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ESPECIALIDAD Y MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN
AREA INTERVENCIÓN DOCENTE Y GESTIÓN EDUCATIVA OBJETIVOS ESPECIALIDAD EN INTERVENCIÓN DOCENTE Adquisición de Conocimientos, Habilidades y Actitudes Proponer y emplear estrategias que contribuyan al desarrollo integral de los alumnos. Principios Humanistas, Éticos y de Responsabilidad Social ESPECIALIDAD EN GESTIÓN EDUCATIVA Adquisición de Conocimientos, Habilidades y Actitudes Gestionar Proyectos que contribuyan a la calidad de procesos educativos en la institución. Compromiso Social y Ético MAESTRÍA EN INTERVENCIÓN DOCENTE Adquisición de Conocimientos, Habilidades y Actitudes Análisis Reflexivo, Continuo y Crítico de su Práctica. Diseño de Propuestas de Intervención orientadas a la Transformación de Prácticas Docentes y al desarrollo Integral del Alumno MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA Adquisición de Conocimientos, Habilidades y Actitudes. Profesional Reflexivo de su Práctica Desarrollo e Implementación de Proyectos Educativos Institucionales Planear e Instrumentar Procesos de Gestión Educativa para contribuir al mejoramiento de Procesos y Prácticas Institucionales Líneas Curriculares MULTIDISCIPLINAR Áreas de énfasis DOCENCIA GESTIÓN INVESTIGACIÓN Área mul)disciplinar  Modelos Educativos  Epistemología de la Educación  Modelos de Gestión Educativa  Ética y Educación  Tendencias Mundiales en Educación  Filosofía de la Educación  Política y Legislación Educativas Docencia  Bases Conceptuales de la Docencia  Habilidades Cognitivas y Socioemocionales  Estrategias de Mediación  Taller de Práctica Docente  Comunicación e Interacciones Educativas  Diseño de ambientes de aprendizaje  Seminario de Investigación  Proyecto de Intervención Docente Ges)ón • Competencias para la Gestión Educativa  Innovación para la Gestión Educativa  Planeación de Proyectos Educativos  Instrumentación y Evaluación de Proyectos Educativos  Gestión Directiva  Metodologías de Evaluación de la Calidad Educativa  Sistemas y procesos de Acreditación Educativa  Evaluación de Procesos institucionales  Proyecto Educativo Institucional Habilidades Docentes Diseñar y ejecutar Secuencias Didácticas Responsabilidad Compromiso, Solidaridad, Empatía Diseñar Propuestas de Intervención Proponer Estrategias de Mejora (Práctica) Análisis Reflexivo Práctica Docente Competencias Comunicativas y de Investigación Habilidades Ges)ón Capacidad de Análisis / Observación Responsabilidad Compromiso, Solidaridad, Empatía Negociación, manejo de conflictos y Resolución de Problemas Planear, Visión, Organizar, Liderazgo, Gestionar Valorar/ Evaluar contexto institucional Competencias Comunicativas Fortalezas Programa Respaldo Educativo • Presencia Lasallista a Nivel Internacional • Filosofía Humanista de Responsabilidad Social y Ética Filosofía • Alto compromiso (con los estudiantes y con la comunidad) • Alto nivel académico con experiencia Profesional Planta Docente • Maestros y Doctores Fortalezas Programa Dos áreas de énfasis • Intervención Docente • Gestión Educativa Sistema • Modalidad Mixta • Sistema Cuatrimestral Duración • Especialidad: un año • Maestría : dos años Fortalezas Programa Compromiso con el Estudiante TITULACIÓN TITULACIÓN • Apoyo Financiero • Formación Integral • Opción para Titulación de Licenciatura* • Diferentes opciones para obtención del Diploma de Especialidad o Grado de Maestro. Requisitos de admisión  Haber concluido el 100% de los estudios de licenciatura.  Experiencia Docente y Administrativa-­‐académica.  Entrevista con el responsable del programa académico  Elaboración de examen de admisión.  Entrega de documentación oficial en la Coordinación de Servicios Escolares. Calendario académico Primer Cuatrimestre: septiembre – diciembre 2011 Inscripciones y entrevistas: Junio, Julio y Agosto Inicio de cursos: 02 de septiembre Fin de cursos: 04 de diciembre Exámenes finales: del 06 al 11 de diciembre Coordinación de Posgrados María Luisa Limas Bernal (777) 311-­‐5525 ext. 413 [email protected] Coordinación Maestría en Educación Dalila Orihuela Cancino (777) 311-­‐5525 ext. 323 [email protected] Modelos Educa,vos Fundamentos de los Modelos Educativos Escuela tradicional, tecnocrática, nueva, crítica y de competencias Entornos Virtuales de Aprendizaje Elementos del Modelo Educativo Institucional Estrategias de Mediación Características: Estudiante y del docente El pro
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ion. Comunicación Negociación Liderazgo Solución de problemas Evaluación de Políticas Educativas en los Diferentes Niveles de Educación Evaluación de Desempeño, Escolar ENLACE, PISA COPAES, FIMPES, CNEP, PNP, CIEES. Evaluación , Acreditación e Indicadores Nacionales e Internacionales.