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ANEXO UNICO
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA
1. BASES GENERALES
1.1. FINALIDAD
La carrera de Licenciatura en Enfermería tiene por finalidad la formación de un graduado
capacitado para proporcionar una atención de enfermería personalizada, integral e idónea en el
cuidado de la salud del individuo, la familia y la comunidad, mediante una firme actitud
humanística, alto componente ético y adecuada amplitud y profundidad de conocimientos
propios de la enfermería, de las áreas biológica, instrumental y psicosocial. Poseerá destreza
clínica y una actitud crítica y flexible que le permita desarrollar un proceso de actualización
permanente, teniendo en cuenta los avances científicos y tecnológicos, así como trabajar en
equipos interdisciplinarios.
1.2. TITULOS
1.2.1 Al finalizar el 1er. ciclo de la carrera se confiere el título de Enfermero/a
que habilita para:
 Planificar, ejecutar y evaluar cuidados de Enfermería en los niveles de prevención primaria,
secundaria y terciaria de la atención médica.
 Realizar y controlar el cumplimiento de las prescripciones terapéuticas.
 Realizar el control de signos y síntomas del paciente a fin de valorar e informar acerca de su
estado y evolución.
 Efectuar la preparación previa del paciente para la realización de estudios diagnósticos y de
tratamientos y los cuidados posteriores a los mismos.
 Realizar acciones destinadas a la promoción de la salud y la prevención de riesgos y
enfermedades agregadas.
 Supervisar y coordinar el equipo de enfermería en unidades de atención hospitalarias y
comunitarias.
1.2.2. Al finalizar el 2do. Ciclo de la carrera se otorga el título de Licenciado/a en Enfermería
que habilita para:
 Planificar, organizar, dirigir y evaluar servicios de enfermería.
 Realizar estudios e investigaciones referidos a las formas de cuidado y control de los
pacientes en los niveles de prevención, tratamiento y rehabilitación.
 Participar en programas de mejoramiento sanitario y educación para la salud.
1.3.
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN:
a. Características generales:
El plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería está
estructurado para posibilitar una sólida formación en la práctica de enfermería.
Los contenidos y experiencias de aprendizaje están seleccionados
en las áreas de enfermería en la atención materno-infantil, del adulto y el anciano en los ámbitos
comunitario y hospitalario; de modo que el área de la profesión se nutre de los contenidos de las
áreas biológica y psicosocial, aplica las metodologías de administración, investigación y
educación para la salud, tratando de asegurar los principios de continuidad y secuencia de los
conocimientos.
Su organización tiene como base los siguientes ejes integradores:
-El ser humano como unidad bio-psico-social
-Proceso salud enfermedad
-Identidad profesional
b. Ciclos, áreas y asignaturas:
b.1. CICLOS: la carrera de Licenciatura en Enfermería tiene un plan de estudios dividido en
2 ciclos:
1er. Ciclo: básico
2do. Ciclo: superior
b.2. AREAS: el plan está formulado en base a las siguientes áreas:
-Profesional
-Biológica
-Psicosocial
-Instrumental
b.3. ASIGNATURAS: el total de asignaturas es de 20 (veinte).
c. 1er. Ciclo: básico
El objetivo particular de éste ciclo es capacitar al estudiante para
planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería en los niveles de prevención primaria,
secundaria y terciaria de la atención médica.
Total de asignaturas: 13 (trece)
d. 2do. Ciclo: superior
El objetivo particular de este ciclo es capacitar al estudiante para
desempeñarse en el campo de la investigación en enfermería, administración de servicios y
educación para la salud.
1.4.
PRESUPUESTO DE TIEMPO
La carrera de Licenciatura en Enfermería tiene una duración de 5 (cinco) años académicos con
un total de 4.200 horas teórico-prácticas de las cuales 2.520 horas corresponden al 1er. ciclo y
1.680 al 2do. ciclo.
AÑO
1er.ciclo
1er.
Año
ASIGNATURA
*Introducción a la enfermería
*Biología I
*Psicología I
*Epidemiología
*Nutrición
2do.
Año
*Enfermería en la atención
del adulto y anciano I
*Biología II
*Psicología II
*Psicología III
3er.
Año
*Enfermería Materno-infantil
*Psicología IV
*Deontología y Desarrollo
Prof. En Enfermería
*Práctica Integrada I
Hs. Sem.
18
8
2
2
2
22
4
4
2
26
2
2
30
Total
H. Anuales
REGIMEN
500
220
60
30
30
---------840
Anual
Anual.
Anual
1er.cuatrim.
2do.cuatrim.
640
110
60
30
----------840
Anual
Anual
1er.cuatrim.
2do.cuatrim.
500
40
1er.cuatrim.
1er.cuatrim.
30
270
------------840
1er.cuatrim.
2do.cuatrim.
2do.ciclo
4to.
Año
5to.
Año
*Enfermería en la Atención
del Adulto y Anciano II
*Educación en Enfermería
*Administración en Enfermería
Comunitaria y Hospitalaria
25
360
-----------840
2do.cuatrim.
*Teorías y tendencias en
Enfermería
*Investigación en Enfermería
*Tesina
*Práctica Integrada II
2
15
13
30
30
210
180
420
------------840
1er.cuatrim.
1er.cuatrim.
1er.cuatrim.
2do.cuatrim.
1er. ciclo 2.520 hs. con 13 asignaturas.
2do. ciclo 1.680hs. con 7 asignaturas.
Total de la carrera 4.200hs. y 20 asignaturas.
25
5
360
120
1er.cuatrim.
Anual
2.ASIGNATURAS Y DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS
2.1 1er. ciclo: Básico
a.Area Profesional
1. Introducción a la Enfermería
Inicia al estudiante en el área específica del quehacer social de la enfermería. Se
ocupa de estudiar el marco general de la sociedad, sus instituciones, familia e individuo con sus
necesidades básicas, proceso de salud-enfermedad y sus niveles de prevención, sistema de
atención médica y sus niveles de atención.
Provee conocimientos y experiencias de aprendizaje para comprender al hombre
como unidad bio-psico-social e histórica desde la perspectiva individual, familiar y social.
Analiza la naturaleza de la profesión a través de las teorías de enfermería en
vigencia, asentando los fundamentos teóricos y prácticos de la enfermería como servicio al
cuidado del hombre.
Introduce al estudiante en la metodología de investigación científica, en la
educación para la salud, en el proceso administrativo y en la problemática de la salud mental.
Realiza experiencias de aprendizaje en comunidad, valorando necesidades básicas
del individuo en distintas instituciones comunitarias y hospitalarias y colaborando en medidas
de prevención de las afecciones más comunes.
2. Enfermería en la Atención del Adulto y del Anciano I
Comprende el estudio del adulto y del anciano como unidad bio.psico.social con
afecciones médico-quirúrgicas y psiquiátricas de mayor prevalencia e incidencia en el país,
utilizando el método epidemiológico.
Aplica el método científico tendiente a la satisfacción de las necesidades del
individuo sano y enfermo en situaciones de autocuidado en los distintos niveles de prevención.
Participa en la toma de decisiones con el equipo interdisciplinario relacionado con el
cuidado integral del paciente, familia y grupos comunitarios.
Aplica el proceso enseñanza-aprendizaje al individuo, familia y comunidad
tendiente al autocuidado.
Utiliza los principios de administración en el cuidado de los pacientes.
Realiza investigaciones epidemiológicas seleccionadas.
Las experiencias clínicas se realizan en Consultorios Externos, Servicios de
internación de Clínica Médica, Quirúrgica y Psiquiátrica, con extensión comunitaria.
3. Enfermería Materno-Infantil
Posibilita que el alumno:
-brinde atención de enfermería al recién nacido, niño, adolescente y madre,
comprendiendo su contexto familiar y social, relacionando contenidos y
experiencias de Biología, Psicología y de enfermería que le preceden.
-satisfaga las necesidades básicas aplicando medidas de prevención primaria,
secundaria y terciaria.
-implemente cuidados de enfermería a los grupos antes mencionados, afectados con
las patologías de mayor incidencia en nuestro medio.
-elabore un programa de educación sanitaria para un área comunitaria.
-aplique los principios administrativos al brindar los cuidados de enfermería.
-ejecute investigaciones epidemiológicas seleccionadas..
-analice problemáticas sociales y de salud que influyen en la atención médica del
área.
Las experiencias de enseñanza-aprendizaje se llevan a cabo en: consultorios
externos de Ginecología, Puericultura, Obstetricia y Pediatría, Salas de tocoginecología y
Pediatría; domicilios instituciones escolares y recreativas.
4. Deontología y Desarrollo Profesional en Enfermería
Esta asignatura posibilita el análisis de las pautas y normas éticas emanadas de los
valores morales e intelectuales que rigen el comportamiento humano, desde la perspectiva de la
práctica y responsabilidad del enfermero en relación con su rol profesional.
Se discuten las múltiples interrelaciones entre los aspectos éticos, legales, la
evolución histórica de la enfermería y la participación en colegios, asociaciones profesionales y
gremios.
Prevé el análisis de situaciones extraídas de la realidad en donde el enfermero
adopta diferentes actitudes en la práctica diaria.
4. Práctica Integrada I
Durante esta experiencia teórico-práctica, el alumno integra los conocimientos
brindados en asignaturas anteriores en una práctica hospitalaria, en las áreas materno-infantil y
médico-quirúrgica, aplicando los principios de administración, enseñanza-aprendizaje e
investigación . Brinda atención de enfermería personalizada e integral, con enfoque
epidemiológico utilizando el método científico para resolver los problemas que se plantean y
satisfacer las necesidades de los pacientes y grupo familiar, discutiendo en seminarios
interdisciplinarios las metas alcanzadas.
El alumno analiza la problemática institucional en la que se encuentra inserto,
buscando posibles soluciones en colaboración con profesionales de enfermería y otros.
b. Area Biológica
6. Biología I
Esta materia tiene por finalidad desarrollar los conocimientos de anatomía, fisiología,
biofísica, bioquímica, microbiología y principios semiológicos; a los efectos de integrarlos e
interrelacionarlos entre sí con las asignaturas del plan de estudios de la carrera.
Aporta la fundamentación biológica aplicada.
7. Biología II
Integra y profundiza los conocimientos de la asignatura Biología I y desarrolla los
mecanismos fisiopatológicos que dan fundamento a las materias profesionales.
8. Nutrición
Ofrece al estudiante los fundamentos para el logro de una nutrición correcta del individuo,
teniendo en cuenta los distintos grupos etáreos.
Brinda los elementos necesarios para que el alumno comprenda los aspectos de la
elaboración y el manejo de la dieta normal y su adecuación a las distintas características socioculturales y religiosas.
Relaciona los conocimientos que aportan las otras asignaturas que se desarrollan
concomitantemente dando las bases para el análisis, en asignaturas posteriores, de las
adecuaciones que sufre una dieta normal en situaciones de enfermedad según las distintas
patologías.
c. Area Psicosocial
9. Psicología I
Estudia la concepción de sujeto y su inserción en los distintos ámbitos de determinación,
analizando la particularidad y sus leyes internas, su relación dialéctica con el medio y
abordándolo como unidad bio-psico-social.
Se analiza la problemática de las condiciones de trabajo, salud mental y el fenómeno de
las migraciones.
Se brindan elementos para la comprensión del grupo familiar entendido como unidad
básica de la estructura de nuestra sociedad.
En ésta materia, los alumnos reciben elementos de psicología articulados con las materias
específicas en Enfermería, fundamentalmente integrando teoría y práctica, poniendo en juego el
hacer – sentir – pensar, abordando en los trabajos prácticos las necesidades que emergen del
movimiento de los teóricos y las experiencias de campo.
10. Psicología II
Comprende la descripción e interpretación de los fenómenos psicológicos que
trascienden en conductas y desórdenes de la personalidad.
A través de la entrevista el educando puede comprender al paciente y emplear las
estrategias adecuadas al caso según su enfermedad. Las hipótesis descubiertas por el alumno en
contacto con el paciente se configuran en pautas de trabajo con el mismo.
Analiza el proceso patológico del enfermar primario y secundario, así, como el
trauma, afectos, angustias, síntomas y otros aspectos necesarios para la comprensión del mismo
en niños, adolescentes y adultos.
La intensificación psicológica de los temas avalados por la tarea práctica sobre
casos específicos de las experiencias con otras materias profesionales completa el aprendizaje de
la materia.
11. Psicología III
En ésta asignatura se desarrollan las características principales del adulto y del
anciano en sus implicancias físicas, psíquicas y sociales.
Se analiza la movilidad de los roles en relación al sujeto, inserto en la producción y
el retiro de la misma.
En los trabajos prácticos, se pone el eje en el aprendizaje de funcionamiento en
equipo y en el proceso de formación del rol enfermero, desde la ecuación persona – rol – campo
de trabajo.
12. Psicología IV
En ésta materia se desarrollan los elementos necesarios para abordar los procesos
de maduración y desarrollo, caracterizando los diferentes períodos de embarazo, nacimiento,
infancia y adolescencia.
Se analizan las instituciones que dan cuenta en la formación y atención del sujeto
en su evolución y el rol del enfermero, instrumentándolos tecnicamente en cada etapa particular.
En los trabajos prácticos se reelaboran las contradicciones movilizadas desde las
experiencias concretas en el hospital (Maternidad-Centro Materno-Infantil), en cuanto a:
*marginación vs. inserción
*pasividad vs. intervención activa
d. Area Instrumental
13. Epidemiología
Trata elementos básicos para la utilización de los conceptos epidemiológicos en la
prestación de servicios de atención de la salud.
Inicia al alumno en la aplicación del método epidemiológico en actividades para
contribuir al diagnóstico de necesidades de la comunidad y vigilancia epidemiológica.
Incluye contenidos de Bioestadística para un mejor manejo de la información.
Brinda contenidos contributorios a las asignaturas del área profesional.
2.2. 2do. Ciclo: Superior
a. Area Profesional
14. Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano II
El estudiante profundiza el estudio de las necesidades del paciente, familia y
comunidad, en relación a los desequilibrios físicos y psicosociales provocados por las afecciones
de mayor incidencia y prevalencia en la región y el país.
Analiza la necesidad y propone alternativas de solución ante la crisis que se
presenta en relación a situaciones de alto riesgo.
Planifica, organiza, ejecuta y evalúa acciones de enfermería a pacientes de alto
riesgo con alteraciones clínicas, médico-quirúrgicas y urgencias psiquiátricas más frecuentes.
Realiza investigaciones epidemiológicas seleccionadas y experiencias en servicio
con pacientes de clínica médico-quirúrgica, psiquiatría, de alto riesgo y en comunidad.
15. Administración en Enfermería Comunitaria y Hospitalaria
Materia profundiza el análisis de los datos referentes a la situación sanitaria
nacional y del sistema de atención médica del país, teniendo como referencia la realidad política
y social. Por lo tanto su contenido y experiencias abarcan la administración de la atención en
enfermería y la administración de los servicios, dentro de un contexto integrador hospitalcomunidad.
Se analiza la evolución de enfermería en la Salud Pública y la aplicación de
principios básicos de administración y supervición de los servicios dentro de un contexto social
de trabajo interdisciplinario e intersectorial con la participación comunitaria.
A nivel de efectores periféricos y hospital, se estudia la administración de los
servicios de enfermería, su relación interdepartamental, el uso de políticas aplicables en la
utilización de recursos humanos y materiales, la participación de enfermería en la organización
de los servicios de consulta externa, internación y urgencia.
Se discute el proceso de supervición en enfermería, su relación con la
administración y sus funciones.
Se realizan experiencias en comunidad, y en efectores institucionalizados.
16. Teorías y Tendencias en Enfermería
A través de ésta asignatura el alumno reflexiona sobre situaciones problemáticas
del quehacer profesional.
Se analizan las nuevas tendencias que afectan la práctica de enfermería en nuestro
país, en Latinoamérica y en otros países, y se profundizan las teorías en enfermería.
17. Práctica Integrada II
El estudiante consolida la práctica de administración de la atención de enfermería y
la administración de un servicio de salud.
Realiza un diagnóstico de situación de salud y de enfermería, elabora un plan, ejecuta
actividades con criterios de prioridad y hace la evaluación correspondiente.
Dirige el equipo de enfermería o el grupo de salud con miras a ofrecer una atención
integral y participa en la toma de decisiones técnico-administrativas en la planeación ejecución y
programación de la atención de enfermería y de salud.
Integra los conocimientos adquiridos en las asignaturas precedentes en una práctica
que le permite asumir en forma gradual el rol que le compete al Licenciado en Enfermería.
b. Area Instrumental
18. Investigación en Enfermería
Se estudia la relación de la investigación con el método científico, la teoría y la
ciencia destacando el papel de la investigación en la generación de conocimientos científicos.
Se incorporan nuevos elementos de análisis estadísticos de los datos.
Se desarrollan las etapas de la metodología de la investigación científica y los
alumnos las aplican elaborando un proyecto de investigación científica relacionado con un
problema de enfermería.
19. Educación en Enfermería
Aborda la problemática del proceso enseñanza-aprendizaje
en la educación para
la salud. El alumno desarrolla las etapas del modelo instruccional en programas de educación
para la comunidad y en servicio.
20. Tesina
La Tesina es una investigación sobre un problema de enfermería.
La carrera de Licenciatura en Enfermería concluye con una tesina cuyo objetivo es
demostrar la capacitación obtenida en el desarrollo de trabajos de investigación sobre problemas
de enfermería.
El alumno deberá proponer un Director de Tesina, quien lo guiará en el trabajo que
se propone realizar. Asimismo, tendrá que adjuntar la aceptación escrita del Director de Tesina,
un calendario de entrevistas que contemple hasta la fecha de entrega del informe escrito final.
Un tribunal de Tesina, designado a propuesta de la Direccción del Departamento de
Salud y Metodologías en Enfermería, tendrá a su cargo la evaluación y aprobación del informe
escrito final de la Tesina.
En caso de ser aprobado este informe, se procederá a una posterior defensa de la
Tesina.
3. COORDINACION
3.1 Coordinación horizontal
a) Orden cronológico
3.2 Coordinación vertical
b) Correlatividades de cursado
Regularización
Aprobación
PRIMER AÑO
1. Introducción a la Enfermería
2. Psicología I
3. Biología I
Primer cuatrimestre
4. Epidemiología
Segundo cuatrimestre
5. Nutrición
SEGUNDO AÑO
6. Enfermería en la Atención del
Adulto y Anciano I.
7. Biología II
Primer cuatrimestre
8. Psicología II
Segundo cuatrimestre
9. Psicología III
TERCER AÑO
Primer cuatrimestre
10. Enfermería Materno-Infantil
11. Psicología IV
12. Deontología y Desarrollo Profesional
en Enfermería
Segundo cuatrimestre
13. Práctica Integrada I
CUARTO AÑO
14. Educación en Enfermería
15. Enf. En la Atención del Adulto y Anciano II
Segundo cuatrimestre
16. Administración en Enfermería
Comunitaria y Hospitalaria
QUINTO AÑO
Primer cuatrimestre
17. Teorías y Tendencias en Enfermería
18. Investigación en Enfermería
19. Tesina
Segundo cuatrimestre
20. Práctica Integrada II
1
3
2
2
6
1-4-5
2
1
6-7-8-9-10
4-6-7-8-10-11
4-6-7-8
4-6-7-8-9-11
10-12
15 ó 16
18
15-16
1-2-3-5
1-2-3-5-13
1-2-3-5-13
1er y 2do. año
1er y 2do. año
1er. Ciclo
Correlatividades para RENDIR EXAMEN FINAL
Regularización
Aprobación
1. Introducción a la Enfermería
2. Psicología I
3. Biología I
4. Epidemiología
5. Nutrición
6. Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano I
7. Biología II
8. Psicología II
9. Psicología III
10. Enfermería Materno-Infantil
11. Psicología IV
12. Deontología y Desarrollo Profesional en Enf.
13. Práctica Integrada I
14. Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano II
15. Educación en Enfermería
16. Administración en Enfermería Comunitaria y Hosp.
17. Teorías y Tendencias en Enfermería
18. Investigación en Enfermería
19. Tesina
20. Práctica Integrada II
2-3-5
5
7
2-3-5
10-11
11
10-12
14 ó 16
1
3
2
2
1-4-5-6
2
1
1er y 2do. Año- 13
1er y 2do. Año
1er y 2do. Año- 13
1er y 2do. Año
1er, 2do y 3er. Año
18
-