Download Understanding Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Understanding Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) is a condition that can make it hard for a person to sit still,
control behavior, and pay attention. These difficulties usually begin before the person is 7 years old. However,
these behaviors may not be noticed until the child is older.
There are three main signs, or symptoms, of AD/HD; problems with paying attention, being very active (called
hyperactivity), and acting before thinking (called impulsivity).
Inattentive type. Children with the inattentive type of AD/HD often:
do not pay close attention to details;
can’t stay focused on play or school work;
don’t follow through on instructions or finish school work or chores
can’t seem to organize tasks and activities;
get distracted easily; and
lose things such as toys, school work, and books.
Hyperactive-impulsive type. Being too active is probably the most visible sign of AD/HD. The hyperactive child
is “always on the go.” These children also act before thinking (called impulsivity). Children with the hyperactiveimpulsive type of AD/HD often may:
fidget and squirm;
get out of their chairs when they’re not supposed to;
run around or climb constantly;
have trouble playing quietly;
talk too much;
blurt out answers before questions have been completed;
have trouble waiting their turn;
interrupt others when they’re talking;
Combined type. Children with the combined type of AD/HD have symptoms of both of the types described above.
They have problems with paying attention, with hyperactivity, and with controlling their impulses.
Of course, from time to time, all children are inattentive, impulsive, and too active. With children who have
AD/HD, these behaviors are the rule, not the exception.
These behaviors can cause a child to have real problems at home, at school, and with friends. As a result, many
children with AD/HD will feel anxious, unsure of themselves, and depressed. These feelings are not symptoms of
AD/HD. They come from having problems again and again at home and in school.
If you think your child may be displaying these symptoms discuss your concerns with their medical doctor who
will be able to assist you in further evaluation if that is necessary.
If you are interested in more information about this topic please attend our
Family Night on Thursday December 18th for a presentation on:
Understanding Depression, Anxiety and ADHD, 6 pm- English, 7pm – Spanish
at the Bensenville Library, 200 S Church Rd. Childcare is provided
Information was obtained from National Dissemination Center for Children with Disabilities
Información fue obtenido del Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades
Entendiendo el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es una condición que hace difícil que una persona pueda
sentarse tranquila, controlar su conducta y poner atención. Estas dificultades comienzan generalmente antes de
que la persona cumpla siete años de edad. Sin embargo, estas conductas pueden ser ignoradas hasta que el niño
sea mucho mayor.
Hay tres señales principales o síntomas de TDA/H. Estos son; problemas poniendo atención, ser muy activo
(llamado hiperactividad), y actuar antes de pensar (llamado impulsividad).
Tipo Desatento: Muchos niños con TDA/H tienen problemas poniendo atención. Los niños con el tipo desatento
de TDA/H a menudo:
no ponen atención a los detalles;
no pueden mantenerse enfocados en el juego o trabajo escolar;
no siguen las instrucciones ni terminan el trabajo escolar o tareas;
parecen no poder organizar sus tareas y actividades;
se distraen fácilmente; y
pierden cosas tales como sus juguetes, trabajo escolar y libros.
Tipo Hiperactivo-Impulsivo: El ser demasiado activo probablemente es la señal más visible de TDA/H. El niño
hiperactivo siempre está en movimiento. Estos niños también actúan antes de pensar (llamado impulsividad). Los
niños con el tipo hiperactivo-impulsivo a menudo pueden:
estar inquietos y torcerse;
pararse de la silla cuando no deben;
correr constantemente o subirse por todos lados;
tener dificultad en jugar tranquilamente;
hablar demasiado;
decir abruptamente las respuestas antes de que se completen las preguntas;
tener dificultad en esperar su turno;
interrumpir a los demás cuando están hablando;
Tipo Combinado: Los niños con el tipo combinado de TDA/H tienen síntomas de ambos tipos descritos arriba.
Tienen problemas en poner atención, con hiperactividad y en controlar sus impulsos.
Por supuesto, de vez en cuando, todos los niños son desatentos, impulsivos, y demasiado activos. Con los niños
que tienen TDA/H, estas conductas son la regla, no la excepción.
Estas conductas pueden causar que el niño tenga verdaderos problemas en el hogar, escuela, y con los amigos.
Como resultado, muchos niños con TDA/H se sienten ansiosos, inseguros, y deprimidos. Estos sentimientos no
son síntomas de TDA/H. Vienen de tener problemas una y otra vez en el hogar y en la escuela.
Si tiene preocupación que su niño tiene TDA/H hable sobre esto con su doctor médico y ellos pueden ayudar
obtener una evaluación si es necesario.
Si usted está interesado en obtener más información sobre este tema venga a
Noche Familiar el jueves 18 de diciembre para una presentación sobre:
Entendiendo depresión, ansiedad y TDA/H, 6 pm-Inglés, 7pm - Español
en la Biblioteca de Bensenville, 200 S Church Rd. Se ofrece cuidado de niños
Information was obtained from National Dissemination Center for Children with Disabilities
Información fue obtenido del Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades