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Ficha de lectura
Los Pajarididis
Área de formación: para ampliar horizontes
FICHA BIBLIOGRÁFICA
PAZ, Andrea, Claudia y Cristóbal
Los Pajarididis
Ilustrado por Andrea y Claudia Paz
Colección Cosas jocosas. Lima: Ediciones SM,
2013, 16 pp.
Según documentación ministerial vigente
Valores que trata
• Amor
• Crítica constructiva
• Conciencia ambiental y animal
• Esperanza
• Integración
• Optimismo
• Paciencia
• Perseverancia
• Responsabilidad
• Solidaridad
• Voluntad
Temas transversales que aborda
• Convivencia, paz y ciudadanía
• Derechos humanos
Áreas curriculares relacionadas y
competencias que desarrolla
• Comunicación
Expresión y comprensión oral
Comprensión de textos
• Ciencia y Ambiente
Seres vivientes, mundo físico y
conservación del ambiente
Plan lector LeoTodo
•
-
Personal Social
Construcción de la identidad personal y la autonomía
Desarrollo de las relaciones de convivencia
democrática
Sinopsis
Esta es la historia de tres pajaritos que eran muy alegres y
despiertos, pero que no sabían hablar. Su mamá preocupada
los llevó a la escuela, segura de que ahí aprenderían. Pero, a
pesar de los esfuerzos de la profesora, los pollitos no decían ni
pío. La mamá los recogió de la escuela y, ya en casa, los
atendió con el amor de siempre. Pero, al despedirse y
desearles una buena siesta, los pajaritos le contestaron: “Di, di
di” por todas las veces que la profesora les dijo: “Di” durante el
día. La mamá se puso feliz al escuchar lo primero que dijeron
y, desde ese momento, todos los llaman los Pajarididis, en
alusión a la primera palabra que pronunciaron.
Aspectos destacables
Los temas
• El lenguaje. Se trata de tres pajaritos que no saben hablar y de cómo la profesora trataba de enseñarles.
El lenguaje es muy importante, ya que a través de él nos comunicamos con los demás.
• La escuela. Se le menciona como un lugar importante donde los pajaritos aprenden sus primeras palabras.
• El rol de la maestra. Se destaca la paciencia y amor con los que trata de enseñar a sus alumnos, además
de la confianza que le tiene la madre.
• El amor maternal. La preocupación de la madre por el bienestar de sus hijos la impulsa a llevarlos a la
escuela para que aprendan a hablar.
• La musicalidad. Se presenta tanto en el lenguaje de la narración como en las canciones que se incluyen
en el CD.
• El reciclaje. Es incentivado a partir del desarrollo de trabajos manuales sobre los personajes del relato.
Aportes a la formación
Los Pajarididis es un cuento en el que se percibe la preocupación de una madre por sus hijos. Esta narración,
nos hace ver cómo el amor de madre es incondicional frente a los problemas que sus hijos puedan tener.
También, resalta la labor de la maestra, quien comparte con la madre la responsabilidad de su aprendizaje.
Finalmente, a través de un aprendizaje lúdico, despierta el interés de los niños y niñas por darle uso creativo a
elementos cotidianos que quizás se encuentran en desuso.
Sugerencias de trabajo
Para comprender
• Plantear las siguientes preguntas: ¿Por qué estaba extrañada la mamá de los pajaritos? ¿Dónde los llevó
la mamá para que aprendieran a hablar? ¿Cómo les enseñaba la profesora a hablar a los pajaritos?
Cuando los acostó, ¿cómo le contestaron los pajaritos a su mamá? ¿Por qué desde ese día los llamaron
Pajarididis? ¿La profesora logró enseñarles a hablar a los pajaritos?
• Proponer a los niños y las niñas que se desplacen como las aves, e imiten los sonidos que producen.
Plantear preguntas de inferencia: ¿Cómo se sintió la mamá al escuchar a sus hijitos decir su primera
palabra? ¿Por qué las primeras palabras que dijeron los pajaritos fueron:”Di, di, di”?
Para crear
• Proponer a los niños y las niñas que elaboren títeres de dedo de los Pajarididis, realizando lectura de
imágenes del texto instructivo.
• Motivar a los niños a proponer un final diferente al cuento.
Para reflexionar
• Formular las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál fue la primera palabra que aprendiste? Pregúntale a tus padres.
2. ¿Por qué es importante el lenguaje?
• Pedirles a los niños y niñas que averigüen de qué otras formas pueden comunicarse.
Para ir más allá
• Pedirles a los niños y niñas que averigüen cómo se comunican los niños y las niñas que no pueden hablar.
• Solicitar a los niños y niñas que dibujen a su animal favorito y que investiguen cómo se comunica con los
de su especie.
• Escuchar con los niños las canciones del CD y motivar a los niños para que se las aprendan.
• Motivar a los alumnos a que dramaticen las canciones del CD.
Plan lector LeoTodo
Nombre del estudiante: _______________________________ Grado: ______________________
Ficha de lectura
Título
: _________________________________________________________________
Autor
: _________________________________________________________________
Editorial
: _________________________________________________________________
Colección
: _________________________________________________________________
Ilustrador
: _________________________________________________________________
Lugar y año de edición : _______________________________________________________
(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora)
•
¿Qué animalitos son los personajes del cuento Los Pajarididis? Pinta la imagen que represente
la respuesta correcta.
Plan lector LeoTodo
•
Encierra ¿adónde llevó la mamá a los pajarididis para que aprendieran a hablar?
Plan lector LeoTodo
•
Dibuja la escena que más te gustó del cuento. Luego, comenta con tus compañeros por qué
la elegiste.
•
Reconoce y marca con una X qué tipo de animal intentaba enseñarles a hablar a los
pajarididis.
Plan lector LeoTodo
 Algunas palabras interesantes de este libro.
cotorra. Ave
pequeña parecida al
papagayo.
escuela. Establecimiento
público donde se enseña a
los niños.
gusano. Animal
invertebrado de cuerpo
blando.
siesta. Momento para
dormir que se toma
después de comer.
Plan lector LeoTodo
Ficha de lectura
Barquito viajero
Área de formación: para ampliar horizontes
FICHA BIBLIOGRÁFICA
PAZ, Andrea, Claudia y Cristóbal
Barquito viajero
Ilustrado por Andrea y Claudia Paz
Colección Cosas Jocosas. Lima: Ediciones
SM, 2013, 16 pp.
Según documentación ministerial vigente
Valores que trata
• Amistad
• Conciencia ambiental y animal
• Esperanza
• Gratitud
• Integración
• Optimismo
• Solidaridad
• Valentía
Temas transversales que aborda
• Gestión de riesgos y conciencia
ambiental
Áreas curriculares relacionadas y
competencias que desarrolla
• Comunicación
- Expresión y comprensión oral
- Comprensión de textos
- Expresión y apreciación artística
Plan lector LeoTodo
•
-
Ciencia y ambiente
Seres vivientes, mundo físico y conservación
del ambiente
Sinopsis
Barquito viajero es un cuento que trata de un marinero que
salió a navegar en su barquito de papel a bordo del cual
recorrió muchos océanos y tuvo que enfrentar una gran
tormenta. El marinero sintió mucho miedo de los vientos
huracanados y de las olas gigantes, pues su barquito era solo
de papel y dudaba de su resistencia. Sin embargo, la voz de
una sirena logró calmar los vientos y las olas del mar. En
compañía de ella, el marinero nadó con los peces y otras
especies marinas como el pulpo, el calamar y el caballito de
mar. Por último, cuando llegó a su casa, puso su barquito a
secar pensando en su deseo de volver a viajar pronto.
Aspectos destacables
Los temas
•
Las aventuras de un viaje. El cuento narra las aventuras y peripecias de un valiente marinero que sale a
conquistar el mar en su barquito de papel.
• La variedad de animales marinos. En el cuento se hace referencia a los animales que habitan en el fondo
del mar como los peces, el pulpo, el calamar y el caballito de mar, con los cuales interactúa el protagonista.
• La musicalidad. Se presenta tanto en el lenguaje de la narración como en las canciones que se incluyen
en el CD.
• El reciclaje. Es incentivado a partir del desarrollo de trabajos manuales sobre los personajes del relato.
Aportes a la formación
El cuento el Barquito viajero transmite actitudes que demuestran valentía, osadía y deseos de explorar el ancho
mar. A la vez, incentiva la imaginación y fantasía de los niños y las niñas ya que en la historia es posible que un
barquito de papel pueda navegar por el océano y que una sirena lo lleve a conocer y explorar el fondo del mar.
Por otro lado, permite un mayor conocimiento sobre las especies animales que habitan el fondo del mar.
Finalmente, a través de un aprendizaje lúdico, despierta el interés de los niños y niñas por darle uso creativo a
elementos cotidianos que quizás se encuentran en desuso.
Sugerencias de trabajo
Para comprender
• Plantear las siguientes preguntas: ¿De qué se vistió el niño? ¿En qué iba salir a navegar? ¿Qué recorrió el
niño en su barquito? ¿Qué se puso a ver por la noche? ¿Qué se desató? ¿De qué era el barquito? ¿Por
qué sentía miedo el marinero? ¿De quién era la voz que se escuchó? ¿Qué efecto tuvo la voz sobre la
tormenta? ¿Qué hizo el marinero antes de regresar? ¿Qué hizo el marinero con el barquito cuando llegó a
su casa?
Para crear
• Motivar a los niños y las niñas a crear su propio barquito de papel, tal como se enseña al final del cuento.
Proponerles que hagan flotar su barquito en una batea con agua.
• Proponerles a los niños y las niñas que hagan un mural sobre la temática del mar utilizando papelotes,
témpera azul y papeles lustres de colores para recortar peces, pulpos, caballitos de mar, etc.
• Incentivar a los niños y las niñas a que aprendan a realizar diferentes figuras utilizando la técnica del
origami.
Para reflexionar
• Responder las preguntas: ¿Qué hubiera pasado si la sirena no hubiera calmado la tormenta? ¿Está bien
que se haya arriesgado tanto el marinero al salir a navegar en su barquito de papel? ¿Qué otros animales
que viven en el mar conoces? El hecho de que el niño se zambulla en el fondo y cabalgue sobre un
caballito del mar, ¿está acorde con la realidad?
• ¿De qué otra forma se puede explorar el fondo del mar?
Para ir más allá
• Motivar a los niños y las niñas para que aprendan las canciones de El barquito viajero, con ayuda del CD.
• Probar qué otros objetos pueden flotar sobre el agua.
• Dialogar con los niños y las niñas sobre la importancia del hábitat para los animales marinos.
• Hacer flotar un barquito de papel y observar qué sucede cuando el papel se humedece.
• Pedir a los niños y niñas que cada uno, con ayuda de sus papás, elabore un barquito empleando
materiales diferentes del papel.
Plan lector LeoTodo
Nombre del estudiante: _______________________________ Grado: ______________________
Ficha de lectura
Título
: _________________________________________________________________
Autor
: _________________________________________________________________
Editorial
: _________________________________________________________________
Colección
: _________________________________________________________________
Ilustrador
: _________________________________________________________________
Lugar y año de edición : _______________________________________________________
(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora)
•
¿En qué salió a navegar el marinero? Encierra la imagen correcta.
•
¿Por dónde fue a navegar el marinero? Delinea el borde.
Plan lector LeoTodo
•
Enumera las escenas según el orden en que aparecen.
•
Dibuja a la sirena del cuento.
Plan lector LeoTodo
•
Pinta los animales marinos que recuerdes haber visto en el cuento.
Plan lector LeoTodo
 Algunas palabras interesantes de este libro.
cabalgar. Andar o pasear
a caballo.
calamar. Molusco de
cuerpo alargado con diez
tentáculos.
navegar. Viajar en una
embarcación, generalmente
por mar.
Sirena. Personaje
producto de la fantasía
que tiene torso y cabeza
de mujer, pero cola de
pez.
Plan lector LeoTodo