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MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. 4. 5. 6. Sección Departamental: Carrera (Titulación): Nivel en el que se imparte: CÓDIGO: PRE-TNME067 Morfofuncional I (Anatomía) Preclínica Medicina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : Total 4 créditos = 128 Horas (Teoría 2 créditos / Práctica 2 créditos) B. Conocimientos previos recomendados (pre-requisitos y co-requisitos): - Ciencias básicas: biología. - Herramientas TIC - Comprensión lectora de inglés Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Pasar el proceso de admisión Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la carrera (titulación): Este componente académico brindará las bases morfológicas desde el punto vista macroscópico del cuerpo humano, para que en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda y sepa reconocer los cambios que se producen por las distintas patologías y resolver los problemas de salud: frecuentes y menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) a. Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo b. Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. c. Competencias del componente académico: Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Argumentar con los fundamentos científicos en anatomía para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en anatomía presenciales teóricas y prácticas y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso F. Generalidades e introducción a la anatomía humana Anatomía topográfica y funcional de la cabeza (estructuras externas e internas) Anatomía topográfica y funcional del cuello (estructuras externas e internas) Bibliografía: Bibliografía Básica. a) Nombre del Texto : Moore, K. L. (2010). Anatomía con orientación clínica. 6° edición: Wolters Kluwer Lippincott Williams and Wilkins. b) Información general del texto: El libro pone énfasis en la anatomía funcional, describe la acción y la utilidad de los músculos y los grupos musculares en las actividades cotidianas y organiza la información compleja sobre venas, arterias y otras estructuras en tablas ilustradas. Cada uno de los capítulos dedicados a regiones anatómicas concretas contiene varias combinaciones de imágenes clínicas/diagnósticas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto : Rouviére, H., & Delmas, A. (2005). Anatomía Humana, Descriptiva, Topográfica y funcional. 11° edición: Elsevier, Masson. b) Información general del texto: Este libro proporciona una exposición didáctica, completa y actualizada de las estructuras corporales en este primer tomo está dedicado al estudio de la cabeza y 2 cuello. Con el objetivo de facilitar un enfoque didáctico y entendedor la obra incluye una parte de anatomía funcional que aclara de forma más activa la parte descriptiva. Asimismo, aporta iconografía muy precisa y clara que incluye imágenes fotográficas, radiográficas y las obtenidas por resonancia magnética nuclear. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Gardner, Gray, & Rahilly, O. (2001). Anatomía . 5° Edición: McGraw Hill. b) Información general del texto: Los objetivos principales de este Libro son: proporcionar un libro de texto completo para estudiantes de medicina y además de proporcionar el esquema necesario para una comprensión de la anatomía humana reforzando aquellos puntos de importancia clínica particular y dedicar atención especial al uso y citas bibliográficas seleccionadas, para cubrir las necesidades de semestres avanzados y posgrado. Se han introducido como ejemplos de técnicas tan recientes como la tomografía computarizada y la terminología utilizada, es la nómina anatómica internacional. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 3 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 7. CÓDIGO: PRE-TNME067 Morfofuncional I (Histología) Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 8. B. 3 (96 horas) (Teoría 2 créditos / Práctica 1 crédito) Conocimientos previos recomendados: Ciencias básicas: biología. Herramientas TIC Comprensión lectora de inglés Habilidades de manejo y conocimiento básico del microscopio. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Pasar el proceso de admisión Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases morfológicas, desde el punto vista microscópico del cuerpo humano, para en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda y sepa reconocer los cambios que se producen por las distintas patologías y resolver los problemas de salud: frecuentes y menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo 4 E. Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. Competencias del componente académico Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Argumentar con los fundamentos científicos de la histología para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en histología presenciales teóricas y prácticas y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e Introducción a la histología: epitelios Tejidos conectivo, muscular, adiposo y esquelético (generalidades y características microscópicas) Piel, glándulas y secreción (generalidades y características microscópicas) Sistema inmunológico, médula ósea y sangre (generalidades y características microscópicas) F. Bibliografía: - Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto: Geneser, F. (2000). Histología. Sobre bases biomoleculares. 3° edición: Panamericana. b) Información general del texto: Esta obra trata la histología con la inclusión de conceptos de biología molecular. Incluye 752 microfotografías, dibujos e imágenes de microscopia electrónica, importante bibliografía y artículos de publicaciones científicas. Para facilitar la comprensión y estimular el interés por su lectura, se incorporaron recursos pedagógicos. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) - Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto : Hib, J. (2001). Histología de di Fiore. Texto y Atlas. 1° edición, Argentina: El Ateneo. b) Información general del texto: El Texto contiene una síntesis actualizada que incluye los instrumentos y métodos utilizados en los estudios histológicos, describiendo células, tejidos y órganos, con un 5 diagnostico razonado de las estructuras microscópicas, escrito con autoridad por un destacado docente de notables cualidades pedagógicas, en un lenguaje claro, llano y accesible, lo cual facilita el reconocimiento histológico y la interpretación diagnostica de los preparados que el estudiante observa en el microscopio. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto : Cormack, D. H. (2001). Histología de Ham. 9° edición: Harla. b) Información general del texto: El texto incorpora abundante información reciente y, para facilitar el aprendizaje, se han hecho varias reestructuraciones y síntesis de diversos apartados. Se han añadido, además, innumerables microfotografías electrónicas y nuevas ilustraciones. El libro hace énfasis a los aspectos de la histología de mayor importancia en la medicina y sus consecuencias clínicas; por ello, se incluyen más ilustraciones de material del ser humano. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Gartber, L., & Hiatt, J. (2005). Texto Atlas de Histología. 2° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: Este texto interrelaciona los conceptos celulares y de biología molecular, así como la morfología clásica para presentar la histología desde una perspectiva funcional. La abundancia y calidad de las ilustraciones, así como diagramas esquemáticos y tridimensionales facilitan la comprensión de todos los conceptos, y las correlaciones clínicas subrayan la importancia práctica del material, Se desarrollaron nuevas disciplinas, como la biología celular y molecular, que ejercen un gran impacto en el cúmulo de conocimientos de la histología. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 6 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME067 Morfofuncional I (Embriología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. B. 3 créditos = 96 horas Conocimientos previos recomendados: Ciencias básicas: biología. Herramientas TIC Comprensión lectora de inglés Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Pasar el proceso de admisión Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases del desarrollo embrionario del cuerpo humano, para en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda los cambios que se producen por las distintas patologías y resolver los problemas de salud: frecuentes y menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) a. Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo b. Competencias específicas de la titulación 7 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. c. Competencias del componente académico Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Argumentar con los fundamentos científicos del desarrollo embrionario del cuerpo humano para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en embriología presenciales y extra-clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 1. Introducción y generalidades de la embriología. 2. Desarrollo embrionario o Gametogénesis o Organogénesis 3. Embriología de aparatos y sistemas. F. Bibliografía - Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto : Sadle, T. (2012). Langman Embriología médica. 12° edición: Wolters Kluwer Lippincott Williams y Wilkins. a) Información general del texto: El libro es ampliamente reconocido por la importancia de su contenido clínico y por la extrema claridad de su texto, proporciona un enfoque innovador y accesible para aprender embriología. Esta edición facilita a los estudiantes de medicina y de otras profesiones sanitarias una descripción concisa y a la vez exhaustiva de la embriología y de su importancia clínica, base fundamental para el diagnóstico y la prevención de las anomalías congénitas. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) - Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Moore, K. L., & Persaud, T. (1999). Embriología Clínica. 6° edición. Mexico, DF: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto: El libro ha sido meticulosamente revisado para exponer los conocimientos actuales de toda la embriología humana y la teratología, de forma completa, práctica y clínica, los 8 conceptos clínicos complejos se presentan de una forma práctica y con numerosas imágenes de embriones, incluyendo imágenes tridimensionales, dibujos lineales, resonancias magnéticas, etc., esquemas y casos clínicos, lo que hace que el libro sea muy atractivo y de fácil manejo para el estudiante. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Hib, J. (1999). Embrología médica. 7° edición. Santigo de Chile: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto: En esta edición hemos incorporado los aspectos más sobresalientes de esos descubrimientos, procuramos no hacerlo a costa de los contenidos de la embriología descriptiva sino como la explicación causal de éstos. Las figuras fueron revisadas exhaustivamente, recreadas y en muchos casos modificadas a fin de que la información que contienen se ajuste a los cambios efectuados en el texto. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Sadler, T. W. (2001). Lagman: Embriología médica con orientación clínica. 8° edición. Madrid: Médica Panamericana. b) Información general del texto: El texto tiene un enfoque sobre los fundamentos de los aspectos clínicamente importantes de la embriología. El objetivo es proporcionar al estudiante la posibilidad de comprender los principios de la embriogénesis que puedan ser utilizados para el diagnóstico, la atención y la prevención delos defectos congénitos. Los defectos congénitos son la causa principal de mortalidad infantil y contribuyen también de manera apreciable a diferentes discapacidades. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 9 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME068 Introducción a los Estudios Médicos 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. B. 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Conocimiento y manejo de herramientas TIC Comprensión lectora en el idioma inglés Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Pasar el proceso de admisión Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporcionará una guía al estudiante para integrarse con métodos y técnicas al estudio para el desarrollo del plan formativo de la carrera de medicina. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación 10 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ E. Competencias del componente académico Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Organizar el desarrollo de sus actividades de introducción a los estudios médicos con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje intra y extra-clase con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. iii. Valorar críticamente la literatura científica, iniciándose en la búsqueda bibliográfica y actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 1. 2. 3. 4. La vocación de ser médico Profesionalismo médico y lenguaje médico, revisión de casos clínicos Búsqueda de información bibliográfica en internet Metodología de estudio F. Bibliografía - Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Rubio, M. (2011). Orientación y metodología para la educación. Ecuador: Universidad Técnica Particular de Loja. b) Información general del texto: El texto propone practicar unas técnicas de estudio y le sugerimos adquiera los hábitos más apropiados para un buen rendimiento académico. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) - Bibliografía complementaria Bases de datos de la Biblioteca virtual de la UTPL a. UpToDate b. Ovid SP c. E-libro d. E-brary Otras bases de datos: a. Tripdatabase b. Epistemonikos c. MEDLINE plus d. Pubmed 11 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. 6. Área Académica: Departamento: Sección Departamental: Titulación: Nivel en el que se imparte: Tipo: CÓDIGO: UTPL-TNBIO001 Biología General Biológica Ciencias Naturales Biología Básica y Aplicada Medicina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos : 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Para cursar la presente asignatura, el estudiante ha aprobado el proceso de admisión y debe tener conocimientos básicos de biología obtenidos durante la formación del bachillerato. Requisitos de matrícula: Pre- requisitos: Haber pasado el proceso de admisión Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La Biología estudia las características, origen y evolución de los seres vivos. Este amplio espectro temático implica conocer desde estructuras que están formando una célula hasta la diversidad de organismos que habitan el planeta y sus procesos evolutivos. Un panorama similar se presenta si a más de estructuras pretendemos conocer el funcionamiento, de la unidad estructural esencial en los seres vivos. Ante tal amplitud, la biología se ha ido especializando en ámbitos de trabajo como la composición, la estructura o el funcionamiento a nivel de biomoléculas, células, tejidos, organismos, especies, ecosistemas; pudiéndose encontrar bastos apartados y sendas especializaciones que han dado lugar a disciplinas como la Bioquímica, la Biología Molecular, la Citología, la Patología, la Ecología, la Filogenia y muchas más. Para efectos didácticos, la materia de Biología General, busca abordar el primer tramo del estudio de la biología, principalmente enfocado en la célula y sus características estructurales y de funcionamiento. Ello implica revisar los fundamentos del flujo de energía y la transmisión de las características hereditarias. Un segundo elemento importante, es conocer los procesos clave que permitieron la diversificación de la vida, 12 cerrando el semestre con una primera aproximación a la clasificación macro de los organismos. Este recorrido temático brindará los principios que permitirán al estudiante adentrarse en cada una de las especializaciones de la biología; el reto está en “siempre mantener en mente el contexto integrador de los principios claves ya referidos: Metabolismo, Herencia y Evolución”. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ Competencias del componente académico Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Integrar los conocimientos en biología general para la comprensión de lo normal y patológico en el proceso salud-enfermedad. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en biología general con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introducción a la biología: Generalidades, origen y adelantos. Estructuras celulares: origen, organización, metabolismo y energía. Reproducción celular: mitosis y meiosis. Mendel y el nacimiento de la genética. Estudio del DNA y su rol en la transferencia hereditaria: flujo de información. Teoría evolutiva y origen de especies. Clasificación de los organismos. F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Curtis. Biología. 7° edición: editorial Panamericana. b) Información general del texto En esta edición se incluyen nuevos capítulos como el de Comunicación celular y el de Intervenciones humanas y cambios globales que aborda problemáticas ambientales, 13 también se han incorporado nuevos recursos didácticos: recuadros que profundizan sobre algunos de los temas mencionados en el texto, ensayos cortos sobre temas relacionados directa o indirectamente con los conceptos desarrollados. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Klug, W., Cummings, M., & Spencer, C. (2006). Conceptos de genética. 8° edición: editorial Person Prentice Hall. b) Información general del texto: En esta nueva edición se busca, no sólo familiarizar a los estudiantes con los descubrimientos de los últimos 150 años, sino también ayudarles a relacionar esta información con los mecanismos genéticos subyacentes que explican los procesos celulares, la diversidad biológica y la evolución. Además se ha puesto de relieve las conexiones entre la genética de la transmisión, la genética molecular, la genómica y la proteómica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto: Lodish, H., Berk, Matsudaira, Kaiser, Krieger, Scott, y otros. (2005). Biología celular y molecular. 5° edición: Editorial Panamericana. b) Información general del texto En esta quinta edición, los temas han sido reescritos y reorganizados de forma lógica y didáctica en siete partes que incluyen: fundamentos químicos y moleculares, organización celular y bioquímica, genética y biología molecular, señalización celular, tránsito de membrana, citoesqueleto, ciclo celular y control de la proliferación celular, presenta información experimental esencial con nuevos problemas de análisis de datos y perspectivas para el futuro c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto: De Robertis, E., & Hib, J. (1997). Fundamentos de Biología celular y molecular de de Robertis. 3° edición, Argentina: Editorial El Ateneo. b) Información general del texto El texto sirve para estudios superiores de biología celular en el campo de las ciencias médicas, agronómicas, veterinarias exactas y biotecnológicas". El texto tiene 23 capítulos, de excelente calidad, con imágenes reales de en telescopios y muy buenas ilustraciones c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 14 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Técnica 2. Departamento: Química 3. Sección Departamental: Matemáticas 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración X Número de créditos : 7. B. C. 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Algebra básica Números reales Teoría de conjuntos Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Pasar el proceso de admisión Co-requisitos: Ninguno Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico aporta al perfil de egreso de médico con conocimientos científicos que permiten al alumno resolver problemas matemáticos, aplicables al área de la salud D. 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME069 Matemáticas para las Ciencias Biomédicas Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) a. Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo b. Competencias específicas de la titulación 15 GP / Prácticum i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. c. E. Competencias del componente académico i. Integrar los conocimientos en ciencias básicas y las matemáticas a la comprensión de lo normal y patológico en el proceso salud-enfermedad. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en matemáticas intra y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 1. Conceptos fundamentales de álgebra: números reales, sistemas de coordenadas cartesianas 2. Funciones: propiedades, transformación, tipos. 3. Trigonometría: ángulos y medidas, funciones y aplicaciones 4. Sistemas y matrices: ecuaciones, álgebra y métodos 5. Geometría analítica 6. Sucesiones, series e introducción al cálculo y probabilidades. F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Demana, F., Waits, B., Foley, G., & Kennedy, D. (2007). Precálculo. Gráfico, numérico, algebraico. 7° edición: Pearson. Addison Wesley. b) Información general del texto: Este reconocido libro aborda el precálculo desde una perspectiva novedosa y reformada que integra la tecnología de graficación como una herramienta esencial para el descubrimiento matemático y para la solución efectiva de problemas. A lo largo del texto se explican las ecuaciones paramétricas, las funciones definidas por partes y la notación de límite. Todo con un enfoque intuitivo y de continuidad para que el estudiante desarrolle sus habilidades de pensamiento crítico. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x )NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto : Kolman, B., & Hill, D. (2006). Álgebra Lineal. 8° edición: Pearson, Prentice Hall. b) Información general del texto: En el texto subrayan los aspectos computacionales y geométricos de la materia, manteniendo la abstracción en un nivel mínimo, también ha centrado la atención en las áreas esenciales del álgebra lineal; el texto no pretende describir la materia en forma exhaustiva, sino que mediante este se da lugar a que se hayan comenzado agestar ideas para mejorar la enseñanza del álgebra lineal. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 16 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME026 Morfofuncional II (Anatomía) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. B. Total 4 créditos = 128 Horas (Teoría 2 créditos / Práctica 2 créditos) Conocimientos previos recomendados: Ciencias básicas y Morfo-funcional I. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional I Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El conocimiento del componente de morfo-funcional II (anatomía), es de vital importancia para todos los profesionales en formación que se encuentran inmersos en estudio de la carrera de medicina, pues contribuye a la comprensión desde el punto de vista macroscópico de la parte estructural del cuerpo humano donde se desarrollan los procesos de la vida y es el principio de todo conocimiento del saber sobre el donde podrían alojarse una infinidad de procesos mórbidos. Por lo que para entender su funcionamiento normal como anormal es imprescindible su estudio. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo 17 √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. b. Competencias del componente académico: Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: i. Argumentar con los fundamentos científicos en anatomía para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en anatomía presenciales teóricas y prácticas y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Tórax: caja torácica estructuras externas e internas Dorso: Espalda, columna vertebral. Médula espinal y meninges Diafragma Abdomen: pared y vísceras abdominales peritoneales y retroperitoneales F. Bibliografía Bibliografía Básica c) Nombre del Texto Básico: Moore, K., & Dalley, A. y. (2010). Anatomía con Orientación clínica. Barcelona: Wolters Kluwer. d) Información general del texto: El libro pone énfasis en la anatomía funcional, describe la acción y la utilidad de los músculos y los grupos musculares en las actividades cotidianas y organiza la información compleja sobre venas, arterias y otras estructuras en tablas ilustradas. Cada uno de los capítulos dedicados a regiones anatómicas concretas contiene varias combinaciones de imágenes clínicas/diagnósticas. e) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Rouviere, H., & Delmas, A. (2005). Anatomía Humana. Descriptiva. Tpográfica. Funcional. Masson. b) Información general del texto: Este libro proporciona una exposición didáctica, completa y actualizada de las estructuras corporales en este primer tomo está dedicado al estudio de la cabeza y 18 cuello. Con el objetivo de facilitar un enfoque didáctico y entendedor la obra incluye una parte de anatomía funcional que aclara de forma más activa la parte descriptiva. Asimismo, aporta iconografía muy precisa y clara que incluye imágenes fotográficas, radiográficas y las obtenidas por resonancia magnética nuclear. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto Básico: Guzmán, S. y. (2012). Anatomía Humana en casos clínicos. México DF: Editorial Médica Panamericana. b) Información general del texto: Proporciona ejemplos de la aplicación del conocimiento anatómico en casos clínicos frecuentes usando el lenguaje sencillo y la terminología médica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 19 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME026 Morfofuncional II (Fisiología) Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. B. 3 créditos = 96 horas (Teoría 2 créditos / Práctica 1 crédito) Conocimientos previos recomendados: Para el desarrollo del componente académico Fisiología el profesional en formación debe contar con conocimientos de Biología celular, bioquímica, anatomía muscular y cardiovascular, física aplicada a las ciencias médicas, los mismos que no serán discutidos a lo largo del ciclo. Requisitos de matrícula: √ √ C. Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional I Co-requisitos: ninguno. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Al ser la fisiología humana el área de las ciencias médicas destinada al estudio y entendimiento de todos los complejos procesos que ocurren en cada uno de los sistemas corporales, así como la interrelación entre éstos y con el entorno, este componente se transforma en el soporte para la comprensión de los procesos de salud enfermedad. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético 20 v. Organización y planificación del tiempo E. √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ Competencias del componente académico: i. Argumentar con los fundamentos científicos el funcionamiento equilibrado del medio interno, del sistema muscular y cardiovascular, basado en los conocimientos actuales, comprobados o en proceso de comprobación para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje presenciales y extra-clase en fisiología para la comprensión de ciertas situaciones que podrían alterar la homeostasis corporal y la forma de contrarrestar estos procesos anormales adquiridos, con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la fisiología Fisiología de la membrana, nervio y musculo Fisiología cardiaca y electrocardiograma normal Sistema hematológico F. Bibliografía - Bibliografía Básica a) Nombre del texto: Hall, J. (2011). Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica. 12° edición: Elsevier Saunders. b) Información general del texto: Este texto presenta todos los capítulos revisados, aunque las principales novedades se encuentran en los siguientes apartados: Actualización de toda la información referente a biología molecular, Actualización y revisión de la parte de neurofisiología, Actualización de la información del sistema cardiovascular y actualización de la información del sistema gastrointestinal c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) - Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico: Raff, H. (2000). Secretos de la Fisiología preguntas que debe responder. McGraw Hill. Interamericana. b) Información general del texto: 21 Es un texto que contiene formato de preguntas y respuestas, que facilita su lectura y la preparación de exámenes, un gran número de casos, expuestos como ejemplos, tomados de situaciones reales, no incluye la fisiología del sistema nervioso central ni de la médula espinal, contiene células, nervios y músculos, Fisiología cardiovascular. Fisiología respiratoria. Fisiología renal. Fisiología gastrointestinal. Fisiología endocrina. Fisiología materno-fetal. Fisiología del ejercicio y bioenergética de la contracción muscular. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) d) Nombre del Texto: Silverthorn, D. (2008). Fisiología Humana, un enfoque integrado. (4ta. Ed.). Argentina. Panamericana. e) Información general del texto: Cuenta con información detallada de los eventos fisiológicos humanos, que complementan a la bibliografía básica. f) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 22 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME026 Morfofuncional II (Histología) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 3 créditos = 96 horas (Teoría 2 créditos / Práctica 1 crédito) Conocimientos previos recomendados: Ciencias básicas: biología general Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional I Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases morfológicas desde el punto vista microscópica del cuerpo humano, para en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda los cambios que se producen por las distintas patologías. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. 23 ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el práctica de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidos emergencias iii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ E. Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en histología para comprensión de los cambios microscópicos que se producen ante una enfermedad y para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en histología en el aula, las prácticas y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Estructuras histológicas de: o Aparato cardio-circulatorio o Aparato digestivo o Aparato urinario o Sistema endocrino o Órganos de la reproducción o Sistema nervioso F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Geneser, F. (2000). Histología. Sobre bases biomoleculares. 3° edición: Panamericana. a) Información general del texto: Esta obra trata la histología con la inclusión de conceptos de biología molecular. Incluye 752 microfotografías, dibujos e imágenes de microscopia electrónica, importante bibliografía y artículos de publicaciones científicas. Para facilitar la comprensión y estimular el interés por su lectura, se incorporaron recursos pedagógicos. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria a) Nombre del Texto Básico: Cormack, D. H. (2001). Histología de Ham. 9° edición: Harla. b) Información general del texto: El texto incorpora abundante información reciente y, para facilitar el aprendizaje, se han hecho varias reestructuraciones y síntesis de diversos apartados. Se han añadido, además, innumerables microfotografías electrónicas y nuevas ilustraciones. El libro hace énfasis a los aspectos de la histología de mayor importancia en la medicina y sus 24 consecuencias clínicas; por ello, se incluyen más ilustraciones de material del ser humano. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) a) Nombre del Texto Básico: Hib, J. (2001). Histología de di Fiore. Texto y Atlas. Argentina: El Ateneo. b) Información general del texto: El Texto contiene una síntesis actualizada que incluye los instrumentos y métodos utilizados en los estudios histológicos, describiendo células, tejidos y órganos, con un diagnostico razonado de las estructuras microscópicas, escrito con autoridad por un destacado docente de notables cualidades pedagógicas, en un lenguaje claro, llano y accesible, lo cual facilita el reconocimiento histológico y la interpretación diagnostica de los preparados que el estudiante observa en el microscopio. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 25 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Química 3. Sección Departamental: Físico-Química 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME029 Física para las ciencias Biomédicas Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos: 7. B. 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Conocimientos básicos de álgebra, matemáticas, física, trigonometría y geometría básica. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Es importante el conocimiento de los sistemas físicos y cómo estos se representan a través de herramientas matemáticas, que los predicen y modelan. Es evidente, por tanto, la necesidad de comprender y analizar los fenómenos sujetos a leyes físicas, que involucran sistemas biológicos y mecánicos, para que de esta manera el profesional en formación tenga las bases para poder comprender y aplicar una planificación, diseño y la ejecución de proyectos de investigación científica. En el presente curso se analizará los conceptos de la física y cómo se aplica al mundo que nos rodea. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético 26 v. Organización y planificación del tiempo E. √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel de la física aplicado a los procesos fisiológicos y fisiopatológicos del cuerpo humano. ii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ Competencias del componente académico i. Integrar los conocimientos en ciencias básicas con el estudio de la física para en el futuro el estudiante pueda comprender lo normal y patológico en el proceso salud enfermedad. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en la física tanto en el aula como extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Movimiento y leyes de newton Energía cinética y potencial Gravitación Temperatura y propiedades térmicas de materia Leyes de la termodinámica F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Cromer, A. (1996). Fisica para las ciencias de la vida. 2° edición: Reverte. b) Información general del texto: Texto que tiene por finalidad proporcionar a los estudiantes de Biología, Farmacia, Medicina, Terapia física, Educación física y demás Ciencias afines, los conocimientos de Física que necesitan para su trabajo profesional. La selección del material se ha hecho pensando que fuese apropiado para las Ciencias de la vida y conveniente como curso de introducción a la Física. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto : Hewitt, P. (2004). Física conceptual. 9° edición: Pearson. Addison Wesley. b) Información general del texto: Un libro de física que ayuda a los lectores a conectarse con sus experiencias cotidianas y el mundo que les rodea. Es famoso por atraer lectores con analogías e imágenes de situaciones del mundo real que construir una comprensión conceptual de los principios físicos que van desde la mecánica clásica a la física moderna. Con esta sólida base, los lectores están mejor preparados para entender las ecuaciones y fórmulas de la física, y motivados para explorar ejercicios y proyectos divertidos en cada capítulo. Se abordan temas como Mecánica, propiedades de la materia, Calor, 27 Sonido, Electricidad y Magnetismo, Luz, Física Atómica y Nuclear, Relatividad. Para todos los lectores interesados en la física conceptual. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 28 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME071 Biología Celular y Molecular 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias Naturales 3. Sección Departamental: Biología Básica y Aplicada 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 4 créditos = 128 horas (Teoría 3 créditos / Práctica 1 crédito) Conocimientos previos recomendados: El profesional en formación debe haber adquirido conocimientos básicos de Biología General (estructura de procariontes y eucariontes, macromoléculas, interacciones moleculares y celulares básicas) y de Química General (enlaces y estructuras químicas), además de inglés básico y uso de herramientas TIC. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Biología General Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases morfológicas desde el punto vista celular del cuerpo humano, para en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda los cambios que se producen por las distintas patologías. Busca dar un primer acercamiento a este conocimiento básico desde una perspectiva molecular, además de identificar y caracterizar las principales moléculas involucradas y que las hacen idóneas para participar en estos procesos. Adicional ofrecer un espacio para que el profesional en formación se involucre con temas de medicina molecular y genómica, farmacogenómica, diagnóstico y terapia molecular; campos que en la actualidad están revolucionando el quehacer de las Ciencias Biomédicas. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 29 E. √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ Competencias del componente académico i. Integrar los conocimientos en ciencias básicas las principales biomoléculas implicadas en la organización funcional y estructural de las células; y, su conexión en los procesos celulares de división, replicación, transcripción, traducción, migración, crecimiento, diferenciación y muerte; en respuesta a señales exógenas para la comprensión en los ciclos superiores de lo normal y patológico en el proceso salud-enfermedad. ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en biología molecular intra y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción a biología celular y molecular Estructura molecular de genes y cromosomas Técnicas de genética molecular Movimiento de lípidos y proteínas Transducción de señales Regulación de ciclo celular y cáncer F. Bibliografía - Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Alberts, B., Johnson, Lewis, Raff, Roberts, & Walter. (2010). Biología molecular de la Célula. 5° edición: Ediciones Omega. b) Información general del texto: El texto contiene una buena cantidad de material, desde la epigenética hasta las modificaciones de las histonas, los RNA pequeños, la genómica comparada, las células madre y las nuevas terapias contra el cáncer. Adicional cuenta con problemas de buena calidad al final de los capítulos y un suplemento importante es el DVD-ROM que proporciona centenares de películas y animaciones. Se trata, en fin, de una obra magnífica, actualizada, de gran rigor científico y a la vez muy didáctica y con un enfoque integrado y moderno de la Biología Celular y Molecular. c) El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) - Bibliografía Complementaria 30 a) Nombre del Texto : Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Curtis. Biología. 7° edición: editorial Panamericana. b) Información general del texto En esta edición se incluyen nuevos capítulos como el de Comunicación celular y el de Intervenciones humanas y cambios globales que aborda problemáticas ambientales, también se han incorporado nuevos recursos didácticos: recuadros que profundizan sobre algunos de los temas mencionados en el texto, ensayos cortos sobre temas relacionados directa o indirectamente con los conceptos desarrollados. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto: Karp, G. (2008). Biología celular y molecular: conceptos y experimentos. 5° edición, México D.F: McGraw- Hill. b) Información general del texto: Esta texto es una guía de estudio que se basa en la conducta experimental, en donde se resaltan las características de las técnicas experimentales y las metodologías de investigación fundamentales, como el análisis de las cito membranas y del citoesqueleto, los temas tratados son: Introducción al estudio de la biología celular; las bases químicas de la vida; energía, enzimas y metabolismo; estructura y función de la membrana plasmática; respiración aerobia y el mitocondria; fotosíntesis y cloroplasto; interacción entre las células y su ambiente, entre otros temas igual de importantes. c) El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO ( ) 31 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME072 Morfofuncional III (Anatomía) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 4 créditos = 128 horas (2 créditos teoría = 64 y 2 créditos prácticas = 64) Conocimientos previos recomendados: Tener aprobado Morfofuncional II Manejar en forma permanente el EVA. Poseer conocimientos y hacer uso de herramientas TIC Comprensión de lecturas en el idioma inglés. Conocer el reglamento de la UTPL. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional II Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases morfológicas, desde el punto vista microscópico del cuerpo humano, para en los siguientes ciclos académicos, el estudiante comprenda y sepa reconocer los cambios que se producen por las distintas patologías y resolver los problemas de salud: frecuentes y menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético 32 v. Organización y planificación del tiempo E. √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos de la anatomía para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje teóricas y prácticas de la anatomía con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Anatomía topográfica y funcional de la pelvis Vísceras de la pelvis Periné y estructuras anatómicas Anatomía del Miembro superior Anatomía del Miembro inferior F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Moore, K. L. (2010). Anatomía con orientación clínica. 6° edición: Wolters Kluwer Lippincott Williams and Wilkins. b) Información general del texto: El libro pone énfasis en la anatomía funcional, describe la acción y la utilidad de los músculos y los grupos musculares en las actividades cotidianas y organiza la información compleja sobre venas, arterias y otras estructuras en tablas ilustradas. Cada uno de los capítulos dedicados a regiones anatómicas concretas contiene varias combinaciones de imágenes clínicas/diagnósticas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X) NO( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Rouviére, H., & Delmas, A. (2005). Anatomía Humana, Descriptiva, Topográfica y funcional. 11° edición: Elsevier, Masson. 33 b) Información general del texto: Este libro proporciona una exposición didáctica, completa y actualizada de las estructuras corporales en este primer tomo está dedicado al estudio de la cabeza y cuello. Con el objetivo de facilitar un enfoque didáctico y entendedor la obra incluye una parte de anatomía funcional que aclara de forma más activa la parte descriptiva. Asimismo, aporta iconografía muy precisa y clara que incluye imágenes fotográficas, radiográficas y las obtenidas por resonancia magnética nuclear. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO( ) 34 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME072 Morfofuncional III (Fisiología) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. A. Número de créditos: 4 créditos = 128 horas (Teoría 3 créditos / Práctica 1 crédito) Conocimientos previos recomendados: Tener aprobado Morfofuncional II Manejar en forma permanente el EVA. Poseer conocimientos y hacer uso de herramientas TIC Comprensión de lecturas en el idioma inglés. Conocer el reglamento de la UTPL. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional II Co-requisitos: Ninguno B. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá brindando las bases fisiológicas para la comprensión del funcionamiento del cuerpo humano para en los siguientes ciclos académicos el estudiante comprenda los cambios que se producen por las distintas patologías. C. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo 35 iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo D. √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos de la fisiología humana para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de intra y extra clase de la fisiología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Fisiología respiratoria: ventilación pulmonar, intercambio gaseoso, transporte de gases y regulación de la respiración. Fisiología renal: Líquidos corporales y los riñones Fisiología gastrointestinal: generalidades, transito, secreción, digestión y absorción en el tubo digestivo. E. Bibliografía - Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto : Hall, J. (2011). Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica. 12° edición: Elsevier Saunders. b) Información general del texto: Este texto presenta todos los capítulos revisados, aunque las principales novedades se encuentran en los siguientes apartados: Actualización de toda la información referente a biología molecular, Actualización y revisión de la parte de neurofisiología, Actualización de la información del sistema cardiovascular y actualización de la información del sistema gastrointestinal c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X) NO( ) - Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto : Costanzo, L. S. (2000). Filosofía. 1° edición: McGraw-Hill- Interamericana. b) Información general del texto: 36 Este libre cubre las tres áreas que se estudian en esta disciplina: fisiología celular y sistema nervioso, sistema endocrino y digestivo, y fisiología cardiovascular, respiratoria y renal. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) a) Nombre del Texto: Córdova, A. E. (1994). Compendio de fisiología para enfermería y fisioterapía. McGraw Hill- Interamericana de España S.A. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) a) Nombre del Texto: Raff, H. (2000). Secretos de la Fisiología preguntas que debe responder. McGraw Hill. Interamericana. b) Información general del texto: Es un texto que contiene formato de preguntas y respuestas, que facilita su lectura y la preparación de exámenes, un gran número de casos, expuestos como ejemplos, tomados de situaciones reales, no incluye la fisiología del sistema nervioso central ni de la médula espinal, contiene células, nervios y músculos, Fisiología cardiovascular. Fisiología respiratoria. Fisiología renal. Fisiología gastrointestinal. Fisiología endocrina. Fisiología materna fetal. Fisiología del ejercicio y bioenergética de la contracción muscular. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ()NO(X) 37 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: UTPL-TNBIF001 Bioquímica 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Química 3. Sección Departamental: Química-Básica y Aplicada 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Para cursar el presente ciclo académico el estudiante debe contar con bases de Biología General y Fisiología. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La Bioquímica es la ciencia que estudia los constituyentes químicos de los seres vivos, sus funciones y transformaciones; es decir, estudia las bases moleculares de la vida, abordando el metabolismo de proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos. Por tanto, al cursar la asignatura de Bioquímica, el profesional en formación de Medicina adquirirá conocimientos sobre la estructura, la organización y las funciones de la materia viva en términos moleculares y estará en capacidad de describir y analizar las transformaciones a las que están sujetos los organismos vivos, con lo cual podrá identificar las alteraciones patológicas y podrá participar en sus controles y tratamientos; promoviendo así la salud y el bienestar de la personar. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Trabajo en equipo 38 iii. Comunicación en inglés iv. Compromiso ético v. Organización y planificación del tiempo E. √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente afectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y población general en el ámbito de salud. √ Competencias del componente académico: i. Integrar los conocimientos en ciencias básicas de bioquímica para la comprensión de lo normal y patológico en el proceso saludenfermedad. ii. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas de bioquímica para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción a bioquímica: Homeostasis y el medio interno, interrelación de procesos celulares. Bioenergética y metabolismo oxidativo: producción de energía, ciclo de Krebs Metabolismo glúcido y lipídico Enzimas, proteínas, ácidos nucleicos e interrelaciones metabólicas Bioquímica de las hormonas F. Bibliografía - Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto : Murray, R., Bender, D., Botham, K., & colaboradores, P. K. (2009). Harper Bioquímica ilustrada. 28° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: Es un texto completo, conciso y actualizado, que esclarece y explica el vínculo entre la Bioquímica y las bases moleculares de la salud y la enfermedad. Cada capítulo inicia con un análisis titulado, así como una "Importancia biomédica " y concluye con revisión y actualización de cada uno de los capítulos, otro apartado que resume los puntos más todo lo cual refleja los avances más recientes en el significativos que deben tenerse en mente conocimiento y la tecnología disponibles c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto : Mckee, T., & Mckee, J. R. (2009). Bioquímica de las bases moleculares de la vida. 4° edición. : McGraw- Hill / Interamericana de México. b) Información general del texto: 39 El texto destaca que la información está codificada en la estructura tridimensional de todas las biomoléculas. Este planteamiento presenta a los estudiantes las características más básicas y accesibles de la teoría de la información biológica, y hace más comprensibles varios temas c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto : Rozman, C., & Cardellach, F. (2012). Farreras- Rozman. Medicina Interna. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto: La estructura del libro constituye su fundamento y su clave del éxito sintetiza los temas fundamentales de este campo, como la etiología, cuadro clínico, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades internas. Mantiene un gran equilibrio entre un enfoque práctico y académico, por una parte, y, por otro, exhaustivo y riguroso. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2008). Harrison. Principio de Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 40 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME073 Fundamentos filosóficos de la medicina y biología 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-Humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 4 créditos = 128 horas Conocimientos previos recomendados: Conocimiento y manejo de herramientas TIC. Lectura comprensiva del idioma inglés Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Con el estudio de este componente académico se introducirá al alumno en algunos de los problemas filosóficos que plantea la Medicina o que se relacionan con ésta, con el fin de que reflexione y profundice en ellos. Se desarrollará en el estudiante una capacidad de análisis y sentido crítico ante las diversas dimensiones de la Medicina y se lo orientará para que aprenda a descubrir el carácter epistemológico y ontológico de la Medicina delimitado en el campo filosófico y en el bioético. O sea dirigir al alumno al verdadero sentido de la Medicina. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo 41 iii. iv. v. vi. vii. E. Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades tomando en cuenta los fundamentos filosóficos de la medicina con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades en y fuera de clase con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso El origen de la vida La persona humana Relación médico paciente Enfermedad dolor y sufrimiento Muerte Cuidados paliativos F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Rodríguez, Á., & Rodríguez, E. (2004). Antropología y Cultura médica contemporánea. 1° edición, Loja: UTPL. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico: Paolo, Z., & Angelis, B. D. (2008). Antropología. Universidad Técnica Particular de Loja. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI( )NO(X ) a) Nombre del Texto Básico: Rodríguez, Á. (2008). La persona Humano desde su concepción, frente al dolor, la vejez y la muerte: humanización de la salud. 1° edición, Loja: UTPL. b) Información general del texto: 42 c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI() NO(X ) a) Nombre del Texto Básico: Ciccone, L. (2005). Historia principios y cuestiones . Madrid. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ()NO(X ) a) Nombre del Texto Básico: Barrera, J. C. (2006). Bioetica y accion social. Como afrontrar los conflictos eticos en la intervención social. Sal Terrae. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ()NO (X) 43 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME020 Familia y vida GP 1.1. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-Humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. B. Número de créditos: 2 créditos = 64 horas (1 crédito teoría y 1 crédito práctica) Conocimientos previos recomendados: Conocimientos básicos en Word, Excel, power point, Comunicación oral, Trabajo en equipo. Primeros Auxilios búsqueda en internet. Requisitos de matrícula: Pre-requisito: Haber aprobado Morfofuncional II Co-requisito: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La salud se conceptualiza como “el completo estado de bienestar bio psico social”, como un concepto integral. Se necesita de médicos con una orientación en la APS, que tengan una visión integral en el abordaje de los pacientes; médicos con una perspectiva social y de servicio. Un profesional que preste la debida importancia a la promoción, prevención de salud y al trabajo comunitario; que tenga la capacidad de trabajar en equipo con verdadero liderazgo, comprometido con la salud de la comunidad, que sea capaz de generar autoaprendizaje y autoconocimiento. El profesional médico orientado en la APS debe además poseer conocimientos de metodología de la investigación científica que le permitan realizar investigación socio sanitaria, (registro y manejo de datos estadísticos, epidemiológicos y socioeconómicos, cómo utilizar software, etc.) y además conocer el funcionamiento del sistema nacional de salud y de vigilancia epidemiológica local, e identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 44 E. √ Competencias genéricas de la UTPL i. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo ii. Comunicación oral y escrita iii. Orientación a la innovación y a la investigación iv. Pensamiento crítico y reflexivo v. Trabajo en equipo vi. Comunicación en inglés vii. Compromiso e implicación social viii. Compromiso ético ix. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en los lugares de prácticas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Gestión de riesgo Diagnóstico comunitario participativo Promoción de salud Actividades preventivas: Antropometría, agudeza visual, desarrollo psicomotor, inmunizaciones. AIEPI F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Canales, F. H. (2012). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo de personal de salud. México D.F.: Limusa. b) Información general del texto: c) El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X) NO( ) Bibliografía Complementaria 45 a) Nombre del Texto : Kroeger, A., & Luna, R. (1992). Atención primaria de salud. Principios y métodos. 2° edición, México: Paltex. Organización Panamericana de Salud (OPS-OMS). b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto: Castillo, C. (1999). Enfoque de riesgo en la atención maternoinfantil. 2° edición: Paltex. Organización Panamericana de Salud (OPS-OMS). b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI () NO (X ) d) Nombre del Texto: Manuales de Normas y protocolos del MSP 46 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME075 Morfofuncional IV (Anatomía) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 5 créditos = 160 horas (Teoría 3 créditos = 96 horas y Práctica 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: Tener aprobado Morfofuncional III Manejar en forma permanente el EVA. Poseer conocimientos y hacer uso de herramientas TIC Comprensión de lecturas en el idioma inglés. Conocer el reglamento de la UTPL. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional III Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente Neuroanatomía es parte del integrado de Morfo-funcional IV, tiene como objetivo dar el conocimiento de: La forma, topografía y elementos que forman parte del Sistema Nervioso Central; elementos necesarios para el manejo de nuevos conocimientos y comprensión de patologías relacionadas con este sistema. Así mismo alcanzar el conocimiento del componente permitirá que el profesional en formación pueda acceder al estudio neurológico y de neurocirugía. Este componente le permitirá adicionalmente la revisión de las patologías clínicas más frecuentes y patologías quirúrgicas básicas. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 47 √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. √ Comunicación oral y escrita. Trabajo en equipo. Comunicación en inglés. Compromiso ético. Organización y planificación del tiempo. Competencias específicas de la titulación i. ii. √ Planificar la identificación, búsqueda análisis, síntesis, generación y aplicación critica del conocimiento actualizado y de alto nivel. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. Competencias del componente académico i. ii. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas y estudio de la neuroanatomía para la comprensión y resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en neuroanatomía con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades del sistema nervioso Anatomía topográfica y funcional de: o Las meninges y médula espinal o Tronco encefálico y nervios craneales o Cerebelo o Diencéfalo y hemisferios cerebrales o Irrigación sanguínea del sistema nervioso F. Bibliografía Bibliografía Básica. a) Nombre del Texto Básico: Snell, R. (2010). Neuroanatomía clínica. 7° edición: Wolters Kluwer. Lippincott Williams y Wilkins. b) Información general del texto: Contiene información básica sobre la neuroanatomía y la orienta a la clínica por lo que es útil para el profesional en formación ya que le permite iniciarse en la práctica neuro-clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X) NO( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico: 48 Moore, K., & Dalley, A. (2007). Anatomía con orientación clínica. 5° edición: Editorial Panamericana. b) Información general del texto Contiene información relacionada al Sistema Nervioso y la funcionalidad de los pares craneales, asociándolos a las patologías clínicas por lo que constituye una guía adecuada para el profesional en formación. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO( ) a) Nombre del Texto Básico: Rouviére, H., & Delmas, A. (2005). Anatomía Humana, Descriptiva, Topográfica y funiconal. 11° edición: Elsevier, Masson. b) Información general del texto: Este libro proporciona una exposición didáctica, completa y actualizada de las estructuras corporales en este primer tomo está dedicado al estudio de la cabeza y cuello. Con el objetivo de facilitar un enfoque didáctico y entendedor la obra incluye una parte de anatomía funcional que aclara de forma más activa la parte descriptiva. Asimismo, aporta iconografía muy precisa y clara que incluye imágenes fotográficas, radiográficas y las obtenidas por resonancia magnética nuclear c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) 49 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME075 Morfofuncional IV (Fisiología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 5 créditos = 160 horas (Teoría 3 créditos / Práctica 2 créditos) B. Conocimientos previos recomendados: Tener aprobado Morfofuncional III Manejar en forma permanente el EVA. Poseer conocimientos y hacer uso de herramientas TIC Comprensión de lecturas en el idioma inglés. Conocer el reglamento de la UTPL. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Morfofuncional III Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico contribuirá brindando formación sólida en las ciencias básicas y la fisiología para que el estudiante pueda comprender los cambios generados por las distintas enfermedades. Realizando una exploración funcional del sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal), sistema nervioso periférico (nervios y órganos de los sentidos) y sistema nervioso vegetativo o autonómico (simpático y parasimpático). D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita. 50 ii. iii. iv. v. √ Competencias específicas de la titulación i. ii. √ Trabajo en equipo. Comunicación en inglés. Compromiso ético. Organización y planificación del tiempo. Planificar la identificación, búsqueda análisis, síntesis, generación y aplicación critica del conocimiento actualizado y de alto nivel. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. Competencias del componente académico i. ii. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas y estudio de la neurofisiología para la comprensión y resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en neurofisiología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades del sistema nervioso central Sensibilidad somática Funciones de médula espinal, tronco encefálico y corteza cerebral Sistema nervioso autónomo y médula suprarrenal Flujo sanguíneo cerebral, líquido cefalorraquídeo Fisiología de los órganos de los sentidos F. Bibliografía - - Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Guyton, A., & Hall, J. (2006). Tratado de fisiología médica. 11° edición.España: Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto clásico en la fisiología médica, que mantiene la línea de ediciones anteriores en este presenta, todos los temas revisados y actualizados, y se han introducido cambios significativos: Ofrece las técnicas de estudio de la fisiología molecular y celular que han aparecido en los últimos años. Incluye los últimos avances en la fisiología gastrointestinal, metabolismo, endocrinología, reproducción y soportes fisiológicos. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO () Bibliografía complementaria. a) Nombre del Texto : Costanzo, L. S. (2000). Filosofía. McGraw-Hill- Interamericana de México. 51 b) Información general del texto: Este texto cubre las tres áreas que se estudian en esta disciplina: fisiología celular y sistema nervioso, sistema endocrino y digestivo, y fisiología cardiovascular, respiratoria y renal. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Raff, H. (2000). Secretos de la Fiolosofía preguntas que debe responder. McGraw Hill. Interamericana de México. b) Información general del texto: Es un texto que contiene formato de preguntas y respuestas, que facilita su lectura y la preparación de exámenes, un gran número de casos, expuestos como ejemplos, tomados de situaciones reales, no incluye la fisiología del sistema nervioso central ni de la médula espinal, contiene células, nervios y músculos, Fisiología cardiovascular. Fisiología respiratoria. Fisiología renal. Fisiología gastrointestinal. Fisiología endocrina. Fisiología materno-fetal. Fisiología del ejercicio y bioenergética de la contracción muscular. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto : Tresguerres, J. (2010). Fisiología Humana. 4° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: La presente edición ha sido totalmente revisada y actualizada, añadiendo un capítulo de Fisiología celular información sobre Biología molecular, se abordan los temas de Potencial de membrana en reposo, Membrana celular, Potencial de acción, conducción de la actividad eléctrica. Presenta un lenguaje más accesible al estudiante, cuenta con referencias actualizadas de la Internet, integración de la fisiología general con la fisiología celular y molecular: eje de la mayor parte de la investigación actual en fisiología. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 52 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME076 Cuidados de la persona enferma 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Ciencias Básicas (Anatomía, Histología, Fisiología, Embriología, Bioquímica), Primeros auxilios, toma de signos vitales. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La persona enferma es alguien vulnerable que requiere cuidados específicos, con el afán de que su recuperación sea adecuada y la adherencia a las indicaciones médicas pueda dirigir a que el tratamiento prescrito se cumpla. Por otro lado, cuidar a una persona con enfermedades crónicas, no solamente es “prescribir fármacos”, pues si se descuida los aspectos relacionados a todo el entorno medioambiental, familiar, cultural, espiritual, psíquico de la persona enferma, y de quienes cuidan de ella, los distintos abordajes médicos no serán exitosos, y en ciertos casos incluso todo un fracaso representado por una cadena de acontecimientos que se analizan solamente luego de desenlaces lamentables. Por último, se menciona los cuidados de la persona con distintos grados de discapacidad o inhabilidad, quienes requieren “cuidados especiales”, que muchas veces son ignorados por el personal médico, y que tienen relación directa con un verdadero talón de Aquiles en el campo médico: los cuidados paliativos. En este componente se dotará de herramientas para alcanzar un abordaje integral de una persona enferma tomando en cuenta todos los aspectos relacionados a la salud que pueden influir en la recuperación de este grupo con un importante grado de vulnerabilidad al que, como médicos deberíamos 53 guiar basándonos en los principios de beneficencia y no maleficencia, con el máximo derrotero de trabajar de manera interesada por el mejoramiento de la “calidad de vida” de estas personas. Por esta orientación, el componente Cuidados de la Persona Enferma, hará énfasis importante en las estrategias de estos cuidados en el domicilio y por lo tanto se enfocará en la familia y su salud general. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo. Comunicación en inglés. Compromiso ético. Organización y planificación del tiempo. Competencias específicas de la titulación i. ii. √ Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad Planificar la identificación, búsqueda análisis, síntesis, generación y aplicación critica del conocimiento actualizado y de alto nivel. Competencias del componente académico i. ii. iii. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Justificar el desarrollo de sus actividades con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Definición de cuidado, enfermo y familia Síndromes geriátricos Cuidados del adulto mayor Cuidados paliativos Indicaciones no farmacológicas Medicinas naturales F. Bibliografía - Bibliografía Básica a) Nombre del Texto: Lara, R., Velarde, A., Jácome, M., & Álvarez, P. (2011). Manual para cuidadores de la persona adulta mayor dependiente. Quito: Mantis- Comunicación Persuasiva, Quito. b) Información general del texto: 54 El manual es una guía que destaca cuidados que especiales para con el adulto mayor, orienta desde los más básico como la comunicación con la persona adulta mayor, hasta los síndromes geriátricos y otros problemas que se puede presentar. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Disponible: https://aplicaciones.msp.gob.ec/salud/archivosdigitales/documentosDirecciones/dnn/arc hivos/MANUAL%20PARA%20CUIDADORES%20DE%20LA%20PERSONA%20ADUL TA%20MAYOR.pdf 55 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNGA029 Bioestadística 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias Naturales 3. Sección Departamental: Ecología 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 3 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Conocimientos básicos de Excel, Matemática para las Ciencias Biológicas, Inglés I. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El pensamiento estadístico no sólo resuelve y entiende la compleja metodología para dar respuesta a hipótesis, sino que es capaz de organizar el proceso de investigación, desde su planteamiento, muestreo, recolección y análisis de la información, hasta la presentación de los resultados. La Bioestadística se orienta al desarrollo de métodos estadísticos y aplicación de principios estadísticos al estudio de fenómenos biológicos y médicos. Cuando se trata de analizar datos provenientes de experimentos u observación simple, el objetivo es obtener conclusiones confiables a partir de un conjunto limitado de datos. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. Comunicación oral y escrita. Trabajo en equipo. Comunicación en inglés. 56 iv. v. √ Compromiso ético. Organización y planificación del tiempo. Competencias específicas de la titulación i. Integrar los conocimientos en ciencias básicas a la comprensión de lo normal y patológico en el proceso salud-enfermedad. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. ii. iii. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Importancia de la bioestadística y medición de variables. Exploración de datos: variables, estadísticos descriptivos, agrupamiento y gráficos. Distribuciones de probabilidad y teoría de muestras, distribuciones discretas, continuas, probabilidades, muestreo. Inferencia estadística: estimación puntual y de intervalo, contraste de hipótesis, pruebas. Correlación y regresión: lineal, múltiple, modelos lineales y logísticos. F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto: Blair, C., & Taylor, R. (2008). Bioestadística. México: Pearson. Prentice Hall. a) Información general del texto: Es un texto que presenta una introducción a la bioestadística para estudiantes y profesionales de esta disciplina los conceptos están claramente expuestos, con solución de los problemas y los ejercicios, toman ejemplos de estudio de investigaciones con diferentes grados de dificultad, maneja los temas de una manera más intuitiva que formal, y así sus ejemplos están resueltos detalladamente, y es fácil de seguir y comprender. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria b) Nombre del Texto: Glantz, S. (2006). Bioestadística . 6° edición, México: McGraw- Hill, Interamericana . c) Información general del texto: Este texto presenta el área práctica de la estadística médica y científica, con este texto, se comprenderá en poco tiempo la manera de seleccionar las pruebas y evaluar las estadísticas biomédicas de forma crítica e informada. Incluye muchos ejemplos ilustrativos y problemas que ayudan al estudio de la asignatura. d) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto: 57 Johnson, R., & Kuby, P. (1999). Estadística Elemental. 2° edición, México: International Thomson. b) Información general del texto: El texto tiene una marcada orientación hacia el estudiante y hace uso de un lenguaje escogido con cuidado, así como una selección rigurosa de imágenes, ejemplos y conjuntos de datos, se hace énfasis constante en la utilización de la computadora, con instrucciones para emplear el programa Minitab, incluidas en los ejercicios. Los ejercicios van desde simples mecanizaciones hasta preguntas que exigen un pensamiento crítico. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 58 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME025 Familia y Vida GP 1.2. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en salud y Salud pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 2 créditos = 64 horas (1 crédito teoría y 1 crédito práctica) B. Conocimientos previos recomendados: Los adquiridos en GP 1 y ciclos anteriores: Bases de APS, Planificación de proyectos de educación, toma de peso y talla Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado: Morfofuncional II Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La salud se conceptualiza como “el completo estado de bienestar bio psico social”, como un concepto integral. Se necesita de médicos con una orientación en la APS, que tengan una visión integral en el abordaje de los pacientes; médicos con una perspectiva social y de servicio. Un profesional que preste la debida importancia a la promoción, prevención de salud y al trabajo comunitario; que tenga la capacidad de trabajar en equipo con verdadero liderazgo, comprometido con la salud de la comunidad, que sea capaz de generar autoaprendizaje y autoconocimiento. El profesional médico orientado en la APS debe además poseer conocimientos de metodología de la investigación científica que le permitan realizar investigación socio sanitaria, (registro y manejo de datos estadísticos, epidemiológicos y socioeconómicos, cómo utilizar software, etc.) y además conocer el funcionamiento del sistema nacional de salud y de vigilancia epidemiológica local, e identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. 59 D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. √ √ Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para resolución y prevención de problemas de salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje integrando la APS con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Gestión de riesgo: aplicación, diagnóstico, elaboración de un plan de emergencia y contingencia. Actividades preventivas: Control de peso, talla, Perímetro braquial y cefálico Inmunizaciones Control de embarazo: aplicación de escala de DENVER Mapa de riesgo familiar: grupos vulnerables. F. Bibliografía - Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Canales, F. H. (2012). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo de personal de salud. México D.F.: Limusa. 60 b) Información general del texto: c) El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X) NO( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Kroeger, A., & Luna, R. (1992). Atención primaria de salud. Principios y métodos. 2° edición, México: Paltex. Organización Panamericana de Salud (OPS-OMS). b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto: OPS / PALTEX (2004) Manual de Atención Integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia (0 a 5 años). OPS b) Información general del texto: Es un texto que trata acerca de atención integrada (evaluación, clasificación, tratamiento y seguimiento) de las enfermedades prevalentes en los niños menores de 5 años, así como técnicas de comunicación con la familia. c) El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( x ) a) Nombre del Texto : MSP (2012) MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS) b) Información general del texto: Es un manual práctico diseñado para establecer lineamientos en el sistema de Salud Nacional. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO( x ) 61 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME077 Integrado de clínica I (Semiología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas (Teoría 2 créditos y Práctica 2 créditos) B. Conocimientos previos recomendados: Manejo del idioma inglés en un nivel de comprensión de lectura. Ciencias Básicas: Embriología, Anatomía, Histología, Fisiología, Bioquímica y patología Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado: Morfofuncional IV Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante disposición y habilidad para el aprendizaje continuo e identificación de los problemas de salud desde el punto de vista semiológico. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo 62 √ Competencias específicas de la titulación iii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iv. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas y la semiología para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje teóricas y prácticas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. iii. Defender con fundamentos científicos basados en la semiología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Historia clínica anamnesis y examen físico: generalidades. Semiotecnia de la cabeza y cuello Semiotecnia del tórax: corazón y pulmones Semiotecnia del abdomen: tubo digestivo Síntomas frecuentes o preocupantes Talleres de destrezas: o Auscultación cardiaca o Auscultación pulmonar o Semiología abdominal F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Bickley, L. (2010). Bates guía de exploración física e historia clínica. 10° edición.: Walters Kluwer / Lippincott Williams and Wilkins. b) Información general del texto: Este texto clásico proporciona una base excelente para la realización de exploraciones físicas y de anamnesis a los pacientes, permite diferenciar claramente entre la descripción paso a paso de las técnicas de examen, las alteraciones y correspondientes diagnósticos, los capítulos dedicados a la salud y su mantenimiento, incluyen las nuevas directrices nacionales y una revisión de otras recomendaciones, herramientas de detección sistemática adecuadas e información acerca de cómo 63 ayudar a los pacientes a prevenir la enfermedad y promover su salud en todos los contextos y grupos de edad c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto: Goic, A., Chamorro, G., & Reyes, H. (2010). Semiología Médica. 3° edición.: Mediterráneo. b) Información general del texto: Esta edición conserva el carácter estrictamente semiológico y clínico que inspiró a este libro, así como su estructura general, se han revisado todos sus capítulos con el fin de actualizarlos al ritmo del avance en los conocimientos médicos y de la sorprendente tecnología de uso habitual en clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del Texto: Argente, H. A., & Alvarez, M. E. (2005). Semiología médica. Fisiopatología, semiotecnia y propedeutica: en enseñanza basada en el paciente. Panamericana. b) Información general del texto: El texto presenta un enfoque inédito de la Semiología, centrado en el paciente y, no en la enfermedad y sus manifestaciones, describe los síntomas, signos, síndromes y maniobras semiológicas a la vez que guía al alumno en la construcción y el desarrollo del razonamiento clínico.· Jerarquiza los contenidos, destaca la información esencial para la práctica clínica diaria y filtra los conocimientos de la Semiología tradicional por los tamices de modernos criterios estadísticos, proveyéndolos de real sustento científico c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 64 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME077 Integrado de Clínica I (Fisiopatología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Manejo del idioma inglés en un nivel de comprensión de lectura. Ciencias Básicas: Embriología, Anatomía, Histología, Fisiología, Bioquímica y patología Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado: Morfofuncional IV Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico contribuirá al perfil de egreso brindando las bases fisiopatológicas para la compresión de los cambios generados por las distintas patologías. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo 65 √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas y la fisiopatología para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje intra y extra clase con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. iii. Defender con fundamentos científicos basados en la fisiopatología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Fisiopatología: introducción y generalidades de los procesos patológicos en los sistemas hematopoyético, cardiovascular, respiratorio, renal, líquidos y electrolitos. F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Porth, C. M. (2006). Fisiopatología: salud - enfermedad: un enfoque conceptual. 7° edición: Médica Panamericana. b) Información general del texto: Este texto extraordinario cumple con su objetivo de hacer el estudio de la fisiopatología una exploración apasionante que relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con los cambios fisiológicos que se producen con la enfermedad y destacar la notable capacidad del organismo para adaptarse a esos cambios c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO() Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: McPhee, S. J., & Ganong, W. F. (2007). FIsiopatología médica: introducción a la medicina clínica. 5° edición. México DF.: McGraw Hill. b) Información general del texto: Es un texto que estudia las 100 enfermedades que se presentan con más frecuencia en la práctica médica. En cada capítulo; primero se describe la función normal del 66 órgano o sistema de órganos que se estudia; después se explica la patología y fisiopatología en las que se incluye el papel que juegan la genética, inmunología e infecciones en la patogénesis. Por último, una vez vistos los mecanismos fisiopatológicos, se describen los síntomas y signos de las enfermedades así como el tratamiento más efectivo. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ()NO (X) a) Nombre del Texto: Contreras, F. O., & Blanco, M. R. (1997). Fisiopatología. Venezuela: McGraw- HillInteramericana. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO() 67 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME078 Patología General 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 x Troncal 6. 3 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 5 créditos = 160 horas B. Conocimientos previos recomendados: - El estudiante debe comprender la histología para poder diagnosticar una patología desde el punto de vista microscópico. Conocimiento básico del manejo de microscopio. - Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado: Morfofuncional IV Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante disposición y habilidad para el aprendizaje continuo e identificación de los problemas de salud desde el punto de vista patológico. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 68 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos de la patología para el diagnóstico y posterior resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje teóricas y prácticas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Respuestas celulares, inflamación aguda o crónica Enfermedades del sistema inmunitario Neoplasias Sistema cardio respiratorio y digestivo Aparato urinario y genital femenino y masculino Piel F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Kumar, Abbas, Fausto, & Aster. (2010). Robbins y Cotran: Patología estructural y funcional. 8° edición. Barcelona: Elsevier España. b) Información general del texto: El texto ofrece una información completa y equilibrada sobre la fisiopatología de las diferentes estructuras y la enfermedad, totalmente actualizada, incorpora los conocimientos más recientes de biología molecular y celular, así como en genética molecular. Además, se han incorporado nuevas fotografías (más de 1.600 microfotografías) y esquemas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Hib, J. (2001). Histología de di Fiore. Texto y Atlas. 1° edición, Argentina: El Ateneo. b) Información general del texto: El Texto contiene una síntesis actualizada que incluye los instrumentos y métodos utilizados en los estudios histológicos, describiendo células, tejidos y órganos, con un diagnostico razonado de las estructuras microscópicas, escrito con autoridad por un destacado docente de notables cualidades pedagógicas, en un lenguaje claro, llano y 69 accesible, lo cual facilita el reconocimiento histológico y la interpretación diagnostica de los preparados que el estudiante observa en el microscopio. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 70 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME079 Microbiología y Parasitología 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Genética humana microbiología y bioquímica clínica 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 3 Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas (3 créditos teoría y 1 crédito práctica) B. Conocimientos previos recomendados: El profesional en formación debe tener conocimientos de biología (estructura celular y replicación bacteriana) y fisiología. Diferenciar entre células procariotas y eucariotas. Tener bases en la manipulación correcta de muestras biológicas y la eliminación adecuada de desechos biológicos. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Según la normativa de la titulación haber aprobado todos los componentes académicos de 1° a 4° ciclo con las excepciones correspondientes. Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El conocimiento de Microbiología y Parasitología en el perfil del Medico es importante ya que sus temáticas permitirán que los profesionales en formación adquieran conocimientos sobre patogenia, epidemiologia, tratamiento y diagnóstico de las enfermedades bacterianas, parasitarias y micóticas que afectan al hombre, de tal manera que en el ejercicio profesional estarán en capacidad de diferenciar entre aquellos microorganismos patógenos de los que no lo son y proveerá información valiosa para promover la salud y el bienestar del paciente. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 71 √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en microbiología y parasitología para el diagnóstico y posterior resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Microbiología: generalidades o Bacterias, generalidades, patogenicidad y clasificación o Gérmenes gram positivos, gram negativos, anaerobios. Parasitología: generalidades o Organismos protozoarios o Helmintos y platelmintos Micología o Hongos F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Prats, G. (2012). Microbiología y Parasitología médicas. Médica Panamericana. b) Información general del texto: Es un libro de texto para la formación de los estudiantes en el ámbito de la microbiología y la parasitología sanitaria, en cada capítulo se han incorporado diversas herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje: el apartado Aspectos de interés, con preguntas de autoevaluación y refuerzo de conceptos importantes o actuales; Recuadros, en los que se desarrollan contenidos del texto; y Apéndices, en los que se revisan cuestiones de interés de carácter general c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria 72 a) Nombre del Texto: Romero, R. (2007). Microbiología y Parasitología Humana. Bases etiológicas de las enfermedades infecciosas y parasitarias. 3° edición.: Médica panamericana. b) Información general del texto: El texto representa una revisión completa de los contenidos, actualizándolos e incrementando el número de capítulos con temas nuevos que han emergido en la patología infecciosa del ser humano. Se ha dividido en siete grandes áreas: Ecología y generalidades, Respuesta inmune, Virología, Bacteriología, Micología, Parasitología y Artropodología. Presenta los conocimientos básicos de los microorganismos y macro organismos patógenos y su relación con el huésped humano como elemento esencial para entender los procesos infecciosos y parasitarios que sufre el hombre con una visión de aplicación clínica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Botero, D. (2003). Parasitosis Humanas. 4° edición. Colombia: Corporación para investigaciones Biológicas, Medellín. b) Información general del texto: Esta edición de Parasitosis Humanas es un texto práctico ilustrado con conocimientos de la propia y valiosa experiencia de sus autores, en el campo del conocimiento básico, clínico, terapéutico y epidemiológico de las enfermedades parasitarias. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 73 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME041 Salud Pública 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 3 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Conocimientos de bioestadística. Realidad nacional y ambiental de salud. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Según la normativa de la titulación haber aprobado todos los componentes académicos de 1° a 4° ciclo con las excepciones correspondientes. Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Desarrollar la capacidad de promover la salud y bienestar a nivel de la comunidad, incluyendo el asesoramiento y entendimiento de los grandes problemas y riesgos de salud para la población. Además se pretende fortalecer el liderazgo en los aspectos relacionados a la salud para aportar en el perfil del Médico como un agente integral e integrador que pueda ayudar a la comunidad con mayores destrezas en los ámbitos de administración de su área de trabajo, tomando como uno de los objetivos principales la excelencia académica y la investigación científica. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL 74 i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en salud pública con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Diseñar modelos para gestión, administración de recursos e investigación para la práctica profesional y respuesta ante cambios epidemiológicos. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Conceptos básicos de la salud pública Estado de salud de una población Promoción educación y comunicación en salud Aplicación de la epidemiología Contexto nacional y política de salud Intervenciones, monitoreo y evaluación Atención primaria y salud pública Investigación para la salud pública F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Blanco, J., & Maya, J. (2005). Fundamentos de Salud Pública Tomo II Administración de servicios de Salud. 2° edición Medellín, Colombia: Corporación para investigaciones biológicas ( CIB). b) Información general del texto: Detalla los aspectos más relevantes en el campo de la administración de los servicios de salud. Presenta de una manera clara cada uno de los conceptos desarrollados. Contiene información contextualizada y actualizada de acuerdo al modelo de salud del país. Fue desarrollado por especialistas con gran recorrido y reconocimiento en el campo administrativo de la salud. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO(X ) Bibliografía Complementaria 75 a) Nombre del Texto: Colimon, K.-M. (1990). Fundamentos de Epidemiología. Díaz de Santos, S.A. b) Información general del texto: El texto presenta variable epidemiológica. Medidas de frecuencia. Indicadores de frecuencia de la morbimortalidad. Estrategia de la epidemiología y proceso de causalidad. Estudios descriptivos. Estudio experimental o de intervención. Estudio de cohorte. Estudios de casos y controles. Enfoque epidemiológico de riesgo. Errores y sesgos y su control. Análisis estratificado ajuste del riesgo relativo. Ajuste de tasas y proporciones. Equiparamiento. Prueba tamiz. Vigilancia epidemiológica. Diseño de investigación en salud. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO( ) a) Nombre del Texto: Ahlbom, A., & Norell, S. (2000). Fundamentos de epidemiología. 5 ° edición, España: Siglo XXI, España editores. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO(X ) 76 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME037 Medicina Comunitaria GP 2.1. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medico 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Formación Básica Genérica Tipo: Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos = 96 horas (1 crédito teoría y 2 créditos práctica) B. Conocimientos previos recomendados: Comprensión lectora en inglés y uso de herramientas TIC Manejo de herramientas de Atención Primaria en Salud. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Familia y Vida GP 1.1. y 1.2., Morfofuncional IV. Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El enfoque actual de la Medicina se encuentra en constante y activo cambio en el concepto de la persona como un “todo” y no como una enfermedad. Las herramientas que se pretende entregar a las y los estudiantes de este módulo, apuntan directamente hacia el nuevo modelo de salud que se encarga de ofrecer una atención “integral” e “integradora” con un alto contenido científico, sin descuidar los aspectos sociales que influencian directamente en el proceso salud – enfermedad; de este modo se intenta alcanzar el amplio concepto de Salud definido por la OMS. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Orientación a la innovación y a la investigación 77 iii. iv. v. vi. vii. viii. √ √ Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. Competencias del componente académico: i. Organizar el desarrollo de sus actividades de medicina comunitaria con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades de campo (visitas domiciliarias, encuestas, etc. con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. iii. Diseñar modelos para gestión, administración de recursos e investigación en medicina comunitaria para la práctica profesional y respuesta ante cambios epidemiológicos. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Gestión de riesgo Adulto mayor: definición y caracterización Principales síndromes geriátricos. Evaluación del adulto mayor Terapia ocupacional del adulto mayor Actividades preventivas: factores de protección del adulto mayor F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Canales, F. H. (2012). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo de personal de salud. México D.F.: Limusa. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO( ) a) Nombre del Texto Básico: MSP (2011) MANUAL PARA CUIDADORES DE LA PERSONA ADULTA MAYOR DEPENDIENTE a) Información general del texto: Es un manual práctico que capacita a las personas en el cuidado integral de la persona adulta mayor 78 b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (x ) a) Nombre del Texto Básico: Ouslander Josep G. (2011) GERIATRÍA CLÍNICA b) Información general del texto: Es un texto completo que enfoca el estudio de los adultos mayores desde un abordaje clínico. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( x ) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Kroeger, A., & Luna, R. (1992). Atención primaria de salud. Principios y métodos. 2° edición, México: Paltex. Organización Panamericana de Salud (OPS-OMS). b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. 5° edición. México: McGraw-Hill. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( ) a) Nombre del Texto: MIES (2012) Fortalecimiento de Capacidades y condiciones de seguridad en las unidades operativas del Sistema MIES b) Información general del texto: Es un manual que guía en la implementación de planes de contingencia, especialmente orientados hacia la población pediátrica en los CIBVs, pero que puede utilizarse para otros grupos poblacionales. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( x ) a) Nombre del Texto: Allegri, Ricardo et al (2011) Neurología Argentina. Enfermedad de Alzheimer. Guía de práctica clínica. b) Información general del texto: Se trata de una guía clínica que orienta a los profesionales de la salud en consejos basados en la evidencia médica, en relación a la, prevención y manejo farmacológico y no farmacológico de la Enfermedad de Alzheimer. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( x ) a) Nombre del Texto: Fulmer Terry, et al (2012) Fulmer SPICES: An Overall Assessment Tool for Older Adults. b) Información general del texto: Se trata de una guía práctica que ayuda a memorizar la mnemotecnia de los síndromes más comúnmente encontrados en la población geriátrica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( x ) a) Nombre del Texto: 79 CANALES, Francisca (2012) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MANUAL PARA EL DESARROLLO DE PERSONAL DE SALUD OPS – OMS Editorial LIMUSA México b) Información general del texto: Es un texto que introduce en los conceptos de la investigación desde el punto de vista de la epidemiología c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( x ) NO ( ) 80 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME043 Integrado de Clínica II (Semiología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas (teoría 3 créditos y práctica 3 créditos) B. Conocimientos previos recomendados: El estudiante debe tener conocimientos sólidos de las ciencias preclínicas, e inglés en un nivel de comprensión de lectura. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Integrado de Clínica I Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El estudio de la Semiología es fundamental dentro de la formación de médico, porque permite que el estudiante desarrolle habilidades para interrelacionarse con el paciente y destrezas para practicar maniobras que le permitan realizar un buen examen físico y esto a la vez dará las herramientas necesarias para realizar un diagnóstico clínico. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 81 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas y semiología para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje semiológicas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. iii. Defender con fundamentos científicos las actividades a realizar para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Semiotecnia de aparato digestivo Semiotecnia del aparato urogenital Semiotecnia del musculo esquelético Semiotecnia del sistema endócrino Semiotecnia del sistema nervioso F. Bibliografía √ Texto Básico a) Nombre del texto: Bickey, L. (2010). Bates guía de exploración física e historia clínica. 10° edición.: Walters Kluwer / Lippincott Williams and Wilkins. b) información del texto: Este texto clásico proporciona una base excelente para la realización de exploraciones físicas y de anamnesis a los pacientes, permite diferenciar claramente entre la descripción paso a paso de las técnicas de examen, las alteraciones y correspondientes diagnósticos, los capítulos dedicados a la salud y su mantenimiento, incluyen las nuevas directrices nacionales y una revisión de otras recomendaciones, herramientas de detección sistemática adecuadas e información acerca de cómo ayudar a los pacientes a prevenir la enfermedad y promover su salud en todos los contextos y grupos de edad 82 c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del texto Guarderas, C., Peñafiel, W., & Arias, V. (1995). El examen médico. 3° edición. Quito: Universidad central del Ecuador. b) información del texto: Anamnesis y examen físico general Examen de la cabeza y cuello. La cefalalgia / Examen del tórax: Aparato respiratorio y glándulas cardiovasculares / Examen del abdomen y pelvis / Sistema musculo-esquelético Sistema endocrino Sistema hematopoyético y linfático / Examen del sistema nervioso c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) - Bibliografía Complementaria a) Nombre del texto Goic, A., Chamorro, G., & Reyes, H. (2010). Semiología Médica. 3° edición.: Mediterráneo. b) Información del texto: Esta edición conserva el carácter estrictamente semiológico y clínico que inspiró a este libro, así como su estructura general, se han revisado todos sus capítulos con el fin de actualizarlos al ritmo del avance en los conocimientos médicos y de la sorprendente tecnología de uso habitual en clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) a) Nombre del texto Argente, & Alvarez. (2005). Semiología Médica. Fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. Enseñanza basada en el paciente. 1° edición: editorial medica panamericana. b) Información general del texto: El texto presenta un enfoque inédito de la Semiología, centrado en el paciente y, no en la enfermedad y sus manifestaciones, describe los síntomas, signos, síndromes y maniobras semiológicas a la vez que guía al alumno en la construcción y el desarrollo del razonamiento clínico.· Jerarquiza los contenidos, destaca la información esencial para la práctica clínica diaria y filtra los conocimientos de la Semiología tradicional por los tamices de modernos criterios estadísticos, proveyéndolos de real sustento científico c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 83 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME043 Integrado de Clínica II (Fisiopatología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas B. Conocimientos previos recomendados: El estudiante debe tener conocimientos sólidos de las ciencias preclínicas, e inglés en un nivel de comprensión de lectura. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Integrado de Clínica I Co-requisitos: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El desarrollo del presente componente académico Integrado clínica II (fisiopatología) contribuirá a que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias que coadyuven a la integración de sus conocimientos teóricos con la práctica de manera lógica, critica, reflexiva, con ética, actualizados, y resuelvan los problemas que se les presenten tanto de forma individual como grupal. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético 84 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. iv. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Argumentar con los fundamentos científicos en fisiopatología para la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica ii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. iii. Defender con fundamentos científicos en fisiopatología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Funciones integradoras: estrés y adaptación, regulación de la temperatura, estado nutricional, actividad y fatiga y trastornos del sueño Mecanismo de las enfermedades infecciosas y de transmisión sexual. Respuesta inmunitaria: inflamación y cicatrización, alteraciones de la respuesta: Sind. de inmunodeficiencia adquirida. Neoplasias Trastornos de la función motora y del sistema nervioso F. Bibliografía a) Nombre del texto básico: Porth, C. M. (2006). Fisiopatología: salud - enfermedad: un enfoque conceptual. 7° edición.: Médica Panamericana. b) Información general del texto: Este texto extraordinario cumple con su objetivo de hacer el estudio de la fisiopatología una exploración apasionante que relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con los cambios fisiológicos que se producen con la enfermedad y destacar la notable capacidad del organismo para adaptarse a esos cambios c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico: Mitchell, Kumar, Et Al. (2012). Compendio de Robbins. Patología Estructural Y Funcional. 85 b) Información general del texto: Texto que proporciona información actualizada y de fácil acceso sobre la temática a estudiar. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO(x) 86 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME081 Farmacología 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas (Teoría 4 créditos / Práctica 2 créditos) B. Conocimientos previos recomendados: - - Para el desarrollo del componente en mención el profesional en formación debe tener conocimientos previos sobre los niveles de organización de la sustancia viva, como: los sistemas corporales, tisulares, células constituyentes y moléculas. Conocimientos sobre procesos fisiológicos y fisiopatológicos. Comprensión de lecturas en el idioma inglés. Requisitos de matrícula: a. Pre-requisitos: Haber Aprobado Morfofuncional IV b. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente Farmacología tiene por objeto ofrecer la posibilidad de conocer las acciones y las propiedades de los fármacos de manera que puedan ser prescritos y aplicados a los pacientes con eficacia, seguridad y óptimas condiciones; es decir que los profesionales en formación adquieran las competencias necesarias para el uso racional de los medicamentos en su práctica clínica. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita 87 ii. iii. iv. v. vi. √ Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico: i. Con el desarrollo de este componente el profesional en formación estará en capacidad de: ii. Argumentar con los fundamentos científicos en ciencias preclínicas la resolución de problemas frecuentes y menos frecuentes en la práctica clínica iii. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Principios generales Fármacos con acción en el sistema nervioso central Farmacoterapia de la inflamación y hematopoyético Fármacos que afectan la función renal, endócrina y cardiovascular Farmacología del aparato digestivo Antibióticos F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2007). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. a) Información general del texto: La correlación de la información estrictamente farmacológica con la medicina en su conjunto es esencial para una buena presentación de la farmacología a los profesionales en formación y los médicos. Aún más, la reinterpretación de las acciones y los usos de agentes terapéuticos establecidos, a la luz de los recientes avances en las ciencias médicas, hace tan importante la función de un libro de texto moderno de farmacología, así como la descripción de nuevos fármacos. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X )NO ( ) Bibliografía Complementaria b) Nombre del Texto : 88 Samaniego, E. (1999). Fundamentos de farmacología médica. Quito: Universidad central del Ecuador. Ediorial universitaria. c) Información general del texto: La farmacología comprende el conocimiento de la historia, el origen, las propiedades físicas y químicas, la presentación, los efectos bioquímicos y fisiológicos, los mecanismos de acción, la absorción, la distribución, la biotransformación y la excreción así como el uso terapéutico en los distintos sistemas del cuerpo humano. d) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto: Flores, J., Armijo, J., & Mediavilla, Á. (2008). Farcolología Humana. 5° edición: Elsevier, Masson. b) Información general del texto: Entre la tendencia a la ampliación enciclopédica y erudita con acumulación heterogénea de datos, a veces contradictorios, y la de reducir el contenido a los límites de un manual apto para memorizar la preparación de unos exámenes, hemos preferido mantenernos fieles a nuestra línea explicativa: dar cuenta lógica y razonable de cómo y por qué actúa cada medicamento ante lectores que se mueven y se moverán en un entorno cada vez más molecular y genético, y ante profesionales que necesitan sentir la seguridad de su propio conocimiento a la hora de utilizar el medicamento en un paciente concreto. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 89 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME082 Historia de la Medicina 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Preclínica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: El estudiante debe tener conocimientos básicos sobre la realidad del proceso saludenfermedad del nivel local y nacional para el desarrollo del componente académico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: ninguno Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico aportará con conocimientos a lo largo de la historia de la evolución de la medicina con lo que podrá reconocer los cambios científicos y tecnológicos que se den a lo largo de su profesión. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 90 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación vii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. √ Competencias del componente académico: viii. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en Historia de la Medicina con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Principios generales Medicina arcaica, alejandrina y del renacimiento Figuras de la medicina antigua Medicina del siglo xix Medicina del siglo xx Historia de la medicina en Ecuador Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: López Piñero José María: Breve historia de la medicina. Alianza Editorial, S.A. Madrid, 2000 b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico: Schott Heinz. Crónica de la Medicina. Plaza & James Editores, S.A. 1993 b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 91 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME080 Medicina Comunitaria II G.P. 2.2. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Tipo: 2 Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 6 créditos = 192 horas (3 créditos teoría y 3 créditos práctica) B. Conocimientos previos recomendados: Comprensión lectora en inglés y uso de herramientas TIC Manejo de herramientas de Atención Primaria en Salud. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Familia y Vida GP 1.1. y 1.2., Morfofuncional IV e Inglés II. Co-requisitos: ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente proporciona al estudiante habilidades para el servicio a la persona y la sociedad realizando acciones de prevención de la enfermedad. El enfoque actual de la Medicina se encuentra en constante y activo cambio en el concepto de la persona como un “todo” y no como una enfermedad. Las herramientas que se pretende entregar a las y los estudiantes de este módulo, apuntan directamente hacia el nuevo modelo de salud que se encarga de ofrecer una atención “integral” e “integradora” con un alto contenido científico, sin descuidar los aspectos sociales que influencian directamente en el proceso salud – enfermedad; de este modo se intenta alcanzar el amplio concepto de Salud definido por la OMS. El módulo centrado en los cuidados de adultos mayores tiene alta importancia debido al crecimiento de la población de este grupo etario. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 92 √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. √ Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico: i. Organizar el desarrollo de sus actividades en medicina comunitaria con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades comunitarias con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. iii. Diseñar modelos para gestión, administración de recursos e investigación en la comunidad para la práctica profesional y respuesta ante cambios epidemiológicos. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Diagnóstico Comunitario Participativo. Trabajando con la comunidad MAIS y sistema nacional de salud Relación médico-paciente Historia clínica única + perfil epidemiológico Ciclo vital: materno-infantil (CLAP), ITS. Enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Canales, F. H. (2012). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo de personal de salud. México D.F.: Limusa. 93 b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria d) Nombre del Texto Básico: Kroeger, A., & Luna, R. (1992). Atención primaria de salud. Principios y métodos. 2° edición, México: Paltex. Organización Panamericana de Salud (OPS-OMS). e) Información general del texto: f) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( ) d) Nombre del Texto Básico: Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. 5° edición. México: McGraw-Hill. e) Información general del texto: f) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO ( ) 94 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. Área Académica: Departamento: Sección Departamental: Titulación: Nivel en el que se imparte: 6. Tipo: CÓDIGO: PRE-TNME087 Psicología Clínica Socio Humanística Psicología Psicología Clínica y de la Salud Medicina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Para la comprensión del componente, es recomendable el haber aprobado los componentes académicos de 1° a 4° ciclo. Manejo de herramientas TIC y comprensión lectora del en inglés. Finalmente es necesario conocimientos básicos de psicopatología. Requisitos de matrícula: √ Pre-requisito: ninguno. √ Co-requisito: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El contenido del componente de Psicología Clínica desarrolla la visión integral bio-psicosocial del paciente, lo que permite la evaluación completa del mismo, discriminando de forma amplia las posibles causas desde lo orgánico hasta lo sicológico, y de igual forma las soluciones tanto principales como complementarias de los diferentes problemas de la salud. De esta forma mejora la capacidad del médico para la realización de la promoción de la salud y prevención de la enfermedad y para la resolución de las diferentes enfermedades atendidas en el área de la Salud Primaria, potenciando y complementando las herramientas tanto diagnósticas como terapéuticas. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo 95 iii. iv. v. vi. √ Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e introducción a la psicología clínica Función Psicológicas Evaluación y pruebas diagnósticas Aspectos Psicológicos de las enfermedades Relación Médico-Paciente Psicología aplicada a las etapas de desarrollo F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Cullari, S. (2001). Fundamentos de psicología clínica. 1° edición: Pearson. Prentice Hall. b) Información general del texto El texto básico contiene la información relevante del componente, y será la principal fuente de investigación y consulta para el estudio del profesional en formación. Se tomarán en cuenta todos los capítulos del texto a excepción del capítulo 5 “Cómo evaluamos lo que hacemos” El texto contiene información de alta calidad científica, casos prácticos, cuadros, tablas y esquemas que ayudarán a facilitar la comprensión de sus contenidos. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO( ) 96 √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Oblitas, L. (2010). Psicología de la salud y calidad de vida. 3° edición: Cengage Learning. b) Información general del texto El texto está basado en reflexiones a partir de la experiencia académica y profesional de psicólogos investigadores de diversos países de Iberoamérica, constituye un valioso instrumento para la comprensión de la psicología científica y compartir algunas de las aportaciones que la psicología iberoamericana ha realizado para el entendimiento de la salud y la enfermedad. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X) NO ( ) a) Nombre del Texto: Zepeda, F. (2007). Introducción a la Psicología. una visión científico humanista. 3° edición: Pearson. Prentice Hall. b) Información general del texto Este texto le puede aportar con conocimientos sobre el rol del psicólogo, la historia de la psicología, los procesos biológicos asociados al comportamiento humano. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto: Balarezo, L. (1995). Psicoterapía. 1° edición: Pontificia Universidad Católica. b) Información general del texto Texto clásico de psicoterapia. El Dr. Balarezo, docente universitario y psicoterapeuta reconocido en Quito, nos ofrece en este texto un esquema clara para hacer psicoterapia, desde la primera cita., expone con claridad meridiana las características de los pacientes y las que debe desarrollar el psicoterapeuta c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Fishman, C., & Minuchin, S. (1984). Técnicas de terapia familiar. 1° edición: Paidós. b) Información general del texto El texto tiene un enfoque amplio toma al terapeuta desde los pasos iniciales, en el momento mismo en que se definen las metas de la terapia, hasta llegar a la culminación, cuando la familia alcanza un funcionamiento más eficaz. Estas instrucciones están acompañadas de extensas transcripciones de sesiones reales, que ejemplifican la aplicación de cada una de las técnicas en la práctica efectiva c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 97 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME083 Integrado de Clínica III (Cardiovascular) Tipo: Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los componentes académicos de 1° a 6° ciclo. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Integrado de Clínica II, patología y farmacología Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Las patologías cardiovasculares constituyen una de las principales causas de morbimortalidad en el mundo y en nuestro medio, por lo tanto el aprendizaje de este tipo de problemas y especialmente su prevención, permitirán buscar reducir este ascenso de su prevalencia. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 98 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para la comprensión de las enfermedades cardiovasculares con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de enfermedades cardiovasculares actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en cardiología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Hipertensión arterial Enfermedades del miocardio y coronariopatías Enfermedades valvulares Arritmia cardiaca Insuficiencia cardiaca y cor pulmonar Shock carcinogénico y paro cardiorrespiratorio F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto: 99 El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2008). Harrison. Principio de Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 100 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME083 Integrado de Clínica III (Respiratorio) Tipo: Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los componentes académicos de 1° a 6° ciclo. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Integrado de Clínica II, patología y farmacología Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El desarrollo del presente componente académico Integrado clínica III (respiratorio) contribuirá a que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias que coadyuven a la adquisición de una capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa, integral y ética, definida por los estándares internacionales de calidad, para: Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad Atender y resolver problemas comunes del área de Atención Primaria en Salud Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo 101 iii. iv. v. vi. √ Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para la comprensión de las enfermedades respiratorias con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de enfermedades respiratorias actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en neumología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Alteración de la función respiratoria y procedimientos diagnósticos Enfermedades pulmonares ambientales Enfermedad pulmonar obstructiva crónica Neumonía Tromboembolia pulmonar Trastornos de la pleura, mediastino, diafragma, y pared torácica. F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. a) Información general del texto: 102 El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) - Bibliografía Complementaria b) Nombre del Texto: Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2008). Harrison. Principio de Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. c) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica d) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 103 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME083 Integrado de Clínica III (Renal) 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los componentes académicos de 1° a 6° ciclo. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprovado Integrado de Clínica II, patología y farmacología Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El conocimiento de la Nefrología le permitirá al estudiante enfrentarse de manera eficaz y eficiente con las principales patologías del aparato urinario, así como también hacer un breve repaso de aquellas condiciones menos frecuentes pero que demandan una atención inicial óptima. Coadyuvando a la adquisición de una capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa, integral y ética, definida por los estándares internacionales de calidad, para: Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad Atender y resolver problemas comunes del área de Atención Primaria en Salud Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación) D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL 104 i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para la comprensión de las enfermedades renales con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de enfermedades renales actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en nefrología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Insuficiencia renal aguda y crónica Glomerulopatías primarias y secundarias Nefropatías diabética intersticial vascular toxicas Enfermedades tubulares Infección de vías urinarias Tratamiento sustitutivo de función renal F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto: 105 El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Rozman, C., & Cardellach, F. (2008). Farreras: Medicina Interna. 16° edición, España: Elsevier. b) Información general del texto: Este texto ofrece de manera estructurada el conocimiento de las entidades nosológicas más importantes, prestando especial atención a los aspectos que son más relevantes para su conocimiento: etiología, cuadro clínico, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades internas. También incluye unos apéndices de gran utilidad con tablas de referencia y valores normales de pruebas de laboratorio, así como un glosario de abreviaturas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Manual de Nefrología CTO. 2013 b) Información general del texto: Resúmenes didácticos acerca de las principales patologías de la Nefrología. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( x ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Resúmenes actualizados PUC Chile b) Información general del texto: Guías actualizadas de diagnóstico y manejo de las principales patologías de la Nefrología. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO ( x ) 106 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME083 Integrado de Clínica III (Imagen) Tipo: Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los componentes académicos de 1° a 6° ciclo. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado Integrado de Clínica II, patología y farmacología Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El desarrollo del presente componente académico Integrado clínica III (radiología) contribuirá a que los estudiantes dispongan de los conocimientos que les permita el estudio de las diversas patologías susceptibles de visualizar mediante la Imagenología en todas sus diversas formas de adquisición de datos. Ésta se realiza a partir de la detección y reconocimiento de la patología observada, seguida de la discriminación y el diagnóstico. Se llegará a esto mediante un análisis racional siguiendo un árbol de decisiones que mediante los diversos signos imagenológicos existentes nos lleve a las diversas alternativas diagnósticas. Además junto con la evaluación clínica cardiológica, renal, respiratoria, permitirá en este componente la adquisición de una capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa, integral y ética, definida por los estándares internacionales de calidad, para: Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad Atender y resolver problemas comunes del área de Atención Primaria en Salud Analizar y escoger las diversos sendas diagnósticas o “algoritmos” que decidan el siguiente paso a realizar en el extenso campo del Diagnóstico por Imagen que 107 lleve a determinar de la manera más rápida y racional la posible patología estudiada Identificar en los estudios de imagen las características anatómicas más importantes que representen y las formas patológicas que lleven a un posible diagnóstico. Reconocer las variantes anatómicas más importantes y su representación en los medios de imagen D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para el estudio de las enfermedades a través de imágenes radiológicas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica para el diagnóstico de las enfermedades a través de estudios radiológicos actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en imagenología, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la radiología Estudio radiológico de patología de: 108 o o o o o o Cráneo Tórax y mama Abdomen Pelvis Musculo esquelético Ginecología y obstetricia F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto: El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) - Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Pedrosa, C., & Casanova, R. (2000). Diagnóstico por Imagen. 2° edición, México: editorial Interanmericana McGraw- Hill. b) Información general del texto: Esta nueva edición incorpora todas las técnicas modernas de diagnóstico por imagen con un enfoque integral que reúne aspectos anatómicos, diagnósticos y terapéuticos de las diversas enfermedades. Incluye todos los avances que se han producido en las técnicas de diagnóstico en los últimos años, y para ello ha sido necesario añadir un volumen más a la obra, a fin de mejorar la distribución de los temas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 109 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME084 Ética Médica 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Fundamentos básicos de la filosofía y antropología y del cuidado a la persona enferma Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El médico formado en la UTPL debe tener el comportamiento ético como una línea transversal en todo su actuar, aplicando en cada momento los criterios, principios y normas tanto internacionales como locales, teniendo en cuenta la visión antropológica cristiana del hombre y de la sociedad, competencia que se profundiza, desarrolla y adquiere en el componente académico de Ética Médica. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. Comunicación oral y escrita Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo 110 v. Comunicación en inglés vi. Compromiso ético vii. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. iii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en ética con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Conceptos básicos de ética Autonomía y responsabilidad individual Consentimiento privacidad confidencialidad Igualdad justicia y equidad Eutanasia declaración universal sobre bioética F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Tomás, G. (2001). Manual de Bioética. Editorial Ariel. b) Información general del texto: Este Manual suma de los esfuerzos y hallazgos de verdaderos expertos en el tema de la bioética para la resolución de los problemas y para la fundamentación de las soluciones elegidas, se expone de modo profundo y original desde el punto de vista antropológico, ético y jurídico, el valor de la persona y de su dignidad, algo que cada uno necesita y quiere, aun cuando en ocasiones no sepa con claridad en qué consiste. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) - Bibliografía Complementaria: (Todos los documentos están disponibles de forma libre en internet) Ley orgánica de la Salud Ecuador Declaración Universal sobre los Derechos Humanos, ONU Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos, UNESCO Constitución de Ecuador Código de ética médica, Ecuador 111 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME046 Externado GP 3.1. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas B. Conocimientos previos recomendados: Fundamentos básicos de la clínica Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones. Medicina comunitaria GP 2.1., y 2.2., integrado de clínica II, patología, farmacología, inglés III Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El Externado Rotativo es el espacio de Gestión Productiva donde el estudiante perfecciona sus destrezas comunicacionales, clínicas y quirúrgicas a través del acompañamiento de profesionales del equipo de salud en la atención del paciente de atención ambulatoria y hospitalaria. Su inserción como observador en el ambiente donde realizará su futuro desarrollo y práctica profesional le prepara para optimizar la integración de conocimientos, tomar decisiones, mejorar su comunicación y trabajar en equipo. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. 112 ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. √ Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades para desarrollo de habilidades y destrezas con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades asistenciales con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto E. Contenidos mínimos: √ Actividades asistenciales para desarrollo de habilidades en comunicación y destrezas clínicas en: i. Consulta externa ii. Hospitalización iii. Entrega de turnos iv. Sesiones clínicas: discusión de casos v. Elaboración de un portafolio electrónico F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto 113 Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2006). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Libro de farmacología que aborda la materia desde una perspectiva bioquímica y clínica. Aporta además los procesos críticos en cuanto a mecanismo de acción, biodisponibilidad, seguridad de los fármacos y su interacción con la enfermedad. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto El libro recoge información relativa al crecimiento y desarrollo de la población pediátrica en condiciones normales, así como el diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades pediátricas más comunes. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Usandizaga, & fuente, D. l. (2011). Obstetricia Ginecología. 4° edición: Editorial Marbán. b) Información general del texto Su temática trata de las principales patologías de la mujer en las diferentes etapas de la vida y condiciones fisiológica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto Presenta una descripción detallada y actualizada de las patologías del adulto relacionadas con la medicina interna desde su perspectiva genética, fisiopatológica y clínica. Además hace referencia de problemas curriculares, tomad de decisiones y seguridad del paciente c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Brunicardi, C., Anderson, Araiza, & Otros. (2006). Schwartz Principios de cirugía. 8° edición: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Este libro presenta una descripción minuciosa de las principales patologías quirúrgicas y de su técnica quirúrgica. Abarca temas de oncología quirúrgica, técnicas y procedimientos mínimamente invasivos, genómica y terapia génica (capítulo nuevo), hernias de la pared abdominal (incluyendo lo último en técnicas laparoscópicas), la última información sobre inmunología de los trasplantes, entre otros c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) 114 Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto Debrouwere, I. (2008). La comunicación médico-paciente en la consulta médica. 1° edición, Quito: Salud de Altura. Imprenta Monsalve Moreno. b) Información general del texto Este texto se trata en una primera parte, presenta los elementos de este modelo ampliado de consulta médica, que contiene muchos elementos de la consulta clásica, como la anamnesis, el examen clínico, el diagnóstico y el tratamiento. Al mismo tiempo, le añade varios elementos nuevos y matiza a otros. Introduce ‘la entrada’ y ‘la orientación’ como elementos de base para definir de qué temas o problemas se tratará en esta consulta particular c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto El General Medical Council. (2009). Tomorrow's Doctors. Viguera Editores SL. b) Información general del texto El documento tiene gran contenido enfocado a los médicos en formación y los que practican la medicina, en los que se inspiran en seis apartados. “Los buenos médicos hacen que la asistencia de sus pacientes sea su primera preocupación; son competentes, mantienen sus conocimientos y habilidades actualizados, establecen y mantienen buenas relaciones con sus pacientes y con su colegas, son honrados y dignos de confianza y actúan con integridad.” c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto McGee, S. (2007). Evidence based Physical Diagnosis. 2° edición: Elsevier, Saunders. b) Información general del texto Esta segunda edición ha sido actualizada para reflejar los últimos avances en la ciencia de la exploración física y ampliada para incluir muchos temas nuevos, diagnosticar con confianza, sabiendo que sus evaluaciones de los pacientes de Que están respaldados por pruebas científicas. Esta es la única referencia clínica Que tiene un enfoque basado en la evidencia para el examen físico. Lo mejor de todo, lo hace de una manera notablemente fácil de referencia - por lo que es fácil de encontrar la evidencia científica disponible sobre la importancia diagnóstica y la precisión de sus hallazgos en el examen c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) 115 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME089 Administración en Salud 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio-humanística, Gestión en Salud y Salud Pública 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Tipo: Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: El estudiante debe tener conocimientos básicos sobre la realidad del proceso saludenfermedad del nivel local y nacional para el desarrollo del componente académico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuye al perfil de egreso de la titulación en Medicina con la capacidad de analizar, reflexionar y proponer mejoras en relación a la realidad de la Administración en Salud del país. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e implicación social Compromiso ético 116 vii. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Organizar el desarrollo de sus actividades de administración en salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Diseñar modelos para gestión, administración de recursos e investigación en administración en salud para la práctica profesional y respuesta ante cambios epidemiológicos. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades en administración en salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Diseñar modelos para gestión, administración de recursos e investigación en administración en salud para la práctica profesional y respuesta ante cambios epidemiológicos. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Administración General Sistemas y servicios de Salud Organización de servicios de Salud Dirección de servicios de Salud Aspecto financiero del servicio de Salud Gestión de recursos humanos en unidades de Salud La Ética en la administración F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Blanco, J., & Maya, J. (2005). Fundamentos de Salud Pública Tomo II Administración de servicios de Salud. 2° edición Medellín, Colombia: Corporación para investigaciones biológicas ( CIB). b) Información general del texto: Detalla los aspectos más relevantes en el campo de la administración de los servicios de salud. Presenta de una manera clara cada uno de los conceptos desarrollados. Contiene información contextualizada y actualizada de acuerdo al modelo de salud del país. Fue desarrollado por especialistas con gran recorrido y reconocimiento en el campo administrativo de la salud. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) - Bibliografía complementaria - Manual del modelo de atención integral de salud (MAIS) MSP, 2013. 117 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME095 Integrado de Clínica IV (Digestivo) Tipo: Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones, específicamente Integrado Clínica II, Patología y Farmacología. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación: El conocimiento de la Gastroenterología le permitirá al estudiante enfrentarse de manera eficaz con las principales enfermedades del aparato digestivo; así como también realizar un completo screening de la patología neoplásica frecuente en nuestro medio. Finalmente conocerá aquellas patologías menos frecuentes pero que demandan una atención inicial óptima y una derivación oportuna al médico especialista. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés 118 vi. Compromiso ético vii. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Disfagia Sangrado digestivo alto y bajo Cáncer gástrico y colorrectal Alteraciones intestinales Alteraciones hepáticas Gastroenteritis F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Longo, D., & Fauci, A. (2013). Harrison: Gastroenterología y hepatología. 1°edición: McGraw-Hill. a) Información general del texto: Es un texto para los médicos jóvenes contiene referencias actualizadas de, síntomas cardinales de enfermedad gastrointestinal, evaluación del paciente con síntomas del 119 tracto digestivo, trastornos del aparato digestivo, infecciones del tracto alimentario, evaluación del paciente con enfermedad hepática, trastornos del hígado y vías biliares, trasplante de hígado. Cobertura completa de lo que necesita saber sobre los temas de gastroenterología y hepatología, incluidas las manifestaciones cardinales de la enfermedad, diagnóstico diferencial y evaluación de diagnóstico, manejo de enfermedades y trastornos, obesidad, la nutrición y los trastornos alimentarios. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Bibliografía Complementaria: b) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. c) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. d) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Weitz, J. C., Berger, Z., Sabath, S., & Silva, H. (2008). Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades digestivas. 2° edición: Sociedad chilena de gastroenterología. b) Información general del texto: Este manual está dedicado principalmente a los becarios de Gastroenterología y de Medicina Interna, y a alumnos de Medicina, se ampliado contenidos que sirven mucho a la compresión de conceptos expuestos, especialmente con tópicos de actualidad y de prevalencia en aumento. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto: Mayo Clinic Gastroenterology and Hepatology Board Review b) Información general del texto: Libro elaborado en la Clínica Mayo de EEUU, actualizado y sistemático sobre las principales patologías digestivas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) 120 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME095 Integrado de Clínica IV (Endócrino) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones, específicamente Integrado Clínica II, Patología y Farmacología. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Muchos de las funciones fisiológicas más elementales e importantes del organismo humano como por ejemplo la reproducción, la diferenciación sexual, el crecimiento y el desarrollo, así como la capacidad de adaptación a las variaciones del medio interno, se rigen por el sistema endocrino, por lo tanto, su conocimiento es indispensable para el futuro médico para poder detectarlas merced a los diferentes manifestaciones subjetivas u objetivas que presentes, y, en consecuencia poder establecer un plan diagnóstico, terapéutico y/o educacional. Las diferentes actividades que realiza el cuerpo humano van a depender en gran medida de la adecuada interrelación de distintos aparatos y sistemas, siendo el sistema nervioso y el endocrino los mayores controladores del flujo de información entre células y tejidos. Este plan académico incluye contenidos que pretenden hacer ver al estudiante un panorama general de la endocrinología y de las diferentes enfermedades relacionadas con ella, que son de mayor frecuencia en nuestro medio, resaltando aquellos hechos que son importantes para el diagnóstico y manejo de los pacientes endocrinológicos. 121 D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. vii. √ Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. ii. iii. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo de patologías endocrinológicas, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en endocrinología con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. Defender con fundamentos científicos en endocrinología, la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades Trastornos del hipotálamo e hipófisis Trastornos de la glándula tiroides y suprarrenal Trastornos del metabolismo de la glucosa, óseo e intermedio, purinas y pirimidinas Trastornos del aparato reproductor masculino y femenino Trastornos digestivos y del páncreas 122 F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2008). Harrison. Principio de Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria : a) Nombre del Texto Básico: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto Básico: Porth, C. M. (2006). Fisiopatología: salud - enfermedad: un enfoque conceptual. 7° edición: Médica Panamericana. b) Información general del texto: Este texto extraordinario cumple con su objetivo de hacer el estudio de la fisiopatología una exploración apasionante que relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con los cambios fisiológicos que se producen con la enfermedad y destacar la notable capacidad del organismo para adaptarse a esos cambios c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO() 123 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. 6. Área Académica: Departamento: Sección Departamental: Titulación: Nivel en el que se imparte: Tipo: CÓDIGO: PRE-TNME095 Integrado de Clínica IV (Hematología) Biológica Ciencias de la Salud Clínico Quirúrgica Medicina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 3 créditos = 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones, específicamente Integrado Clínica II, Patología y Farmacología. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Las competencias adquiridas en este componente académico aportan desarrollando la capacidad del estudiante para realizar de forma autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, los siguientes ítems, definidos por los estándares internacionales de calidad: - Identificación y ejecución de las estrategias de prevención y promoción de salud - Identificación y resolución de los problemas de salud comunes en el área de atención primaria incluidas emergencias - Identificación de los problemas menos frecuentes y complejos empleando adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación en el área de patología hematológica D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita 124 ii. iii. iv. v. vi. vii. √ Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. ii. Aplicar los conocimientos de entidades que involucran el sistema hematológico para la comprensión del proceso salud-enfermedad. Describir y argumentar de forma lógica, reflexiva y fundamentada sobre los mecanismos fisiopatológicos, diagnóstico y tratamiento de entidades que involucran el sistema hematológico, para la toma de decisiones clínicas en la atención primaria en salud. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Hematopoyesis, hemograma y anemias. Panmielopatías Mielo displasias Síndromes linfoproliferativos crónicos Linfopatías celulares Alteraciones de la coagulación F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2008). Harrison. Principio de Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, 125 capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: Morado, M., Adeva, J., Manso, L., & Ruiz, B. (2010). Manuel AMIR Hematología. Madrid: Grafinter, S.L. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X ) 126 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. 2. 3. 4. 5. Área Académica: Departamento: Sección Departamental: Titulación: Nivel en el que se imparte: 6. Biológica Ciencias de la Salud Clínico Quirúrgica Medicina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Tipo: CÓDIGO: PRE-TNME095 Integrado de Clínica IV (Epidemiología) Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos = 96 créditos B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones, específicamente Integrado Clínica II, Patología y Farmacología. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante disposición y habilidad para el aprendizaje continuo e identificación de los problemas de salud comunes en el área de atención primaria en salud incluidas emergencias e identificar los problemas menos frecuentes y complejos empleando adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés 127 vi. Compromiso ético vii. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Utilizar diferentes medios y recursos para búsqueda bibliográfica que proporcione adecuada información para investigación y actualización continua. ii. Aplicar el método científico para el planteamiento de una investigación. iii. Reconocer los diferentes tipos de estudios epidemiológicos y utilidad en la práctica clínica. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso La investigación y el método científico Metodología de la investigación: tipos de investigación Demografía Enfoque epidemiológico de riesgo Estudios epidemiológicos Epidemiología clínica F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Pineda Elia B y Luz de Alvarado Eva (2008), Metodología de la Investigación. Editorial OPS, PALTEX b) Información general del texto: El texto básico es un manual que explica de forma didáctica el método científico para aplicarlo en la investigación en el área de la salud c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X ) NO ( ) 128 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME086 Medicina Familiar 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo considerando las excepciones, específicamente Integrado Clínica II, Patología y Farmacología. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante disposición y habilidad para el aprendizaje continuo e identificación de los problemas de salud comunes en el área de atención primaria en salud incluidas emergencias e identificar los problemas menos frecuentes y complejos empleando adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo 129 iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico: i. Organizar el desarrollo de sus actividades en medicina familiar con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Defender con fundamentos científicos en Atención Primaria en Salud, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Atención primaria en salud (APS) Conceptos, generalidades e introducción de medicina familiar Comunicación médico paciente Etapas y crisis normativas y no normativas de acuerdo al ciclo de vida Problemas de salud prevalentes en los distintos ciclos de la vida F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Zurro, M., & Pérez, C. (2010). Atención Primaria. Conceptos, organización y práctica clínica. 3° edición: Elsevier. b) Información general del texto Este libro tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes los elementos para obtener un aprendizaje integrado de la atención familiar y comunitaria, está distribuido en 5 partes en donde abarca todo el plan docente. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria 130 a) Nombre del Texto Rubinstein, A., & Terrasa, S. (2006). Medicina familiar y Práctica ambulatoria. 2° edición: editorial panamericana. b) Información general del texto Este libro nos proporciona mayor información de la realidad latinoamericana y puede ser utilizado a futuro por los estudiantes. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 131 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME049 Externado GP 3.2. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. Tipo: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo específicamente Medicina Comunitaria GP 2.1. Y 2.2., Integrado de Clínica II, Patología, Farmacología, considerando las excepciones. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El Externado es el espacio de Gestión Productiva donde el estudiante perfecciona sus destrezas comunicacionales, clínicas y quirúrgicas a través del acompañamiento de profesionales del equipo de salud en la atención del paciente de atención ambulatoria y hospitalaria. Su inserción como observador en el ambiente donde realizará su futuro desarrollo y práctica profesional le prepara para optimizar la integración de conocimientos, tomar decisiones, mejorar su comunicación y trabajar en equipo. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. ii. Comunicación oral y escrita. 132 iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. √ Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades asistenciales en instituciones de salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades a la hora de realizar una Historia clínica y durante la práctica con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso √ Actividades asistenciales para desarrollo de habilidades en comunicación y destrezas clínicas en: i. Consulta externa ii. Hospitalización iii. Entrega de turnos iv. Sesiones clínicas: discusión de casos v. Elaboración de un portafolio electrónico F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto 133 Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2006). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Libro de farmacología que aborda la materia desde una perspectiva bioquímica y clínica. Aporta además los procesos críticos en cuanto a mecanismo de acción, biodisponibilidad, seguridad de los fármacos y su interacción con la enfermedad. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto El libro recoge información relativa al crecimiento y desarrollo de la población pediátrica en condiciones normales, así como el diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades pediátricas más comunes. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Usandizaga, & fuente, D. l. (2011). Obstetricia Ginecología. 4° edición: Editorial Marbán. b) Información general del texto Su temática trata de las principales patologías de la mujer en las diferentes etapas de la vida y condiciones fisiológica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto Presenta una descripción detallada y actualizada de las patologías del adulto relacionadas con la medicina interna desde su perspectiva genética, fisiopatológica y clínica. Además hace referencia de problemas curriculares, tomad de decisiones y seguridad del paciente c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Brunicardi, C., Anderson, Araiza, & Otros. (2006). Schwartz Principios de cirugía. 8° edición: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Este libro presenta una descripción minuciosa de las principales patologías quirúrgicas y de su técnica quirúrgica. Abarca temas de oncología quirúrgica, técnicas y procedimientos mínimamente invasivos, genómica y terapia génica (capítulo nuevo), hernias de la pared abdominal (incluyendo lo último en técnicas laparoscópicas), la última información sobre inmunología de los trasplantes, entre otros c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) 134 Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto Debrouwere, I. (2008). La comunicación médico-paciente en la consulta médica. 1° edición, Quito: Salud de Altura. Imprenta Monsalve Moreno. b) Información general del texto Este texto se trata en una primera parte, presenta los elementos de este modelo ampliado de consulta médica, que contiene muchos elementos de la consulta clásica, como la anamnesis, el examen clínico, el diagnóstico y el tratamiento. Al mismo tiempo, le añade varios elementos nuevos y matiza a otros. Introduce ‘la entrada’ y ‘la orientación’ como elementos de base para definir de qué temas o problemas se tratará en esta consulta particular c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto El General Medical Council. (2009). Tomorrow's Doctors. Viguera Editores SL. b) Información general del texto El documento tiene gran contenido enfocado a los médicos en formación y los que practican la medicina, en los que se inspiran en seis apartados. “Los buenos médicos hacen que la asistencia de sus pacientes sea su primera preocupación; son competentes, mantienen sus conocimientos y habilidades actualizados, establecen y mantienen buenas relaciones con sus pacientes y con su colegas, son honrados y dignos de confianza y actúan con integridad.” c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto McGee, S. (2007). Evidence based Physical Diagnosis. 2° edición: Elsevier, Saunders. b) Información general del texto Esta segunda edición ha sido actualizada para reflejar los últimos avances en la ciencia de la exploración física y ampliada para incluir muchos temas nuevos, diagnosticar con confianza, sabiendo que sus evaluaciones de los pacientes de Que están respaldados por pruebas científicas. Esta es la única referencia clínica Que tiene un enfoque basado en la evidencia para el examen físico. Lo mejor de todo, lo hace de una manera notablemente fácil de referencia - por lo que es fácil de encontrar la evidencia científica disponible sobre la importancia diagnóstica y la precisión de sus hallazgos en el examen c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) 135 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME094 Medicina Legal 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio Humanística 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo, considerando las excepciones. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades para que estudiante adquiera una actitud profundamente humanística, frente a las situaciones médico legales con actitud de servicio a la persona y a la sociedad según el humanismo de Cristo y bajo los principios éticos y deontológicos. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. 12 X Troncal 6. 2 Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo 136 √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje médico legales con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Medicina legal: introducción y generalidades Deontología médica Investigación en la escena de la muerte: autopsia Delitos sexuales Heridas por arma blanca y arma de fuego Traumatología médico legal Medicina legal toxicológica y laboral. F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Calabuig, G. (2004). Medicina legal y toxicología. 6° edición. España: Elsevier Masson. b) Información general del texto Nueva edición de este tratado para estudiantes de Medicina y especialistas en medicina legal y profesionales del Derecho, que incluye avances científicos y cambios legislativos ocurridos. Incorpora a nuevos autores y capítulos de nueva creación y la actualización del resto de éstos. Entre los temas que incorpora se encuentran la organización de la medicina legal en España, en la UE y en Iberoamérica; responsabilidad médica; peritación médico-legal; medicina legal y tanatológica, y otros. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto: Lozano, F., Fernández, S., & Rodríguez, H. (2007). Muerte materna por aborto inseguro. Montevideo, Uruguay: Facultad de medicina, Universidad de la República Montevideo. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto: 137 Lozano, F., & Rodríguez, G. (2007). Óbito fetal: Guía de manejo para Montevideo. Montevideo: Uruguay. b) Información general del texto: c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 138 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME088 Externado GP 3.3. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 6 créditos = 192 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Haber aprobado componentes académicos de 1° a 6° ciclo, específicamente Externado GP 3.1., y 3.2., Integrado de Clínica IV, Inglés IV considerando las excepciones. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El Externado es el espacio de Gestión Productiva donde el estudiante perfecciona sus destrezas comunicacionales, clínicas y quirúrgicas a través del acompañamiento de profesionales del equipo de salud en la atención del paciente de atención ambulatoria y hospitalaria. Su inserción como observador en el ambiente donde realizará su futuro desarrollo y práctica profesional le prepara para optimizar la integración de conocimientos, tomar decisiones, mejorar su comunicación y trabajar en equipo. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. ii. Comunicación oral y escrita. iii. Orientación a la innovación y a la investigación 139 iv. v. vi. vii. viii. ix. √ Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades asistenciales en instituciones de salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades a la hora de realizar una Historia clínica y durante la práctica con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso √ Actividades asistenciales para desarrollo de habilidades en comunicación y destrezas clínico-quirúrgicas en: i. Consulta externa ii. Hospitalización y área quirúrgica iii. Entrega de turnos iv. Sesiones clínicas: discusión de casos v. Elaboración de un portafolio electrónico F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2006). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. 140 b) Información general del texto Libro de farmacología que aborda la materia desde una perspectiva bioquímica y clínica. Aporta además los procesos críticos en cuanto a mecanismo de acción, biodisponibilidad, seguridad de los fármacos y su interacción con la enfermedad. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto El libro recoge información relativa al crecimiento y desarrollo de la población pediátrica en condiciones normales, así como el diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades pediátricas más comunes. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Usandizaga, & fuente, D. l. (2011). Obstetricia Ginecología. 4° edición: Editorial Marbán. b) Información general del texto Su temática trata de las principales patologías de la mujer en las diferentes etapas de la vida y condiciones fisiológica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto Presenta una descripción detallada y actualizada de las patologías del adulto relacionadas con la medicina interna desde su perspectiva genética, fisiopatológica y clínica. Además hace referencia de problemas curriculares, tomad de decisiones y seguridad del paciente c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Brunicardi, C., Anderson, Araiza, & Otros. (2006). Schwartz Principios de cirugía. 8° edición: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Este libro presenta una descripción minuciosa de las principales patologías quirúrgicas y de su técnica quirúrgica. Abarca temas de oncología quirúrgica, técnicas y procedimientos mínimamente invasivos, genómica y terapia génica (capítulo nuevo), hernias de la pared abdominal (incluyendo lo último en técnicas laparoscópicas), la última información sobre inmunología de los trasplantes, entre otros c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) Bibliografía complementaria: 141 a) Nombre del Texto Debrouwere, I. (2008). La comunicación médico-paciente en la consulta médica. 1° edición, Quito: Salud de Altura. Imprenta Monsalve Moreno. b) Información general del texto Este texto se trata en una primera parte, presenta los elementos de este modelo ampliado de consulta médica, que contiene muchos elementos de la consulta clásica, como la anamnesis, el examen clínico, el diagnóstico y el tratamiento. Al mismo tiempo, le añade varios elementos nuevos y matiza a otros. Introduce ‘la entrada’ y ‘la orientación’ como elementos de base para definir de qué temas o problemas se tratará en esta consulta particular c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto El General Medical Council. (2009). Tomorrow's Doctors. Viguera Editores SL. b) Información general del texto El documento tiene gran contenido enfocado a los médicos en formación y los que practican la medicina, en los que se inspiran en seis apartados. “Los buenos médicos hacen que la asistencia de sus pacientes sea su primera preocupación; son competentes, mantienen sus conocimientos y habilidades actualizados, establecen y mantienen buenas relaciones con sus pacientes y con su colegas, son honrados y dignos de confianza y actúan con integridad.” c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto McGee, S. (2007). Evidence based Physical Diagnosis. 2° edición: Elsevier, Saunders. b) Información general del texto Esta segunda edición ha sido actualizada para reflejar los últimos avances en la ciencia de la exploración física y ampliada para incluir muchos temas nuevos, diagnosticar con confianza, sabiendo que sus evaluaciones de los pacientes de Que están respaldados por pruebas científicas. Esta es la única referencia clínica Que tiene un enfoque basado en la evidencia para el examen físico. Lo mejor de todo, lo hace de una manera notablemente fácil de referencia - por lo que es fácil de encontrar la evidencia científica disponible sobre la importancia diagnóstica y la precisión de sus hallazgos en el examen c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) 142 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME054 Integrado Clínica Médica (Oncología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos = 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por los estándares internacionales de calidad, para comprender la práctica oncología, por lo tanto, se encarga de detectar, combatir y controlar el cáncer. En el caso del tratamiento, contempla la posibilidad de someter al paciente a una cirugía y a terapias no quirúrgicas, como lo son la quimioterapia y la radioterapia. Por lo tanto: 1. Promover la detección oportuna del cáncer. 2. Identificar detectar, combatir y controlar el cáncer emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. 3. Promover salud y el bienestar individual y familiar del paciente oncológico. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita. ii. Pensamiento crítico y reflexivo 143 iii. iv. v. vi. √ Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en oncología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías oncológicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías oncológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Oncología: generalidades e introducción. Cáncer de cabeza y cuello Cáncer del tubo digestivo Cáncer genital masculino y femenino Cáncer de piel y tejidos blandos Urgencias oncológicas F. Bibliografía √ Bibliografía básica a) Nombre del Texto : Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. a) Información general del texto: 144 El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía complementaria a) Nombre del Texto : Fauci, Braunwald, Kasper, Hauser, Longo, Jameson, y otros. (2010). Harrison. Medicina interna. 17° edición: McGraw- Hill. b) Información general del texto: El texto contiene algunos descubrimientos clave de patología y radiología, nuevos capítulos relacionados con importantes problemas curriculares y de competencia, capítulos en los que se ha ampliado significativamente el número de ilustraciones: por ejemplo cateterización o y angiografía cardíaca diagnóstica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto: DeVita, Hellman, and Rosenberg's Cancer (2011): Principles and Practice of Oncology Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins b) Información general del texto c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (x ) 145 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME054 Integrado Clínica Médica (Neurología) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos = 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Este componente académico contribuirá al perfil de egreso brindando al estudiante destrezas y habilidades, actitudes y valores en el campo de la neurología, generando en el estudiante interés en la búsqueda de información y actualización. Proporcionándole disposición y habilidad para el aprendizaje continuo e identificación de los problemas de salud comunes en el área de atención primaria en salud incluidas emergencias e identificar los problemas menos frecuentes y complejos empleando adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés 146 v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en neurología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías neurológicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías neurológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la neurología Historia clínica neurológica Patologías prevalentes: Cefalea y convulsiones, Enfermedad cerebrovascular, Enfermedades degenerativas de sistema nervioso Enfermedades infecciosas del SNC Trauma cráneo-encefálico y raquimedular. F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. a) Información general del texto: El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial 147 continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. b) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto : Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto : Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 148 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Integrado Clínica Médica (Inmuno-Reumatología) Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME054 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por estándares internacionales de calidad, para: 1. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. 2. Atender y resolver problemas comunes del Área de Atención Primaria en Salud. 3. Identificar los problemas menos frecuentes, complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 149 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en inmunoreumatología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías inmunológicas y reumatológicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías inmunológicas y reumatológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción: fisiología y fisiopatología del sistema inmune Hipersensibilidad i, II, III y IV e inmunodeficiencias Historia clínica inmunológica Patología prevalentes inmunológicas y reumatológicas o Artritis reumatoide infecciosa y por cristales o Enfermedades metabólicas óseas y vasculitis o Lupus, espondilo-artropatías o Polimiositis, poli mialgias y artrosis o Síndrome de Sjogren, esclerosis sistémica progresiva F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. 150 b) Información general del texto: El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( X) NO ( ) Bibliografía complementaria a) Nombre del Texto : Goldman, & Ausiello. (2009). Cecil. Tratado de medicina interna ( 2 vol). 23° edición: Editorial Elsevier Saunders. b) Información general del texto: El texto presenta, de manera definitiva, imparcial y basándose en la evidencia, la evaluación y gestión de todas las enfermedades, así como las referencias bibliográficas más pertinentes y explicaciones acerca de su importancia clínica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 151 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Integrado Clínicas Quirúrgicas (Medicina Crítica y Urgencias) Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 CÓDIGO: PRE-TNME055 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por estándares internacionales de calidad, para: 1. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. 2. Atender y resolver problemas comunes del Área de Atención Primaria en Salud. 3. Identificar los problemas menos frecuentes, complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 152 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en medicina crítica y urgencias con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías críticas y urgentes actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías críticas y urgencias, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e introducción de los cuidados intensivos Actitud y manejo de un paciente crítico o Monitorización del paciente critico o Trastornos electrolíticos y ácido-básicos o Distres respiratorio o Insuficiencia renal o Trastornos neurológicos o Choque clasificación fisiopatología F. Bibliografía √ Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico: Brunicardi, C., Anderson, D., Billiar, T., Dunn, D., Hunter, J., & otros. (2011). Schwartz. Principios de cirugía. 9° edición: McGraw-Hill. b) Información general del texto: 153 Este texto contiene capítulos actualizados sobre traumatismo, trasplante, cardiopatías congénitas y adquiridas, oncología, cuidado y cicatrización de heridas. ' Esta edición presenta, además, dos nuevos capítulos, un gran enfoque en la medicina basada en evidencias, un incremento en el número de tratamientos y algoritmos de diagnóstico, puntos clave en cada capítulo y la contribución de un consejo de revisores que fortaleció su contenido. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto : Shoemaker, Ayres, Grenvik, & Holbrook. (2002). Tratado de medicina critica y terapia intensiva. 4° edición: Panamericana. b) Información general del texto: Esta cuarta edición actualiza el conocimiento relativo al manejo óptimo de los pacientes en estado crítico o traumatizado. Considera la tendencia creciente en la implementación de un tratamiento rápido que pueda salvar una vida en la escena de un accidente grave o en el contexto de una enfermedad crítica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Lawin, P. (1986). Cuidados Intensivos. 3° edición: Editorial Salvat. b) Información general del texto: Este texto se basa en la práctica y está escrita para la práctica. Su estructura y desarrollo están subordinados al objetivo de señalar medidas terapéuticas bien orientadas para pacientes en peligro de muerte, y hacer que éstas sean siempre consecuentes con el curso fisiopatológico de la enfermedad y sus complicaciones. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 154 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME055 Integrado Clínicas Quirúrgicas (Cirugía General y Técnica Quirúrgica) Nombre de la asignatura Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por estándares internacionales de calidad, para: 1. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. 2. Atender y resolver problemas comunes del Área de Atención Primaria en Salud. 3. Identificar los problemas menos frecuentes, complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético 155 vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en cirugía general y técnica quirúrgica con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías quirúrgicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías quirúrgicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la cirugía general Patologías quirúrgicas prevalentes manejo inicial y criterios de derivación o Hernias de la pared abdominal o Abdomen agudo o Manejo inicial del trauma y quemaduras o Patología del tubo digestivo o Patología vascular Técnicas quirúrgicas básicas F. Bibliografía √ Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto : Brunicardi, C., Anderson, D., Billiar, T., Dunn, D., Hunter, J., & otros. (2011). Schwartz. Principios de cirugía. 9° edición: McGraw-Hill. b) Información general del texto: Este texto contiene capítulos actualizados sobre traumatismo, trasplante, cardiopatías congénitas y adquiridas, oncología, cuidado y cicatrización de heridas. ' Esta edición 156 presenta, además, dos nuevos capítulos, un gran enfoque en la medicina basada en evidencias, un incremento en el número de tratamientos y algoritmos de diagnóstico, puntos clave en cada capítulo y la contribución de un consejo de revisores que fortaleció su contenido. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto : Shoemaker, Ayres, Grenvik, & Holbrook. (2002). Tratado de medicina critica y terapia intensiva. 4° edición: Panamericana. b) Información general del texto: Esta cuarta edición actualiza el conocimiento relativo al manejo óptimo de los pacientes en estado crítico o traumatizado. Considera la tendencia creciente en la implementación de un tratamiento rápido que pueda salvar una vida en la escena de un accidente grave o en el contexto de una enfermedad crítica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 157 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Tipo: CÓDIGO: PRE-TNME055 Integrado Clínicas Quirúrgicas (Traumatología) Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por estándares internacionales de calidad, para: 1. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. 2. Atender y resolver problemas comunes del Área de Atención Primaria en Salud. 3. Identificar los problemas menos frecuentes, complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo 158 √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en traumatología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías traumatológicas con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías quirúrgicas traumatológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la traumatología Patologías prevalente en traumatología Fracturas del miembro superior Fracturas del miembro inferior Fractura de columna vertebral Complicaciones de las fracturas Principales métodos de inmovilización F. Bibliografía √ Bibliografía básica d) Nombre del Texto : Brunicardi, C., Anderson, D., Billiar, T., Dunn, D., Hunter, J., & otros. (2011). Schwartz. Principios de cirugía. 9° edición: McGraw-Hill. e) Información general del texto: Este texto contiene capítulos actualizados sobre traumatismo, trasplante, cardiopatías congénitas y adquiridas, oncología, cuidado y cicatrización de heridas. ' Esta edición 159 f) √ presenta, además, dos nuevos capítulos, un gran enfoque en la medicina basada en evidencias, un incremento en el número de tratamientos y algoritmos de diagnóstico, puntos clave en cada capítulo y la contribución de un consejo de revisores que fortaleció su contenido. ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía complementaria a) Nombre del Texto : Alcívar, E. (2002). Algoritmo en el tratamiento de trauma Ortopédico. Ecuador. b) Información general del texto: Este Texto pretende ser una guía práctica para el tratamiento de las lesiones ortopédicas, desde el momento que se producen hasta su tratamiento definitivo. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 160 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME055 Integrado Clínicas Quirúrgicas (Urología) Tipo: Gen éric a Formació n Básica Complementa ria Libre Configuraci ón GP / PRÁCTIC UM X Número de créditos : 7. 2 créditos. = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica IV. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona al estudiante capacidad autónoma, proactiva, auto evaluativa y ética, definida por estándares internacionales de calidad, para: 1. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. 2. Atender y resolver problemas comunes del Área de Atención Primaria en Salud. 3. Identificar los problemas menos frecuentes, complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita. ii. Pensamiento crítico y reflexivo iii. Trabajo en equipo 161 iv. Comunicación en inglés v. Compromiso ético vi. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en urología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías urológicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas en patologías urológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e introducción a la urología Patologías prevalentes en urología o Síndrome de uropatía obstructiva baja o Trauma Genito-Urinario o Síndrome infeccioso genitourinario o Síndrome neoplásico genitourinario o Disfunción eréctil F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto: Brunicardi, C., Anderson, Araiza, & Otros. (2006). Schwartz Principios de cirugía. 8° edición: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto: 162 El texto brinda mucha claridad en cada capítulo, proporcionando un enfoque en la medicina basada en evidencias, sistematiza la respuesta a la agresión, Tratamiento hidroelectrolítico del paciente quirúrgico, Hemostasia, hemorragia quirúrgica y transfusión, Choque. Infecciones quirúrgicas, Traumatismos y otros temas amplios y que son comprensibles para quien maneja el texto. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria: a) Nombre del Texto : Tanagho, E., & McAninch, J. (2005). Urología general de Smith. 13° edición: Editorial Manual Moderno. b) Información general del texto: En este texto encontrara el resultado de una revisión completa y actualizada en algunos capítulos sobre las infecciones bacterianas del tracto genitourinario, trastornos de las glándulas suprarrenales, y anomalías de la determinación y diferenciación sexual, los cuales fueron completamente reescritos por connotados especialistas en el área c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Walsh, P., Retik, A., Vaughan, & Wein. (2004). Campbell. Urología. 8° edición: Médica Panamericana. b) Información general del texto: El texto en su contenido está organizado en partes orientadas hacia un tema en particular, que incluyen a su vez numerosos capítulos elaborados por múltiples autores y que, de hecho, funcionan como "minilibros" de texto de cada subespecialidad a más se ha ampliado el estudio de las técnicas laparoscópicas. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto: El texto presenta capítulos actualizados de manera amplia, a más el enfoque fisiopatológico para la valoración de los pacientes con base en su cuadro clínico inicial continua recibiendo énfasis en una sección enriquecida acerca de las manifestaciones cardinales de la enfermedad. Una nueva sección se enfoca en el envejecimiento, sus características demográficas y biológicas, así como los aspectos clínicos distintivos que afectan a los pacientes de edad avanzada. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 163 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME056 Psiquiatría 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 4 créditos = 128 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente permite al médico graduado en la UTPL, el desarrollo de conocimientos científicamente comprobados, que le ayuden a ver al individuo desde su integridad biopsico-social, y esto a su vez le permita discriminar las posibles causas, y soluciones complementarias, para mejorar la calidad de vida de los seres humanos con los que trabaje. El componente de psiquiatría es de tipo teórico - práctico de dedicación completa en el cual los estudiantes aprenden a reconocer y tratar la patología psiquiátrica más prevalente y adquieren los conocimientos suficientes para derivar al especialista los cuadros que requieran. El componente permitirá la comprensión general de la psiquiatría clínica, desarrollar la capacidad de realizar una entrevista psiquiátrica, un examen mental completo y reconocer los trastornos mentales más frecuentes en la práctica médica para realizar una intervención inicial y una adecuada derivación. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL 164 i. ii. iii. iv. v. vi. vii. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso e implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en psiquiatría con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías psiquiátricas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas frente a paciente con patologías psiquiátricas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e introducción a la psiquiatría Patologías prevalentes en psiquiatría: o Trastornos mentales orgánicos o Trastornos psicóticos funcionales o Trastornos afectivos o Trastornos de ansiedad Urgencias y tratamiento en psiquiatría F. Bibliografía √ Bibliografía básica: 165 a) Nombre del Texto: Gómez, C., & colaboradores, G. H. (2008). Psiquiatría clínica. Diagnóstico y tratamiento en niños, adolescentes y adultos. 3° edición: Editorial Médica Panamericana. b) Información general del texto: En esta tercera edición del texto revisa de manera didáctica los aspectos más relevantes de la psiquiatría en las diferentes etapas de la vida, desde la psiquiatría de bebés, pasando por la adolescencia y la adultez hasta finalizar en la tercera edad. Se explican las bases de la conducta, su evaluación y diagnóstico, sus trastornos en las diferentes etapas y los manejos habituales en los aspectos psicoterapéuticos, psicofarmacológicos y psicosociales. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria. a) Nombre del Texto: Gelder, M., Mayou, R., & Geddes, J. (1999). Oxford Psiquiatría. 2° edición: Márban. b) Información general del texto: El texto plasma algunos temas como signos y síntomas. Entrevistas y evaluación clínica. Clasificación. Etiología y bases científicas de la psiquiatría. La personalidad y sus trastornos. Reacciones a los acontecimientos estresantes. Trastornos de ansiedad y trastornos obsesivos. Trastornos afectivos. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Sadock, B., Sadock, V., & colaboradores. (2008). Kaplan & Sadock. Sinopsis de Psiquiatría. 10° edición: Wolters Kluwer y Lippincott Willams y Wilkins. b) Información general del texto: El texto ha sido completamente revisado para esta edición, revisión que ha supuesto la reelaboración de algunos capítulos y secciones y la ampliación de otros. Se ha respetado, sin embargo, el tradicional interés de los autores por ocuparse de cuestiones sociales, c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X) 166 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME060 Ginecología y Obstetricia (Ginecología) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. 12 Número de créditos : 3 créditos = 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El Médico General hoy en día se convierte en un profesional con distintos desafíos, que involucran la ciencia y el compromiso social, tiene una entidad propia, capaz de prestar cuidados a la salud de la población y evitar enfermedades. Este hecho implica la importante función de prestar sus servicios a la población femenina desde sus primeros años de vida, adolescencia, edad reproductiva y en su estado luego de la menopausia. La responsabilidad es a gran escala, pues no solo es la atención a los problemas ginecológicos comunes, si no también es el énfasis de promover en toda consulta médica los cuidados preventivos y el bienestar general de la mujer. Bajo este contexto es de notable importancia, que en la formación universitaria del Médico, los contenidos sean enfocados dentro de una capacitación científica, pero también humanista, de respeto y confianza, que garantice una óptima calidad de atención a la mujer y permita una conducta preventiva que logre incluir sobre todo una educación para la salud propia de la mujer. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) 167 √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico vi. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en ginecología con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. vii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías ginecológicas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. viii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas frente a paciente con patologías ginecológicas, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la ginecología Patologías prevalentes de la ginecología o Infecciones genitales o Neoplasias benignas y malignas en ginecológica o Anticoncepción y climaterio o Endometriosis F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Básico 168 Berek, J. (2008). Ginecología de Novak. 14° edición: Lippincott Williams & Wilkins. b) Información general del texto: Este texto cubre prácticamente Fundamentos de la práctica. Valoración inicial y comunicación. Principios de la atención del paciente. Valoración de la calidad, mejora del rendimiento y seguridad del paciente. Epidemiología para ginecólogos. Principios básicos. Anatomía y embriología. Biología molecular y genética. Fisiología reproductiva. Medidas preventivas de salud y detección. Atención primaria en ginecología. Planificación familiar. Sexualidad, trastornos sexuales y violencia sexual. Trastornos psiquiátricos comunes. Medicina complementaria. Ginecología general. Patología benigna del aparato reproductor femenino. Dolor pélvico y dismenorrea. Infecciones urogenitales y enfermedades de transmisión sexual. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X )NO( ) a) Nombre del Texto Básico: Usandizaga, J., & De la Fuente, P. (2011). Ginecología. 4° edición: Editorial Marbán. b) Información general del texto: La cuarta edición la totalidad de su contenido tiene aportaciones de colaboradores en la línea de Ginecología y Obstetricia ha sufrido cambios es nuestra línea por lo que la presente edición se debe a la necesidad de actualizar algunos de los temas se le une una gran mejora en la iconografía que además de haber sido ampliada ha mejorado de forma notable su calidad con aplicaciones fisiológicas y patológicas básicas y actualizadas de temas que le acercan al estudiante a un conocimiento general de la ginecología y obstetricia. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Básico Hopkins, J. (2005). Ginecología y Obstetricia. Marbán. b) Información general del texto: Este es otro texto de la larga historia de aportaciones del Servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Johns Hopkins, entre los que destacan el Williams de Obstetricia y el TeLinde de Cirugía Ginecológica. Por tanto, los autores de esta obra son futuros líderes de nuestra especialidad y con su colaboración en este manual brinda mucho más conocimientos e ilustraciones para el aprendizaje de médico con temas básicos de ginecología y obstetricia aplicada a la práctica clínica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) a) Nombre del Texto Básico Cabero, L. (2003). Tratado de Ginecología, Obstetricia y Medicina de la Reproducción. Editorial Médica Panamericana/ Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia (SEGO). b) Información general del texto: El Tratado de la SEGO no sólo debe interesar y colmar las expectativas de especialistas ya formados, sino también a estudiantes de medicina, enfermería y de otros estudios relacionados con ciencias de la salud, así como nuevos médicos residentes en la especialidad c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 169 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos – 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación En el ámbito de la Obstetricia se pretende capacitar al estudiante en el manejo adecuado del proceso reproductivo normal y patológico el cual involucra la concepción, embarazo, parto, puerperio y período perinatal. El estudiante alcanzará una capacidad autónoma, proactiva, auto-evaluativa y ética, definida por los estándares internacionales de calidad, como: 1. Promover la salud y el bienestar de la mujer embarazada y prevenir la enfermedad 2. Atender y resolver problemas obstétricos en el área de Atención Primaria en Salud 3. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ 12 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME060 Ginecología y Obstetricia (Obstetricia) Competencias genéricas de la UTPL i. Comunicación oral y escrita. ii. Pensamiento crítico y reflexivo 170 iii. iv. v. vi. √ Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en obstetricia con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica de patologías obstétricas actualizada con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos las decisiones clínico-quirúrgicas frente a la paciente obstétrica, para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la obstetricia Parto normal vigilancia y complicaciones Hemorragias del I ,II, III trimestre Patologías prevalentes durante el embarazo o Trastorno hipertensivo del embarazo o Trastornos hematológicos o Trastornos renales hepáticos gastrointestinales embarazo lupus sistémico en F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Usandizaga, J., & De la Fuente, P. (2011). Obstetricia . 4° edición: Editorial Marbán. 171 b) Información general del texto La cuarta edición la totalidad de su contenido tiene aportaciones de colaboradores en la línea de Ginecología y Obstetricia ha sufrido cambios es nuestra línea por lo que la presente edición se debe a la necesidad de actualizar algunos de los temas se le une una gran mejora en la iconografía que además de haber sido ampliada ha mejorado de forma notable su calidad con aplicaciones fisiológicas y patológicas básicas y actualizadas de temas que le acercan al estudiante a un conocimiento general de la ginecología y obstetricia. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO () √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto Cunningham, G., Leveno, K., Bloom, S., & otros. (2006). Obstetricia de Williams. 22° edición: McGraw- Hill, Interamericana. b) Información general del texto La actualización de esta obra apoya decididamente las investigaciones realizadas por destacados profesionales de la medicina materno fetal. Los cambios recientes en la atención clínica obligan a prestar atención a la preparación de estudiantes y residentes, que trabajan incansablemente para proporcionar y mejorar los cuidados de salud de las mujeres y sus hijos todavía no nacidos. Completamente revisado, destaca las siguientes novedades: Nuevas imágenes radiológicas integradas por todo el texto; Nuevos capítulos sobre obesidad, enfermedades hepáticas y parto anterior por cesárea. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X) a) Nombre del Texto Hopkins, J. (2005). Ginecología y Obstetricia. Marbán. b) Información general del texto Este es otro texto de la larga historia de aportaciones del Servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Johns Hopkins, entre los que destacan el Williams de Obstetricia y el TeLinde de Cirugía Ginecológica. Por tanto, los autores de esta obra son futuros líderes de nuestra especialidad y con su colaboración en este manual brinda mucho más conocimientos e ilustraciones para el aprendizaje de médico con temas básicos de ginecología y obstetricia aplicada a la práctica clínica c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO ( ) 172 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura CÓDIGO: PRE-TNME090 Externado Extramural G.P. 3.4. 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 Tipo: 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. 2 Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 6 créditos = 192 horas B. Conocimientos previos recomendados: El estudiante debe haber aprobado las asignaturas de los niveles básico y preclínico. Requisitos de matrícula: Pre-requisito: Haber aprobado Externado II GP 3.1 y 3.2, Integrado de clínica IV, Inglés IV. Co-requisito: ninguno. C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El Externado es el espacio de Gestión Productiva donde el estudiante perfecciona sus destrezas comunicacionales, clínicas y quirúrgicas a través del acompañamiento de profesionales del equipo de salud en la atención del paciente de atención ambulatoria y hospitalaria. Su inserción como observador en el ambiente donde realizará su futuro desarrollo y práctica profesional le prepara para optimizar la integración de conocimientos, tomar decisiones, mejorar su comunicación y trabajar en equipo. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo. Comunicación oral y escrita. Orientación a la innovación y a la investigación Pensamiento crítico y reflexivo 173 v. vi. vii. viii. ix. √ Trabajo en equipo Comunicación en ingles Compromiso e implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad. ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades asistenciales en instituciones de salud con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Justificar el desarrollo de sus actividades a la hora de realizar una Historia clínica y durante la práctica con actitud profundamente humanística, con afán de servicio y respeto. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso √ Actividades asistenciales para desarrollo de habilidades en comunicación y destrezas clínico-quirúrgicas y de especialidades en: i. Consulta externa ii. Hospitalización y área quirúrgica iii. Entrega de turnos iv. Sesiones clínicas: discusión de casos v. Elaboración de un portafolio electrónico F. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2006). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. 174 b) Información general del texto Libro de farmacología que aborda la materia desde una perspectiva bioquímica y clínica. Aporta además los procesos críticos en cuanto a mecanismo de acción, biodisponibilidad, seguridad de los fármacos y su interacción con la enfermedad. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto El libro recoge información relativa al crecimiento y desarrollo de la población pediátrica en condiciones normales, así como el diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades pediátricas más comunes. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Usandizaga, & fuente, D. l. (2011). Obstetricia Ginecología. 4° edición: Editorial Marbán. b) Información general del texto Su temática trata de las principales patologías de la mujer en las diferentes etapas de la vida y condiciones fisiológica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Longo, Fauci, A., Kasper, Hauser, Jameson, & Loscalzo. (2012). Harrison: Principios de medicina interna ( 1 y 2 Vols). 18° edición: Editorial McGraw-Hill. b) Información general del texto Presenta una descripción detallada y actualizada de las patologías del adulto relacionadas con la medicina interna desde su perspectiva genética, fisiopatológica y clínica. Además hace referencia de problemas curriculares, tomad de decisiones y seguridad del paciente c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (x)NO ( ) a) Nombre del Texto Brunicardi, C., Anderson, Araiza, & Otros. (2006). Schwartz Principios de cirugía. 8° edición: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto Este libro presenta una descripción minuciosa de las principales patologías quirúrgicas y de su técnica quirúrgica. Abarca temas de oncología quirúrgica, técnicas y procedimientos mínimamente invasivos, genómica y terapia génica (capítulo nuevo), hernias de la pared abdominal (incluyendo lo último en técnicas laparoscópicas), la última información sobre inmunología de los trasplantes, entre otros c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI(X)NO( ) Bibliografía complementaria: 175 a) Nombre del Texto Debrouwere, I. (2008). La comunicación médico-paciente en la consulta médica. 1° edición, Quito: Salud de Altura. Imprenta Monsalve Moreno. b) Información general del texto Este texto se trata en una primera parte, presenta los elementos de este modelo ampliado de consulta médica, que contiene muchos elementos de la consulta clásica, como la anamnesis, el examen clínico, el diagnóstico y el tratamiento. Al mismo tiempo, le añade varios elementos nuevos y matiza a otros. Introduce ‘la entrada’ y ‘la orientación’ como elementos de base para definir de qué temas o problemas se tratará en esta consulta particular c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto El General Medical Council. (2009). Tomorrow's Doctors. Viguera Editores SL. b) Información general del texto El documento tiene gran contenido enfocado a los médicos en formación y los que practican la medicina, en los que se inspiran en seis apartados. “Los buenos médicos hacen que la asistencia de sus pacientes sea su primera preocupación; son competentes, mantienen sus conocimientos y habilidades actualizados, establecen y mantienen buenas relaciones con sus pacientes y con su colegas, son honrados y dignos de confianza y actúan con integridad.” c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) a) Nombre del Texto McGee, S. (2007). Evidence based Physical Diagnosis. 2° edición: Elsevier, Saunders. b) Información general del texto Esta segunda edición ha sido actualizada para reflejar los últimos avances en la ciencia de la exploración física y ampliada para incluir muchos temas nuevos, diagnosticar con confianza, sabiendo que sus evaluaciones de los pacientes de Que están respaldados por pruebas científicas. Esta es la única referencia clínica Que tiene un enfoque basado en la evidencia para el examen físico. Lo mejor de todo, lo hace de una manera notablemente fácil de referencia - por lo que es fácil de encontrar la evidencia científica disponible sobre la importancia diagnóstica y la precisión de sus hallazgos en el examen c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI()NO(X ) 176 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME059 Pediatría, Cirugía Infantil y Ortopedia (Pediatría) Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 3 créditos = 96 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación 177 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en pediatría, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en pediatría con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente pediátrico para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades e introducción a la pediatría o Exámenes de laboratorio en niños Puericultura del crecimiento Puericultura de la nutrición Patología prevalentes de pacientes pediátricos o Enfermedades infecciosas: respiratorias, intestinales o Enfermedad parasitaria en pediatría o Hidratación del paciente pediátrico Dolor abdominal en pediatría Enfermedades osteomusculares F. Bibliografía √ Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Kliegman, R., Behrman, R., Jenson, H., & Stanton, B. (2008). Nelson Tratado de pediatría . Barcelona: Elsevier Saunders. b) Información general del texto En el texto está incorporando en todo momento las novedades y cambios más recientes que permiten el mejor diagnóstico y tratamiento de todas las patologías 178 pediátricas, constituyendo la Biblia y la obra de referencia por excelencia que ofrece al profesional el mejor y más completo texto en esta disciplina. En esta nueva edición se incorporan todos aquellos ítems que implican la mejor asistencia tanto ambulatoria como hospitalaria de los pacientes con los últimos hallazgos tanto en el tratamiento como en la seguridad del paciente, aportando temas tan novedosos como la violencia escolar y el bulling, la influencia de los conflictos bélicos en la salud de los niños, deficiencias vitamínicas y su prevención. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X )NO () √ Bibliografía Complementaria : a) Nombre del Texto Mclnerny, T. (2011). America Academy of Pediatrics. Editorias Médica Panamericana. b) Información general del texto Es un texto monumental, con el aval de la AAP, que proporciona las últimas recomendaciones basadas en la evidencia para el diagnóstico y tratamiento en pediatría, dirigida a todos los médicos que atienden niños, cualquiera que sea el lugar, enfatizando la atención primaria y el accionar del médico de familia como el método ideal. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X) a) Nombre del Texto Cruz, M. (2011). Tratado de pediatría. 10° edición: Océano- Ergon. b) Información general del texto La concepción integradora del texto de pediatría es evidente en cada uno de los capítulos, en los que se ofrecen las bases fisiopatológicas y los últimos hallazgos en biología molecular de cada una de las enfermedades, así como las novedades diagnósticas y terapéuticas suficientemente contrastadas d) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X) 179 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME059 Pediatría, Cirugía Infantil y Ortopedia (Neonatología) Nombre de la asignatura 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación 180 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en neonatología, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en neonatología con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente neonato para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso - Evaluación neonatal: examen físico del recién nacido Reanimación neonatal: asfixia Infecciones neonatales Síndrome de distres respiratorio I y II Ictericia, enterocolitis necrotizante Convulsiones neonatales F. Bibliografía Bibliografía Básica: a) Nombre del Texto Kliegman, R., Stanton, B., Schor, N., & Geme, J. (2012). Nelson tratado de Pediatría. 19° edición: Elsevier Saunders. b) Información general del texto La concepción integradora del texto de pediatría es evidente en cada uno de los capítulos, en los que se ofrecen las bases fisiopatológicas y los últimos hallazgos en biología molecular de cada una de las enfermedades, así como las novedades diagnósticas y terapéuticas suficientemente contrastadas c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) Bibliografía Complementaria : a) Nombre del Texto Avery, G., Fletcher, M., & McDonald, M. (2001). Neonatología. Fisiopatología y manejo del recién nacido. 5° edición: Editorial Médica Panamericana. 181 b) Información general del texto c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X )NO () a) Nombre del Texto Gomella, T., Cunningham, D., Eyal, F., & Zenk. (2006). Neonatología; Manejo básico, procedimientos, problemas de guardia, enfermedades, fármacos. 5° edición: Editorial médica Panamericana. b) Información general del texto c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X) 182 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME059 Pediatría, Cirugía Infantil y Ortopedia (Cirugía infantil y ortopedia) Nombre de la asignatura 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud en pacientes pediátricos quirúrgicos incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación 183 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en cirugía infantil y ortopedia, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en cirugía infantil y ortopedia con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente pediátrico quirúrgico para la prevención, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción y generalidades de la cirugía pediátrica Enfermedades urológicas: criptorquidia Alteraciones intestinales, apendicitis Hernia inguinal y umbilical Venodisección Urgencias quirúrgicas Trastornos ortopédicos F. Bibliografía √ Bibliografía Básica d) Nombre del Texto Ashcraft, Sharp, Murphy, Sigalet, & Snyder. (1995). Cirugía Pediatrica. McGraw-Hill, Interamericana. e) Información general del texto La Cirugía Pediátrica presenta Fisiología del paciente.- apoyo nutricional.Consideraciones anestésicas.- Tratamiento ventilatorio.- Daño renal.- Consideraciones Éticas.- Mordeduras.- Cuerpos extraños.- Quemaduras.- Epidemiología del traumatismo.- Valoración y manejo tempranos del traumatismo.- Traumatismo Torácico.- Traumatismo abdominal y de vías urinarias.- Traumatismo Cefálico.- 184 f) Deformidades de la pared torácica.- Malformaciones y obstrucciones de las vías respiratorias.- Malformaciones pulmonares y bronquiales.. ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto: Ashcraft, K. (1996). Atlas de cirugía pediátrica. McGraw-Hill, Interamericana. b) Información general del texto c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X)NO ( ) a) Nombre del Texto: Montalvo, A., & Alvarez, R. (1999). Guía de procedimientos en cirugía pediátrica. 1° edición: McGraw-Hill, Interamericana. b) Información general del texto c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO (X) 185 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura Especialidades: Dermatología, ORL Oftalmología (ORL) 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CÓDIGO: PRE-TNME061 10 11 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 2 créditos = 64 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud en pacientes pediátricos con patología otorrinolaringológicas incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. 12 Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo 186 √ Competencias específicas de la titulación i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en otorrinolaringología, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en otorrinolaringología con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente con patologías otorrinolaringológicas, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso - Introducción y generalidades Otología: examen y patologías. Rinología: examen y patologías. Faringe-laringe: examen y patologías. Microbiología y farmacología en ORL: examen y patologías. Oncología en ORL: examen y patologías. F. Bibliografía a) Nombre del Texto Básico: Llorente, J., Núñez, F., & Alvarez, M. (2012). Otorrinolaringología, Manual Clínico. Argenia: Panamericana. b) Información general del texto: Libro recoge temas actualizados Sección I: Otología. Capítulo 1. Exploración otológica. Capítulo 2. Patología del oído externo. Capítulo 3. Otitis media aguda. Capítulo 4. Disfunción de la Trompa de Eustaquio. Otitis media serosa. Capítulo 5. Otitis media crónica simple. Timpanoesclerosis. Capítulo 6. Otitis media crónica colesteatomatosa. Capítulo 7. Complicaciones de las otitis medias. Capítulo 8. Otosclerosis. Capítulo 9. Malformaciones congénitas del oído. Capítulo 10. Parálisis facial. SECCIÓN II: OTONEUROLOGÍA. C c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 187 √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto : Diamante, V. (2004). Otorrinolaringología y afecciones conexas. Buenos Aires, Argentina: El Ateneo. b) Información general del texto: El texto y obra transmite la experiencia recogida en años de estudio y práctica médica simultáneos con el ejercicio cotidiano de la docencia. Los alumnos de pregrado hallarán desarrollados todos los temas de la especialidad, en forma clara, concisa y actualizada. Proveé conocimientos ampliamente explicitados el diagnóstico, el diagnóstico diferencial y la terapéutica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( )NO ( X) a) Nombre del Texto : Brunton, L., Lazo, J., & Parker, K. (2007). Goodman & Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11° edición. México, D.F: McGraw- Hill Interamericana. b) Información general del texto: La correlación de la información estrictamente farmacológica con la medicina en su conjunto es esencial para una buena presentación de la farmacología a los profesionales en formación y los médicos. Aún más, la reinterpretación de las acciones y los usos de agentes terapéuticos establecidos, a la luz de los recientes avances en las ciencias médicas, hace tan importante la función de un libro de texto moderno de farmacología, así como la descripción de nuevos fármacos. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X )NO ( ) a) Nombre del Texto : Pinto, L., & Mandujano, M. (1999). Otorrinolaringología Pediatrica. 4° edición: McGrawHill, Interamericana. b) Información general del texto: Este libros cuyo contenido ha sido modificado y actualizado para comprender los campos de la patología que afectan predominantemente a los derivados de los arcos bronquiales, en su interacción con el sistema nervioso central, ya que cuando se alteran esta estructuras en el niño esta es frecuente que hasta su desarrollo se nocivamente modificado, pues aun la infecciones, que podrían considerarse del domino médico general c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X )NO ( ) 188 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME061 Especialidades: Dermatología, ORL Oftalmología (Dermatología) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 1 crédito = 32 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno B. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud en pacientes pediátricos con patología dermatológicas incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. C. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ 12 Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación 189 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en dermatología, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en dermatología con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente con patologías dermatológicas, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. D. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Generalidades Enfermedades virales, bacterianas, parasitarias y micóticas Reacciones adversas a medios físicos y químicos Psicodermatosis Enfermedades eritematosa y pápulo-escamosas Tumores cutáneos malignos E. Bibliografía Bibliografía Básica a) Nombre del Texto : Magaña, M. G., & Magaña, M. L. (2012). Dermatología. 2° edición: Editoria Médica Panamericana. b) Información general del texto: Esta segunda edición conserva el diseño de una obra concisa y didáctica en tres apartados: I, Conceptos básicos; II, Enfermedades de la piel de causa conocida; III, Enfermedades de causa no precisada hoy en día y que por lo mismo se estudian a partir de su semiología, o bien con base en su sustrato anatómico. Dirigido también al especialista en disciplinas estrechamente vinculadas, como la medicina interna, la patología, etc. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 190 Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto : Brunicardi, C., Anderson, D., Billiar, T., Dunn, D., Hunter, J., & otros. (2011). Schwartz. Principios de cirugía. 9° edición: McGraw-Hill. b) Información general del texto: Este texto contiene capítulos actualizados sobre traumatismo, trasplante, cardiopatías congénitas y adquiridas, oncología, cuidado y cicatrización de heridas. ' Esta edición presenta, además, dos nuevos capítulos, un gran enfoque en la medicina basada en evidencias, un incremento en el número de tratamientos y algoritmos de diagnóstico, puntos clave en cada capítulo y la contribución de un consejo de revisores que fortaleció su contenido. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Arenas, R. (2009). Dermatolgía. Atlas, diagnostico y tratamiento. 4° edición: McGrawhill. b) Información general del texto: El objetivo principal de esta obra sigue siendo el de mejorar la atención del paciente dermatológico y facilitar la toma de decisiones referentes al diagnóstico y tratamiento. Se profundiza en la etiopatogenia y en los mecanismos fisiopatológicos de las afecciones dermatológicas, así como en los avances obtenidos en las técnicas diagnósticas, todo esto como resultado de los recientes descubrimientos en la biología molecular, la inmunohistoquímica, la microscopia electrónica y la ingeniería genética. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 191 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Clínico Quirúrgica 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 6. 1 CÓDIGO: PRE-TNME061 Especialidades: Dermatología, ORL, Oftalmología (Oftalmología) Nombre de la asignatura 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X Troncal Genérica Tipo: Formación Básica Complementar ia Libre Configuración GP / Prácticum X 7. Número de créditos : 1 crédito = 32 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico y preclínico Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Tener aprobado Integrado de Clínica II. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación El componente académico proporciona habilidades y destrezas para resolver problemas comunes del área de atención primaria en salud en pacientes pediátricos con patología oftalmológicas incluidas emergencias e identificación de los problemas menos frecuentes. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. √ 12 Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación 192 i. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. ii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables. iii. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. iv. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. v. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. √ Competencias del componente académico i. Organizar el desarrollo de sus actividades con disposición y habilidad para el aprendizaje continuo en oftalmología, trabajo en equipo, con ética y adecuada comunicación. ii. Valorar críticamente la literatura científica, realizando búsqueda bibliográfica actualizada en oftalmología con el uso de diferentes fuentes de información y con apoyo de las TIC, como apoyo para la resolución de casos clínicos e investigación. iii. Defender con fundamentos científicos en ciencias clínico-quirúrgicas, frente a un paciente con patologías oftalmológicas, manejo diagnóstico terapéutico, rehabilitación, emergencias y criterios de derivación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción a la oftalmología: estructuras del ojo Examen básico oftalmológico y emergencias oculares Retina, cristalino y glaucoma Estrabismo concomitantes y paralíticos Defectos de refracción F. Bibliografía √ Bibliografía Básica a) Nombre del Texto Básico: Harper, R. (2010). Basic Ophthalmology. 9° edición: American Academy of Ophthalmology. b) Información general del texto: El texto es un complemento ideal para el plan de estudios del estudiante de medicina y es un texto importante para los residentes de atención primaria y los médicos. Cuenta con información práctica sobre el diagnóstico, manejo y derivación de los trastornos oculares comunes y oftálmica Resume los conceptos importantes, las técnicas y los hechos con los recursos anotados para obtener información adicional. Esta nueva edición incluye actualizaciones en neuro-oftalmología, manifestaciones oculares de enfermedades sistémicas, y las drogas y el ojo. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 193 √ Bibliografía Complementaria a) Nombre del Texto : Kanski, J. (2009). Oftalmología Clínica. 6° edición: Elsevier España. b) Información general del texto: La nueva edición de "Oftalmología Clínica" proporciona toda la información que un especialista necesita para estar al día en los últimos avances que se producen en esta especialidad. Entre las novedades destacan: Una revisión de las bases principales del diagnóstico físico y técnicas de imagen óptimas para tratar patologías sistémicas asociadas. Últimos resultados sobre manejo y tratamiento de determinadas patologías (enfermedad macular y enfermedad vascular retiniana). Nuevos protocolos farmacéuticos para un amplio número de patologías, incluyendo infecciones oculares y glaucoma c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X) NO ( ) 194 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio Humanística 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 X Troncal 6. CÓDIGO: PRE-TNME063 Internado: Cirugía, Medicina Interna, GinecologíaObstetricia, Pediatría G.P. 4.1 Nombre de la asignatura Genérica Tipo: Formaci ón Básica Complement aria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 30 créditos = 960 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico, preclínico y clínico-quirúrgico. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Aprobar todos los componentes académicos de 1° a 10° ciclo. Aprobado el Trabajo de fin de titulación. Ganar un cupo en un hospital. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación: Con el componente académico el estudiante se integrará al equipo de salud de un hospital para realizar acciones de promoción, prevención y rehabilitación de la salud en las especialidades básicas y desarrollará las actitudes, habilidades y destrezas clínicas en el paciente hospitalizado. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo Comunicación oral y escrita. Orientación a la innovación y a la investigación. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo 195 vi. vii. viii. ix. √ Comunicación en inglés Compromiso e Implicación social Compromiso ético Organización y planificación del tiempo Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ Competencias del componente académico Vigilar el embarazo, detectar factores de riesgo, atender el embarazo, parto y puerperio, detectar el riesgo reproductivo y presentar alternativas, diagnosticar y establecer tratamientos integrales de las patologías ginecológicas y obstetricias más frecuentes en nuestro medio y las que pudieran presentar durante la atención prenatal, el parto y el puerperio. Vigilar el crecimiento y desarrollo del niño, establecer factores de riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas de protección específica, integrar diagnósticos y establecer tratamientos integrales de las patologías más frecuentes de nuestro medio, así como aplicar programas de educación para la salud. Identificar factores de riesgo, aplicar medidas preventivas, formular diagnósticos, tratamientos, pronósticos y criterios de referencia de las patologías de solución quirúrgica, más frecuentes de nuestro medio y que compete al médico general. Identificar factores de riesgo, favorecer el autocuidado a la salud, establecer acciones preventivas, formular diagnósticos y tratamientos integrales para mantener, recuperar, preservar la salud, limitar el daño y en su caso establecer rehabilitación en adultos. Actuar con oportunidad y eficiencia por haber alcanzado las competencias que le permitan atender, establecer diagnósticos, tratamientos, vigilar y controlar las patologías de urgencias más frecuentes de nuestro medio. Objetivar los conocimientos adquiridos en las prácticas hospitalarias mediante evaluaciones periódicas al finalizar cada rotación con el propósito de fomentar la educación continua a los estudiantes. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 196 Sesiones para discusión de casos de patologías prevalentes y su manejo diagnostico terapéutico en los servicios de: o Cirugía o Medicina interna o Gineco-obstetricia o Pediatría F. Bibliografía √ Bibliografía Básica. d) Nombre del Texto : Kasper, Braunwald, Fauci, Hauser, Longo, & Jameson. (2005). Harrison: Principios de medicina interna. 16° edición, México: McGraw- Hill, Interamericana. e) Información general del texto: En el texto, Harrison continúa definiendo la práctica de la medicina, abarcando todos los aspectos esenciales: ciencias básicas, fisiopatología, síntomas y signos clínicos, diagnóstico y tratamientos actuales. f) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto: Foster, C., Mistry, N., Peddi, P., & Sharma, S. (2010). Manual Washington de terapéutica médica. 33° edición,: Wolters kluwer- Lippincott Williams & Wilkins. Washington University School of medicine. b) Información general del texto: Este texto es un recurso imprescindible para el interno, el residente y el estudiante de medicina que necesitan mantenerse al día con los avances clínicos más recientes. Incluye la etiología, la presentación clínica, la evaluación analítica y el diagnóstico diferencial, y presenta los tratamientos básicos de urgencia en la atención inicial al paciente hospitalizado. La rigurosa actualización de la información y un enfoque práctico en la clínica para el diagnóstico, la investigación y el tratamiento de las afecciones más comunes en medicina interna han convertido su publicación periódica en una tradición. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Hurt, J., Guile, M., Bienstock, J., Fox, H., & Wallach, E. (2011). The Johs Hopkins Manual of Gynecology and Obstetrics. 4° edition, Baltimore, Maryland: Wolters Kluwer. Lippicott William & Wilkins. b) Información general del texto: Esta cuarta edición es el perfecto de referencia sobre el terreno para los médicos que se ocupan de los problemas obstétricos y ginecológicos. Escrito por residentes en obstetricia y ginecología en la Universidad Johns Hopkins, este popular manual cubre prácticamente cualquier situación clínica en obstetricia, obstetricia de alto riesgo, ginecología, endocrinología reproductiva, infertilidad y ginecología oncológica. El formato fácil de usar esquema - el modelo de El Manual Washington de Terapéutica Médica - ayuda a los médicos ocupados a encontrar información rápidamente. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 197 a) Nombre del Texto : Brunicardi, C., Andersen, D., Billiar, T., & colaboradores, D. D. (2006). Schwartz Manual de cirugía. 8° edición, México: McGraw- Hill / Interamericana. b) Información general del texto: El texto brinda mucha claridad en cada capítulo, proporcionando un enfoque en la medicina basada en evidencias, sistematiza la respuesta a la agresión, Tratamiento hidroelectrolítico del paciente quirúrgico, Hemostasia, hemorragia quirúrgica y transfusión, Choque. Infecciones quirúrgicas, Traumatismos y otros temas amplios y que son comprensibles para quien maneja el texto. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto : Izquierdo, J., & varios. (2010). Guía de Uso de Antimicrobianos . Madrid: Salud Madrid. b) Información general del texto: Esta Guía define la actitud terapéutica a considerar en primera y segunda opción para el tratamiento de las patologías infecciosas más prevalentes en el adulto y en pediatría. Para ello se han manejado datos sobre eficacia, espectro de acción, experiencia de uso, relación beneficio/riesgo, evolución de las resistencias bacterianas locales y costeefectividad, incluyendo la vía de administración o los intervalos de dosificación como aspectos a valorar de cara a conseguir una adecuada adherencia terapéutica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto : Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto: Este texto contiene información completa y fiable acerca de la etiología, epidemiología, anatomía patológica, fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico, prevención, tratamiento y pronóstico sobre cualquier enfermedad que pueda aparecer en niños entre los 0 y los 18 años c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 198 MODALIDAD PRESENCIAL Plan docente resumido A. Datos básicos de la asignatura. Internado: Cirugía, Medicina Interna, Ginecología-Obstetricia, Pediatría G.P. 4.2. Nombre de la asignatura 1. Área Académica: Biológica 2. Departamento: Ciencias de la Salud 3. Sección Departamental: Socio Humanística 4. Titulación: Medicina 5. Nivel en el que se imparte: 1 2 Tipo: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 X Troncal 6. 3 CÓDIGO: PRE-TNME064 Genérica Formación Básica Complementaria Libre Configuración GP / Prácticum X Número de créditos : 7. 30 créditos = 960 horas B. Conocimientos previos recomendados: De los niveles básico, preclínico y clínico-quirúrgico. Requisitos de matrícula: Pre-requisitos: Aprobados todos los componentes académicos de 1° a 10° ciclo. Aprobado el Trabajo de fin de titulación. Ganar un cupo en un hospital. Co-requisitos: Ninguno C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación Con el componente académico el estudiante se integrará al equipo de salud de un hospital para realizar acciones de promoción, prevención y rehabilitación de la salud en las especialidades básicas y desarrollará las actitudes, habilidades y destrezas clínicas en el paciente hospitalizado. D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso (expresados como resultados de aprendizaje) √ Competencias genéricas de la UTPL i. ii. iii. iv. v. vi. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo Comunicación oral y escrita. Orientación a la innovación y a la investigación. Pensamiento crítico y reflexivo Trabajo en equipo Comunicación en inglés 199 vii. Compromiso e Implicación social viii. Compromiso ético ix. Organización y planificación del tiempo √ Competencias específicas de la titulación i. Promover la salud y el bienestar de la persona y prevenir la enfermedad ii. Planificar la identificación, búsqueda, análisis, síntesis, generación y aplicación crítica del conocimiento actualizado y de alto nivel. iii. Aplicar las destrezas en el cuidado básico de la persona enferma, en atención y resolución de las situaciones comunes en la práctica de Atención Primaria en Salud y en emergencias inicialmente no derivables iv. Lograr la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas comunes en el área de Atención Primaria en Salud según los estándares internacionales actualizados incluidas emergencias. v. Identificar los problemas menos frecuentes y complejos y emplear adecuadamente el manejo inicial y los criterios de derivación. vi. Establecer una comunicación integral y altamente efectiva con el paciente, su entorno, comunidad científica y con la población general en el ámbito de la salud. vii. Discernir conductas apropiadas en la mayoría de las situaciones clínicas. √ Competencias del componente académico Vigilar el embarazo, detectar factores de riesgo, atender el embarazo, parto y puerperio, detectar el riesgo reproductivo y presentar alternativas, diagnosticar y establecer tratamientos integrales de las patologías ginecológicas y obstetricias más frecuentes en nuestro medio y las que pudieran presentar durante la atención prenatal, el parto y el puerperio. Vigilar el crecimiento y desarrollo del niño, establecer factores de riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas de protección específica, integrar diagnósticos y establecer tratamientos integrales de las patologías más frecuentes de nuestro medio, así como aplicar programas de educación para la salud. Identificar factores de riesgo, aplicar medidas preventivas, formular diagnósticos, tratamientos, pronósticos y criterios de referencia de las patologías de solución quirúrgica, más frecuentes de nuestro medio y que compete al médico general. Identificar factores de riesgo, favorecer el autocuidado a la salud, establecer acciones preventivas, formular diagnósticos y tratamientos integrales para mantener, recuperar, preservar la salud, limitar el daño y en su caso establecer rehabilitación en adultos. Actuar con oportunidad y eficiencia por haber alcanzado las competencias que le permitan atender, establecer diagnósticos, tratamientos, vigilar y controlar las patologías de urgencias más frecuentes de nuestro medio. Objetivar los conocimientos adquiridos en las prácticas hospitalarias mediante evaluaciones periódicas al finalizar cada rotación con el propósito de fomentar la educación continua a los estudiantes. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso 200 Sesiones para discusión de casos de patologías prevalentes y su manejo diagnostico terapéutico en los servicios de: o Cirugía o Medicina interna o Gineco-obstetricia o Pediatría F. Bibliografía √ Bibliografía Básica. a) Nombre del Texto: Kasper, Braunwald, Fauci, Hauser, Longo, & Jameson. (2005). Harrison: Principios de medicina interna. 16° edición, México: McGraw- Hill, Interamericana. b) Información general del texto: En el texto, Harrison continúa definiendo la práctica de la medicina, abarcando todos los aspectos esenciales: ciencias básicas, fisiopatología, síntomas y signos clínicos, diagnóstico y tratamientos actuales. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) √ Bibliografía complementaria: a) Nombre del Texto: Foster, C., Mistry, N., Peddi, P., & Sharma, S. (2010). Manual Washington de terapéutica médica. 33° edición,: Wolters kluwer- Lippincott Williams & Wilkins. Washington University School of medicine. b) Información general del texto: Este texto es un recurso imprescindible para el interno, el residente y el estudiante de medicina que necesitan mantenerse al día con los avances clínicos más recientes. Incluye la etiología, la presentación clínica, la evaluación analítica y el diagnóstico diferencial, y presenta los tratamientos básicos de urgencia en la atención inicial al paciente hospitalizado. La rigurosa actualización de la información y un enfoque práctico en la clínica para el diagnóstico, la investigación y el tratamiento de las afecciones más comunes en medicina interna han convertido su publicación periódica en una tradición. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) a) Nombre del Texto : Hurt, J., Guile, M., Bienstock, J., Fox, H., & Wallach, E. (2011). The Johs Hopkins Manual of Gynecology and Obstetrics. 4° edition, Baltimore, Maryland: Wolters Kluwer. Lippicott William & Wilkins. b) Información general del texto: Esta cuarta edición es el perfecto de referencia sobre el terreno para los médicos que se ocupan de los problemas obstétricos y ginecológicos. Escrito por residentes en obstetricia y ginecología en la Universidad Johns Hopkins, este popular manual cubre prácticamente cualquier situación clínica en obstetricia, obstetricia de alto riesgo, ginecología, endocrinología reproductiva, infertilidad y ginecología oncológica. El formato fácil de usar esquema - el modelo de El Manual Washington de Terapéutica Médica - ayuda a los médicos ocupados a encontrar información rápidamente. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) 201 a) Nombre del Texto : Brunicardi, C., Andersen, D., Billiar, T., & colaboradores, D. D. (2006). Schwartz Manual de cirugía. 8° edición, México: McGraw- Hill / Interamericana. b) Información general del texto: El texto brinda mucha claridad en cada capítulo, proporcionando un enfoque en la medicina basada en evidencias, sistematiza la respuesta a la agresión, Tratamiento hidroelectrolítico del paciente quirúrgico, Hemostasia, hemorragia quirúrgica y transfusión, Choque. Infecciones quirúrgicas, Traumatismos y otros temas amplios y que son comprensibles para quien maneja el texto. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto : Izquierdo, J., & varios. (2010). Guía de Uso de Antimicrobianos . Madrid: Salud Madrid. b) Información general del texto: Esta Guía define la actitud terapéutica a considerar en primera y segunda opción para el tratamiento de las patologías infecciosas más prevalentes en el adulto y en pediatría. Para ello se han manejado datos sobre eficacia, espectro de acción, experiencia de uso, relación beneficio/riesgo, evolución de las resistencias bacterianas locales y costeefectividad, incluyendo la vía de administración o los intervalos de dosificación como aspectos a valorar de cara a conseguir una adecuada adherencia terapéutica. c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI ( ) NO (X ) a) Nombre del Texto : Behrman, Kliegman, & Jenson. (2004). Tratado de pediatría de Nelson. 17° edición: Elsevier. b) Información general del texto: Este texto contiene información completa y fiable acerca de la etiología, epidemiología, anatomía patológica, fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico, prevención, tratamiento y pronóstico sobre cualquier enfermedad que pueda aparecer en niños entre los 0 y los 18 años c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física de la UTPL? SI (X ) NO ( ) 202 203