Download La cara oculta del trastorno de hiperactividad

8 ABABOL
CIENCIA
¡EU
RE
KA!
PÍLDORAS SOBRE
INVESTIGACIÓN
Estudian la tradición
y la vanguardia
en la pintura
española del paisaje
TESIS
La tradición y la vanguardia
en la pintura española del paisaje entre 1915 y 1926 ha sido
el objeto de estudio de la tesis doctoral realizada en la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia por José Luis
Antequera Lucas. El estudio
ha pretendido contribuir a un
Sábado 25.05.13
LA VERDAD
nuevo enfoque en la historiografía del arte español de primeros del siglo XX y, en concreto, del género del paisaje.
La investigación demuestra
que en España el arte acompaña a las creencias y valores
en esa etapa, «no aceptando
las vanguardias del momento, como futurismo, cubismo
y expresionismo y cuestionando el llamado ‘Arte Nuevo’». La tesis doctoral, que dirigió el profesor Cristóbal Belda, obtuvo la calificación de
apto ‘cum laude’.
Premio al mejor
artículo sobre
economía
de la salud
RECONOCIMIENTO
Los profesores de la Universidad de Murcia (UMU) José
María Abellán Perpiñan, Fernando Ignacio Sánchez Martínez, Jorge Eduardo Martínez Pérez e Ildefonso Méndez Martínez han sido galardonados con el premio al mejor artículo de economía de la
salud publicado en 2012, que
concede la Asociación de Economía de la Salud (AES). El
artículo premiado, ‘Lowering
the floor of the SF-6D scoring
algorithm using a lottery equivalent method’, se publicó en
la revista ‘Health Economics’.
Los cuatro investigadores pertenecen al Grupo de Trabajo
de Economía de la Salud de la
institución docente murciana. El tribunal felicitó a los
autores por su contribución
al conocimiento de la gestión
de la salud.
José María Abellán. :: G. C.
La cara oculta del
trastorno de
hiperactividad
Una investigación multidisciplinar
financiada por la Fundación Séneca
trata de dilucidar la consideración
de estas alteraciones del
comportamiento como posible
eximente penal
CRIMINOLOGÍA
MARÍA JOSÉ
MORENO
E
l artículo 20 del
Código Penal
establece que
aquellas personas que cometieran un acto
ilícito sin ser conscientes de
ello, como consecuencia de una
anomalía o alteración psíquica, están exentas de responsabilidad criminal, con la salve-
dad, entre otras, de que tal alteración no actuará de eximente cuando la situación haya sido
provocada por el sujeto con el
propósito de cometer el delito.
Tiene lógica pensar que si
una persona no es consciente
de sus actos no se le puede culpar por las consecuencias de
los mismos, aunque no significa esto que se les libre de toda
responsabilidad, sino que el sistema judicial español posee
otras herramientas para tratar
a esas personas.
Desde hace unos años, gracias a los avances en el conocimiento clínico del llamadoTrastorno por Déficit de Atención
e Hiperactividad (TDAH), un
grupo de profesionales de la
Universidad de Murcia, liderados por el Catedrático de De-
David Lorenzo Morillas, Marta Aguilar y Jaime Peris. :: I. SÁNCHEZ/AGM
recho Penal y Abogado Jaime
Peris, se planteó que este trastorno debería ser tenido en
cuenta a la hora de valorar posibles condenas ya que la imposibilidad de autocontrol o la
impulsividad así como la falta
de empatía son algunas de las
características de quienes lo
padecen; algo que se ajusta a
las posibles eximentes recogidos en el artículo 20 del códi-
go penal. «Teniendo en cuenta que es sobre todo durante la
infancia cuando la hiperactividad afecta de manera más
notable a los sujetos, las conclusiones del trabajo que se está
realizando pueden ser especialmente relevantes para la
ley del menor, pensando en jóvenes entre 14 y 18 años quienes ya tienen edad penal pero
siguen siendo menores de
edad», explica Peris.
El estudio, en el que participan psicólogos, psiquiatras,
juristas y jueces responde al
título «Implicaciones penales,
penitenciarias y criminológicas del trastorno por déficit de
atención e hiperactividad» y
desde el año 2010 está financiado por la Fundación Séneca. «El principal objetivo de
este trabajo, en palabras del investigador principal, es demostrar que detrás de muchos actos delictivos se puede encontrar este trastorno y que, por
el desconocimiento que exis-
Sábado 25.05.13
LA VERDAD
ABABOL 9
Desarrollan una
aplicación en 3D para
el mueble tapizado
NUEVAS TECNOLOGÍAS
La empresa murciana Grupo
SIM ha desarrollado, en colaboración con el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera,
CETEM y la empresa Tecnologías DIM, una innovadora aplicación 3D que revolucionará
el sector del mueble tapizado
porque permite al cliente visualizar el acabado de un mue-
te en torno al mismo, no es tenido en cuenta, lo cual es algo
negativo ya que existen numerosos casos de personas sin diagnosticar que, de conocer su problema, podrían ser sometidas
a tratamiento y llevar una vida
normal».
Además de los beneficios
asociados a estos enfermos en
cuanto a reducción de penas,
es interesante mencionar que
el coste del ingreso en prisión
de un recluso ronda los 100 euros diarios y, tras realizar algunos test en centros penitenciarios de la Región, los investigadores han determinado que
existe en torno a un 30% de población reclusa afectada por
TDAH. Una cifra muy por encima de la media de la población general que, de ser trata-
Una ventana de la aplicación. :: CEEIM
ble antes de adquirirlo, automatiza el proceso de pedidos en
las empresas y elimina los errores de fabricación ocasionados
por la introducción de datos
equivocados. La solución novedosa en el ámbito internacional, fruto de la colaboración tecnológica y empresarial, logra
optimizar los recursos de fabricantes de muebles y comerciantes, según informa CEEIM. La
aplicación permite a los usuarios visualizar en alta resolución su mueble tapizado 3D antes de adquirirlo.
El experimento de la nube de azúcar
:: M. J. M.
MURCIA Sentar a un niño
de cuatro años frente a una
golosina y decirle: «Ahora
debo marcharme pero volveré en veinte minutos. Si
quieres cómete la golosina
pero si esperas, a mi regreso
te daré dos». Ése fue el experimento que el psicólogo
americano Walter Mischel
llevó a cabo en los años sesenta y que hoy sigue siendo una de las pruebas más
prestigiosas sobre el autocontrol. La vida está llena de
situaciones parecidas a la an-
terior en las que el control
de la impulsividad puede llevar a postergar una recompensa inmediata a cambio
de una gratificación mayor
pasado un determinado periodo de tiempo. Lo más destacado del experimento, conocido como ‘The marshmallow experiment’, es que no
finalizó ahí sino que a los niños participantes se les sometió a un seguimiento y
años después se alcanzaron
las siguientes conclusiones:
Aquellos que habían resistido la tentación al prin-
cipio eran socialmente más
competentes, mostraban una
mayor eficacia personal, eran
más emprendedores y más
capaces de afrontar las frustraciones de la vida. Estas personas llegaron a ser adolescentes poco proclives a desmoralizarse, estancarse o experimentar algún tipo de regresión ante las situaciones
tensas.
Por el contrario, el tercio
aproximado de preescolares
que cogió la golosina presentaba una ‘radiografía psicológica’ más problemática. Se
Alicia Martínez se
alza con el premio
de la Olimpiada
Matemática
DIVULGACIÓN
Alicia Martínez Cacho, del IES
Juan Carlos I de Murcia, ha ganado la XXIV Olimpiada Matemática. El segundo y tercer premio recaen en los alumnos Fernando Gómez-Rojí y Daniel Nieves Escolar, del IES Alfonso X y
Tháder de Orihuela, respectivamente. El premio está dotado
trataba de personas más temerosas de los contactos sociales, más testarudos, más
indecisos, más perturbados
por las frustraciones, más inclinados a considerarse «malos» o poco merecedores, a
caer en la regresión o a quedarse paralizados ante las situaciones tensas.
En definitiva, se demostró lo que Mischel denominó el ‘Principio del Éxito’: las
personas capaces de aplazar
la gratificación son más propensas a tener éxito, y disfrutan de la disciplina personal de quien construye a
largo plazo y prefiere una
gratificación más importante transcurrido un tiempo.
con 600 euros, un libro divulgativo sobre las matemáticas y
una beca para cursar el primer
curso en cualquiera de las universidades de la Región. Además, en la categoría de Secundaria se han entregado tres accésits que han ido a parar a Francisco Buendía del IES Floridablanca de Murcia, Roberto Sánchez del IES Juan Carlos I de
Murcia y Federico Nahuel del
IES San Juan Bosco de Lorca. Se
trata de un concurso organizado por las universidades murcianas. Informa: UCC-Prinum
da, podría verse reducida lo que
llevaría asociado un ahorro considerable.
Es importante aclarar, dice
Jaime Peris, que «en caso de
detectar que una persona padeceTDAH no significa que
se vayan a justificar las
acciones que puedan
llevar a cabo, y estén
libres de todo tipo
de condenas, sino
que tendría que
darse una relación causal
entre la hiperactividad y
el delito cometido, ya
que alguien
puede ser
hiperactivo
y cometer
un delito sin
que eso haya
tenido ninguna relación
y, por tanto,
no tendría
efectos».
Especialmente en el caso de
los menores, no se
trata tanto de obtener una atenuación de
la pena si no de detectar que padecen una enfermedad que posiblemente no se ha diagnosticado previamente y por lo que no se
ha tratado. Como señala Jaime Peris, «no hay que olvidar
que junto a las penas el código penal prevé medidas de seguridad», algo que se traduce
en herramientas para evitar
que esas personas se conviertan en reincidentes.
Hay que considerar, por
ejemplo, la condena condicional, aquella que no se ejecuta cuando el procesado no
cuenta con antecedentes. «En
esos casos el término condicional es muy destacable ya
que implica que el juez impone una serie de medidas que
de no ser cumplidas llevarán
a esa persona a prisión. En el
caso de los enfermos de TDAH
podría ser la obligación de someterse a un tratamiento adecuado lo cual se traduce en
un beneficio para el afectado
y la sociedad».
«Desde el punto de vista criminológico el proyecto trata
de analizar la fenomenología delictiva de los
>
10 ABABOL
CIENCIA
¡EU
RE
KA!
PÍLDORAS SOBRE
INVESTIGACIÓN
delincuentes afectados
por TDAH», explica
otro de los investigadores, el
Coordinador de los Estudios
de Criminología de la UMU,
David Lorenzo Morillas Fernández. Asegura que «conocer
su entorno así como si existe
un componente genético o el
consumo de sustancias tóxicas
como drogas o alcohol es muy
importante para poder someterles a una condena adecuada acompañada del tratamiento más idóneo». Añade Morillas que «esto es especialmente interesante en adolescentes
ya que los comportamientos
ilícitos desarrollados por personas con TDAH son muy relevantes para actuar y prevenir conductas más graves».
Además de los resultados
que cada uno de los investigadores obtengan en sus áreas,
de este proyecto surgirá la tesis doctoral de Marta María
Aguilar quien, gracias a distintas ayudas de la Fundación Séneca, trabaja mano a mano con
todos los profesionales involucrados, y además tuvo la
oportunidad de realizar una estancia de tres meses en la Universidad de Cambridge donde
intercambió conocimientos
con los miembros de uno de
los centros centro de investigación criminológica más importantes a nivel mundial, el
Institute of Criminology (University of Cambridge), experiencia que unirá a sus Licenciaturas en Psicología y en Criminología, y a su Máster en Derecho Penitenciario.
Con el objetivo de que todos los actores involucrados en
que esta investigación conozcan los resultados y éstos sean
útiles a efectos prácticos reales, los investigadores de la
Universidad de Murcia organizaron un evento destinado a
especialistas en la que estuvieron presentes el presidente y
la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia, el decano del
Colegio Abogados de Murcia y
el director del Instituto Anatómico Forense.. Además, por
petición de la Federación Española deAsociaciones deAyuda al Déficit de Atención e Hiperactividad se va a celebrar
un curso en el Consejo General del Poder Judicial y se editará un libro destinado a la comunidad científica.
Investigación e
Innovación en
Educación Infantil
y Primaria
CONGRESO
Con el objetivo de difundir las
innovaciones e investigaciones relacionadas con la educación infantil y primaria se desarrolla hasta hoy, en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, el I Congreso Internacional y II Nacional
de Investigación e Innovación
Sábado 25.05.13
LA VERDAD
en Educación Infantil y Primaria. Está destinado a docentes e investigadores universitarios, maestros de Educación
Infantil y Educación Primaria
y Estudiantes de Pedagogía,
Psicopedagogía, Psicología, Logopedia, Educación Infantil,
Educación Primaria, Educación Social y másteres de Educación y Psicología. Fechas destacadas y otros datos:
https://webmail.atica.um.es/consigna/ticket.php?
ticket=CDT20130201135930
bfr7p76qvy1f&lang=es_ES
Curso intensivo de
fabricación asistida
por ordenador
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Estudiantes de la UPCT y profesionales ajenos a la Politécnica podrán adquirir y desarrollar sus conocimientos sobre
diseño de prototipos de ingeniería durante la cuarta edición del curso Fabricación asistida por ordenador mediante
SolidWorks-CAMWorks, que
imparte el Departamento de
Ingeniería de Materiales y Fabricación de la Escuela de Industriales los días 30 y 31 de
mayo y 6 y 7 de junio. El curso está dedicado a la descripción y el manejo de las herramientas disponibles en el programa SolidWorks-CAMWorks
para la Fabricación Asistida por
Ordenador de componentes
aislados y productos complejos de la industria metal-mecánica. Más información:
http://www.upct.es/contenido/estudios_postgrado/mostrar_curso.php?id_rec=309
SolidWorks-CAMWorks.
nen accidentes por que no calculan los riesgos, responden
preguntas antes de que se finalicen, hablan mucho, empiezan a hacer una actividad
pero inmediatamente la dejan
y comienzan a hacer otra, etc.”.
Destaca López Soler que «no
hay que confundir un niño hiperactivo con uno maleducado. Sin duda, si a
una persona
sin TDAH no
se le enseña
a comportarse, ésta
(sin tener
ningún
proble-
ma de aprendizaje) también
mostrará un comportamiento
desorganizado; pero la diferencia es que a los afectados por el
trastorno les cuesta más trabajo entender las ordenes y llevarlas a cabo».
Actualmente existen tratamientos psicológicos eficaces
para esta patología. El área de
psicología pediátrica de la
Arrixaca los desarrollan y, según la responsable, «en 12 sesiones de 90 minutos se consiguen resultados satisfactorios». A pesar de que existen
fármacos que ayudan a activar las funciones neuronales del córtex prefron-
>
«Ser hiperactivo no es ser
maleducado ni moverse mucho»
La profesora Concepción López Soler. :: ALFONSO DURÁN/AGM
:: M. J. M.
DATA Que un niño sea inquieto, tienda a tocarlo todo, a interrumpir a los mayores cuando hablan o le cueste trabajo
permanecer sentado durante
mucho tiempo es algo normal,
son conductas propias de su
edad que con los años van
aprendiendo a controlar gracias a la educación que reciben.
Como en otras áreas del
aprendizaje, en el caso de los
mecanismos destinados a la
autorregulación de impulsos,
si no se le enseña a alguien a
esperar su turno de palabra, a
no herir a los demás, a no conseguir siempre lo que se quie-
re , es complicado que lo aprenda por sí mismo. Este tipo de
aprendizaje suele desarrollarse principalmente en los primeros seis años de vida, aunque no todo el mundo es capaz
de adquirirlo de la misma manera. Las personas afectadas
por el Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad
(TDAH) padecen una alteración que impide que las habilidades de autorregulación,
planificación y control, se desarrollen de manera adecuada. Esto supone que se conviertan en «personas incapaces de controlar sus impulsos
y de detenerse a pensar las
La importancia del
factor humano
:: M. J. M.
MURCIA Como un complemento al trabajo del sistema
público sanitario, desde 1997
la Asociación de Ayuda al Déficit deAtención con más o menos Hiperactividad (ADA±HI)
ofrece asistencia a todos aquellos afectados y familias que,
de alguna u otra forma, sufren
este trastorno. Actualmente
disponen de tres sedes en Cartagena, Murcia y el Torre Pacheco y cuenta con un gran
equipo de profesionales, psicólogos y pedagogos muy experimentados en niños con
este trastorno. Además, desde
2011 se están acercando a otras
localidades, como Alcantarilla
y Cieza, donde están realizando entrevistas de asesoramiento y terapias.
En el caso de Murcia, además, existe un protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastor-
consecuencias de sus acciones», explica la profesora titular vinculada al área clínica
de la Facultad de Psicología de
la Universidad de Murcia
(UMU) y responsable de la
Unidad de Psicología Pediátrica del Hospital de la Arrixaca,
Concepción López Soler.
«Los niños con TDAH tienen graves problemas atención, es decir, se distraen con
cualquier cosa, son extremadamente inquietos y, en comparación con otros de su edad,
tienen un comportamiento
más desorganizado: se mueven mucho físicamente, se les
caen cosas de las manos, tie-
no en el que están involucradas tanto la Consejería de Sanidad y Política Social como la
de Educación, Formación y
Empleo y el Servicio Murciano de Salud lo cual «supone un
éxito de todas las partes en beneficio de los afectados», señala el presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de
Atención e Hiperactividad
(FEAADAH), Fulgencio Madrid. Además de presidir la federación, Fulgencio es Profesor de Derecho Penal de la
UMU y es uno de los investigadores involucrados en el proFulgencio Madrid.
:: A.D./AGM
Sábado 25.05.13
LA VERDAD
ABABOL 11
Simposio sobre cómo
luchar contra la
obesidad infantil
CIENCIAS DEL DEPORTE
La Universidad de Murcia organiza un simposio que estará dedicado a la actividad física y los
hábitos saludables como formas
de luchar contra la obesidad de
los escolares de la Región. Durante los días 29 y 30 de mayo,
médicos de distintos centros de
salud, responsables deportivos
de centros municipales, profe-
Bebé con sobrepeso. :: R. FERRERO/EFE
tral, Concepción López asegura que «como todas los psicofármacos, tienen efectos secundarios y debe existir un control profesional sobre las mismas por lo que hay que valorar su consumo, aunque sin
duda es muy positivo que exista también esa opción».
Por supuesto, como suele
ocurrir en otras patologías,
cuanto antes se detecte y se someta al afectado a tratamiento mejor, dado que el trastorno por TDAH puede generar
dificultades de socialización a
quienes lo padecen (al no ser
comprendidos por el entorno),
así como bajo rendimiento escolar u otras patologías derivadas de estos problemas como
baja autoestima o depresión.
Actualmente la profesora
de la UMU es una de las personas que colabora en el proyecto ‘Implicaciones penales, penitenciarias y criminológicas
del trastorno por déficit de atención e hiperactividad’ financiado por la Fundación Séneca y además desarrolla otras
dos líneas de investigación: una
sobre la evolución de los afectados por hiperactividad para
conocer los procesos evolutivos de la enfermedad a lo largo de la vida, y otra relacionada con la presencia de otras
enfermedades además del
TDAH y el efecto de estos trastornos o enfermedades adicionales en quienes las padecen.
yecto ‘Implicaciones penales,
penitenciarias y criminológicas del trastorno por déficit de
atención e hiperactividad’ que
dirige Jaime Peris.
Actualmente la FEAADAH
se encuentra inmersa en una
campaña por lograr la declaración del Día Mundial de Sensibilización sobre el TDAH por
parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS) algo que,
como explica Fulgencio Madrid, «se persigue con el objetivo de normalizar la patología
y darla a conocer ya que el apoyo de la sociedad es muy importante para el adecuado desarrollo de la vida de los afectados». Si desean firmar a favor pueden hacerlo en la web
www.adhd-day.com .
sores de Primaria, Secundaria y
docentes universitarios expondrán en el Archivo Regional sus
experiencias en la adquisición
de hábitos saludables y en la prevención del sobrepeso y la obesidad. La organización de esta actividad es fruto de la comisión
creada entre el grupo de investigación INGESPORT de la Facultad de Ciencias del Deporte
de la Universidad y las consejerías de Sanidad, Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma. Más en: http://www.um.
es/actualidad/
Premio FIUM 2013
a RedIRIS
INFORMÁTICA
La Facultad de Informática de
la Universidad de Murcia entregó ayer, viernes 24 de mayo,
el Premio FIUM 2013 a RedIRIS, la red española para interconexión de los recursos informáticos de la comunidad académica y científica. La red, a la
que pertenecen 450 instituciones, entre ellas todas las universidades españolas y los or-
ganismos públicos de investigación, ha sido pionera desde
sus orígenes (hace ahora 25
años) en la introducción de Internet y de diversos servicios
telemáticos en el país. Con la
Universidad de Murcia en general y, particularmente, con
la Facultad de Informática, viene colaborando tanto en proyectos de investigación como
en otro tipo de actividades, tales como la co-dirección de proyectos fin de carrera, la oferta
de becas a estudiantes o la impartición de cursos y talleres.
«Hay gente que
no entiende mi
enfermedad»
Lara López Caturla Afectada de
Trastorno por Déficit de Atención
con Hiperactividad (TDAH)
:: M. J. M.
:: GUILLERMO CARRIÓN/AGM
El actor Will Smith, el músico Mozart, el polifacético Leonardo Da Vinci, el filósofo Sócrates, el dibujante Walt Disney, el inventor Henry Ford
y el multimillonario Bill Gates son algunos ejemplos de
personas famosas diagnosticadas de TDAH y que claramente han conseguido, no
solo llevar una vida normal,
sino alcanzar el éxito. Ejemplos a seguir para todos aquellos hiperactivos que ante
las dificultades propias
de la enfermedad puedan flaquear y verse
superados. Sin tratarse de un personaje público, Lara también es
un espejo en el que mirarse. Tiene veintidós años y
se acaba de graduar en Ciencias de la Actividad Física y el
Deporte por la Universidad
Católica San Antonio de Murcia (UCAM), a los seis años le
diagnosticaron hiperactividad
pero no eso no le ha impedido hacer una vida normal.
–¿Cómo le diagnosticaron el
trastorno?
–En el colegio tenía problemas con algunas asignaturas
y los resultados académicos
no eran muy buenos, así que
mis padres sospecharon que
algo pasaba y me llevaron a
Madrid donde me atendió la
Dra. Isabel Orjales, una de las
mayores especialistas en
TDAH quien determinó lo que
pasaba.
–¿Qué cambios tuvo que hacer tras ser diagnosticada?
Tuve un tratamiento farmacológico prescrito por profesionales y, desde el principio
conté con el apoyo de mis profesores, que ya desde el colegio adaptaban los exámenes a
mis necesidades. Por ejemplo,
todos mis exámenes son de desarrollo porque los de tipo test
no puedo hacerlos, o me dejaban un poco más de tiempo
que a mis compañeros.
¿Cómo es su vida ahora?
A día de hoy sigo tomando la
medicación y también en la
Universidad han entendido
mi problema y me han adaptado las pruebas aunque, además, necesito de un profesor
particular que me ayude a hacer los deberes. Quizá lo más
duro es que he tenido algunos
problemas con gente que no
«A las familias con
este problema les
diría que, con
paciencia y esfuerzo,
todo es posible»
entiende mi enfermedad y no
aceptan que necesite ese tipo
de ayuda y, a pesar de que mis
tutores siempre han aclarado
por qué se hacía, muchos no
lo han aceptado. Por todo lo
demás hago una vida bastante normal. Mi hermana también tiene hiperactividad y
aunque para mis padres es difícil, tienen mucha paciencia
y nos ayudan mucho.
–¿Cómo se ve en el futuro?
–Me gustaría estudiar un máster. La incorporación al mundo laboral me asusta un poco
porque no imagino cómo va
a ser ni si la gente que me rodee entenderá lo que me pasa
pero, por otro lado, tengo muchas ganas de poner en práctica lo que he aprendido aunque eso suponga mucha dedicación.
–Desde su experiencia, ¿qué
consejo le daría a una familia con un niño en su situación?
–Sobre todo les recomendaría
que fueran pacientes y que no
le castigaran por todo, ya que
sus acciones no son voluntarias, sino propias de su impulsividad incontrolada, por lo
que necesitan una mayor dedicación y que les animen en
el día a día. No pueden olvidar que no son los únicos en
el mundo con este problema
y con esfuerzo y dedicación
se puede conseguir lo que se
desee.