Download Sección 504 - Galena Park ISD

Colocación*
Galena Park ISD
Galena Park ISD
Mesa Directiva
Dentro del contexto de la Sección 504,
Jeff Miller
Presidente
educación en un salón de clases común
Wilfred Broussard, Jr.
Vice Presidente
con acomodaciones planeadas
Wanda Heath Johnson
Secretaria
individualmente.
Dawn Fisher
Miembro
Ramón Garza
Miembro
June Harris
Miembro
Joe Stephens
Miembro
Ejemplos de acomodaciones:
Examen oral
Examen modificado
Grabación de las notas de la clase
Libreta de tareas
Ayuda para tomar notas
Tareas más cortas
Tareas modificadas (pero no en el
contenido académico)
Acceso para discapacitados
Reducción de las tareas escritas
Asiento preferencial
Plan de Intervención para
Comportamiento (BIP, por sus siglas
en inglés)
Material adicional
Planes de salud
Dra. Angi Williams
Superintendente
¿A quién debo contactar si tengo preguntas?
Coordinador de 504 en la escuela
Directora General de Programas Especiales
Departamento
de Apoyo Educativo
Lina Esquivel
Directora General de Programas Especiales
14705 Woodforest Boulevard
Houston, Texas 77015
Teléfono: 832-386-1234
Fax: 832-386-1432
Sección 504
¿Qué es Sección 504?
La Sección 504 puede incluir
condiciones tales como:*
La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
de 1973 es una ley federal que protege los
Dislexia
derechos civiles de las personas con
Trastorno por Déficit de Atención
con Hiperactividad (ADHD, por sus
siglas en inglés)
discapacidades. El propósito de la Ley es
prohibir la discriminación y garantizar que
los estudiantes con impedimentos tengan
Diabetes
Asma
oportunidades educativas y los mismos
Autismo
beneficios que se les proporcionan a
Cáncer
aquellos estudiantes que no tienen
Impedimento auditivo
impedimentos.
Impedimento visual
¿Quién es elegible?
Virus de la inmunodeficiencia
humana (HIV, por sus siglas en
inglés)
Parálisis cerebral
Epilepsia
Un estudiante debe ser considerado elegible
bajo la Sección 504 si él/ella:
Tiene un impedimento físico o mental
el cual limita sustancialmente una o más
actividades importantes de la vida.
Trastorno Obsesivo-Compulsivo
Impedimentos ortopédicos
Otros trastornos de las funciones de
órganos importantes
Tiene un historial de ese impedimento.
Se considera que tiene un impedimento.
incluyen (pero no se limitan a) cuidar de sí
mismo, desempeñar tareas manuales,
caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender
y trabajar.
¿Cuál es el proceso de la
Sección 504?
Comunicarse a su escuela cada
escuela tiene una persona encargada
de la Sección 504 en el plantel.
Los padres o la escuela del estudiante
pueden iniciar una referencia.
Si hay una discapacidad actual y se
sospecha la necesidad de servicios, la
escuela procederá para hacer una
evaluación.
no necesariamente significa realizar un
examen, sino que también se obtiene
información de diversas fuentes,
incluyendo exámenes de aptitud y de
logro, reportes del maestro,
comportamiento adaptativo,
referencias de disciplina, información
de salud, información del padre, las
calificaciones del estudiante y los
reportes de otros proveedores de
servicios (si están disponibles).
Los padres reciben notificación de la
referencia y un formulario de
consentimiento para la evaluación,
junto con una copia de los derechos
del padres y del estudiante.
Una vez que el comité 504 ha reunido
la información, determinará la
elegibilidad para la Sección 504.
*No previsto para ser todo incluido.
Si es elegible, el comité creará un plan
de acomodación para el estudiante.