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GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO
Título de la actividad:
EL EQUIPO TERAPEUTICO EN TRASTORNO MENTAL GRAVE
Coordinador Docente:
Código del curso: 15/1102/7920/SM/S/AI
ROSALIA GOMEZ RIOS
Equipo Docente:
Nº
1
2
3
4
5
NOMBRE
MIGUEL A. HAZA DUASO
GUADALUPE CANO ONCALA
PEDRO LEDESMA RUIPEREZ
CASTA QUEMADA GONZALEZ
EMILIA GARCIA DOMINGUEZ
CATEGORIA
FEA PSIQUIATRIA
FEA PSICOLOGÍA
FEA PSIQUIATRIA
ENFERMERA SALUD MENTAL
TRABAJADORA SOCIAL
HORAS
2
6
5
1
1
6
7
8
9
10
Dirigido a: (Marcar con una x)
Biólogos/as
Médicos/as
Bioquímicos/as
Psicólogos/as
DietistasNutricionistas
Químicos/as
Enfermeros/as
Farmacéuticos/as
Físicos/as
Fisioterapeutas
Logopedas
X Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería
Técnico en Farmacia y Parafarmacia
Técnico Superior en Anatomía Patológica
y Citología
Técnico Superior en Dietética
Técnico Superior en Documentación
Sanitaria
Otros: (Especifique cual)
Técnico Superior en Imagen para
el Diagnóstico
Técnico Superior en Laboratorio
X
de Diagnóstico Clínico
Técnico Superior en Nutrición y
Control de Alimentos
X
x Técnico Superior en Radioterapia
Técnico Superior en Salud
Ambiental
Tecnólogo de los alimentos
Terapeutas ocupacionales
Veterinarios
x
TRABAJADOR@S SOCIALES
Objetivo General de la acción formativa:
El objetivo del curso "El Equipo terapéutico en Trastorno Mental Grave" es
capacitar a los participantes en la creación de un espacio para que los
profesionales, con sus técnicas y objetivos de trabajo específicos además de con
sus características personales, puedan favorecer en los pacientes con patología
mental grave la motivación para establecer vínculos relacionales que permitan la
instauración y el mantenimiento de un proceso terapéutico. Este intercambio de
relaciones formará parte sustancial del proceso terapéutico de los pacientes y
también de los procesos por los que todos los equipos transitan por el hecho de
constituirse en equipo. Por ello es imprescindible formar a los participantes en
fomentar la motivación en el trabajo en equipo. Reflexionar sobre la diversidad
imprescindible del equipo terapéutico y entrenar en la programación de objetivos
realistas y consensuados que posibiliten la cohesión del equipo terapéutico. Todo
ello pretendemos trabajarlo desglosando el objetivo general en:
- Dar a conocer el abordaje rehabilitador del Trastorno Mental Grave
(fundamentalmente psicosis) desde la filosofía de la “Recuperación”, y conocer la
necesidad de fomentar el trabajo en equipo para el tratamiento del TMG, todo ello
siguiendo las recomendaciones del proceso de Trastorno Mental Grave y el PISMA
2012.
- Valorar la construcción del equipo en un contexto determinado de trabajo, con
unos objetivos claros formulados en positivo, y desde el área de influencia de
todos y cada uno de los componentes.
- Conocimiento y puesta a punto en técnicas y herramientas útiles para
desenvolverse en el trabajo en Equipo en las organizaciones de Salud Mental y en
concreto en las unidades que trabajan con TMG.
Competencias específicas:
Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación,
argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico.
Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al
desarrollo de su práctica profesional.
Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos
evidénciales que un profesional debe “hacer” en su trabajo, constituyendo la buena práctica el
“hacer muy bien”.
Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con “conocer”, “saber hacer”
o “querer hacer” por separado, sino con “hacer bien lo que hay que hacer”, lo que lleva
implícito las tres variables anteriores.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar en el Proceso
TMG, en Equipo, desde la filosofía de la “recuperación”. Adquirir las competencias
necesarias para poder desarrollar el trabajo en Equipo (técnicas y habilidades de
comunicación , gestión de las relaciones y de las emociones). Se experimentarán
en ejercicios o simulaciones, dando especial importancia a las Habilidades
comunicacionales, emocionales y relacionales.
Contenido: (Unidades didácticas)
Día 23: Análisis y contextualización de los Equipos de trabajo en TMG
UNIDAD DIDACTICA 1: Características de TMG. Rehabilitación desde la
filosofía de la recuperación. (Pedro Ledesma)
UNIDAD DIDACTICA 2: Del control a la colaboración. Necesidades de
trabajar en equipo. ¿Para qué? (Miguel Angel Haza)
UNIDAD DIDACTICA 3: Contextualización del trabajo en Equipo
(Miguel Angel Haza)
UNIDAD DIDACTICA 4: Trabajando en Equipo en TMG:
Interdependencia y cooperación (Emilia García) .
Día 24: Habilidades de comunicación en los Equipos de trabajo con
pacientes TMG
UNIDAD DIDACTICA 5: La Comunicación: red de canales y mensajes
de comunicación (Casta Quemada)
UNIDAD DIDACTICA 6: Habilidad para comunicar y gestionar la
información (Pedro Ledesma)
UNIDAD DIDACTICA 7: Menú de habilidades en la comunicación en
equipo (Guadalupe Cano)
UNIDAD DIDACTICA 8: Afrontamiento de situaciones estresantes
en el equipo: Cuando las cosas no marchan bien y necesito hacer una
crítica. Cuando las cosas no marchan bien y me critican (Guadalupe Cano)
U
N
I
D
A
D
UNIDAD DIDACTICA 9: Fase online
Llevar a cabo los ejercicios que se propone para evaluar la adquisición
de conocimientos de la fase presencial.
Docentes de la fase on line: Pedro Ledesma (2 horas)
Guadalupe Cano (4 horas)
Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales)
Sesiones presenciales: Días 23 y 30 de Noviembre de 2015, de 09:00 a 13:30
horas.
Fase on line: Del 30 de Noviembre de 2015 al 06 de Diciembre de 2015.
Número de horas de la fase Online: 6 horas.
Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así
como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos)
- Exposición teórica de conocimientos
− Ejercicios prácticos de role playing
− Ejercicios prácticos de reflexión sobre las prácticas habituales de los
participantes.
On-line: Material con artículos y presentaciones power point.
Ejercicio de trabajo de reflexión para el alumnado
Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y
no presencial)
Se propone a los alumnos un Ejercicio de reflexión que consiste en dos
Cuestionarios sobre conocimientos teóricos aportados en la fase presencial del
curso.
Horas:
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
TOTALES
9
6
15
Lugar de celebración:
Salón de Actos del Hospital Civil
Horario: (Fase presencial)
23 y 30 de Noviembre de 09:00 a 13:30 horas.
Criterios de selección de los participantes:
Fundamentalmente profesionales de todas las unidades que atiendan pacientes
TMG, que trabajen en Equipo y pertenecientes a las categorías de Facultativos
(Psicólogos, Psiquiatras), Enfermeros, Trabajadores sociales y Terapeutas
ocupacionales). Podrá hacerse extensivo según normativa a personal en formación
(MIR,PIR,EIR).
Observaciones:
El número de participantes será de 15-20 personas