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“Aula
radial”
Una herramienta
para el ámbito
educativo
Lic. Silvia M. Leguizamón
“Aula Radial”
Título de la Ponencia: “Aula radial” una herramienta para el ámbito educativo
Nombre de la autora: LEGUIZAMÓN, Silvia Marión
Universidad: Universidad Nacional del Litoral
Eje: Educación, Comunicación y Extensión
Resumen
El producto comunicacional Aula radial elaborado por la oficina de Comunicación de la
Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral es un producto en
formato audio que tiene entre sus propósitos contribuir a la educación secundaria de
una herramienta didáctica que contenga un contenido específico que colabore en la
integración del universo de la Comunicación y la Educación, como por ejemplo “Aula
radial: violencia de género”.
Recordemos que cada planteo educativo se corresponde a una determinada práctica
de la Comunicación; para lograr una verdadera comunicación es necesario enseñar y
aprender. Y en el proceso de enseñar, el extensionista busca incorporar
conocimientos, actitudes, habilidades mediante la organización que faciliten la vivencia
de experiencias que lleven a modificar o transformar una situación.
Lo comunicacional en este sentido, se refiere a los modos en que la Universidad a
través de la Extensión se relaciona en general con la Sociedad y en particular y de
interés a esta ponencia, con la educación secundaria, desarrollándose en sus tres
dimensiones destacadas: pedagógica, dialógica y social.
“Aula Radial”
OBJETIVOS
Los objetivos de este trabajo apuntan a visibilizar la relación directa entre
Comunicación, Docencia y Extensión, teniendo en cuenta que los objetivos generales
y específicos son los siguientes:
General: Indagar la integración de la comunicación y la educación a partir de acciones
de extensión.
Específicos: Reconocer si la comunicación de las “Aulas Radiales” es entendida
como información propiamente dicha o como proceso en la interacción real con los
actores de la situación áulica llevada adelante por un docente extensionista y
comunicador social.
METODOLOGÍA
A mediados del siglo XX, las Universidades como entidades generadoras de
conocimiento nuevo, comenzaron a desempeñar un papel activo en sus contextos
sociales. El paso del tiempo ha llevado a las mismas a convertirse en un actor decisivo
en los procesos de desarrollo social a través de una vinculación y una articulación con
otros niveles de la Educación mucho más estrecha.
Desde los diferentes programas de Extensión de la UNL que llevan adelante políticas
de articulación se efectúan acciones de comunicación estratégica para dar a conocer
sus capacidades científicas en conjunto con la Dirección de Comunicación.
La Universidad Nacional del Litoral a través de la Dirección de Comunicación
Institucional, la Secretaría de Extensión y LT10 radio Universidad con su FM la X,
cuenta con aulas radiales, que tienen como objetivo comunicar el conocimiento a
través del encuentro del oyente con las voces de la ciencia, la comunicación y la
educación secundaria.
Para esta tarea es imprescindible:

1. Recoger los hechos culturales de la historia que aún se conservan y
transmitirlos.

2. Servir de espejo a la cultura contemporánea.

3. Enriquecer la difusión de lo cotidiano.

4. Interrelacionar los diferentes ámbitos de la cultura.
“Aula Radial”

5. Ser vehículo de las culturas regionales.

6. Contribuir al conocimiento de otros países y pueblos.

7. Estimular la creación de la cultura.

8. Deleitar, instruir y educar.
Con la participación activa de la comunicación, la extensión y la educación se forma un
modelo participativo no solo por que se busca construir sino también para crear
conciencia de que sólo involucrándose, investigando es como se llega al conocimiento.
En el proceso de enseñar el extensionista busca incorporar conocimientos, actitudes,
habilidades mediante la organización que faciliten la vivencia de experiencias que
lleven a modificar o transformar una situación. El éxito de la enseñanza estará en
saber que un proceso de aprendizaje despierta determinadas técnicas, estrategias
didácticas para guiar dicho proceso, y un ejemplo es el producto “aula radial”, un
producto comunicacional con formato en audio elaborado por la Secretaría de
Extensión de la Universidad Nacional del Litoral (área comunicación) para el ámbito
educativo de la escuela secundaria
Desarrollo:
Los jóvenes reciben diariamente mucha información, por un lado desde los Medios de
comunicación masivos y por otro desde la Escuela. La UNL, a través de la oficina de
comunicación de la Secretaría de Extensión, crea anualmente un producto
comunicacional en formato audio llamado “Aula radial”, con el propósito de contribuir a
la educación secundaria de una herramienta didáctica que contenga un contenido
específico para integrar los dos mundos el de la comunicación y el de la educación y
con el objetivo de articular con la escuela secundaria.
La Universidad nacional del Litoral, como entidad generadora de nuevos
conocimientos, comenzó a desempeñar un papel activo en el contexto escolar a través
del departamento de comunicación. Para el desarrollo de estas estrategias, la UNL
cuenta con una imagen corporativa definida desde el año 2000 y un posicionamiento
altamente positivo en el medio en el cual se inserta, y esto se convierte en un buen
punto de partida a la hora de pensar acciones de comunicación. Cuenta con un
sistema integrado de medios: AM 1020 radio Universidad, FM “La X”, LT10 digital, un
periódico mensual “El Paraninfo”, una revista semestral de divulgación científica
“Conciencia”. En los últimos años impulsó fuertemente la producción audiovisual y la
“Aula Radial”
de productos comunicacionales en audio “Aula radial”que integra la grilla de
programación local con ciclos propios, la grilla de radios universitarias de América
Latina y destinadas para la educación (Pueden escucharse en: www.unl.edu.ar)
El objetivo del Aula radial es convertirse en un disparador para el intercambio, el
contacto, la puesta en común, el debate, la reflexión. La incorporación de este formato
en la escuela representa la clara intención de pasar al análisis crítico de los contenidos
más allá de su simple formulación.
Se plantea poder establecer un ámbito de trabajo intelectual alrededor de ella para
abordar la construcción de las estrategias de trabajo con los medios masivos, que no
implican el desconocimiento de la particularidad de los medios, de sus lenguajes, de
sus discursos, de su historia y evolución y su propia manera de vincularse con el
conocimiento, sino contrariamente, se pretende que los y las docentes ponderen y
analicen la manera en que los medios instituyen discursos y mensajes.
Los contenidos que se transmiten en las aulas radiales son diversos, teniendo siempre
en cuenta la gradualidad de los contenidos, respetando la continuidad y cuidando que
las informaciones que se transmiten a partir de ellas constituyan herramientas de
reflexivas frente a la realidad concreta abordada en cada tema y que además tienen
como principal objetivo comunicar el conocimiento a través de la ciencia, la educación
y la extensión. Aclaramos que estas aulas radiales se sostienen codo a codo con los
siguientes programas de extensión UNL: programa de género; Sociedad y
Universidad; Programa DDHH; Programa Delito y Sociedad; Programa Equidad en
salud; Programa ambiente y sociedad; Programa de alimentos de interés social;
Programa Educación y sociedad.
“Aula Radial”
Conclusión:
Sostenemos en esta investigación que la comunicación tiene un papel de importancia
en la sociedad civil y a nivel educación; y esta importancia se enriquece cuando la
Universidad establece vínculos con la sociedad civil a través de la Secretaría de
Extensión por medio de sus programas y proyecto. La experiencia aula radial puede
marcar un antecedente, puede estimular la imaginación de los alumnos, provocar
interés, mantener la atención y los contenidos pueden ser tan amplios como la propia
realidad. Gracias por la atención!.
“Aula Radial”
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