Download Psicología clínica II - Universidad Abierta Para Adultos

1.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGÍA CLÍNICA II
CLAVE: PSI – 341
;
PRE – REQ.: PSI – 340
;
No. CRED. 4
I. PRESENTACIÓN
Esta asignatura estudia las diversas intervenciones clínicas, sus técnicas, enfoques,
alternativas, problemas y perspectivas.
II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES):
Que los participantes estén en condiciones de:
ƒ Analizar los diferentes tipos de intervenciones psicoterapéuticas para su aplicabilidad en
el área de la Psicología Clínica.
ƒ Identificar las diferentes técnicas y alternativas terapéuticas, que sirvan de apoyo a las
intervenciones clínicas.
ƒ Estudiar y analizar diferentes tipos de casos clínicos.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Definir intervención.
Exponer los niveles de
psicoterapia y las
metas.
Analizar las
características
comunes en muchas
terapias.
Estudiar la naturaleza
de las variables
terapéuticas
específicas.
Analizar el curso de la
intervención clínica.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
Analizar los inicios del
psicoanálisis y la
función del insight.
Identificar las técnicas
de psicoterapia y
alternativas
psicoanalíticas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA I
Intervenciones
Terapéuticas
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Exposición.
Análisis en pequeños
grupos.
ƒ
ƒ
ƒ
1.1 Descripción General.
1.1.1 Definición de
intervención.
1.1.2 Niveles de
psicoterapia.
1.1.3 Metas de la terapia.
1.1.4 Características
comunes de muchas
terapias.
1.2 Naturaleza de las
variables terapéuticas
especificas.
1.2.1 El paciente.
1.2.2 El terapeuta
1.2.3 Interacción paciente –
terapeuta.
1.3 Curso de la intervención
clínica.
1.3.1 Contacto inicial
1.3.2 Evaluación.
1.3.3 Metas del tratamiento.
1.3.4 Realización del
tratamiento.
1.3.5 Terminación,
valoración y
seguimiento.
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA II
Psicoterapia Perspectiva
Psicodinamica.
ƒ
ƒ
1.1 Psicoanálisis
1.1.1 Los inicios.
1.1.2 Anna O.
1.2 Función del Insight.
1.3 Técnicas de
psicoterapia.
1.3.1 Asociación libre.
1.3.2 Análisis de los sueños.
1.3.3 Psicopatología de la
vida cotidiana.
1.3.4 Resistencia.
1.3.5 Transferencia.
1.3.6 Papel del
entrenamiento.
1.4 Alternativas
psicoanalíticas.
1.4.1 Terapia adleriana.
1.4.2 Análisis del yo.
1.4.3 Un nuevo estilo de
terapia.
1.4.4 Psicoterapia breve.
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Análisis en pequeños
grupos para su
exposición.
Panel.
Mesa redonda.
Entrega del análisis del
tema expuesto.
Reforzamiento por el o la
facilitador (a).
Participación en clase y
aportes.
Calidad de las
exposiciones.
Evaluación individual, de
acuerdo a los criterios de
evaluación establecidos
por la institución.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Calidad de las
exposiciones.
Aportes en la
participación.
Nivel de análisis que
muestren los y las
participantes.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
Exponer las
perspectivas
fenomenológicas y
humanista existencial
de la psicoterapia.
CONTENIDOS
TEMA III
Psicoterapia Perspectivas
Fenomenológico y
Humanista Existencial
3.1 Terapia central en el
cliente.
3.1.1 Orígenes.
3.1.2 El mundo
fenomenológico.
3.1.3 Proposiciones teóricas.
3.1.4 Teoría de la terapia.
3.1.5 Proceso terapéutico.
3.1.6 Diagnósticos.
3.1.7 Otras aplicaciones.
3.2 Movimiento humanista –
existencial.
3.2.1 Humanismo.
3.2.2 Terapia existencial.
3.2.3 Logoterapia.
3.2.4 Terapia gestalt.
3.3 Valoración breve de de
las terapias
fenomenológicas y
humanistas –
existencial.
3.3.1 Contribuciones.
3.3.2 Problemas.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
Identificar los enfoques
técnicos y evaluaciones
de la terapia
conductual.
CONTENIDOS
TEMA IV
Terapia Conductual
4.1 Enfoque conductual.
4.1.1 Definición.
4.1.2 Breve historia.
4.2 Técnica de terapia
conductual.
4.2.1 La relación.
4.2.2 Tratamiento de amplio
aspecto.
4.2.3 Desencivilizacion
sistemática.
4.2.4 Terapia implosiva.
4.2.5 Ensayo conductual
4.2.6 Modelamiento.
4.2.7 Terapia adversiva.
4.2.8 Manejo de
contingencias.
4.2.9 Terapia cognoscitiva
conductual.
4.3 Terapia conductual.
4.3.1 Evaluación y
conclusiones.
4.3.2 Aspectos positivos.
4.3.3 Algunas críticas.
4.3.4 Problemas éticos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Análisis en pequeños
grupos para su
exposición.
Panel.
Mesa redonda.
Entrega del análisis del
tema expuesto.
Reforzamiento por el o la
facilitador (a).
EVALUACIÓN
ƒ
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ƒ
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Análisis en pequeños
grupos para su
exposición.
Panel.
Mesa redonda.
Entrega del análisis del
tema expuesto.
Reforzamiento por el o la
facilitador (a).
Calidad de las
exposiciones.
Aportes en la
participación.
Nivel de análisis que
muestren los y las
participantes.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Nivel de análisis y/o
aporte a los temas.
Calidad de las
exposiciones.
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
establecidos por la
institución.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Analizar la perspectiva
histórica, enfoques y
disposiciones de la
terapia de grupo.
Estudiar la perspectiva
histórica, estilos,
formas.
Estudiar la perspectiva
histórica, estilos,
formas y precauciones
de los grupos de
encuentro.
Exponer el desarrollo,
formas, métodos y
problemas de la terapia
familiar.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
Discutir las
perspectivas de
investigación de la
psicoterapia y cambio
conductual.
CONTENIDOS
TEMA V
Terapia de Grupo, Grupos
de Encuentro y terapia
Familiar.
5.1 Terapia de grupo.
5.1.1 Perspectiva histórica.
5.1.2 Enfoques de la terapia
de grupo.
5.1.3 Disposiciones.
5.1.4 Factores curativos.
5.2 Grupos de encuentro.
5.2.1 Perspectivas históricas.
5.2.2 Grupos o grupos de
sensibiidad.
5.2.3 Grupos de encuentros
estilo Rogeriano.
5.2.4 Otras formas grupos de
encuentro.
5.2.5 Grupos de encuentro:
algunas precauciones.
5.3 Terapia familiar.
5.3.1 Desarrollo de la terapia
familiar.
5.3.2 Concepto de
comunicación.
5.3.3 Formas y métodos.
5.3.4 Terapia familiar
conjunta.
5.3.5 Otros tipos de terapia
familiar.
5.3.6 ¿Cuándo utilizar,
terapia familiar?
5.3.7 Problemas especiales.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Análisis en pequeños
grupos para su
exposición.
Panel.
Mesa redonda.
Entrega del análisis del
tema expuesto.
Reforzamiento por el o la
facilitador (a).
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA VI
Psicoterapia y Cambio
Conductual.
ƒ
ƒ
1.1 Perspectiva de
investigación.
1.2 Control de las variables
importantes.
1.3 Otros temas.
1.4 El problema del criterio.
1.5 Estudios de resultados.
1.6 Investigación y estudios
acerca de los resultados
de la terapia.
1.6.1 Efectividad de los
grupos de encuentros.
1.6.2 Efectividad de los
grupos de encuentros.
1.6.3 Efectividad de la
terapia familiar.
1.6.4 Estudios comparativos.
1.6.5 Meta análisis.
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Estudio previo del tema.
Análisis en pequeños
grupos para su
exposición.
Panel.
Mesa redonda.
Entrega del análisis del
tema expuesto.
Reforzamiento por el o la
facilitador (a).
Nivel de análisis y/o
aporte a los temas.
Calidad de las
exposiciones.
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
establecidos por la
institución.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Nivel de análisis y/o
aporte a los temas.
Calidad de las
exposiciones.
Evaluación individual de
acuerdo a los criterios
establecidos por la
institución.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
1.6.6 Tendencias actuales.
1.7 Investigación sobre el
proceso.
ƒ
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
Analizar diferentes
casos clínicos como
práctica de la
asignatura.
TEMA VIII
Estudio y Análisis de
Diversas Casos Clínicos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
Asignar a diferentes
grupos casos para ser
analizados.
Exponer y discutir los
casos analizados por los
grupos.
EVALUACIÓN
ƒ
Nivel de análisis y
aportes que haga a los
casos analizados.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Phares, E. Jerry:
Psicología Clínica.
Conceptos, métodos
práctica. Editorial
Moderno, México, 1996.
Garfiel, Sol L.
Psicología Clínica. El
estudio de la
personalidad y la
conducta. Editorial
Moderno, México, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DEL PROGRAMA
1. Weiner, Irving B. Métodos en Psicología Clínica. Editora Limusa, Primera Edición,
1992.
2. Engler, Barbara: Introducción A las Teorías de la Personalidad. McGraw Hill. Cuarta
Edición, 1996.
3. Doliard, John y Millar, Neal, E. Personalidad y Psicoterapia. Biblioteca de Psicología
Declel de Brouwer, Segunda Edición, 1981.