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EL ENSANCHE
ESPAÑOL
I.- ENCUADRE PEDAGÓGICO:
1.A.- PROGRAMACIÓN DE AULA
La visita al Ayuntamiento de Tetuán y el paseo por el “Ensanche Español” se
encuadran en el Área de Conocimiento del Medio para cuarto nivel de Educación Primaria,
en la Unidad Didáctica: “Nuestra Comunidad”.
Pretendemos dar una doble vertiente a la salida: por un lado, conocer el
Ayuntamiento (Comuna Urbana) por dentro y aprender sobre su funcionamiento y, por
otro, pasear por el Ensanche Español, como una de las partes diferenciadas de la ciudad,
conociendo las características urbanísticas generales y el contexto histórico de su creación.
Haremos un pequeño estudio de este barrio construido por los españoles durante el
Protectorado. En aquella época, Tetuán fue su capital, por lo que conoció un gran esplendor
y prosperidad.
Objetivos de la actividad :
·
·
·
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Edificios más significativos del Ensanche Español.
Ubicación dentro de la ciudad.
Contexto histórico en que se construye.
El Ayuntamiento y su funcionamiento.
1.B.- PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO.
La actividad complementaria quedaría situada con arreglo a los objetivos siguientes de
Etapa y Ciclo, para el Área de Conocimiento del Medio:
Objetivos para la etapa:
1.- Reconocer en los elementos del medio socionatural, los cambios y transformaciones
relacionados con el paso del tiempo; indagar algunas relaciones de simultaneidad y
sucesión de dichos cambios y aplicar estos conceptos al conocimiento de la realidad
social actual y la de otros momentos históricos, fomentando la comprensión del
presente mediante el descubrimiento de la importancia del pasado.
2.- Reconocer y apreciar su pertenencia a unos grupos sociales con características y
rasgos propios, promover un sentimiento de integración a una comunidad autónoma,
respetando y valorando las diferencias con otros grupos sociales y rechazando cualquier
clase de discriminación basada en estos hechos.
Objetivos para el segundo Ciclo:
1.1.- Detallar el impacto de los cambios y transformaciones provocados por el paso del
tiempo en los elementos de su entorno social y en sí mismo.
1.2.- Analizar algunas relaciones sencillas de simultaneidad, sucesión y causalidad en dichos
cambios.
1.3.- Desarrollar una actitud de respeto por el legado histórico, social y cultural que
recibimos.
2.1.- Reconocer, apreciar y valorar su pertenencia a unos grupos sociales determinados
(barrio, ciudad, región, etc.), con características y rasgos propios.
2.2. Desarrollar una actitud de respeto hacia las características y rasgos propios de otros
grupos, rechazando cualquier tipo de discriminación.
II.- ACTIVIDADES PREVIAS
II.A.- BREVE SÍNTESIS HISTÓRICA.
El Protectorado se inicia con la ocupación pacífica de la ciudad por el General español
Alfau, en febrero de 1913. El Primer Jalifa o representante del Sultán de la zona fue Muley El
Mehdí, sustituido por su hijo Muley Ben Mehdi en 1923.
Tetuán se convirtió en capital del Protectorado Español, sede de la Alta Comisaría.
El 10 de Julio de 1927 terminó la Guerra de África, y en octubre de este año visitaron
la ciudad Sus Majestades los Reyes de España Alfonso XIII y Victoria Eugenia.
En 1935, Abdeljalad Torres crea el Partido Reformas Nacionales, para conseguir la
independencia de Marruecos.
En el año 1936 comienza la Guerra Civil Española. El General Franco se hace cargo
del ejército de África y numerosos tetuaníes se enrolan en las fuerzas regulares.
Tras ella (1939), y hasta la independencia de Marruecos (1956), la ciudad alcanza un
gran crecimiento El último Alto Comisario español fue García Valiño, de 1951a1956.
Los españoles modernizan la ciudad, rehabilitan La Medina, construyen un nuevo
barrio europeo “El Ensanche” y nuevos barrios populares. Se crea una red escolar y
sanitaria. Se fundan instituciones culturales, bibliotecas, museos; se editan varios periódicos
y revistas.
También la región se moderniza, con la construcción de carreteras, líneas de tren,
aeropuerto etc.
La ciudad, al final del Protectorado, era una importante guarnición militar con
numerosos cuarteles, destacamentos y base aérea, alcanzando un grado de desarrollo
semejante a las ciudades españolas de su época.
Tras la independencia, Tetuán tiene que adaptarse a una nueva administración,
perdiendo la capitalidad regional y convirtiéndose en capital de su provincia. La mayor parte
de la población española y judía la abandona progresivamente y sus comercios e industrias
desaparecen o se transforman. El crecimiento desmesurado de las poblaciones rurales
produce un éxodo desde ellas hasta la ciudad, que crece de forma espectacular y
desordenada, multiplicándose por cinco su población.
Datos del crecimiento de la población de Tetuán, usando como fuente los
Padrones Municipales del Ayuntamiento de Tetuán:
Año
1940
1950
1960
1971
1981
1986
1991
2000
2006
Habitantes
70.000
80.000
101.000
139.000
213.000
255.000
304.000
413.000
500.000
La ciudad queda encuadrada en la región de Tánger-Tetuán, formando una Wilaya
compuesta por las provincias de Larache, Chefchauen y Tetuán. Se crean dos Comunas
Urbanas: Tetuán Alhazar (el centro) y Tetuan Sidi Al-Mandri (periferia), aunque en la
actualidad sólo existe una.
Se convierte en ciudad universitaria con facultades de Ciencias, Letras y
Humanidades, Magisterio, Enfermería y Politécnica.
Dentro del Ensanche hay tres Centros Educativos Españoles: El I.E.E.S. “Nuestra.
Señora. Del Pilar”, el I.E.E.S. “Juan de la Cierva” y el C.E. “Jacinto Benavente”.
I.E.E.S. “Juan
de la Cierva”
II. C.- EL ENSANCHE. UBICACIÓN DE EDIFICIOS Y CALLES.
Actividades:
1.- Ubica en el mapa los Centros Españoles de Enseñanza y el Instituto Cervantes, la plaza
Moulay El Mehdí, el Museo Arquelógico, la avenida de Mauritania y la calle Mohammed V.
2.- Compara el trazado de las calles del Ensanche Español y el de la Medina. Escribe lo que
ves diferente.
3.- Copia en tu cuaderno el gráfico de habitantes de la página anterior. Observa que a partir
de los años sesenta, y como consecuencia de la afluencia de personas que habitaban en zonas
rurales a la ciudad, hay un incremento muy importante de la población de Tetuán.
4.- Haz una encuesta a diez personas; pueden ser compañeros del colegio. Pregunta si sus
padres nacieron en Tetuán o vinieron a vivir provenientes de otra ciudad o pueblo. Anota de
qué ciudad o pueblo.
III.- ITINERARIO: EL ENSANCHE ESPAÑOL Y EL
AYUNTAMIENTO.
El Ensanche Español es un barrio moderno, construido durante el Protectorado, de
bonito diseño y complementario a la antigua Medina, centro vital de la ciudad. Hoy
constituye una pieza urbana singular que se reconoce fácilmente y que juega un papel
importante en el conjunto de Tetuán, entre la Vieja Medina y los nuevos barrios, y
representa la huella física más relevante de la presencia española en Marruecos.
Saldremos del Colegio, por la Avenida 10 de Mayo (Calvo Sotelo); cruzaremos la
plaza de Al Hadala (Ben Azus), donde está el Cine Avenida, de estilo modernista y los
edificios del antiguo Tribunal Hispano-Jalifiano. Continuaremos en dirección a la Plaza de
Mulay El Mehdi (Plaza Primo), donde están la Iglesia de Nuestra Señora de las Victorias
(1919), los edificios de viviendas de arquitectura tradicional y el edificio de Correos de
estilo neoherreriano.
Seguiremos la Calle Mohamed V (Generalísimo) y pasaremos por el Consulado Español, la
Biblioteca General, El Casino Español, de los años veinte, la Casa de Azulejerías, la Oficina de
Turismo, original edificio de los años cuarenta, que fue Delegación de Cultura y el antiguo
Casino Israelita, modernista. Cruzaremos la Plaza de Al-Yalaa (Plaza de José Antonio ) frente
al edificio Fénix, antiguo centro de negocios, mezcla de estilos racionalistas y árabes,
construido en la posguerra, años cuarenta. Destaca el Ave Fénix, símbolo de los negocios. En
el interior del edificio coexisten los diferentes usos: comercial, administrativo y residencial
de alto nivel. Llegaremos, tras una breve parada, al Feddan, Plaza Hasan II (Plaza de España).
Calle Mohamed V, Edificio con el Ave
Fénix y Consulado Español.
Edificio de la Equitativa, obra del
arquitecto Fernández Shaw
Continuaremos por la Calle Mohamed Ben el Arbi Torres, que comienza detrás de
la Plaza Hassan II (Feddan), con el edificio de La Equitativa, de los años cuarenta, obra del
arquitecto Fernández Shaw, de elementos racionalistas y árabes, cuyo torreón de esquina es
uno de los hitos más significativos del Ensanche. El Teatro Español, en la calle Mohamed Ben
Larbi Torres, de los años treinta, fue construido, para ser utilizado como cine, por el
arquitecto Carlos Ovilo, igual que el edificio del Instituto Cervantes de estilo tradicional, con
influencias modernistas, situado muy cerca del Teatro, en la misma calle.
Teatro Español e Instituto
Cervantes
Continuando el paseo, llegaremos al Mercado Municipal, de los años cincuenta, y al
Ayuntamiento, con la Estación de Autobuses adosada a él.
En el Ayuntamiento, cuyo edificio es de la última época del Protectorado (años 50),
del arquitecto Bustinduy, podremos visitar el Salón de Plenos, donde se nos explicará el
funcionamiento interno y podremos hacer algunas preguntas que hemos preparado.
Ayuntamiento: Fachada
y Salón de Plenos.
Diferentes momentos
de la visita.
A la espalda del Ayuntamiento, el boulevard Hassan II nos
lleva a la Fábrica de Tabacos y a la antigua Estación del
Ferrocarril, de 1918, con un gran valor arquitectónico y en la
que, en la actualidad, se están llevando a cabo las obras
precisas para convertirla en un Museo de Arte
Contemporáneo. En el mismo año se inauguró la línea de
Ceuta-Tetuán, con cuarenta kilómetros de vías y paradas en
Castillejos, Rincón y Malalien entre otras.
A lo largo de lo que era el trayecto viario, se conserva un conjunto de edificios que
constituían las antiguas estaciones, fácilmente reconocibles, y, próximo a la estación de
Tetuán está la que fue Estación Depuradora, ejecutada en la década de los años 20, de una
singular riqueza ornamental a base de elementos de la tradición local.
Otros edificios y calles importantes del Ensanche son:
La Delegación de Agricultura de estilo neoherreriano, próxima a la mezquita de
Hasan II (años 70), a la antigua Escuela Padre Lerchundi y a Pabellones Varela. Éstos
estuvieron originariamente ocupados por cuarteles de artillería y son un conjunto de 250
viviendas militares construidas por el arquitecto Arrate, que e caracterizan por ser
construcciones lineales en torno a una plaza central. La manzana está protegida y aislada del
resto de la ciudad.
La Calle Aljazaer (Cónsul Zugasti), que comienza en
el barrio de Málaga y pasa frente al Colegio Español
“Jacinto Benavente”, Éste se construye tras la
independencia, entre los años 1960 y 1966; las
obras se realizan en tres fases. Sigue la muralla de
La Medina junto al antiguo Cuartel de Artillería y
continúa con la calle Ben Hossain, donde se
encuentra el Museo Arqueológico, que guarda
colecciones procedentes de las excavaciones
cercanas (Tamuda, Lixus, etc...).
Frente al Colegio “Jacinto Benavente”, podemos contemplar otro edificio
emblemático de la época, obra del arquitecto Juan de Talavera. En 1924 fue Delegación de
Asuntos Indígenas y en la actualidad alberga diversos equipamientos administrativos y la
Asociación Tetuán S’mir.
C. E. “Jacinto
Benavente”
La Calle El Ouada (Cardenal Cisneros) se extiende desde la C/ Hossain, paralela a
Mohamed V, y termina en la calle Aljazaer. Pasa junto a Correos y cuenta con el edificio de
la Antigua Intervención, Antigua Junta Municipal , Hotel Dersa, y viviendas modernistas. De
ella parte el pasaje Baeza hacia Mohamed V.
La Avenida de Mauritania, con palmeras a ambos lados, en la que está la Delegación
de Cultura, modernista, y el I.E.E.S. “Nuestra. Señora. Del Pilar”, obra del arquitecto Cuadra
Salcedo en el año 1935-36.
I.E.E.S. “Ntra.
Sra. del Pilar”
IV.- ACTIVIDADES POSTERIORES.
IV. 1.- RESPONDE AL SIGUIENTE CUESTIONARIO:
1.- ¿Cómo se llama el Presidente de la Comuna de Tetuán?
R.: D. Rachib Talbi Alami.
2.- ¿Cuándo fue elegido?.
R. En las elecciones municipales de septiembre de 2003.
3.- ¿Cuántos concejales hay en el Ayuntamiento?
responsabilidades
Cita algunas de sus
R. Hay 47 concejales. Algunas de las concejalías son: Administración y Régimen Jurídico,
Recursos humanos, Economía, Medio Ambiente, Urbanismo, Social, cultural y Deportivo,
Parques y Jardines, Tráfico, etc.
4.- ¿Cuál es el censo oficial de Tetuán?
R. El último censo, que data de marzo de 2006, da un total de 500.000 habitantes, aunque se
cree que el número real estaría próximo a los 800.000.
5.-¿Qué proyectos se han realizado hace poco o están próximos a realizarse?
R. La rehabilitación de la Plaza de Moulay El Medí, la inauguración de la Estación de
Autobuses, rehabilitación de espacios en Tamuda, rehabilitación del Jardín de los
Enamorados, rehabilitación de plazas y calles de La Medina, en colaboración con el
Ayuntamiento de Barcelona Junta de Andalucía y Diputación de Córdoba.
6.- ¿Qué número aproximado de funcionarios trabajan para el Ayuntamiento?
R.: En torno a 1.800 funcionarios.
IV.2.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
7.- Infórmate sobre la vida de D. Rachib Talbi Alami, actual Alcalde de la ciudad y Ministro de
Asuntos Generales en Rabat. Investiga en internet, o pregunta a tus padres o a alguna
persona que lo conozca. Escribe los datos que obtengas en tu cuaderno.
8.- Investiga en periódicos o internet y recorta alguna de las noticias que hablen de
proyectos de obras en donde está el Ensanche Español. Pide ayuda a tus padres.
9.- Observa el plano de la página siguiente correspondiente al Ensanche Español. En él están
todos los edificios que hemos descrito anteriormente y otros. Intenta situar los que hemos
descrito en las páginas anteriores con ayuda de la leyenda de dicho plano.
10.- El plano anterior establece unas diferencias claras entre el Ensanche y La Medina.
Coméntalas con tus compañeros.