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GUIA 1 FAMILIARIZANDOSE CON EL AULA VIRTUAL
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Guía 1 - Familiarizándose con el Aula Virtual
Diego Fernando Pineda Calderón
Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales
Administración de Empresas
UNIVERSIDAD EAN
Diego Fernando Pineda Calderón, Estudiante Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales,
Administración de Empresas, UNIVERSIDAD EAN.
En colaboración con Gea Victoria Albornoz y Ana Rodríguez Estudiante Facultad de Estudios en
Ambientes Virtuales, Administración de Empresas y Negocios Internacionales UNIVERSIDAD
EAN
Comentarios concernientes a este artículo deberán ser enviados a Diego Fernando Pineda
Calderón E-mail: [email protected]
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Resumen
El presente documento contiene el desarrollo de la guía numero 1 del curso de competencias
comunicativas y aprendizaje autónomo. Esta compuesto por tres puntos que abarcan los temas
relacionados con el manejo del aula virtual Blackboard, la importancia del recurso Web 2.0 y el
desarrollo de una idea de negocio.
Como evidencia de la actividad realizada en Blackboard se presentaran unas capturas de pantalla
de los diferentes puntos. También podremos encontrar un mapa conceptual sobre el programa
Blackboard .
Se tocaran temas importantes como el E-portafolio y la autorregulación en el proceso de
aprendizaje.
Por ultimo veremos una actividad grupal que será el desarrollo de una idea de negocio y la
aplicación de la matriz DOFA a este mismo.
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Actividad 1. Aula Virtual (Blackboard) y Autorregulación del Aprendizaje Mediante Herramientas Tecnológicas
Mapa Conceptual con los Elementos del menú del Curso y Explicación de su Funcionalidad.
Figura 1. Mapa conceptual con los elementos del menú del curso.
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Planeación las Actividades Académicas, Laborales y Personales
Figura 2. Planeación de actividades.
Figura 3. Planeación de actividades.
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Actualización de Foto de Perfil en el Aula Virtual y Realización de Autoevaluación
Figura 4 Actualización de foto de perfil.
Figura 5. Realización de autoevaluación.
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Resumen de las principales funcionalidades del sistema de videoconferencia Blackboard/
Collaborate.
Elluminate (Collaborate) es un software de comunicación en línea, también puede
denominarse como aula virtual. Este software es utilizado para la capacitación de estudiantes en
ambientes virtuales, cuenta con diferentes herramientas para la interacción entre estudiantes y
tutores, entre las que podemos encontrar están:

Video conferencia: permite la interacción por medio de audio y video entre estudiantes y
estudiantes y tutor.

Chat entre los participantes: este espacio permite la comunicación escrita entre los
participantes.

Pizarra: espacio para realizar presentaciones de diapositivas.

Micrófono: permite hacer intervenciones y facilita la comunicación eficiente.
Todas estas herramientas están acompañadas de botones funcionales como son la solicitud de
palabra, que se muestra como una mano levantada. También esta el botón de aprobación o
desaprobación que se muestra como un chulo o una x, este es utilizado para agilizar la
comunicación con el tutor.
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Participación en los Diferentes Medios de Comunicación
Corro Electrónico.
Figura 6. Correo electrónico.
Mensajería Interna.
Figura 7. Mensajería interna.
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Foro Presentación.
Figura 8. Foro presentación.
Conformación de Grupo en el Espacio de Grupos del Aula.
Figura 9. Conformación de grupo.
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¿Qué es E-portafolio y Cuál es su Valor Formativo?, ¿Qué son Herramientas Web 2.0 y
Cuáles son Utilizadas Para Desarrollar E-portafolio?
Un e-portafolio es un espacio en línea en el que un estudiante puede ubicar como en una
bitácora trabajos realizados en su proceso de aprendizaje. Esta herramienta es similar a un blog,
ya que es publicado para el libre a acceso de las personas y permite que hayan comentarios
sobres estos avances.
La constante publicación de documentos muestra la evolución en diferentes aspectos del
estudiante, ya que su trabajos son la muestra fehaciente de los logros alcanzados tanto en
consecución de conocimientos como en desarrollo de capacidades analíticas, convirtiéndose así
en un método de autoevaluación efectivo. Por otra parte, si el tutor tiene acceso a este portafolio
se convierte también en una herramienta eficaz para que el docente evalúe al estudiante.
Existen diferentes lugares para crear un portafolio en línea, tres ejemplos de ellos serian:
Wikispaces.
Es un lugar que en su mayoría esta en ingles, contiene herramientas como miembros,
proyectos, eventos y una herramienta que se llama valoración (assessment) que permite el
monitoreo de la actividad en el portafolio, tanto personal como lecturas realizadas por otros
usuarios.
Blogger.
Este espacio funciona como un blog en el que se pueden publicar documentos, realizar
comentarios y ver estadísticas de participación y de lectura, pero también tiene ventajas como la
recompensa monetaria por visitas masivas a la información brindada en el portafolio creado.
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Wordpress.
Worpres es un sitio mas enfocado a la interacción social, con prestaciones similares a las de
los antes mencionados pero con una interfaz mucho mas amigable y llamativa facilitando
compartir imágenes, audio y video convirtiéndolo así en una red social mas efectiva.
Podemos concluir que el e-portafolio estimula al estudiante a continuar con su proceso al ver
los resultados adquiridos con el tiempo, también crea organización y responsabilidad al mantener
un constante trabajo en el desarrollo de su portafolio.
Autorregulación en el Proceso de Aprendizaje y Cómo Realizar Procesos de
Autorregulación Mediante el E-portafolio
La auto regulación comprende cuatro aspectos fundamentales en el desarrollo de
competencias. Empezando por la planeación, que consiste en identificar las motivaciones,
métodos y estrategias para el desarrollo de actividades tanto académicas, laborales y personales.
Luego en el desarrollo de las actividades se supervisa para verificar la efectividad de las
estrategias utilizadas en el procesos y así poder encontrar mecanismos de intervención que
produzcan cambios positivos en las falencias encontradas. La evaluación permite encontrar la
desviación de las metas logradas, los objetivos no alcanzados, el incumplimiento de las tareas y
el tiempo programado para cada actividad. De esta forma se llega a la progresión que consiste en
encontrar acciones efectivas que logren una corrección de los comportamientos y estrategias para
poder lograr un cumplimiento efectivo de las metas.
El e-portafolio permite la publicación de los productos de los procesos de aprendizaje y
genera una retroalimentación en el momento de autoevaluar el material, también permite la
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interacción con personas que cursan por un mismo proceso ampliando los conceptos y puntos de
vista. La interacción genera un enriquecimiento de nuestras competencias ya que se comparten
formulas, métodos y estrategias que aportan al perfeccionamiento de estas.
Podríamos decir que este proceder se comporta como un espiral, ya que con la
implementación regular de estos pasos podemos ir ascendiendo buscando siempre llegar a la
perfección
Inscripción en Herramienta Web 2.0
Figura 10. Inscripción en herramientas Web 2.0
Desarrollo de Encuesta Diagnostica de escucha y Plan de Mejoramiento de Habilidades de
Escucha
De acuerdo a la encuesta diagnostica realizada se plantean cuestionamientos sobre la postura
en la que se recibe la información escuchada, como lo que se busca, lo que se espera, la
confianza que se tiene en el orador, los sentimientos, el conocimiento previo del tema, y como se
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aborda la información recibida. Todas estas variables harán de la escucha una herramienta
efectiva para el aprovechamiento de la información recibida.
Escuchar con un motivo intencional permite tener una buena disposición a la recepción de
información ya que es conveniente para el receptor recibir esta información, de esta forma su
tiempo e interés estará dispuesto para esta función.
El activar conocimientos previos facilita el relacionamiento de la información que se recibe
con las experiencias y conocimientos antes adquiridos, creando una familiaridad con el tema.
Identificar la tesis principal permite estructurar con mayor facilidad el tema, ubicando de esta
forma conceptos principales y diferenciando entre realidades y opiniones.
Desarrollo de Encuesta Diagnóstica de Lectura y Plan de Mejoramiento de Habilidades de
Lectura.
Para el mejoramiento de habilidades de lectura es necesario utilizar diferentes tipos de
estrategias, entre las identificadas en el desarrollo de la encuesta están las de comprensión de
lectura, acceso léxico y significación propositiva.
En la comprensión de lectura es necesario, antes de empezar a leer, trazar objetivos de lectura.
De esta forma pondrá metas relacionadas con lo que se espera recibir del escrito. También es
necesario formular hipótesis predictivas desde los títulos, así se creara una expectativa y una
necesidad de satisfacerla.
Retomar ideas anteriores reubica en el texto y permite retomar la línea perdida, muchas veces
se termina perdiendo el sentido de la lectura y es necesario retroceder para reestructurar la idea
que se lleva.
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En las lecturas se encontrara léxico desconocido, por eso es importante buscar definiciones
dentro de la lectura, deducir analizando sufijos y prefijos e inferir significados por el contexto de
la oración.
Documento Informe del Trabajo Colaborativo
El trabajo fue realizado siguiendo unos pasos que facilitaron la conciliación, la distribución de
tareas, la colaboración, monitoreo y finalización del proyecto. Se establecieron fechas de
recolección de información y entrega del producto.
Como primera medida los integrantes del equipo se conocen y establecen los canales
adecuados para el manejo de la información y la comunicación, mediando para encontrar el más
adecuado y asequible para cada uno de los participantes. Una vez identificado el canal se
presentan diferentes ideas sustentadas sobre el negocio a desarrollar, luego de debatirlas se elige
la más viable y se distribuyen puntos de investigación para el cumplimiento de las tareas.
Encontradas las fortalezas y falencias del negocio, se asignan tareas específicas para la
construcción del documento. Para finalizar, se realiza una revisión grupal y se procede a corregir
o simplemente fortalecer algunos puntos.
Identificación y descripción de una oportunidad de negocio
Las nuevas herramientas tecnológicas nos proporcionan facilidades para nuestra vida cotidiana.
Investigando acerca de las posibles oportunidades de negocio, hemos pensado en desarrollar una
herramienta para crear un portafolio digital que contenga todo lo relacionado con la salud de los
pacientes.
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En el portafolio podríamos incluir la historia clínica que realizan los diferentes médicos cuando
se acude a una cita o a urgencias, los medicamentos que se toman o se tomaron, las pruebas
diagnósticas, las valoraciones de los especialistas, un listado de profesionales a los cuales se
tiene acceso ya sea a través de la sanidad pública o privada, un calendario para solicitar y
recordar citas, el envío de recetas, Chat de consulta en línea con médicos, entre otras cosas.
Habitualmente la historia clínica de los pacientes no se encuentra agrupada en un mismo dossier,
por lo que información que podría ser relevante se pierde.
El sistema de búsqueda, al ser digital, sería más sencillo y más rápido.
Para acceder a la información como paciente, sólo sería necesario conectarse a Internet y entrar
en una Web con el número de pasaporte y por una contraseña que sería otorgada en el momento
del registro. El acceso para los médicos sería a través de un software donde al introducir los
datos del paciente y cuando este último le otorgara la clave, estaría autorizado al acceso de la
historia clínica y a su vez podría introducir la información de esa consulta. Las pruebas médicas
también sería almacenadas en este dossier por los técnicos del laboratorio por ejemplo.
El segmento de mercado que podría aprovechar esta herramienta sería para todo aquel que
tuviera conexión de Internet y que supiera utilizarlo a nivel usuario.
El beneficio en esta oportunidad de negocio, sería tanto para el paciente, como para el médico y
para los seguros médicos privados y públicos. En el caso del médico poder consultar el historial,
le facilitaría realizar un diagnóstico adecuado más rápido, y para los hospitales porque no
necesitan un sitio para archivar todo ese papel corriendo el riesgo de que muchas veces la
información se pierda o se traspapele. Para los seguros públicos y privados por el ahorro de
costes en costes de duplicidad de exámenes o de visitas.
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Siendo hoy en día cada vez más habitual el desplazamiento geográfico, la ventaja de poder tener
siempre acceso a nuestra historia médica es una gran ventaja para el paciente.
Creemos que es una oportunidad de negocio con una proyección de rápido crecimiento ya que
cada día aumenta exponencialmente la cantidad de usuarios de Internet y cada vez es más común
encontrar una conexión a Internet, por lo que el acceso a este producto tendría un gran alcance en
la población.
Creemos que este producto, que sería la herramienta para realizar y consultar el portafolio
medico, seria financiado tanto por los pacientes como por las entidades publicadas y privadas.
La diferencia que queremos obtener con este producto con respecto a lo competidores, es que
este dossier pueda ser utilizado no solo por un seguro médico u hospital, sino que este integrado
a todos los seguros, los médicos y los hospitales. Que el dueño del portafolio sea el paciente.
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Justificación de la Oportunidad de Negocio Mediante Matriz DOFA
Tabla 1
Matriz DOFA oportunidad de negocio
Debilidades
Oportunidades
- Para implementar ésta herramienta de
- El segmento de nuestro mercado (las
forma legal, segura y confiable, requerimos
entidades de salud públicas/privadas y/o
de un marco legal íntegro ejecutado
usuarios) cada vez exigen agilidad en sus
conforme a las leyes de privacidad de datos
procesos, nuestro software dará mayor valor
universales.
agregado y eficiencia a las necesidades del
- El sector de la salud es un mercado que
mundo actual.
aún no dominamos a fondo.
- Con los avances en los procedimientos en
- El desconocimiento del uso de los medios
el área de la salud, nuestro software se
electrónicos en el caso de los pacientes de
ajustará a dichos desarrollos realizando
avanzada edad que desean consultar su
actualizaciones y mejoras, esto con el fin de
historial clínico.
dar mayor satisfacción a las necesidades del
mercado.
- En nuestro país el servicio de consulta en
línea del historial médico y otra
información vinculada a ésta aún permanece
inexplorada, algo que aún se considera
novedoso.
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Fortalezas
- Usuarios y profesionales de la salud
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Amenazas
- Aunque la herramienta en nuestro país es
gozan con ésta herramienta la posibilidad de aún considerada novedosa, han surgido
consultar en cualquier lugar del mundo los
empresas que brindan soluciones
informes clínicos disponibles sobre su
tecnológicas para el mejoramiento y la
salud, como el informe clínico de alta,
automatización de procesos de las
informe clínico de consulta externa, informe organizaciones del sector salud y dentro de
clínico de urgencias, informe de resultados
sus ofertas están las Historias Clínicas
de pruebas de laboratorio, informe de
Electrónicas.
resultados de pruebas de imagen, informe
- Al ser una herramienta digital corre el
de otras pruebas diagnósticas y otros.
riesgo de que la información sea más
- Por ser un servicio interactivo los
vulnerable a pérdida total a través de
usuarios requieren básicamente de una
ataques virtuales cómo virus electrónicos o
conexión de internet para acceder a ésta,
ladrones cibernéticos.
convirtiéndola así en una herramienta de
- Al comprender poco la funcionalidad del
fácil empleo para cualquier tipo de usuario.
software, las entidades de salud y los
.
usuarios (pacientes) podrían retomar a la
antigua manera de llevarse a cabo las
historias clínicas.
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Consulta en Biblioteca Virtual
Figura 11. Biblioteca virtual.
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Índice
¿Qué es E-portafolio y Cuál es su Valor Formativo? ...........8
Figura 8............................................................................... 8
Actualización de Foto de Perfil en el Aula Virtual ...............5
Figura 9............................................................................... 8
Autorregulación en el Proceso de Aprendizaje .................10
Identificación y descripción de una oportunidad de
Blogger................................................................................9
negocio........................................................................ 13
Consulta en Biblioteca Virtual .........................................17
Inscripción en Herramienta Web 2.0................................ 11
Desarrollo de Encuesta Diagnostica de escucha y Plan de
Justificación de la Oportunidad de Negocio Mediante
Mejoramiento de Habilidades de Escucha ..................11
Desarrollo de Encuesta Diagnóstica de Lectura y Plan de
Matriz DOFA ............................................................... 15
Mapa Conceptual ............................................................... 3
Mejoramiento de Habilidades de Lectura. ..................12
Participación en los Diferentes Medios de Comunicación . 6
Documento Informe del Trabajo Colaborativo .................13
Planeación las Actividades Académicas ............................. 4
Figura 10 ...........................................................................11
Resumen ............................................................................ 2
Figura 11. Biblioteca virtual. .........................................18
Resumen de las principales funcionalidades del sistema de
Figura 2 .............................................................................4
videoconferencia Blackboard/ ...................................... 6
Figura 3 .............................................................................4
Tabla 1 ............................................................................ 15
Figura 4 .............................................................................5
Wikispaces ......................................................................... 9
Figura 6 ...............................................................................7
Wordpress. ........................................................................ 9
Figura 7 ...............................................................................7
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Referencias

Yong Castillo, E. (2013) Universidad EAN. Competencias comunicativas y aprendizaje
autónomo .Recuperado el 5 de Agosto de 2013 de
http://virtual.ean.edu.co/bbcswebdav/pid-120283-dt-content-rid2932686_1/courses/0021452013-2D34E/AmbienteVirtual/index.html

Bernal, M y Gómez , M (2011) Universidad Nacional Abierta a Distancia (UNAD) . Eportafolio. Recuperado el 7 de Agosto de 2013 de
http://www.slideshare.net/SelenitaZul/e-portafolio-9360946

Argüelles, D., Nagales,N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje
autónomo.(4ª edición). Bogotá, Colombia: Universidad EAN ., p122-128

Sierra, G., y Vanegas, N.(2005). Construcción del discurso , hacia la formación de un
profesional competente en el uso del lenguaje (3ª edición ).Bogotá , Colombia :
Universidad EAN ., p 103-128