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MÁSTER EN REHABILITACIÓN Y
RESTAURACIÓN ARQUITECTÓNICA:
DE LA EVALUACIÓN PRESTACIONAL PREVIA (CTE)
AL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
2016/17
MÁSTER EN REHABILITACIÓN Y
RESTAURACIÓN ARQUITECTÓNICA:
DE LA EVALUACIÓN PRESTACIONAL PREVIA (CTE)
AL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
PRESENTACIÓn
El Máster aporta todos los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar de manera integral
el ciclo que se inicia con el estudio del edificio a rehabilitar y finaliza con el proyecto completo, pasando
por el análisis de sus valores instrumentales y culturales y de los criterios de todo tipo que es necesario
observar para desarrollar plenamente esta creciente actividad profesional.
Para ello, se sirve de la dilatada experiencia acumulada por sus profesores durante doce años en
el Posgrado en Restauración Arquitectónica y en las ocho ediciones del Máster en Tecnología en la
Arquitectura de la UPC, en los cuales se han ido elaborando instrumentos pedagógicos específicos
para las asignaturas del proyecto de rehabilitación o restauración. Esta experiencia e innovación
pedagógica y metodológica sigue vigente y desarrollándose en la tercera edición del Máster en
Rehabilitación y Restauración Arquitectónica.
Es bien sabido que en los próximos años se espera un escaso crecimiento de las obras de nueva
planta y, por el contrario, se ampliará de manera extraordinaria el número de proyectos y obras sobre
edificios existentes, convirtiéndose éste en uno de los pilares del ejercicio profesional relacionado con
la arquitectura, tendencia ya consolidada en Europa desde hace décadas.
Sin embargo, los contenidos de las enseñanzas actuales en el ámbito académico de la edificación
no han variado prácticamente nada desde que se concibieron como exclusivos para obras de nueva
planta, a pesar de las enormes diferencias que hay entre proyectar un edificio nuevo y actuar en un
edificio existente, con o sin valor patrimonial. Además, hay que añadir que la formación actual no
valora con la intensidad precisa las cuestiones constructivo-estructurales ni las relacionadas con la
eficiencia energética, cuyo conocimiento es fundamental en la actividad de rehabilitación o restauración
contemporánea.
La reforma del Código Técnico de la Edificación (CTE) en el año 2013, si bien flexibiliza su propio
cumplimiento, lo hace a cambio de aumentar la responsabilidad de los técnicos a los que exige un
conocimiento exhaustivo de las características constructivo-estructurales de los edificios.
El Máster aporta las herramientas no solo para compensar todas estas posibles carencias académicas
sino también los nuevos conocimientos y habilidades necesarios para esta creciente actividad
profesional que se enfrenta con el reto de intervenir de manera altamente eficiente en los edificios
existentes.
Josep Lluís González Moreno-Navarro
Director Académico
OBJETIvos
1. Desarrollar conocimientos, criterios y métodos de investigación para aplicar en los innumerables
casos posibles, permitiendo comprender la razón de ser y el comportamiento de las construcciones
históricas.
2. Comprender la evolución histórica y la situación actual de los criterios sobre cómo abordar las
diferentes posibilidades de proyectar una actuación en un edificio existente, considerando sus
valores y sus posibilidades prestacionales.
3. Dominar mediante las técnicas más recientes a nivel internacional el proceso de evaluación
completa de todas las prestaciones del edificio y el diagnóstico de sus lesiones y sus procesos de
degradación. En especial, sobre el cálculo estructural de edificios históricos.
4. Reconocer cómo las normativas vigentes afectan a los edificios históricos, protegidos o no, y los
métodos para demostrar “el mayor grado de adecuación posible”, tal y como requiere el nuevo CTE.
5. Conocer diversos casos reales de proyecto e intervención en edificios, presentados por sus
propios autores y analizando su documentación posterior.
6. Disponer de las habilidades y herramientas de comunicación necesarias para liderar equipos
multidisciplinares, imprescindibles tanto para la elaboración de los proyectos como para la
dirección de las obras.
Titulación:
Título de Máster expedido por la
Universitat Politècnica de Catalunya
Duración:
60 ECTS (360 horas lectivas)
Calendario:
De febrero a diciembre de 2017
Horario:
Jueves y viernes de 15.30 a 20.30h
* Las clases de los jueves, a partir de
septiembre, amplían su horario hasta las 21:30
horas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
A profesionales del sector:
• Arquitectos
• Ingenieros de Edificación, Arquitectos técnicos
y Aparejadores.
• Ingenieros de Caminos e Ingenieros técnicos
de obra pública.
• Ingenieros Industriales de diferentes
especialidades.
La realización de visitas de obra serán fuera
del horario lectivo, pero su calendario se
planificará de acuerdo con los alumnos.
A estudiantes de últimos cursos de estas
titulaciones que estén interesados ​​en este
ámbito.
Lugar de realización:
Tech Talent Center
C/ de Badajoz, 73-77, 08005 Barcelona
A otros profesionales especializados que
participan habitualmente en estos proyectos:
Importe de la matrícula de Máster:
6.600 €
• Historiadores, Documentalistas o Arqueólogos.
Más información:
Teléfono: (34) 93 112 08 65
Descuentos, becas y ayudas:
www.talent.upc.edu
• Restauradores y Licenciados en Bellas Artes.
• Geólogos o profesionales de la petrología.
Se valorará la admisión de otros perfiles
profesionales, previa entrevista personal.
EL LIDERAZGO DE LA INNOVACIÓN Y EL TALENTO
PARA AQUELLOS QUE QUIEREN DAR UN PASO ADELANTE EN SU
DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
Amplía tus conocimientos y conoce a personas que trabajan en el ámbito de la rehabilitación.
Alcanza la mejora profesional que te habías propuesto. Te queremos acompañar en tu
desarrollo a lo largo de tu carrera profesional.
...En el panorama actual el mercado se ha saturado de viviendas y la rehabilitación
se ha convertido en prácticamente la única vía. A mí, personalmente, es un campo que
siempre me ha interesado y que no había tenido la oportunidad de desarrollar. Conocía el
prestigio de la Politécnica de Catalunya y tuve la fortuna de encontrar este Posgrado en
rehabilitación y restauración arquitectónica que comenzaba en menos de una semana y me
inscribí sin dudarlo un instante. Rasgos positivos del programa hay muchos: profesorado
muy bien cualificado, que combina jóvenes talentos con catedráticos experimentados;
profesorado invitado de altísimo nivel y gran capacidad de transmitir su pasión por esta
profesión; pero sobre todo la orientación esencialmente práctica del contenido impartido,
que partiendo de un planteamiento intelectual muy sólido permite afrontar cualquier
intervención. Tras haber cursado este programa, me siento con una fuerte y renovada base
para afrontar nuevos retos...
Daniel Sangüesa, Arquitecto
Socio fundador de Gir Arquitectonik
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Consulta vídeos, testimoniales y notícias del máster en:
www.talent.upc.edu
MÁSTER Y OFERTA FORMATIVA EN
REHABILITACIÓN Y RESTAURACIÓN ARQUITECTÓNICA
El objetivo principal del Máster es desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes
consolidadas para el desarrollo completo de los proyectos de rehabilitación y restauración
con un alto nivel de especialización.
METODOLOGÍA
La experiencia docente a lo largo de diversas ediciones ha permitido desarrollar un método
sistémico de enseñanza propio que se aplica en las tres modalidades del programa de
formación (máster, posgrado y curso). Es un modelo didáctico activo basado en proyectos
cooperativos y críticos que proporciona a los alumnos una visión de la complejidad
del proceso de rehabilitación y restauración. Esta mirada global les permitirá integrar y
gestionar la información relacionada de manera consensuada con los diferentes equipos
que participan en el proceso de intervención.
ESTRUCTURA MODULAR
El programa se estructura en materias, que agrupadas en recorridos formativos específicos
permiten realizar desde el máster hasta un posgrado o un curso de formación continua
que permiten su matriculación de manera independiente.
POSGRADO EN DIAGNOSIS Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN
en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica
La posibilidad de cursar el programa de formación de manera parcial y obtener un
diploma de posgrado de la Universitat Politècnica de Catalunya, comprende la realización
de la totalidad de materias del módulo 1.
Calendario y duración: de febrero a julio de 2017. 30 ECTS (190 horas lectivas)
Matrícula de Posgrado: 4.300 euros
CURSO EN CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN
en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica
De manera singular y dirigido especialmente a profesionales especializados en ámbitos como la historia, documentación, arqueología, restauración, bellas artes, geología,
petrología, etc.
Este curso de formación continua consta de las siguientes materias:
• Bases de la Construcción Histórica
• Método Sistémico para la Intervención en la Edificación Histórica
Calendario y duración: de febrero a julio de 2017. 14 ECTS (110 horas lectivas )
Matrícula de Curso: 1.800 euros
Máster en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica
MÓDULO 1
DIAGNOSIS Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN
30 ECTS (190h)
1.1 Bases de la Construcción Histórica
Del mundo clásico al movimiento moderno.
Conocimientos y criterios sobre las maneras históricas de construir. Los materiales y los
elementos constructivos de los que, en general, se desconoce sus características, tales
como muros, arcos, bóvedas y cúpulas de obra de fábrica con mortero de cal, forjados y
armaduras de cubierta de madera, estucos, etc.
1.2 Método Sistémico para la Intervención en la Edificación Histórica
De los métodos históricos al método objetivo-sistémico.
Teorías de intervención en la restauración y rehabilitación de edificios, sean o no
patrimoniales.
Evolución histórica a lo largo de los dos siglos precedentes.
Tendencias actuales.
Presentación y aplicación completa del Método Objetivo-Sistémico a los edificios.
1.3 Métodos de Evaluación y Diagnóstico Estructural de Edificios Históricos
Del comportamiento estructural histórico a la caracterización de lesiones.
Identificación de los estados patológicos del edificio y formulación de hipótesis causales.
Aplicación de modelos gráficos basados en polígonos de fuerzas, para resolver los
problemas de equilibrio estructural.
1.4 Métodos de Evaluación y Diagnosis de Habitabilidad y Seguridad
De las reglas preindustriales al CTE.
Identificación y caracterización de materiales, elementos y subsistemas que componen los
edificios con el objetivo de realizar una evaluación prestacional. Incluye los requerimientos
que establece el CTE, Código técnico de la Edificación, adaptado a las características
propias de los edificios históricos.
1.5 Workshop de Proyectos y Proyecto Básico
• En el workshop se realiza un proyecto, cuyo formato de entrega será el propio de un
concurso de ideas, sobre un edificio histórico pero no monumental. Se recibirá el soporte
de especialistas en diferentes ámbitos de la intervención arquitectónica.
• El Proyecto Básico se realiza sobre un edificio elegido por cada equipo, aplicando
todas fases del método sistémico, hasta llegar a un nivel de concreción equivalente al
denominado habitualmente como anteproyecto.
Máster en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica
MÓDULO 2
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y PROYECTO
30 ECTS (190h)
2.1 Método Sistémico para la Intervención en la Ciudad Histórica
Del conocimiento a la reflexión
Teorías para el conocimiento y métodos de intervención en los centros urbanos.
Antecedentes históricos y evolución desde la Carta de Atenas hasta nuestros días.
La renovación urbana en la actualidad. Presentación y aplicación completa del Método
Objetivo-Sistémico a la ciudad histórica.
2.2 Técnicas de Intervención y Casos Prácticos
De las técnicas tradicionales a las nuevas tecnologías.
Técnicas de refuerzo, reparación, restitución, restauración, etc. y criterios para escoger,
adaptar, y rediseñar si es necesario, la más conveniente para cada una de las muy diferentes
situaciones con las que nos podemos encontrar en una intervención de:
- Restauración de los materiales.
- Refuerzo de elementos: Cimentaciones, muros y bóvedas, forjados.
- Refuerzo global de edificios.
Diversos profesionales de prestigio reconocido explicarán sus proyectos y obras de
rehabilitación y restauración arquitectónica.
2.3 Workshop de Proyectos II
De objetivo similar al Workshop I, se realiza sobre un edificio de gran valor monumental.
El workshop II en este caso plantea un ejercicio-proyecto en el que encontramos un
conflicto de valores que debe ser argumentado y coherente con los criterios aplicados.
Su presentación debe mostrar una visión general, junto a una propuesta básica de solución
técnica posible.
El workshop refuerza el trabajo intensivo, en la etapa de reflexión, con un debate entre los
alumnos acerca de las diferentes propuestas presentadas.
2.4 Proyecto de Máster
El proyecto básico o anteproyecto elaborado en el módulo 1 se sigue desarrollando hasta
especificar claramente los diferentes diseños y detalles de los elementos constructivos
definitivos que resuelven todas las carencias de seguridad estructural o de habitabilidad, así
como todas las propuestas propias de la actuación restauradora indicando simultáneamente
el grado de cumplimiento de las diferentes exigencias del CTE y su justificación en el caso
de no cumplimiento.
Se realizará formando equipos en los que cada alumno participará según su especialidad
profesional.
CASOS DE ESTUDIO Y VISITAS
¿ QUÉ TE OFRECEMOS ?
Los casos tratados que se realizan son
edificios restaurados o estudiados por la
dirección académica y los profesores coordinadores:
• Formación de calidad que responde a las
necesidades del sector.
• Catedrales e iglesias:
Mallorca, Lleida, Castelló d’Empúries,
Parroquial de Lloret, Parroquial de
Aiguafreda de Dalt y Santa Maria de
Barberà.
• Metodología exclusiva orientada a la
práctica profesional.
• Profesorado altamente cualificado y con
una experiencia profesional prestigiosa.
• Seguimiento del alumno y su trabajo
mediante tutorías personalizadas.
• Monasterios:
Poblet, Santes Creus, Sant Llorenç prop
Bagà y San Millán de la Cogolla.
• Edificios civiles:
Castell del Paborde de la Selva del
Camp, Hospital de la Santa Creu y Sant
Pau, Tenerías o Curtidurías (Adoberies)
del Rec de Igualada, Edificio de la Radio
(Andorra) y Hotel Rosaleda (Andorra).
• Obras de Gaudí:
Casa Botines, Palau Güell, Iglesia de la
Colonia Güell y Casa Batlló.
Además es preciso añadir los casos expuestos por los profesores invitados que
incluyen edificios religiosos y civiles de las
zonas de Madrid, Castilla y León, Andalucía,
Valencia y de diversas regiones de Italia, etc.
A lo largo del curso académico se realizan
visitas técnicas guiadas a los edificios situados en el área de Barcelona y sus proximidades. En algunas ediciones, incluso se han
realizado viajes de estudios al extranjero de
manera voluntaria.
ECTS
European Credit
Transfer System
Sistema que permite medir el trabajo
que deben realizar los alumnos para
la adquisición de los conocimientos,
capacidades, y competencias necesarias para superar las diferentes materias de su plan de estudios.
Cada ECTS equivale a 25 horas de
estudio e incluye el tiempo dedicado a
las horas lectivas, horas de trabajo del
alumno, tutorías, seminarios, trabajos,
prácticas o proyectos, así como las
exigidas para la preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
PROYECTO GANADOR RECERCAIXA
“Mejora de la eficiencia energética en el patrimonio cultural
inmueble: investigación sobre casos reales”
Dirigido por José Luis Gonzalez junto al equipo formado por Albert Casals, Mariona
Genís, Belen Onecha, Jordi Portal y Jordi Morros. Todos ellos docentes del Máster.
Fuente: Recercaixa
Programa de Impulso a la investigación Científica
de la Obra Social la Caixa - ACUP (2011)
UN EQUIPo PREPARAdo Para FORMAR Nuevos PROFESIONALeS
El equipo docente consta de tres tipos de profesorado: profesores coordinadores con docencia
permanente a lo largo de todo el curso; profesores colaboradores con diversas sesiones y
profesores invitados que imparten una clase concreta en función de su expertise.
La dirección académica y el equipo de los profesores coordinadores, han desarrollado
conjuntamente muchos de los diversos trabajos citados en el apartado “Casos de Estudio”, lo
cual establece una coherencia de organización al programa.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Josep Lluís González Moreno-Navarro
Doctor Arquitecto por la UPC. Catedrático del
Dpto. de Construcciones Arquitectónicas I de
la UPC. Profesor invitado como especialista en
Construcción y Restauración Arquitectónica en
diversas Escuelas Universitarias de Arquitectura de España, Italia, Latinoamérica e instituciones profesionales. Ha realizado intervenciones en la iglesia de la Colonia Güell o estudios
como los de la Casa Botines y el Palacio Güell
de Gaudí o las catedrales de Lleida, Castelló
d’Empúries o Mallorca. Es autor de numerosos
artículos y libros, entre ellos “El legado oculto de Vitruvio”, co-autor junto a A. Casals de
“Gaudí y la razón constructiva” y “Claves del
construir arquitectónico” con una nueva edición adaptada al CTE. Ha dirigido la redacción
de los documentos “Aplicación del CTE a las
obras de restauración arquitectónica” y “Mejora de la eficiencia energética del patrimonio
cultural inmueble”.
PROFESORES COORDINADORES
Imparten docencia de manera permanente y
destacada a lo largo de todo el curso.
Albert Casals i Balagué
Doctor Arquitecto y aparejador por la UPC.
Profesor del Dpto. de Construcciones Arquitectónicas I de la UPC. Es miembro de la Academia del Partal y de la Agrupación AADIPA.
Su actividad incluye intervenciones en diversos
edificios declarados Patrimonio Mundial, en
Bienes Culturales de Interés Nacional y Local, así como el asesoramiento sobre la aplicación del CTE a las obras de intervención y
restauración arquitectónica para el Ministerio
de Cultura del Gobierno de España, el Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de
España y la Dirección General del Patrimonio
Cultural de la Generalitat de Catalunya. Autor
de “El Arte, la vida y el oficio de arquitecto” y de
“La Arquitectura: otro arte enfermo”. Además
es co-autor junto a J.L. González de “Gaudí y
la razón constructiva” y “Claves del construir
arquitectónico”
Mariona Genís Vinyals
Doctora Arquitecta por la UPC. Investigadora en la UPC (Restauración y Rehabilitación).
Coordinadora del área de herramientas y profesora de BAU Centro Universitario de Diseño
(Universitat de Vic). Profesora invitada en cursos de restauración en el Colegio de Arquitectos de Cataluña y del Colegio de Aparejadores,
Arquitectos Técnicos e Ingenieros de la Edificación de Barcelona y Tarragona. Es miembro de
la Agrupación AADIPA. Su actividad profesional incluye intervenciones en diversos Bienes
Culturales de Interés Nacional y Local.
PROFESORES COLABORADORES
Jordi Morros Cardona
Arquitecto por la UPC. Actualmente Doctorando
en Construcción, Restauración y Rehabilitación
arquitectónica en la UPC. Posgrado en Restauración Arquitectónica de la UPC. Como investigador y docente ha sido invitado por universidades
españolas y extranjeras. Autor de publicaciones
relacionadas con la arquitectura, la construcción
y las estructuras históricas. Más de diez años de
ejercicio, con despacho propio, especializado en
patrimonio arquitectónico. Intervenciones en numerosos edificios y conjuntos inscritos en la lista
del Patrimonio Mundial y en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
Ana Belén Onecha Pérez
Doctora Arquitecta por la UPC. Posgrado en
Restauración Arquitectónica y Posgrado en Sistemas de Calificación y Certificación Energética
en edificios: estándares europeos y certificación
LEED por la UPC. Profesora invitada en cursos del Colegio de Arquitectos de Cataluña. Es
miembro de la Agrupación AADIPA. Su actividad
profesional incluye intervenciones en diversos
edificios Patrimonio de la Humanidad y en Bienes Culturales de Interés Nacional y Local, así
como la colaboración en el asesoramiento sobre
la Aplicación del CTE a las obras de intervención
y restauración arquitectónica para el Ministerio
de Cultura del Gobierno de España y el Consejo
Superior de Colegios de Arquitectos de España.
Alícia Dotor Navarro
Arquitecta por la UPC. Máster Universitario en
Tecnología en la Arquitectura y Posgrado en
Arquitectura y Ahorro Energético: instrumentos
informáticos para el diseño, la evaluación y
certificación en la era del cambio climático
por la UPC. Profesora en cursos del Colegio
de Arquitectos de Cataluña (COAC) y del
Colegio de Arquitectos Técnicos, Aparejadores
e Ingenieros de Edificación de Barcelona
(CAATEB). Investigadora en la UPC en el ámbito
de la eficiencia energética y la integración de
las instalaciones en edificios patrimoniales. Su
actividad profesional incluye intervenciones en
diversos edificios Patrimonio de la Humanidad
y en Bienes Culturales de Interés Nacional
y Local, así como la colaboración en el
asesoramiento sobre la aplicación del CTE
en las obras de intervención y restauración
arquitectónica por el Ministerio de Cultura del
Gobierno de España y el Consejo Superior de
Colegios de Arquitectos Técnicos de España.
Es miembro de la agrupación AADIPA.
Esther García Mateu
Arquitecta por la UPC. Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Profesora
en cursos del Colegio de Arquitectos Técnicos, Aparejadores e Ingenieros de la Edificación de Barcelona (CAATEEB) y de Tarragona
(COAATT), y del Máster Universitario en Tecnología en la Arquitectura en la UPC. Su actividad
profesional incluye intervenciones en diversos
Jorge Portal Liaño
Arquitecto por la UPC. Actualmente Doctorando edificios Patrimonio de la Humanidad y en Bieen Construcción, Restauración y Rehabilitación nes Culturales de Interés Nacional y Local.
Arquitectónica en la UPC. Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC (1ª edición).
Investigador y docente invitado por diversas universidades españolas e internacionales; autor de
diversas publicaciones relacionadas con la arquitectura, la construcción y las estructuras históricas. Con despacho propio desde hace más de
diez años, ejerce como arquitecto especialista en
patrimonio arquitectónico. Ha intervenido en numerosos edificios y conjuntos inscritos en la lista
del Patrimonio Mundial así como en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
PROFESORES INVITADOS
Pilar Giráldez Fernández
Licenciada en Conservación, Restauración y
Museografía por la ENCRyM -Manuel del Castillo
Negrete- del Instituto Nacional de Antropología
e Historia (INAH, México). Diplomada en Acción
y Desarrollo Cultural por el Museo Nacional de
San Carlos en México. Posgrado en Gestión
Arqueológica del Patrimonio Cultural por el Instituto Padre Sarmiento, Universidad de Santiago
de Compostela. Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Es parte del grupo de
investigación interdisciplinario Patrimonio-UB de
la Universitat de Barcelona. Colabora en el Erasmus Mundus Master in Structural Analysis of Monuments and Historical Constructions (SAHC) de
la University of Minho y UPC. Directora de Proyectos en Patrimonio 2.0 Consultores SL.
Luis Alfonso Basterra Otero
Doctor Arquitecto por la UV, Universidad de
Valladolid. Catedrático del Dpto. de Construcciones Arquitectónicas, Ingeniería del Terreno y
Estructuras de la UV. Su actividad profesional
incluye intervenciones en diversos edificios declarados Bienes Culturales de Interés Nacional
y Local, especialmente en estructuras y construcciones de madera.
José Ignacio García Casas
Doctor Arquitecto por la UPM. Jefe de la Unidad
T.E.C. de Ruinas del Ayuntamiento de Madrid.
Profesor invitado en las escuelas de Arquitectura de Madrid, Santiago de Compostela, Sevilla
y Valladolid. Profesor invitado en cursos del Instituto Eduardo Torroja (CSIC), de los Colegios
de Arquitectos de Castilla la Mancha, Galicia y
Madrid y en los Colegios de Arquitectos TécniMàrius Vendrell Saz
Doctor en Geología. Profesor de Cristalografía cos de Alicante, Córdoba, Madrid y Valladolid.
y Mineralogía de la UB, Universitat de Barcelo- Su actividad profesional se centra en medidas
na. Es miembro de diversos comités científicos de seguridad, apeos y actuaciones de urgencia
en congresos internacionales sobre aspectos en edificios existentes.
del Patrimonio Cultural. Es fundador del grupo
de investigación interdisciplinario Patrimonio- Francisco Jurado Jiménez
UB. Su actividad profesional se centra en el Arquitecto por la UPM. Profesor de Estructuras
análisis de la degradación y el comportamiento de la UPM, Universidad Politécnica de Madrid.
Profesor invitado en escuelas de Arquitectura
de los materiales del Patrimonio Edificado.
de España (Barcelona, A Coruña, Granada, Sevilla, Toledo, Valencia) e Italia (Scuola di Specializzazione in Restauro Federico II de Nápoles).
Ha sido representante del Gobierno español en
El Cairo, como experto en monumentos islámicos y representante español en el Seminario
Internacional ‘Historical and Monumental Structures in Seismic Regions’ de Grecia. Fue autor
de la ponencia para la Norma Tecnológica NTEEHP de Pórticos de Hormigón. Su actividad
profesional incluye intervenciones en diversos
edificios declarados Patrimonio Mundial y en
Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
Marta Torras Isla
Arquitecta consultora de estructuras, miembro de la ACE (Asociación de Consultores de
Estructuras) y de la agrupación AADIPA. Posgrado en Restauración Arquitectónica y Máster
en Diseño y Restauración de Estructuras por
la UPC. Posgrado en Implantación del Código
Técnico en las estructuras por Zigurat y Posgrado en Rehabilitación de Estructuras por la
Escuela Sert. Profesora en cursos de la Universidad de Lleida y en la Fundació Institut Tecnològic de Lleida. Amplia experiencia en el cálculo
de estructuras en general y concretamente especializada en la evaluación, cumplimiento del
CTE y diagnosis estructural de edificios históricos incluyendo numerosos Bienes Culturales
Camilla Mileto
Doctora Arquitecta por la UPV, Universidad de Interés Nacional y Local como la Sede Vieja
Politécnica de Valencia. Profesora del Dpto. de de Lleida, el Monasterio de Santa Maria de VallComposición Arquitectónica de la UPV. Subdi- bona, las iglesias románicas de Santa Maria de
rectora del Instituto de Restauración del Patri- Covet y Santa Maria d’Àneu o la Universidad
monio de la UPV. Coordinadora de redacción de Cervera.
de la revista ‘Loggia: Arquitectura y Restauración’ y miembro del Consejo de Redacción de Fernando Vegas López-Manzanares
la revista ‘Arqueología de la Arquitectura’, así Doctor Arquitecto por la Universidad Politécnicomo del Consejo de Expertos del Consorcio ca de Valencia. Profesor del Dpto. de ComposiRehabimed (Euromed Heritage). Ha participado ción Arquitectónica de la UPV. Coordinador de
y dirigido diversos proyectos de investigación redacción de la revista “Loggia: Arquitectura y
relacionados con el Patrimonio Arquitectónico. Restauración”. Ha participado y dirigido diverEs miembro de la Academia del Partal, Asocia- sos proyectos de investigación relacionados
ción libre de Profesionales de la Restauración con el Patrimonio Arquitectónico. Miembro de
Monumental. Su actividad profesional incluye la Academia del Partal. Su actividad profesional
intervenciones en diversos edificios declarados incluye intervenciones en diversos edificios dePatrimonio Mundial y en Bienes Culturales de clarados Patrimonio Mundial, y en Bienes Culturales de Interés Nacional y Local
Interés Nacional y Local.
Lorenzo Jurina
Ingeniero Civil por el Politécnico de Milán (Italia).
Profesor de Estructuras y de “Problemas estructurales en edificios históricos y monumentales” en la Facultad de Arquitectura del Politécnico de Milán. Profesor visitante en la UDEP
(Perú). Es Consultor del Ministerio Italiano de
Bienes Culturales, de la UNESCO, de FAI, de
World Monuments Fundation, y de varias entidades regionales y obispados en Italia, Armenia
y Chile. Su experiencia profesional se extiende
al diagnóstico, el diseño y la dirección de obras
relacionadas con intervenciones estructurales
de conservación de monumentos.
John A. Ochsendorf
Doctor en Mecánica Estructural por la Universidad de Cambridge (Inglaterra). Ingeniero Civil
por Cornell y Princeton University (EEUU). Profesor del MIT, Massachusetts Institute of Technology, Dpto. de Arquitectura e Ingenieria Civil y
Ambiental, así como docente invitado en diversas universidades internacionales. Especialista
en la tecnología de las construcciones históricas. Miembro de la John D. y Catherine T. MacArthur Foundation. Su actividad profesional se
centra en la consultoría de ingeniería estructural
en edificios de obra de fábrica, especialmente,
de bóvedas tabicadas.
Josep Maria Vila Carabassa
Licenciado en Geografía e Historia, Máster en
Arqueología Medieval por la UB, Universitat de
Barcelona. Ha dirigido más de un centenar de
intervenciones arqueológicas en yacimientos y
monumentos de época medieval y moderna.
Ha participado en el equipo redactor de Planes
Directores de varios Conjuntos Monumentales:
Vilabertran, Escaladei y Castell de Cardona, entre otros. Ha colaborado en alrededor de cincuenta proyectos de restauración monumental
en todo el ámbito catalán.
Benjamín Suárez
Director de la Fundació
Politècnica de Catalunya
Todas las personas que trabajamos en la Fundació Politècnica de Catalunya creemos firmemente que los estudiantes son los protagonistas de
nuestros proyectos. Los órganos asesores, la dirección y el profesorado,
todos juntos realizamos nuestro trabajo pensando en aportar lo mejor al
desarrollo profesional de las personas, especialmente de aquellos que
trabajan en los entornos tecnológicos.
Nuestro reto diario es aportarles las competencias más idóneas para
impulsar su carrera y ayudarles a llevar a buen fin sus objetivos. Para
alcanzar este propósito, pensamos que desde la Universitat Politècnica
de Catalunya debemos intervenir en dos direcciones: ayudar a los profesionales a desarrollar su capacidad innovadora y a potenciar el talento
personal de cada uno de ellos. El progreso es de los inconformistas, de
quienes son capaces de aplicar un pensamiento crítico y creativo a la resolución de problemas y de extraer con ello una experiencia innovadora
capaz de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Pero para aplicar
los cambios también es necesario poseer una capacidad de liderazgo
y sólo es líder quien sabe aprovechar sus habilidades personales para
convertirlas en una ventaja competitiva. Cada uno de nuestros estudiantes es una oportunidad para crear un mundo mejor y queremos trabajar
con ellos para hacerlo realidad.
‘La democracia necesita tanto conflictos de ideas como de opiniones
que le den vitalidad y productividad.’ Edgar Morin
SERVICIO DE INFORMACIÓN Y
ASESORAMIENTO
En la UPC School queremos ayudar a desarrollar el talento de las
personas. Por este motivo, desde
el Servicio de Información y Asesoramiento queremos dar respuesta
a las inquietudes de los profesionales sobre aquellos programas,
actividades y metodologías que
más se ajusten a sus necesidades
formativas.
FORMACIÓN A MEDIDA
Todos los programas de posgrado
de la UPC School pueden realizarse
como programas de formación a
medida para vuestras organizaciones, en versiones específicamente
adaptadas a vuestra realidad.
En estos casos, los programas se
diseñan estudiando, tanto las necesidades específicas de las personas
a les cuales se dirigen, como a la
estrategia de la compañía.
Para informaros sobre estas modalidades podéis contactar con
nuestra unidad de formación para
empresas:
[email protected]
CAMPUS VIRTUAL
BECAS Y AYUDAS
Los alumnos de este programa
tendrán acceso al campus virtual
My_Tech_Space, una eficaz plataforma de trabajo y comunicación entre alumnos, profesores,
dirección y coordinación del curso.
My_Tech_Space permite obtener
la documentación de cada sesión
formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los
profesores, visualizar sus notas...
La UPC School te asesora sobre
las diferentes becas y ayudas de las
que te puedes beneficiar. Asimismo, disponemos de convenios con
entidades bancarias que ofrecen
condiciones muy ventajosas para
ayudarte en tu formación. Consulta
con nuestro equipo asesor.
GESTIÓN DE OFERTAS
DE TRABAJO
Ayudas a la formación de
LA Fundación Tripartita
La School of Professional and Executive Development gestiona una
bolsa de trabajo con un amplio
volumen anual de ofertas, entre
contratos laborales y convenios de
practicas profesionales. De esta
forma, queremos contribuir a mejorar la carrera de los alumnos formados en la School of Professional
and Executive Development y a
facilitar al sector empresarial la selección de los mejores candidatos.
Las ofertas de trabajo se dan a conocer a través del campus virtual
My_Tech_Space, una eficaz plataforma de comunicación, recursos y
servicios de apoyo a la formación.
Las empresas que planifican y gestionan la formación de sus trabajadores y trabajadoras disponen de
un crédito para cofinanciar la formación, que pueden hacer efectivo, una vez finalizado el período
formativo, mediante la aplicación
de bonificaciones en la cotización
a la Seguridad Social.
Las empresas que conceden permisos individuales de formación a
los trabajadores y las trabajadoras
que soliciten recibir formación reconocida con una titulación oficial
o con un título universitario propio
en horas de trabajo pueden aplicarse una bonificación en la cotización a la Seguridad Social, que cubre el coste salarial de un máximo
de 200 horas laborales para cada
trabajador o trabajadora.
INSPIRING
INNOVATION.
EMPOWERING
TALENT.
Sede:
techtalentcenter
22@Barcelona
Carrer de Badajoz, 73-77
08005 Barcelona
Tel. 93 112 08 08
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Los datos contenidos es este impreso son meramente informativos y sujetos a modificación según necesidades académicas.