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TRABAJO DE
PSICOLOGÍA:
SKINNER
Belén Berrocal Rodríguez y
Elena López Gracía-Asenjo
Curso 2007-2008
BIOGRAFÍA
Burrhus Frederic Skinner , nació en un pueblo de Pennsylvania el 20 de marzo de
1904. Ingresó en la universidad de Hamilton en Nueva York con la ilusión de ser
narrador y poeta. Escribe para el periódico escolar con el seudónimo de Sir Burrhus de
Beerus , redactando artículos en los que crítica a la universidad y a la fraternidad.
Además era ateo y estudió en una escuela donde era obligatoria la asistencia a misa, a
pesar de todo consiguió graduarse en 1926. Inicia una etapa en la que escribe artículos
sobre problemas laborales mientras vive como bohemio en la Villa de Grennwich de
Nueva York.
Decidió estudiar psicología tras haber realizado unos cuantos viajes y tras haber leído
“Reflejos condicionados” de Pavlov por lo que regresa y estudia psicología en Harvard ,
donde conseguirá su doctorado en 1931 , permaneciendo allí cinco años más
realizando investigaciones. En 1936 se muda a Minneapolis para dar clases en la
universidad de Minesota, donde conocerá a su futura esposa Yvonne Blue con la que
tendrá dos hijas. En 1938 publica su primer libro importante “The Behavoir of
organisms”. En 1945 es nombrado director del departamento de psicología de la
universidad de Indiana. Tres años más tarde regresa a Harvard para trabajar, aquí es
donde se quedara hasta su muerte. En 1948 es cuando publica su obra más popular “
Walden Dos “, donde describe una posible sociedad perfecta regida por el conductismo.
Escribe algunos libros más y sigue realizando investigaciones hasta que muere de
leucemia el 18 de agosto de 1990.
ESCUELA EN LA QUE SE ENCUADRA SU PENSAMIENTO
Conductismo
Con la publicación, en 1913, del artículo de John B. Watson (1878-1958), nació la
nueva escuela conductista, que se había desarrollado a partir de los estudios del
comportamiento animal. Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar
imaginarse lo que la gente ve o siente y cómo piensan y porqué. En su lugar se
concentraron en lo que realmente podían ver. Dicho de otra forma, estudiaban
comportamientos y hechos observables. Reemplazaron la introspección, como método
de investigación, por estudios de laboratorio sobre el condicionamiento, un tipo de
aprendizaje.
El conductismo afectó profundamente a la psicología porque le ayudó a establecerse
como una ciencia natural, en lugar de una rama de la filosofía y trazó el camino hacia
el futuro, a pesar de que su simplicidad le impedía tratar satisfactoriamente aquellos
factores psicológicos que no son observables, incluyendo entre estos casi todas las
emociones y pensamientos.
Los conductistas merecen crédito por descubrir mucho de lo que sabemos sobre
aprendizaje, condicionamiento y uso apropiado de la recompensa y el castigo. La
modificación de la conducta es otro producto valioso del conductismo. En la
modificación de la conducta, se usan los principios del aprendizaje para cambiar
comportamientos problemáticos como la sobrealimentación, los temores irreales o los
berrinches.
La mayor contribución de los conductistas fue el uso del método científico para
estudiar el comportamiento. Este método se apoyaba en los comportamientos y hechos
observables, en contraste con las medidas introspectivas anteriores.
PROPUESTAS
B. E. Skinner no sólo es hoy el conductista más importante, sino también una de las
personalidades más destacadas de la psicología. Su esencial aportación ha sido en el
área del condicionamiento operante.
El condicionamiento operante
En Harvard desarrolló lo que eventualmente ha llegado a conocerse como las cajas de
skinner. Es un escenario controlado, en el cual se permite que un animal opere
(responda) al ambiente con el propósito de obtener una recompensa, de ahí el
concepto de condicionamiento operante.
En sus cajas, Skinner estudia los procesos por los cuales se adquieren respuestas
operantes y, además, la generalización, discriminación y extinción de algunas
conductas. Sustituye el concepto del promedio estadístico de cantidad de sujetos por el
de frecuencias de conductas de
un solo sujeto. Las tasas de frecuencia marcan los cambios en conducta. Con sus
experimentos y acercamiento teórico encuentra que la conducta puede predecirse y
controlarse. Llama a este procedimiento: análisis experimental de la conducta.
Toda esta serie de investigación y propuestas teóricas las publica en La conducta de
los organismos (1938), uno de sus textos clásicos más importantes.
Aunque utilizó ratas y palomas para de terminar los efectos de diferentes programas
de reforzamiento, también fueron importantes sus investigaciones directamente
aplicables a personas humanas. Una de sus invenciones fue la “cuna de aire”, una
amplia caja de temperatura controlada, donde mantuvo a su propia hija durante los
dos primeros años de vida. Aunque se habló mucho de esta caja, nunca fue un éxito
comercial.
Una importancia mucho mayor tuvieron las máquinas de enseñanza, y los programas
de modificación del comportamiento que desarrolló empleando los principios del
refuerzo que había descubierto en sus investigaciones con animales.
Control conductual
Si bien para lograr las conductas deseadas el refuerzo es la clave, también es
importante el moldeamiento. Con este concepto, Skinner designa el proceso por el cual
se van reforzando conductas que se acercan a la conducta objetivo. Esta última no
siempre se puede lograr de primera instancia, por lo que es necesario condicionar la
manifestación de conductas que se acercan o dirigen hacia la misma.
Skinner también hizo aportaciones en relación a los incentivos en los escenarios de
trabajo como forma de influir la productividad.
Además, Skinner sacó a la luz algunas propuestas respecto a la aplicación del
condicionamiento operante como sistema de terapia. En términos generales a esta
aplicación se le conoce como modificación de conducta. Esta conlleva un análisis
minucioso con el fin de identificar los refuerzos y los estímulos discriminantes que
llevan a la manifestación de una determinada conducta, y a la modificación de esos
estímulos y refuerzos para alcanzar el cambio en la conducta. Dentro de esta
aproximación general son bastante reconocidos los procedimientos de economía de
fichas y terapia de aversión.
FUENTES
http://www.elalmanaque.com/psicologia/skiner.htm
http://www.ideasapiens.com/psicologia/cientifica/conductismo.htm
http://pdf.rincondelvago.com/escuelas-psicologicas_2.html
http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3046/HTMLobj-130/skinner.pdf