Download CONEAU

CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
1
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
RESOLUCIÓN Nº: 433/07
ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en
Análisis del Discurso de la Universidad de
Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras,
que se dicta en la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires.
Buenos Aires, 28 de junio de 2007
Carrera Nº 3.624/06
VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Maestría en Análisis del Discurso
de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, que se dicta en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, el informe del Comité de Pares, y lo dispuesto por la Ley 24.521,
la Resolución del Ministerio de Cultura y Educación Nº 1168/97, la Ordenanza N° 045 CONEAU y la Resolución N° 629 - CONEAU - 05, y
CONSIDERANDO:
La carrera de Maestría en Análisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires,
Facultad de Filosofía y Letras, se inició en el año 1997 y se dicta en la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires. Propone una modalidad presencial y su dictado es de carácter continuo; su plan
de estudios es semiestructurado. No cuenta con reconocimiento oficial de su título.
Las carreras de grado que se dictan en la unidad académica son Licenciatura en Ciencias
Antropológicas, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Edición, Licenciatura en Filosofía,
Licenciatura en Geografía, Licenciatura en Historia y Licenciatura en Letras (reconocidas
oficialmente por resolución del Consejo Superior de la Universidad convalidada por la
autoridad de aplicación, conforme a la normativa vigente). También se dictan en la unidad
académica las carreras de Artes, Bibliotecología y Ciencias de la Información, que no cuentan
con el reconocimiento oficial de su título. Ente las carreras de posgrado que se dictan en la
unidad académica están la Maestría en Didáctica (acreditada con categoría B por Res Nº
568/00), la Especialización en Educación Infantil (presentada en esta convocatoria), la
Especialización en Procesos de Lectura y Escritura (acreditada con categoría A por Res. Nº
189/04) y el Doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras (acreditada con categoría A por
Res. Nº 009/00) que no cuentan con el reconocimiento oficial de su título.
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
2
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
Se presenta la siguiente normativa: Reglamento Específico de la Carrera, aprobado
mediante Res. Nº 1761/99 del Consejo Superior (CS), Reglamento de Maestrías de la Unidad
Académica (Res. Nº 3135/99 CS) y Reglamento de Becas de Investigación (Res. Nº 1548/98
CS).
La estructura de gobierno está conformada por un Director y una Comisión de Maestría,
integrada por 5 miembros. Entre las funciones del Director están las de evaluar los programas
y antecedentes de los docentes, armonizar los contenidos de los distintos seminarios, orientar
a los alumnos en la selección de los temas de tesis y evaluar los planes de tesis. La Comisión
tiene por función supervisar el cumplimiento de los planes de estudio y elaborar las
propuestas de su modificación, supervisar el cumplimiento del desarrollo de los planes de
tesis y gestionar acuerdos con otras instituciones, entre otras.
La Directora es Profesora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Letras de la
Universidad de Buenos Aires y Especialista en Lingüística de la Universidad de Paris X.
Cuenta con trayectoria en docencia universitaria y en dirección de tesis de posgrado. Cuenta
además con antecedentes en gestión académica. Tiene categoría 1 en el Programa de
Incentivos. Su producción científica de los últimos 5 años reúne 20 publicaciones en revistas
con arbitraje, 4 publicaciones en revistas sin arbitraje, 17 capítulos de libro, 4 libros y
presentaciones a congresos y seminarios. Ha participado en comités evaluadores y jurados.
El plan de estudios fue aprobado en el año 1999, por resolución Nº 1761 del Consejo
Superior. La duración total de la carrera es de 30 meses, con un total de 608 horas obligatorias
(464 teóricas y 144 prácticas), a las que se agregan 160 destinadas a tutorías y actividades de
investigación y 80 horas a otras actividades complementarias estipuladas en el plan de
estudios.
La modalidad de evaluación final consiste en la elaboración y defensa de una tesis. El
jurado evaluador debe estar compuesto por 3 miembros titulares y uno suplente, más el
director de tesis que participa con voz pero sin voto. No se establece la exigencia de que al
menos un miembro sea externo a la institución, de acuerdo con lo establecido por la Res. Min.
Nº 1168/97. Los ingresantes a la carrera, desde el año 1996 hasta el año 2005, han sido 537.
No se informan alumnos becados. Los graduados, desde el año 2002, han sido 17. Se anexan
2 tesis completas y 10 fichas de tesis.
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
3
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
El cuerpo académico está formado por 65 integrantes, 33 estables y 32 invitados. De los
estables, 20 poseen título máximo de doctor, 5 título de especialista y 4 título de grado. De los
invitados, 27 tienen título máximo de doctor, 2 título de magister, 1 título de especialista y 1
título de grado. Los integrantes del cuerpo académico se han formado y han desarrollado su
trayectoria en las áreas disciplinares de Lingüística, Teoría Literaria, Filosofía, y
Administración. En los últimos cinco años 39 han dirigido tesis de posgrado, 59 cuentan con
producción científica, 44 tienen adscripción a organismos de promoción científicotecnológica y 13 han desarrollado experiencia en el ámbito no académico, en el ámbito
público y en el privado.
Se informan 7 actividades de investigación y 3 de transferencia desarrolladas en el
ámbito de la carrera, de las cuales participan docentes y alumnos.
La carrera ha sido evaluada anteriormente por la CONEAU y fue acreditada con
categoría An por Res Nº 360/99. En esa ocasión se recomendó fortalecer el apoyo
institucional a la carrera y mejorar la infraestructura.
1.
Inserción institucional, marco normativo y conducción del posgrado
La carrera se vincula con las distintas carreras, tanto de grado como de posgrado. Los
docentes de la Maestría participan en actividades docentes y de investigación de distintas
carreras de la unidad académica dado el carácter pluridisciplinar de los estudios del discurso
y, al mismo tiempo recibe como maestrandos a personal auxiliar de diversas cátedras.
Existe relación entre las líneas de investigación de la institución y la temática de la
carrera, dado que los profesores que dirigen proyectos y sostienen las líneas de investigación
de la Maestría se desempeñan como docentes de posgrado y de grado en la misma unidad
académica en distintas asignaturas.
La normativa es suficiente y pertinente para regular el funcionamiento de la Maestría.
La carrera está vinculada con la Sede Argentina de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento
de la Calidad y Equidad en la Educación en América Latina, que tiene sedes de Colombia,
Chile, Perú y Venezuela y ha desarrollado subsedes en distintas universidades argentinas. Hay
entre la carrera y las sedes de la Cátedra UNESCO mencionada, intercambio de docentes. la
Maestría también tiene vinculaciones con el Centro de Altos Estudios Franco-.Argentino y las
Universidades de Vigo, La Coruña, Santiago de Compostela, Campiñas y San Pablo.
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
4
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
La estructura de gestión prevé una adecuada distribución de funciones. La Directora
cuenta con una amplia trayectoria en docencia universitaria y en dirección de tesis de
posgrado. Posee importantes antecedentes en gestión académica y tiene experiencia en
dirección de proyectos de investigación. De esto se desprende que la Directora reúne
ampliamente las condiciones para el desempeño de las funciones asignadas; del mismo modo,
los integrantes de la Comisión de la carrera tienen la formación académica necesaria.
Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación.
2.
Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios
Las actividades curriculares, predominantemente seminarios, están organizadas en torno
a 4 ejes: prácticas discursivas, dispositivos discursivos, géneros e instituciones y teorías del
discurso. Los seminarios duran 32 horas o más y los maestrandos optan ante las ofertas
variadas de cada año. La organización es flexible. La carga horaria total es adecuada respecto
de la organización curricular propuesta.
Los programas tienen contenidos actualizados y cuentan con una bibliografía que es
amplia y específica. Proporcionan los contenidos suficientes para el abordaje de las temáticas
del plan de estudios.
Se prevén modalidades de evaluación variadas que son definidas por cada asignatura;
éstas pueden ser monografías, informes, discusión de problemáticas, entre otras, y son
apropiadas para las actividades curriculares.
Todo lo dicho anteriormente indica que hay una fuerte correspondencia entre los
objetivos de la carrera, el perfil del egresado y el diseño curricular de la carrera.
La carrera admite graduados de carreras afines a la temática de la carrera. Sobre un
amplio espectro de títulos de los postulantes, la Comisión de Maestría realiza entrevistas y
solicita requisitos complementarios de admisión que pueden ser materias de grado de la
Licenciatura en Letras o el cursado de seminarios o actividades especiales. Estos requisitos
son adecuados y aseguran que los ingresantes cuenten con una base común para el estudio de
los temas de la carrera.
Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación.
3.
Proceso de formación
El cuerpo académico está formado por un elevado porcentaje de docentes con título de
doctor. Las áreas de formación de sus integrantes se corresponden con las asignaturas que
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
5
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
tienen a su cargo. Todos presentan antecedentes en docencia universitaria. En su mayoría,
cuentan con producción científica y pertenecen a organismos de promoción científico–
tecnológica, realizando investigaciones como directores o investigador, con importantes
resultados en el área disciplinar de la carrera. Un porcentaje suficiente de integrantes ha
dirigido tesis de posgrado. Esto pone en evidencia que el plantel docente cuenta con amplia
formación y trayectoria para cumplir con las funciones asignadas.
Se registran 537 ingresantes desde 1996 y se cuenta solamente con 17 graduados. Este
bajo número de graduados se debe, según lo informado por la institución durante la visita y
por la autoevaluación, al hecho de que muchos ingresantes inician la carrera sólo a efectos de
cursar algunos seminarios como modo de perfeccionamiento y no con la finalidad de terminar
la Maestría. Convendría al respecto, poner en marcha estrategias destinadas a lograr una
mayor retención de alumnos y su posterior graduación.
La carrera dispone de aulas en la sede central de la Facultad de Filosofía y Letras y en el
Instituto de Lingüística, lo que hace que los espacios físicos sean suficientes para el desarrollo
de las actividades. Además existe un buen equipamiento informático para docentes y
alumnos. La biblioteca más importante con la que cuenta la carrera es la que pertenece al
Instituto de Lingüística, que tiene gran cantidad de volúmenes vinculados a la temática de la
carrera, una hemeroteca y equipamiento necesario para conectarse a al Portal de la SeCyT. La
carrera cuenta con un subsidio de la Agencia que le permite la conservación del equipamiento
informático y la actualización de los recursos disponibles. También se dispone de la biblioteca
de la Facultad de Filosofía y Letras, que posee material especializado en el tema de la carrera.
Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación.
4.
Resultados y mecanismos de revisión y supervisión
La evaluación final consiste en la elaboración y defensa de una tesis, lo que es adecuado
para los objetivos de la Maestría y las características del plan de estudios. La composición del
comité de evaluadores no se estipula la inclusión de la menos un miembro externo a la
institución, según exige la Resolución Ministerial 1168/97. Las tesis observadas son de
calidad, tratan temas novedosos y constituyen un buen producto de la carrera. Como ya se
señalara, la tasa de graduación es baja.
Con respecto a las actividades de investigación, los maestrandos participan en distintos
proyectos que están dirigidos por los docentes de la Maestría y tienen subsidio de la Agencia
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
6
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
y de la Universidad. Además, otros docentes tienen proyectos vinculados con los temas de los
seminarios que dictan en la Maestría. Estas actividades son adecuadas y representan un
aspecto positivo para la formación de los maestrandos.
Las actividades de transferencia informadas toman como meta la educación y los temas
que se están desarrollando en la Maestría. No se consignan fuentes de financiamiento. Aunque
no resultan imprescindibles para la formación de los maestrandos, su desarrollo es beneficioso
para el proceso de formación.
No existen mecanismos predeterminados para evaluar el desempeño docente, aunque se
ha establecido un sistema de encuestas que realizan los maestrandos al finalizar cada curso o
seminario. Por otra parte, la Comisión de Posgrado de la Facultad se encarga del seguimiento
de la carrera en lo que respecta a sus actividades curriculares. Tampoco hay seguimiento
sistemático de graduados.
Se observa que desde la última evaluación, la unidad académica aumentó la cantidad de
aulas destinadas a la Maestría y en el Instituto de Lingüística se aumentó el fondo
bibliográfico y el equipamiento informático. Estos cambios fueron positivos para el
mejoramiento de la calidad de la carrera.
Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación.
5.
Análisis global de la situación actual de la carrera, considerando las medidas de
mejora propuestas
Como aspecto que aún es necesario atender figura la baja tasa de graduación. Es
necesario, al respecto, que se diseñen estrategias destinadas a fortalecer el seguimiento de los
alumnos en la elaboración de sus tesis, a fin de mejorar la retención y la finalización de los
estudios. También debería especificarse formalmente la exigencia de integrar los tribunales de
tesis con al menso un miembro externo a la institución; y convendría que se diseñaran
mecanismos de seguimiento de graduados y de evaluación de desempeño docente. No
obstante, la carrera reúne fortalezas que dan cuenta de una muy buena calidad del proceso de
formación. La estructura de gestión y la normativa aseguran un buen funcionamiento del
posgrado. Existe una buena inserción institucional, principalmente en el Instituto de
Lingüística. El plan de estudios guarda correspondencia con los objetivos de la Maestría, los
programas son adecuados y la bibliografía actualizada. El cuerpo académico está muy
calificado y tiene una amplia trayectoria en docencia y en investigación. Existe una
Res. 433/07
CONEAU
“2007 – Año de la Seguridad Vial”
7
C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
participación activa de los estudiantes en la investigación. La investigación y la transferencia
están ligadas con la carrera.
Por ello,
LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Maestría en Análisis del Discurso de la
Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, que se dicta en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, y cuyo plan de estudios se incluye, por un periodo de 6 años.
ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B.
ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR:
-
Se gestionen el reconocimiento oficial y la validez nacional del título que aquí se
acredita.
-
Se desarrollen estrategias destinadas a aumentar la tasa de graduación.
-
Se implementen mecanismos sistemáticos para la evaluación del desempeño docente y
para el seguimiento de graduados.
-
Se apruebe formalmente la exigencia de conformar los jurados de tesis con al menos un
miembro externo a la institución, de acuerdo con lo establecido por la Res. Min. Nº
1168/97.
ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá
solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU.
La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto.
ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese.
RESOLUCIÓN Nº 433 - CONEAU – 07
Res. 433/07