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Guía Docente 2016/2017
Psicología fisiológica
Physiological psychology
Grado en Psicología
Modalidad de enseñanza a distancia
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Psicología fisiológica
Índice
Psicología fisiológica ..........................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................7
Recomendaciones para el estudio .....................................................................................7
Materiales didácticos ..........................................................................................................8
Tutorías ................................................................................................................................8
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Psicología fisiológica
Psicología fisiológica
Módulo: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO
Materia: Bases biológicas del comportamiento
Carácter: Básico.
Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre
Profesor/a de la asignatura: Dr. Mª Dolores Barnuevo Espinosa
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: jueves de 10:00 a 12:00h.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dra. Almudena Belén Ros
Breve descripción de la asignatura
En esta asignatura se estudiarán los mecanismos fisiológicos subyacentes a la conducta. Es decir,
en la asignatura “Psicología fisiológica” el alumno aprenderá la función del sistema nervioso en la
conducta. Específicamente se analizarán, desde una perspectiva fisiológica, aspectos tales como;
procesos perceptivos, el sueño y la vigilia, la conducta de ingesta, el aprendizaje y la memoria,
entre otros.
Brief Description
On this subject the physiological mechanisms underlying the behavior will be studied. That is, in the
course "Physiological Psychology" students will learn the function of the nervous system in
behavior. Specifically we will analyze, from a physiological perspective, aspects such as; perceptual
processes, sleep and wakefulness, eating behavior, learning and memory, among others.
Requisitos Previos
Se recomienda al alumno que esté familiarizado con la materia impartida en la asignatura
fundamentos de psicobiología.
Objetivos de la asignatura
1. Conocer y comprender los principios de la psicología fisiológica, así como las técnicas y
métodos de investigación utilizados en su estudio.
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Psicología fisiológica
2. Conocer las bases fisiológicas de los procesos perceptivos; visión, audición, sentidos
químicos y somestesia.
3. Conocer las bases fisiológicas de la conducta de ingesta.
4. Conocer las bases fisiológicas de los ritmos biológicos.
5. Conocer las bases fisiológicas de los procesos de aprendizaje y memoria.
Competencias
Competencias básicas
MECES1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
MECES5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Generales
CG4: Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
CG11. Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Competencias transversales
CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y
recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas
a fuentes de información primarias y secundarias
CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución.
CT13. Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares.
Competencias específicas
CEM3.1. Conocer el esquema anatómico-funcional del Sistema Nervioso.
CEM3.2. Describir y localizar el sustrato neurobiológico de la conducta.
CEM3.3. Conocer y comprender las bases y mecanismos biológicos de la conducta y de los
principales procesos psicológicos.
CEM3.4. Identificar los mecanismos neurobiológicos del aprendizaje y la memoria.
CEM3.5. Conocer la metodología y las técnicas que utiliza la Psicología Fisiológica para estudiar la
conducta humana.
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Psicología fisiológica
Metodología
Metodología
Horas
Evaluación en el aula
3
Tutorías a distancia
20
Estudio personal
80
Realización de ejercicios
prácticos y de trabajos
Lecturas y búsquedas de
información
TOTAL
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
3 (2%)
147 (98%)
30
17
150
3
147
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Introducción a la Psicología Fisiológica
Tema 2. Procesamiento somatosensorial: Somestesia.
Tema 3. Visión y audición.
Tema 4. Olfato y gusto.
Tema 5. Conducta de ingesta.
Tema 6. Ritmos biológicos.
Tema 7. Psicobiología del aprendizaje y la memoria
Tema 8. Psicobiología de la ansiedad y el estrés
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Psicología fisiológica
Programa de la enseñanza práctica
Práctica 1. Técnicas de investigación en psicología fisiológica.
Práctica 2. Los sentidos químicos.
Práctica 3. El sueño REM.
Práctica 4. Psicobiología de la memoria.
Práctica 5. Psicobiología del estrés.
Relación con otras asignaturas del plan de estudios
Motivación y Emoción.
Fundamentos de psicobiología
Neuropsicología
Neurobioquímica y psicofarmacología
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte Teórica. Exámenes (50%): Se realizarán dos pruebas parciales (25 % cada uno de la nota)
y un examen final. Los alumnos que hayan superado los dos parciales (nota necesaria para superar
el parcial 5) no tendrán que realizar el examen final. Los exámenes constaran de preguntas tipo
test de respuesta múltiple.
-Parte teórico-práctica. Evaluación de sesiones prácticas y seminarios (50%). Se valorarán las
prácticas y seminarios mediante un cuestionario sobre los aspectos teóricos y prácticos tratados en
los seminarios.
Convocatoria de Septiembre:
- Parte Teórica. Exámenes (50%): Se realizarán dos pruebas parciales (25 % cada uno de la nota)
y un examen final. Los alumnos que hayan superado los dos parciales (nota necesaria para superar
el parcial 5) no tendrán que realizar el examen final. Los exámenes constaran de preguntas tipo
test de respuesta múltiple.
-Parte teórico-Práctica. Evaluación de sesiones prácticas y seminarios (50%). Se valorarán las
prácticas y seminarios mediante un cuestionario sobre los aspectos teóricos y prácticos tratados en
los seminarios.
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Psicología fisiológica
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Carlson, N. R. (2014). Fisiología de la conducta. Madrid: Pearson (Temas 1-8)
Bibliografía complementaria
Carretié, L. (2001). Psicofisiología. Madrid: Pirámide
Corr, P. J. (2008). Psicología Biológica. México: McGraw-Hill
Kandel, E. R., J. H. Schwartz y T. M. Jessell (2001). Principios de Neurociencia. Madrid: McGrawHill.
Kolb, B., I. Q. Whishaw (2006) Neuropsicología Humana 5ª edición. Editorial Médica
Panamericana.
Martínez Selva, J. M. (1995). Psicofisiología. Madrid: Síntesis.
Web relacionadas
http://brainblogger.com/2015/03/19/the-physiology-and-psychology-of-pain/
Blog que incluye información sobre la psicología y fisiología del dolor.
http://www.holah.karoo.net/physiological.htm
Web sobre psicología que incluye un aparado sobre psicología fisiológica.
http://www.wisegeekhealth.com/what-is-physiological-psychology.htm
Web sobre salud que incluye un apartado dedicado a la psicología fisiológica.
Recomendaciones para el estudio
El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa
naturaleza, entre las cuales habrá clases magistrales, sesiones de seminario de prácticas en las
que los alumnos trabajaran individualmente y en equipos y en lo que realizaran presentaciones
orales. Se recomienda la implicación y el estudio continuado de la materia para la correcta
comprensión de la asignatura.
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Psicología fisiológica
Materiales didácticos
Para el trabajo tanto en clase como por cuenta del alumno se facilitarán o referenciarán diferentes
materiales.
Estos materiales y recursos son los siguientes:
Guía de la asignatura, en formato pdf, en la pestaña “Recursos”.
Manual bibliografía básica
Presentaciones en power point, documentos en pdf o word, con los contenidos básicos de la
asignatura (en la pestaña “Recursos”; con subcarpetas correspondientes a cada tema).
Artículos científicos relevantes para el aprendizaje de la materia (en la pestaña “Recursos”;
Subcarpeta correspondiente a cada tema).
Enlaces a material audiovisual (videos y audios) en las subcarpetas de los temas
correspondientes.
Se incluirán subcarpetas donde se dejarán guías con las instrucciones a seguir para la realización
de tareas.
Se dispondrá de una subcarpeta con documentos guía para la realización del trabajo grupal.
Otros documentos (artículos, enlaces a videos, etc.) se añadirán en una subcarpeta con material
complementario para que alumno pueda ampliar su conocimiento acerca de la asignatura.
El uso de Campus Virtual será clave para el acceso al material necesario para el estudio de la
asignatura (Recursos, tareas y anuncios). Así mismo se dejará material, especialmente necesario
para el desarrollo de actividades prácticas en reprografía.
Tutorías
Breve descripción
La tutoría es una actividad clave para la implantación exitosa del nuevo plan de estudios
enmarcado en el EEES. El objetivo de de las tutorías es la orientación y el asesoramiento del
estudiante sobre diversas cuestiones relacionadas con la asignatura entre las que se encuentran
aspectos relacionados con la búsqueda de bibliografía, el seguimiento de los trabajos académicos
que se realicen a lo largo del curso (con el objeto de ampliar la materia), y la resolución de dudas
que pueden surgir sobre los diversos contenidos de la asignatura.
La tutoría académica de la asignatura psicología fisiológica quedará fijada en el horario lectivo del
estudiante al inicio de curso. Las tutorías programadas conformarán encuentros intergrupales en
los que se compartirá información y se intercambiarán ideas sobre la realización de los trabajos
académicos.
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Psicología fisiológica
Conviene destacar también la figura de tutor personal de la modalidad a distancia. Para todos los
alumnos se pone a disposición, por parte de la UCAM, un profesor del grado, al iniciar sus estudios,
que será referencia durante toda la estancia en la Universidad. La función principal es el
asesoramiento y orientación sobre aquellos aspectos académicos que pueda plantear el alumno.
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