo es llamado efector. La serie de neuronas que une al
receptor con el efector es llamada arco reflejo. Los genes aseguran que las neuronas en los
arcos reflejos se conecten de modo que se genere una respuesta apropiada a un estímulo. La
figura (m ás abajo) muestra un arco reflejo. Hay muchos reflejos espinales. Si la piel sobre la
planta de un pie recibe un estímulo doloroso, un dolor reflejo de retracción estira esta pierna.
Otro reflejo llamado el reflejo extensor cruzado causa que los músculos extensores se
contraigan en la otra pierna, de modo que soporte el peso del cuerpo.
Estructura de la médula espinal y componentes de un arco reflejo
células
receptoras
fibra nerviosa
de neurona
sensorial
célula del cuerpo
de neurona
sensorial en la raíz
ganglionar dorsal
raíz dorsal del
nervio espinal
asociación
neuronal
canal
central
uno de los tractos
descendentes que
llevan impulsos desde
el cerebro
nervio
espinal
fibra nerviosa
de neurona
motora
efector (un
músculo o
glándula)
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raíz central
del nervio
espinal
célula del
materia
cuerpo de materia
la neurona blanca
gris
motora
médula espinal
uno de los tractos
ascendentes que llevan
impulsos al cerebro
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4.2 REFLEJOS CRANIANOS EN HUMANOS
El cerebro controla algunos ref lejos. Estos son llamados reflejos craneanos. El reflejo de la
pupila es un ejemplo. Si una luz alumbra un ojo, las pupilas de ambos ojos se contraen. Las
células fotorreceptoras en la retina detectan el estímulo luminoso. Los impulsos nerviosos son
enviados en neuronas sensoriales del nervio óptico al cerebro. El cerebelo procesa los impulsos
y luego los envía a las fibras musculares circulares en el iris del ojo. Estas fibras musculares se
contraen, causando que la pupila se contraiga. El reflejo de la pupila, algunas veces es probado
en pacientes inconscientes para ayudar a determinar si es posible la recuperación. Si el reflejo
de la pupila y otros reflejos del cerebelo se han perdido, es probable que el paciente haya
sufrido muerte cerebral y no se recupere. El reflejo conjuntivo es otro ejemplo de un reflejo
craneal. Si el conjuntivo es tocado, suavemente, ocurre parpadeo. El estímulo del tacto pasa al
cerebro mediante neuronas sensoriales en el quinto nervio craneal. Los mensajes se envían a
través de neuronas motoras en el séptimo nervio craneal para estimular a los músculos en los
párpados superiores e inferiores para contraer y causar el parpadeo. Las figuras (más abajo)
muestran la estructura del cerebro y alguna de sus funciones.
Escáner mostrando estructuras
en la cabeza
Estructura y función de partes del cerebro
Hemisferios cerebrales – usados para
procesos de pensamientos complejos
incluyendo memoria, aprendizaje y
resolución de problemas
Hipotálamo – controla la
secreción de hormonas
mediante la glándula
pituitaria
Cerebelo – ayuda a
coordinar los movimientos
musculares y el equilibrio
Médula oblongata –
controla los procesos
involuntarios incluyendo
el ritmo respiratorio
Glándula pituitaria – secreta
hormonas que controlan
muchos procesos en el cuerpo
5 Conducta Aprendida
Los patrones de conducta aprendida relejan las condiciones que un animal experimenta durante
el desarrollo. Los experimentos en conducta animal han rebelado diferentes tipos de
aprendizaje.
5.1 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Iván Pavlov investigó el reflejo de la salivación en los perros. El observó que los perros
secretaban saliva cuando veían o probaban alimento. La vista o el gusto de la carne se llama
estímulo incondicionado y la secreción de la saliva se llama respuesta incondicionada.
Pavlov luego dio a los perros un estímulo neutro, como el sonido de una campana o un
metrónomo, antes dio un estímulo incondicionado, la vista o el gusto del alimento. Encontró
que, después de repetir este procedimiento por algunos días, los perros comenzaron a secretar
saliva antes que recibieran el estímulo incondicionado. El sonido de la campana o el metrónomo
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es llamado estímulo condicionado y la secreción de la saliva antes del estímulo incondicionado
es la respuesta condicionada. Los perros han aprendido ha asociar dos estímulos externos, el
sonido de una campana o metrónomo y la llegada del alimento. Esto es llamado
condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico es una alteración en la conducta de un
animal como resultado de la asociación del estímulo externo.
5.2 CONDICIONAMIENTO OPERATIVO
Burrhus Frederic Skinner diseñó una pieza Rata recibiendo un premio en una caja
de aparato llamada caja Skinner para Skinner
investigar la conducta aprendida en
animales. Cuando una rata o pollo
presionaba una palanca dentro de la caja,
una pequeña pastilla de comida caía en la
caja, la cual era comida por la rata. La figura
(a la derecha) muestra el esquema de una
caja Skinner. Cuando una rata hambrienta se
ubica en una caja, se mueve alrededor,
mirando y olfateando todo al interior de la
caja. Ésta eventualmente presiona la palanca
por accidente, pero pronto aprende a asociar
la presión de la palanca con el premio en
alimento.
El
alimento
es
llamado
reforzamiento. La presión de la palanca se
llama respuesta operativa. Esta forma de aprendizaje se llama prueba y aprendizaje por error
o condicionamiento operativo. Mientras más rápido sea el reforzamiento, se desarrollará una
respuesta operativa mucho más rápida. Sorprendentemente Skinner encontró que si el
reforzamiento no se da siempre después de la respuesta operativa, el condicionamiento
operativo se desarrolla con más fuerza que si el reforzamiento se diera siempre. El
condicionamiento operativo es la conducta que se desarrolla como resultado de la asociación
de reforzamiento con una respuesta particular, en una proporción de ocasiones.
5.3 IMPRESIÓN
Honrad Lorenz investigó el aprendizaje Konrad Lorenz seguido por aves que lo
imprimieron
usando gansos de ala gris y otras aves. En
un experimento retiró la mitad de los huevos
que un ganso hembra había puesto y los
mantuvo en una incubadora. Lorenz estaba
con los gansarones cuando eclosionaron
desde estos huevos, y permaneció con ellos
unas pocas horas. El fue además el primer
objeto en movimiento que vieron. Los
gansarones no mostraron una conducta
normal, lo siguieron por los alrededores
como a su madre (a la derecha) y algunos
de ellos intentaron unirse con humanos
cuando se hicieron adultos. Los gansarones
que eclosionaron desde los huevos con la
mamá gansa mostraron una conducta
normal, siguiendo a la madre por los alrededores mientras eran jóvenes y eventualmente
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emparejándose con otros gansos. Lorenz dedujo que hay un periodo sensible después de la
eclosión de las aves durante el cual ellas normalmente aprenden a identificar y llegar a estar
unidas a su madre. Esto se llama impronta. La impronta es el aprendizaje de una respuesta a
un estímulo durante un periodo sensible de desarrollo. Más experimentos mostraron que los
gansarones recientemente eclosionados no lograban hacer impresión sobre cualquier objeto,
sólo de objetos en movimiento. El objeto en movimiento es un ejemplo de un estímulo signo.
Las aves tienen una habilidad innata para filtrar el estímulo que están recibiendo y seleccionan
el estímulo signo. La habilidad innata es llamada mecanismo de liberación innata. La
combinación del estímulo signo y el mecanismo de liberación innata permite a un animal
aprender a responder a estímulos significativos en su ambiente e ignorar otros estímulos. Para
cada especie de animal particular los estímulos son significativos, de modo que el estímulo de
signo y los mecanismos de liberación innata son un ejemplo de especies con conducta
específica.
5.4 EL EFECTO DE APRENDER DE LAS OPCIONES DE SOBREVIVENCIA
Hay muchas situaciones donde las opciones de supervivencia pueden aumentar como resultado
del aprendizaje.
? Las aves aprenden a evitar a los bichos de gusto amargo y orugas naranjas de boca
cinabrio por el condicionamiento.
? Los osos Grizzly aprenden mediante condicionamiento operativo cómo atrapar salmones.
? Los gansarones aprenden quién es su madre por impresión y así evitan a los depredadores
manteniéndose cerca de ella.
6 Conducta Social
Los animales que viven en grupos, más que en forma solitaria, son llamados animales sociales.
Cuando los miembros de un grupo interactúan en términos de su conducta, están mostrando
una conducta social. Algunas formas de animales sociales pierden grupos con interacciones
limitadas. Otros grupos de animales sociales forman grupos que son altamente organizados con
una interacción estrecha entre los miembros del grupo. Algunos mamíferos, tales como ratas de
cola pelada y muchos insectos incluyendo hormigas, termitas y abejas, muestran este alto
grado de conducta social.
6.1 ORGANIZACIÓN SOCIAL EN ABEJAS
Danza de meneo de abejas de la miel
Las abejas viven en colonias constituidas por más de
60.000 individuos. La colonia actúa como un
superorganismo que vive o muere unido, y que puede
reproducirse para formar supercolonias mediante
enjambres. Hay tres castas de abejas, cada una de
las cuales tiene tareas diferentes. La abeja reina
normalmente sólo es miembro de la colonia para
poner huevos. Las obreras hacen todos los trabajos
que son necesarios para mantener a la colonia. Los
zánganos no hacen nada para mantener a la colonia
viva, pero si se aparean exitosamente con reinas
vírgenes , difuminan los genes a nuevas colonias. Las
obreras sacan a los zánganos de la colonia al término
de la estación, tiempo durante el cual las reinas
vírgenes están disponibles. La tabla a continuación
resume las tareas de las tres castas.
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OPCIÓN E: NEUROBIOLOGÍA Y CONDUCTA
La figura (en la página anterior) muestra a una obrera cometiendo un cortejo para comunicar la
ubicación de una buena fuente de alimento a las obreras que están alrededor.
Castas de abejas
Casta
Género
Reina
Hembra fértil
Zángano
Obreras
Macho fértil
Hembra infértil
Tareas
Poner huevos
Producir una feromona para controlar las actividades de las
obreras.
Aparearse con hembras vírgenes.
Colectar néctar y polen.
Convertir polen en miel.
Secretar cera y usarla para construir el panal.
Alimentar y cuidar las larvas cuidando la colmena
6.2 CONDUCTA ALTRUISTA
Si la conducta de un animal es dañina para el mismo, pero favorable a otro animal, es altruista.
Por ejemplo, una obrera que muere mientras defiende la colonia contra un ataque de avispas,
es aparentemente una conducta altruista. Una obrera que alimenta a una larva, usualmente es
considerada de conducta altruista, porque no es el padre de la larva (el cuidado parental no es
considerado altruista.)
Las ratas de cola pelada (m ás abajo) son otro ejemplo de conducta altruista. Viven en sistema
de madrigueras en la parte este de África, en comunidades con castas diferentes. Una hembra
dominante de rata de cola pelada actúa como una abeja reina. Ella es la única hembra en la
comunidad para reproducirse. Hay otras castas de rata de cola pelada que la ayudan.
?
?
?
Las “obreras frecuentes” excavan los túneles y consiguen alimento.
Las “obreras no frecuentes” son más grandes y ocasionalmente ayudan con tareas más
pesadas.
Las “no trabajadoras ” viven en el nido central, manteniendo a la hembra reproductora y a
su joven descendencia cálida y defendiendo a la colonia si es atacada.
Al igual que las abejas, todas las ratas en
una
colonia
están
genéticamente
relacionadas, de modo que aunque las
obreras están ayudando a criar a la
descendencia que no es la propia, ellas
están ayudando a asegurar la supervivencia
de sus propios genes.
Una estricta definición de altruismo incluiría
solo acciones que ayudan a un individuo no
relacionado. Un ejemplo es el de los
murciélagos vampiro de Sudamérica. Ellos
viven en grupos y se alimentan en la noche
succionando sangre de animales más
grandes. Si uno de los murciélagos en el
grupo falla, no alimentándose por más de
dos noches consecutivas, puede morir de
inanición.
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Rata topo desnuda no trabajadora
pequeños pelos como buscadores de
ratas topo son mantenidos a una
temperatura cálida constante
los dientes se muestran
para demostrar agresión
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Sin embargo los murciélagos que tienen que alimentarse exitosamente, regurgitan la sangre
para un murciélago que no se ha podido alimentar. Las pruebas han mostrado que esto se hace
si los dos murciélagos están relacionados genéticamente o no. Hay una ventaja para todo el
grupo en este patrón de conducta. Esto es llamado altruismo recíproco, porque el murciélago
que dona la sangre a un murciélago hambriento puede, en el futuro, recibir sangre cuando esté
hambriento.
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