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Nivel: A2 (2ª serie E.M.) Fuente: charlaenespanol.wordpress.com Objetivo: comprensión auditiva, comprensión lectora y uso de pretérito indefinido e imperfecto. Vamos a ver un vídeo que habla de unas civilizaciones precolombinas más importantes de America: los aztecas. Vamos a hacer varias actividades. Presta atención a las instrucciones. Amos y señores de Mesoamérica 1.-­ Completa este texto con los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido. Después, mira el vídeo y comprueba si lo has hecho correctamente. Los Aztecas __________________ (TENER, ellos) un poderoso ejército que ______________ (SOMETER, él) a todos su pueblos vecinos y en apenas dos siglos ___________________ (VOLVERSE, ellos) los amos y señores de Mesoamérica. Pero esta historia comienza mucho antes. Para demostrar su importancia cada pueblo _________________ (IR, él) dejando su huella a través de imponentes templos y maravillosas piezas de arte. Primero ____________________ (SER, ellos) los Olmecas y los Zapotecas. De una rama de esta cultura, __________________ (SURGIR, ella) una majestuosa cultura llamada Teotihuacan. Luego _________________ (OCURRIR, él) algo que aún es un misterio: todos esos pueblos ______________________ (COMENZAR, ellos) a desparecer o a emigrar hacia otras regiones. Aparentemente _____________________ (SER, él) algo terrible. Con la caída de la gran Teotihuacan __________________ (LLEGAR, ella) una época turbulenta y caótica. ___________________ (APARECER, ellos) en escena varios pueblos guerreros que _____________________ (DEDICARSE, ellos) a pelearse entre ellos hasta que el siglo XII ___________________ (LLEGAR, ellos) los Aztecas desde el norte de México. Este pueblo ____________________ (CONSEGUIR, él) dominar a todos los pueblos vecinos, quienes ____________________ (VERSE, ellos) obligados a pagarles tributos a sus nuevos amos y señores. Tenochtitlan: la ciudad capital 2.-­ Ahora escucha con atención y responde las preguntas que te planteamos. a) ¿Por qué crearon los aztecas Tenochtitlan en 1325? ______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ b) ¿Dónde estaba construida Tenochtitlan? _____________________________________________________________________________________________ c) Cita tres características de Tenochtitlan _____________________________________________________________________________________________ d) ¿Qué finalidad tenía la construcción de los templos de forma piramidal? 1 Nivel: A2 (2ª serie E.M.) Fuente: charlaenespanol.wordpress.com Objetivo: comprensión auditiva, comprensión lectora y uso de pretérito indefinido e imperfecto. _____________________________________________________________________________________________ e) ¿Cuál era la función de las cúspides de las pirámides? _____________________________________________________________________________________________ La dieta azteca y las chinampas f) En el vídeo se citan algunos alimentos originarios de Mesoamérica. ¿Cuáles? ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ g) En el texto se mencionan “cosas sanas y sabrosas” y “cosas extrañas” que formaban parte de la dieta de los aztecas. ¿Cuáles? Cosas sanas y sabrosas: _____________________________________________________________________________________________ Cosas extrañas: _____________________________________________________________________________________________ h) ¿Cuál era la principal fuente de recursos del imperio azteca? _____________________________________________________________________________________________ i) ¿Por qué se construyeron las chinampas en 1265? _____________________________________________________________________________________________ j) ¿Qué eran las chinampas? _____________________________________________________________________________________________ 3.-­ Completa este texto con los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido o pretérito imperfecto, según corresponda. Después, mira el vídeo y comprueba si lo has hecho correctamente. La vida en combate Los aztecas estaban casi todo el tiempo en guerras con pueblos enemigos. Uno de los grandes anhelos de ir a los combates _____________________ (SER, él) capturar a guerreros de pueblos adversarios para los sacrificios rituales. Ellos _____________________ (CREER, ellos) que cuanto más feroces fueran los guerreros capturados más satisfechos estarían los dioses. Durante las batallas los aztecas _____________________ (ESCONDER, ellos) sus rostros tras máscaras que representaban dioses y animales de enormes poderes. Para dominar esta extensión se valieron de muchas herramientas. Una de ellas fue infundir temor. Mediante una actitud férrea y despiadada _____________________ (LOGRAR, 2 Nivel: A2 (2ª serie E.M.) Fuente: charlaenespanol.wordpress.com Objetivo: comprensión auditiva, comprensión lectora y uso de pretérito indefinido e imperfecto. ellos) hacer que nadie quisiera salirse de la raya y así mantener bien unido a todo su territorio. Pero no todo era violencia, ya que los aztecas _____________________ (LOGRAR, ellos) establecer fuertes lazos comerciales con pueblos vecinos. Los aztecas _____________________ (DESARROLLAR, ellos) una elevada producción de bienes y artesanías que _____________________ (SER, ellas) vendidas en otras ciudades. Los comerciantes _____________________ (VIAJAR, ellos) de un lugar a otro y gracias a esto los aztecas _____________________ (TENER, ellos) un doble beneficio. Por un lado, muchas riquezas y, por otro lado, averiguar qué _____________________ (ESTAR, ellos) tramando esos pueblos. Aquellos que se dedicaban al comercio de mercancías de lujo _____________________ (TENER, ellos) también una actividad secreta: _____________________ (SERVIR, ellos) como espías al soberano azteca. 4.-­ Ahora escucha con atención este otro fragmento y responde las preguntas que te planteamos. El conocimiento de los aztecas k) ¿Qué podemos aprender a través de los signos aztecas inscritos en pieles de venado y telas de algodón? _____________________________________________________________________________________________ l) Los aztecas no tenían alfabeto. ¿Cómo se presentaban los objetos y animales? _____________________________________________________________________________________________ m) ¿Qué función tenía la poesía? _____________________________________________________________________________________________ n) ¿En qué se basa la idea de perfección del calendario azteca? ¿Por qué se dice que era tan perfecto? _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ o) ¿Por qué era importante el número 20 para los aztecas? _______________________________________________________________________________________________ p) Los aztecas tenían dos tipos de escuela. ¿En qué consistía cada una? Telpuchcalli: ______________________________________________________________________________ Calmecac: _________________________________________________________________________________ Los sacrificios y las guerras floridas 3 Nivel: A2 (2ª serie E.M.) Fuente: charlaenespanol.wordpress.com Objetivo: comprensión auditiva, comprensión lectora y uso de pretérito indefinido e imperfecto. q) ¿Cómo imaginaban el fin del mundo los aztecas? ______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ r) ¿Qué función tenían los sacrificios de animales y personas? _____________________________________________________________________________________________ s) ¿Quién era Ometecuhtli? _____________________________________________________________________________________________ t) ¿Y Quetzalcoatl? _____________________________________________________________________________________________ u) ¿Qué decía la profecía en torno a la desaparición de Quetzalcoatl? ______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ v) ¿Qué pasó hacia 1450? _____________________________________________________________________________________________ x) ¿Qué eran las guerras floridas? ______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ y) ¿Cuál era el premio del vencedor? _____________________________________________________________________________________________ 5.-­ Para terminar, intenta completar los huecos de este último texto con las palabras que te damos a continuación. regresaba conquista animales conquistador llegada capital profecía ayuda creyó riquezas enemigos ofrecieron ropajes feroces El fin de los aztecas Cuando el _________________________ español Hernán Cortés arribó al valle de México en 1519, Moctezuma II, el rey azteca, ________________________ este señor vestido con originales ________________________ y montado en unos extraños _________________________ llamados caballos, era en realidad el dios Quetzalcoatl que _________________________ de su forzado exilio para cumplir la ________________________. Moctezuma recibió a los españoles creyendo que eran dioses en vez de ____________________ para su reino. Esto hizo que la ________________________ fuera mucho más fácil, ya que al principio los aztecas no ________________________ resistencia. 4 Nivel: A2 (2ª serie E.M.) Fuente: charlaenespanol.wordpress.com Objetivo: comprensión auditiva, comprensión lectora y uso de pretérito indefinido e imperfecto. Cortés tuvo también la _________________________ de muchos guerreros de pueblos enemigos de los aztecas, que había reclutado en su camino hacia la ________________________. Un año después de su ________________________ los aztecas habían sido conquistados. Tras la destrucción de su capital, todas sus tierras y ________________________ fueron incorporadas a la Corona española. Y así fue como pereció este imperio de ________________________ guerreros. 5