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EPO 11
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11
CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.
PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE
PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR 2013-2014
MATERIA: Comunicación y Sociedad. GRADO: Segundo. COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS CONTENIDOS NÚMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Conceptuales.
1.-Identifica
los
elementos
fundamentales
de
la
comunicación y la información
para valorar el pensamiento
lógico
en
el
proceso
comunicativo
en
su
vida
académica y cotidiana.
I. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN.
1.1. La Comunicación.
1.1.1 Concepto
1.1.2. Proceso de la comunicación: Emisor, Receptor, Mensaje, Canal, Código,
Referente y Retroalimentación (Feedback)
-Barreras de la comunicación:
•
Barreas físicas.
•
Barreras fisiológicas.
•
Barreas Psicológicas.
•
Barreras Semánticas.
•
Barreras Administrativas.
•
Barreras fisiológicas.
-Formas de comunicación:
•
Comunicación Privada
•
Comunicación Pública
-Tipos de comunicación: Intrapersonal, Interpersonal, Grupal y Masiva.
1.2. La Información.
1.2.1. Concepto de Información.
- Características de la información: Importante, Vigente, Válida, Actualizada
y Relevante.
1.2.2. Procesamiento de la información.
Percepción, Codificación (interpretación), Almacenamiento y Recuperación.
•
•
•
8 •
De la Torre Zermeño,
Francisco J. (2008)
Ciencias de la
Comunicación.
Bachillerato. Editorial
Mc Graw Hill.
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México.
1
Procedimentales. 1.
2.
3.
Mapa mental del proceso de la comunicación y las características de la
información con definiciones y ejemplos.
Mapa mental de las Barreas y formas de comunicación con definiciones y
ejemplos.
Mapa de 4 categorías acerca de los tipos de comunicación con
definición y ejemplos. Actitudinales. Valorar el pensamiento lógico en el proceso de la comunicación e
información en su vida académica y cotidiana al desarrollar actitudes de
responsabilidad, trabajo colaborativo, respeto, honestidad y tolerancia.
Conceptuales.
2.
Identifica
los
tipos
de
información,
destacando
la
electrónica y sus características,
para
aplicarlos
en
la
investigación,
resolución
de
problemas,
producción
de
materiales y transmisión de
información.
•
II. MANEJO DE INFORMACIÓN.
2.1. Información electrónica.
2.1.1. Concepto y Características de la información electrónica: Estar
actualizada, Ser Relevante, Veloz y ágil, Explicable y Tiempo de vida.
2.1.2. Tipos de Información: Privada (personal), Pública, Interna, Tradicional,
Electrónica, Implícita y Explícita.
•
Procedimentales. 4.
Cuadro sinóptico de la características de la información electrónica.
5.
Mapa tipo sol de los tipos de información. 4 Actitudinales. Interés para desarrollar actitudes de responsabilidad, en el manejo de la
información electrónica.
•
Conceptuales.
3.- Distingue el proceso del
manejo de la información para
analizar y comparar sus efectos
positivos y negativos en la
sociedad en que se desarrolla, al
tener un mejor manejo de la
misma.
•
II. MANEJO DE INFORMACIÓN.
2.2. Manejo de la Información: Medios de Comunicación .
2.2.1. Búsqueda de Información: motores y herramientas.
2.2.2. Selección de Información.
2.2.3. Validación de Información.
2.2.4. Ordenamiento de Información.
2.2.5. Recuperación de Información.
Procedimentales. 6.
7.
Mapa tipo telaraña para definir los elementos del manejo de información.
Identifica los motores de búsqueda y herramientas al utilizarlos dentro de
la web.
•
•
8 •
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
De la Torre Zermeño,
Francisco J. (2008)
Ciencias de la
Comunicación.
Bachillerato. Editorial
Mc Graw Hill.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México.
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
2
8.
Análisis de un artículo de interés de la red para la selección de
información.
9. Mapa tipo cajas donde ejemplifica los criterios de validación de datos.
10. Cuadro comparativo de los métodos de ordenamiento de los datos.
Mart, México.
11. Define y relaciona las herramientas de recuperación de información. Actitudinales. Valora la importancia del manejo de información en medios electrónicos
para desarrollar actitudes reflexivas, de análisis y critica, dentro de un trabajo
colaborativo.
Conceptuales.
4.Identifica
las
diferentes
opciones
para
manejar
y
procesar información por medios
electrónicos
II. MANEJO DE INFORMACIÓN.
2.3. Modelos para el manejo de Información.
2.3.1. Modelo Gavilán.
2.3.2. Modelo Osla.
2.3.3. Modelo Big6.
2.3.4. Modelo Stripling Pitts.
Procedimentales. 12. Cuadro sinóptico donde identifica las etapas y la importancia de cada
modelo de manejo de información.
13. Crea y desarrolla un Blog de información social, donde aplica un modelo
de manejo de información, considerando la lectura del libro “La
Comunicación Jibarizada”. •
•
8 Actitudinales. •
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México.
Aplica los modelos del manejo de información para generar actitudes de
respeto y tolerancia. PROFESORES RESPONSABLES DE LA MATERIA: ____________________________ ____________________________
VERÓNICA ÁGUILA ZENTENO
JAIME CORREA MORALES
____________________________ ____________________________
VÍCTOR MIGUEL MARTÍNEZ MORENO
DIANA MICHELLE MONROY OLGUÍN
____________________________ ____________________________
MAYRA VALDEZ REYES
GERMÁN MARTÍN VELÁZQUEZ LARA
3
____________________________
BLANCA LAURA VILLEGAS CHAVARRÍA
EPO 11
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11
CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.
PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE
SEGUNDO PERÍODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR 2013-2014
MATERIA: Comunicación y Sociedad. GRADO: Segundo. COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS CONTENIDOS NÚMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Conceptuales.
III. APLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (NTIC’S)
3.1. Las TIC’S.
3.1.1. Concepto de TIC’S
3.1.2. Clasificación de las TIC’S: Comunicación y usos.
5.
Usa
las
TIC’S
como
herramientas en la optimización
de actividades en situaciones
cotidianas.
•
•
Procedimentales. 1.
2.
3.
Elabora con software Tablas dinámicas donde establece ejemplos de la
TIC’S considerando sus distintas funciones.
Mapa mental con el uso de software, acerca de los problemas para la
difusión de las TIC’S.
4 Elabora con Software cuadros de análisis acerca de la clasificación de la
TIC’S, con ejemplos para establecer sus diferencias. •
Actitudinales. Asume una actitud de disponibilidad y responsabilidad en la entrega de sus
trabajos con el uso de la información y el manejo de la tecnología.
6. Usa las herramientas y
materiales de internet en el
proceso enseñanza-aprendizaje
para valorar sus beneficios e
inconvenientes
en
la
optimización de actividades en
Conceptuales.
III. APLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
3.2. Internet.
3.2.1. Herramientas de Internet.
3.2.2. Materiales de Internet.
•
6 •
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México.
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
4
situaciones cotidianas.
Procedimentales. 4.
5.
6.
Representa de manera iconográfica las herramientas que utiliza al
ingresar a la internet.
Cuadro comparativo para valora las ventajas y desventajas de la
Internet.
Mapa mental para identificar los servicios que ofrece internet.
•
Actitudinales. Asume una actitud de respeto y responsabilidad en la elaboración y
presentación de sus trabajos con el uso de las herramientas y materiales de
internet en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Conceptuales.
7. Distingue los usos electrónicos
con la finalidad de valorar su
importancia a partir del impacto
que tienen en la educación, los
negocios
y
el
gobierno
electrónico.
II. APLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
3.3. Usos Electrónicos.
3.3.1. Educación Electrónica.
3.3.2. Negocios Electrónicos.
3.3.3. Gobierno Electrónico.
Procedimentales. 7. Mapa Mental donde define, ejemplifica e identifica los usos electrónicos. •
•
4 •
Actitudinales. Asume una actitud de respeto, sentido de responsabilidad, disposición al
elaborar el trabajo y actitud de tolerancia y reflexión. Conceptuales.
8.
Identifica
los
rasgos
característicos de la Sociedad de
la Información para tomar una
postura
sobre
el
rol
que
desempeña.
•
IV.SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
4.1. Sociedad de la Información.
4.1.1. Aldea Global.
4.1.2. Sociedad Post Capitalista.
•
Procedimentales. 8. Collage con base a la características de la Aldea Global.
9. Diagrama de llaves para identificar los principales Bloques Económicos.
10. Cuadro sinóptico para identificar los rasgos de una Sociedad Post
Capitalista.
4 •
Actitudinales. Solidaridad para alcanzar los ideales de una conciencia global. 9.
Distingue
los
puntos
importantes
que
aportó
la
Cumbre Mundial para valorar su
influencia en la Sociedad de la
Información a partir de la
declaración de principios y el
plan de acción.
Conceptuales.
IV.SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
4.2. Cumbre mundial de la Sociedad de la Información (CMSI).
4.2.1. Declaración de Principios.
4.2.2. Plan de Acción.
•
6 •
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México.
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
5
Procedimentales. 11. Elaborar un resumen con la finalidad de recuperar los puntos importantes
que aportó la cumbre mundial con la declaración de principios y el plan
de acción.
12. Investiga dentro de un cuadro sinóptico investiga la definición, beneficio
y maleficio de las ciberestratégias.
•
Actitudinales. (conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México
Asume una actitud de respeto, sentido de responsabilidad y reflexión, ante su
papel dentro del plan de acción de la CMSI.
Conceptuales.
10. Distingue la importancia de
trascender de la Sociedad de la
Información a la Sociedad del
Conocimiento como una forma
de resolver problemáticas a nivel
personal, profesional y social.
•
IV. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
4.3. De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
4.3.1. El Conocimiento como vehículo de equidad.
4.3.2. El Conocimiento como base de la responsabilidad social.
•
Procedimentales. 13. Elaborar un cuadro CQA para explicar la importancia y trascendencia
del cruce de la sociedad de la información a la sociedad del
conocimiento.
14. Ejemplifica algunos avances científicos y tecnológicos que tengan
vínculo con el contexto social.
4 Actitudinales. Adquiere conciencia de que es parte de la Sociedad de la Información. •
Santoyo C. Alexander
(2010). Comunicación y
Sociedad. Editorial
Chicome , México.
Becerril, Elizabeth (2010).
Comunicación y
Sociedad
(conocimiento,
información y nuevas
tecnologías). Editorial
Esfinge, México.
Morales Luis, Magdalena
(2012) Comunicación y
Sociedad. Editorial Book
Mart, México
PROFESORES RESPONSABLES DE LA MATERIA: ____________________________ ____________________________
VERÓNICA ÁGUILA ZENTENO
JAIME CORREA MORALES
____________________________ ____________________________
VÍCTOR MIGUEL MARTÍNEZ MORENO
DIANA MICHELLE MONROY OLGUÍN
____________________________ ____________________________
MAYRA VALDEZ REYES
GERMÁN MARTÍN VELÁZQUEZ LARA
____________________________
BLANCA LAURA VILLEGAS CHAVARRÍA
6
7