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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Unidad de Investigación y Modelos Educativos
Testigo ocular
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: Testigo ocular
Nombre del programa: Los simios
Videocasete: 5
Año de producción: 1996
Tiempo: 27''
Nivel educativo: Secundaria
Área: Ciencias Naturales
Asignatura
Grado
Unidad temática
Tema
Subtema
Biología
1° Secundaria
Los seres vivos en el
planeta
Las eras geológicas
- La vida en las diferentes eras
geológicas.
- Evolución humana.
Objetivos del programa.
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El alumno analizará y construirá nuevos conocimientos con base en esquemas generales
previos, sobre el origen, evolución y desarrollo de los simios; así como nuestra relación
evolutiva con el mono y en especial la evolución de nuestra especie.
Vocabulario:
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Antropoideo
Bípedo
Cefálico
Cenozoico
Endogamia
Excrecencias
Homeotermo
Homínidos
Primates
Sinopsis:
Este video presenta a los simios como los parientes más cercanos del ser humano y nos
muestra diversos aspectos de estos animales, tales como: su distribución en todos los
continentes, su participación en mitos y leyendas ocasionada por sus rasgos tan similares a los
Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
humanos, su antigua relación con el hombre dentro de sus pueblos y ciudades, y su vida en la
zona arbórea de la selva.
Aborda también el origen, evolución y desarrollo de los primates; nuestra relación evolutiva con
el mono y en especial la evolución de nuestra especie, enfatizando la importancia de la biología,
a través del análisis y la observación.
Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo.
I.- Antes de ver el programa
1.- El docente explicará a los alumnos el criterio de división de los primates y señalará los
diferentes órdenes a los que pertenecen, para ello elaborará un cuadro sinóptico en el pizarrón.
II.- Durante el programa
1.- Del minuto 0:28:37 al 0:55:48 el docente pedirá a los alumnos que realicen un juego de
imitaciones. Para ello imitarán a un antropoideo, a un prehomínido y a un homínido, para
identificar las características que presenta cada uno.
2.- Entre todo el grupo, y con ayuda del docente, elaborar la tabla de clasificación del ser
humano, tomando en cuenta reino, clase, orden, familia, género, especie y subespecie, y las
características de cada una de ellas.
III.- Después de ver el programa
1.- Dividirá el grupo en equipos y cada uno de ellos nombrará un moderador y un relator. Los
diferentes equipos elaborarán un cuadro sinóptico en el que aparecerán las principales
diferencias entre monos, antropoides, promínidos, homínidos y los seres humanos;
acompañándolos de dibujos. Los relatores expondrán sus conclusiones al resto del grupo
mostrando los dibujos realizados.
IV.- Actividades de refuerzo / continuidad
1.- Pedirá a los alumnos que respondan, en una hoja de su cuaderno, las siguientes preguntas:
¾ El ser humano ha sufrido muchos cambios. ¿Crees que somos la culminación de la
evolución?
¾ Menciona tres características que los simios tengan en común con los humanos.
¾ ¿A qué familia pertenecemos los seres humano?
¾ ¿Qué caracteriza a los homínidos?
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