Download Requisito académico - St. John Vianney College Seminary

CATÁLOGO 2013-2016
ST. JOHN VIANNEY COLLEGE SEMINARY
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ST. JOHN VIANNEY COLLEGE SEMINARY
Este catálogo constituye un contrato entre el Seminario Universitario St. John Vianney,
o la Arquidiócesis de Miami, y el estudiante.
El Seminario Universitario se reserva el derecho, a su discreción, de cambiar sus políticas educacionales,
de formación, o financieras, según lo dicten cambios de las circunstancias.
2900 S.W. 87th Avenue, Miami, Florida 33165-3244
305-223-4561, FAX: 305-223-0650
E-MAIL: [email protected]
www.sjvcs.edu
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Junta Directiva
Índice
INFORMACIÓN GENERAL
Reverendísimo Thomas Wenski
Arzobispo de Miami – Presidente
Reverendo Mons. Robert Garza
Rector-Presidente, Seminario Universitario
St. John Vianney
Reverendísimo Gerald Barbarito
Obispo de Palm Beach
Reverendísimo Robert Lynch
Obispo de St. Petersburg, Florida
Reverendísimo Frank Dewane
Obispo de Venice
Reverendísimo John Noonan
Obispo de Orlando
Reverendísimo Thomas G. Wenski
Arzobispo de Miami - Presidente
Reverendísimo Felipe Estévez
Obispo de San Agustín
Reverendísimo Gregory Parkes
Obispo de Pensacola-Tallahassee
Reverendo Mons. David Toups
Rector, Seminario Regional St. Vincent de Paul,
Boynton Beach
Reverendo Thomas Barrett
José Menéndez, C.P.A.
Dr. Gislaine Marcelin, M.D.
Sr. Elizabeth Woorley, SSJ
4 | Junta Directiva
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Historia y desarrollo
Ubicación
Misión institucional
Metas institucionales
Política no discriminatoria
Acreditación y membresía en
asociaciones profesionales
7
8
9
9
9
10
PROGRAMA DE FORMACIÓN
SACERDOTAL
La tradición de educación
católica
Formación sacerdotal Las cuatro columnas de la
formación
Vida comunitaria 11
12
FORMACIÓN HUMANA
FORMACIÓN ESPIRITUAL
FORMACIÓN PASTORAL
FORMACIÓN INTELECTUAL
12
12
13
14
11
11
Información Académica
Admisión
15
Requisitos de solicitud
16
Matrícula
18
Consejero académico
18
Responsabilidad estudiantil
18
Estudio independiente
18
Exámenes e informes
19
Sistema de calificaciones
19
Clasificación de los estudiantes 20
Clasificación y expediente
20
académico
Nivel académico
21
Año Académico
21
Requisito académico
21
Asistencia a clase
21
Período de probatoria/expulsión 21
Repetición de curso
21
Readmisión
21
Honores
21
Ley de 1974 sobre la privacidad 22
Honestidad e integridad
académicas
22
Plan de estudios
22
Plagio y derechos de autor
23
Grado de Bachelor of Arts 23
Requisitos de grado
23
Computación
Exámenes de entrada
y de salida
Especialización académica
Subespecialización
Programa bilingüe
Biblioteca
Quejas y proceso de
apelaciones
Información financiera
Ayuda financiera
Becas
23
23
24
24
24
24
25
25
25
27
PROGRAMAS ACADÉMICOS
Departamento de Filosofía
Misión
Resultados educacionales
Requisitos del programa
Descripción de cursos
28
28
28
29
29
Educación General
Misión
Resultados educacionales
Teología
Ministerio pastoral
Inglés
Español
Latín
Humanidades
Psicología
Historia
Matemáticas
Ciencia general
Bienestar físico
32
32
32
33
35
36
36
37
37
40
40
40
40
40
Inglés Como Segundo
Idioma (ESL)
40
Misión y Resultados
educacionales
Niveles de instrucción
Descripción de cursos
41
41
42
Programa de Pre-Teología
Misión Plan de estudios
Resultados educacionales
Estudios de filosofía
Estudios de teología
Formación
43
44
44
44
44
45
45
DIVISIÓN DE SERVICIOS
ESTUDIANTILES
Misión
Programa de Integración
Estudiantil Dormitorio estudiantil
Seguridad del plantel
Servicios médicos y de salud
Gobierno estudiantil
Asociación de estudiantes
graduados
Política contra el acoso
Ambiente libre de narcóticos
Conducta abusiva
45
46
46
46
46
47
47
47
47
47
PROFESORADO
48
ADMINISTRACIÓN
48
5
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Carta de nuestro Rector/Presidente
Información general
Queridos hermanos y hermanas en Cristo:
¡En la paz y alegría de nuestro Señor les damos la bienvenida al Seminario
Universitario San Juan Vianney!
Ciertamente es una bendición darles la bienvenida a este lugar sagrado
donde un grupo de hombres dedicados ha emprendido un viaje de
transformación personal. Hombres de todos los rincones de la Florida y de
otros lugares del mundo vienen aquí porque han sentido el llamado de Dios
a una vida de servicio en la Iglesia como sacerdotes. Este llamado los ha
traído aquí a discernir la vocación al ministerio sacerdotal de Jesucristo.
Reverendo Monseñor
Robert Garza
Rector-Presidente
Nuestro patrón, San Juan Vianney escribió en una ocasión: “No tenemos
nada nuestro, excepto nuestra voluntad. Es lo único que Dios ha puesto a
nuestra disposición para que podamos ofrecérselo a Él.” Muchos hombres
vienen al Seminario Universitario San Juan Vianney dispuestos a ofrecer
sus voluntades para que éstas sean transformadas por la voluntad de Dios.
Así pues, estos hombres no vienen aquí para simplemente estudiar para ser
sacerdotes, vienen aquí para experimentar una transformación fundamental
en sus vidas para así hacer a Cristo presente a todos a los que han de servir.
Esta transformación se lleva a cabo en cada corazón recreado y sostenido
por los Cuatro Pilares de la Formación Sacerdotal. El seminarista, como nos
enseña Sacrosanctum Concilium, unido a los fieles, “…debe dar gracias a
Dios. Ofreciendo la víctima inmaculada, no solamente mediante las manos
del sacerdote sino también en unión con él, deben aprender a ofrecerse a
sí mismos. A través de Cristo el Mediador, deben sentirse cada vez más
atraídos a una unión más perfecta con Dios y con los demás para que
finalmente Dios pueda ser todo para todos.” (#48) Esta unión los fortalecerá
para que cada uno de ellos siga creciendo y perseverando en su vocación y
luego continúe esta transformación en un seminario teológico.
Les rogamos que oren por cada uno de los hombres en el Seminario
Universitario San Juan Vianney para que un día, al final de una larga, ardua
y bendecida jornada, cada uno de ellos, que ha ofrecido su voluntad a Dios,
pueda regocijarse en el sacramento de las Sagradas Órdenes.
Reverendo Monseñor Robert Garza
Rector/Presidente
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Historia y desarrollo
Coleman F. Carroll, primer arzobispo de Miami, fundó St. John Vianney en
1959, a menos de un año de establecerse la diócesis, señalando entonces que el
seminario era “el primero y más importante proyecto de esta nueva diócesis.”
Desde sus comienzos, el Seminario ha brindado un excelente programa de
formación sacerdotal para la diócesis, así como para el resto de la Florida. El
arzobispo Carroll confió el cuidado del seminario a los padres de San Vicente
de Paul, sacerdotes de la Congregación de la Misión, que permanecieron en el
seminario hasta 1975.
Al principio, St. John Vianney
consistía de un programa de cuatro
años de bachillerato, seguido de los
primeros dos años universitarios,
tras los cuales el estudiante pasaba
al seminario mayor. Las clases de
bachillerato comenzaron en 1959, y
el programa universitario en 1960.
La capilla San Rafael, famosa por
la belleza de su arquitectura y su
contenido artístico, fue consagrada
en 1966 como centro vital del
Seminario.
En 1975 la arquidiócesis asumió
responsabilidad por el cuidado y la
operación del seminario y cambió la
estructura del mismo para adaptarlo
a las necesidades de una Iglesia en
proceso de rápida expansión. En
1976 se eliminó el programa de
bachillerato. En 1977 se inició el
programa universitario de cuatro
años, con especialidad en filosofía.
Estos cambios llevaron a la
adopción de una nueva identidad
institucional: St. John Vianney
College Seminary (SJVCS).
El Seminario reconoció desde
el principio la gran necesidad de
sacerdotes que pudieran ejercer
su ministerio tanto en inglés
como en español, para servir en
las parroquias multiculturales de
la Florida. En respuesta a esta
necesidad, la institución inició su
programa bilingüe y multicultural
en 1975, el cual ha sido desarrollado
y refinado, para beneficio de
todos, por varias generaciones de
profesores y estudiantes. Hoy día,
St. John Vianney es una de las
pocas instituciones del país que
ofrecen un programa académico y
de formación bilingüe. El ambiente
multicultural y de apertura a
la diversidad cultural le ofrece
al estudiante una oportunidad
formativa única porque además de
proporcionar la oportunidad de
que sus graduados tengan fluidez
en inglés y español, el seminario
universitario les enseña a apreciar la
riqueza de las numerosas culturas
que conviven en la Iglesia de hoy.
El estado de la Florida aprobó
en 1961 los estatutos del seminario,
y desde entonces la Comisión
para la Educación Independiente
(Commission for Independent
Education) renueva anualmente la
licencia estatal para operar de la
institución. En 1970, la Comisión
Universitaria de la Southern
Association of Colleges and Schools
Commission on Colleges
(SACSCOC) acreditó el programa
de dos años de Associate in Arts que
entonces concedía la institución
a sus graduados. El programa para
el grado de Bachelor of Arts del
Seminario Universitario fue
acreditado por SACSCOC en
diciembre de 1980. Desde entonces
la institución ha sido reacreditada
por SACSCOC, recientemente en
el 2007.
Edward McCarthy, el segundo
arzobispo de Miami, dedicó el
Maytag Memorial Library and
Administration Building en 1983.
La moderna biblioteca
es el centro de investigación
y de la vida académica del
Seminario Universitario, tanto para
los estudiantes como para el
profesorado, así como para otros
que no son parte de la comunidad
del seminario universitario. A
través de los años, la biblioteca
Maytag ha seguido mejorando su
colección, albergando hoy en día
7
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la colección bilingüe de
filosofía más amplia de la Florida.
En 1982 St. John Vianney
dio inicio a un programa de
Pre-teología para servir las
necesidades de aquellos candidatos
al sacerdocio católico romano
que han completado estudios
universitarios y se preparan para
comenzar sus estudios graduados de
teología. Estos candidatos entran
en este programa para cumplir con
los requisitos de estudios de
filosofía y teología, exigidos por el
Programa de Formación Sacerdotal
de la Conferencia de Obispos
Norteamericanos. En 1985 el
Seminario Universitario volvió
a expandir sus servicios con la
apertura de su programa académico
para estudiantes no-seminaristas.
Bajo el liderazgo de John
Clement Favalora, el tercer
arzobispo de Miami, St. John
Vianney continuó creciendo en el
nuevo milenio. En el presente, bajo
el liderazgo del Arzobispo Thomas
Wenski, el Seminario Universitario
se enorgullece de sus servicios a la
Iglesia de la Florida, continuando
su tradición de ofrecer su excelente
programa de formación sacerdotal
a diferentes diócesis y comunidades
religiosas. SJVCS, orgulloso de sus
servicios a la Iglesia de la Florida,
sigue listo para continuar ofreciendo
a diversas diócesis y comunidades
religiosas su excelente programa
de formación al sacerdocio. St.
John Vianney también satisface las
necesidades de aquellos estudiantes
no-seminaristas en busca de una
educación académicamente superior
dentro de un contexto bilingüe y
multicultural. El Arzobispo Thomas
Wenski, como sus predecesores,
ha reafirmado que la tradición de
excelente formación al sacerdocio
en St. John Vianney es una de las
8 | INFORMAcióN GENERAL
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Ubicación
prioridades más importantes de la
arquidiócesis de Miami.
El Seminario Universitario St.
John Vianney está ubicado en el
área metropolitana del Condado
Miami-Dade, que incluye la
ciudad de Miami. El sur de la
Florida ofrece un rico mosaico
de la diversidad de la experiencia
humana. La Iglesia local, donde
cada domingo se celebra misa
en diecisiete idiomas diferentes,
es un microcosmos de la Iglesia
universal. La comunidad local, que
cuenta con más de dos millones de
habitantes, es puerta de entrada a
los Estados Unidos para el Caribe
y Latinoamérica, creando un
dinamismo cultural único en el país.
Miami también ha llegado a ser un
centro internacional del mundo de
la banca y las finanzas, y una de las
zonas de importación y exportación
más grandes de los Estados Unidos.
Por su ubicación y su clima,
Miami se está convirtiendo
rápidamente en una de las ciudades
más importantes de los Estados
Unidos. Miami es en la actualidad
lo que la Isla Ellis fue en el pasado:
un puerto que brinda refugio y
seguridad para quienes llegan con
la esperanza de comenzar nuevas
vidas. Esta situación no es nueva
para la Iglesia del estado de la
Florida la cual desde hace mucho
tiempo se ha tenido que ocupar
pastoralmente del enorme flujo de
personas a este sector del país. Aun
antes de la llegada de los refugiados
cubanos al principio de la década
de los sesenta, y de las subsiguientes
inmigraciones de otras regiones
del Caribe y Latinoamérica, la
Florida ya se había convertido en
un destino cada vez más popular
para miles de jubilados y turistas
norteamericanos.
A través de los años, la Iglesia ha
intentado responder a los cambios
que presentan el crecimiento de la
población católica de la Florida,
especialmente en Miami. Como
vivo ejemplo de esto, se destacan
la fundación del Seminario
Universitario St. John Vianney y
del Seminario Regional St. Vincent
de Paul. El Seminario Regional St.
Vincent de Paul, dedicado a los
estudios de teología, está localizado
en Boynton Beach, a setenta millas
al norte de Miami. Trabajando
en estrecha colaboración, ambas
instituciones aspiran a satisfacer las
necesidades pastorales de los fieles
del sur de la Florida.
La enorme inversión de
personal y de recursos económicos
que requiere la operación del
Seminario Universitario St. John
Vianney refleja el compromiso
vital, profundo y enérgico de
parte del pueblo de Dios en el sur
de la Florida, para proporcionar
una educación de calidad a los
sacerdotes del futuro.
Con la aprobación del Comité
de Admisiones, los miembros
de órdenes religiosas y laicos
interesados en los programas
académicos del Seminario
Universitario pueden inscribirse
como estudiantes a tiempo parcial
o a tiempo completo aspirando
al grado de Bachelor of Arts con
especialización en filosofía.
La arquidiócesis de Miami,
que patrocina el Seminario
Universitario St. John Vianney,
sirve a una población de más de un
millón de fieles. St. John Vianney
y sus estudiantes se valen de las
diversas formas de ministerio con
las que consta la Iglesia del Sur
de la Florida, de modo que sus
graduados, estén bien entrenados
para servir a una Iglesia diversa y
plena de vitalidad.
Misión institucional
El propósito fundamental del Seminario Universitario
St. John Vianney es proporcionar una educación
universitaria y una formación para estudiantes que están
en proceso de discernir su llamado a servir en la Iglesia
Católica como sacerdotes. La institución adopta como
su responsabilidad específica la formación académica,
espiritual, pastoral, y humana de seminaristas universitarios
dentro de un marco bilingüe (inglés-español) y multicultural.
El Seminario Universitario se compromete también a
proporcionar oportunidades académicas para el laicado y
todos los que se puedan enriquecer con sus servicios.
Metas intitucionales
Para llevar a cabo su misión, SJVCS reta a los jóvenes
en formación para que puedan discernir más claramente
su llamado al sacerdocio y entender mejor lo que se
espera del candidato óptimo a dicha vocación, para
así acercarse más a ese fin. Con esto en mente, SJVCS
establece las siguientes metas:
1. La
institución proporcionará un ambiente y
programas académicos en los que los estudiantes
puedan:
a) Encontrar una amplia gama del conocimiento
humano, con un énfasis especial en las
humanidades;
b) Profundizar su entendimiento de los misterios
de la fe;
c) Apreciar la relación entre la fe y la razón;
d) Prepararse para entender el oficio docente
(Munus Docendi) del sacerdocio.
2. La institución proporcionará servicios de formación
espiritual que promuevan y fomenten la vida
espiritual de los estudiantes, como individuos y
como miembros de una comunidad, a través de la
cual crecerán en su experiencia de unión con Dios
Padre, por su Hijo Jesucristo en el Espíritu Santo.
3. La institución proporcionará oportunidades de
servicio dentro de la comunidad del Seminario, y
dentro de la comunidad más amplia que:
a) Fomenten en los estudiantes una apreciación
del papel de “pastor de almas.”
4.
5.
6.
7.
b) Desarrollen las cualidades que mejor los
ayuden a ser personas de servicio.
La institución proporcionará un ambiente y
programas de formación en los que los estudiantes
puedan:
a) Crecer en madurez humana y afectiva.
b) Prepararse mejor para servir como puentes
hacia Jesucristo, el redentor de la raza humana.
La institución proporcionará varios servicios
administrativos y de apoyo para satisfacer las
necesidades razonables, humanas e institucionales,
de sus estudiantes.
La institución ofrecerá las condiciones necesarias de
seguridad en su plantel, garantizando la operación
óptima de las instalaciones y servicios necesarios
para promover el bienestar del estudiante.
La institución apoyará una Oficina de Investigación
Institucional para:
a) Supervisar el proceso de planificación y
evaluación a nivel institucional.
b) Verificar el progreso de sus programas.
Política no discriminatoria
En la administración de sus asuntos, el Seminario
Universitario St. JohnVianney hace un esfuerzo
consciente de cumplir con las normas de la legislación
de protección contra cualquier práctica discriminatoria,
respetando al mismo tiempo el carácter y misión de esta
institución como un seminario de la Iglesia Católica
Romana.
9
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Programa de formación sacerdotal
Acreditación
y asociaciones
profesionales
El Seminario Universitario
St. John Vianney está acreditado
por la Comisión Universitaria de
la Asociación de Universidades y
Escuelas del Sur (Southern
Association of Colleges and Schools
Commission on Colleges)
SACSCOC, sita en el 1866 Southern
Lane, Decatur, Georgia 30033-4097.
Teléfono
404-679-4501) para otorgar el grado
de Bachelor of Arts.
El Seminario Universitario St.
John Vianney es una corporación
educativa no lucrativa bajo las leyes
del estado de la Florida. Tiene el
derecho de otorgar grados
10 | INFORMAcióN GENERAL
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académicosy puede desempeñar
todas las demás funciones normales
de una institución universitaria. El
Seminario Universitario está
aprobado para recibir beneficios
educacionales de veteranos bajo la
sección 1775 del Título 38 del
código de los Estados Unidos.
También está autorizado para aceptar
estudiantes extranjeros.
El Seminario Universitario St. John
Vianney es miembro de las siguientes
asociaciones profesionales:
La Comisión para la Educación
Independiente (Commission for
Independent Education) del estado
de la Florida le otorga la licencia para
operar al Seminario Universitario:
Commission for Independent
Education - Lic. #2596
325 West Gaines Street, Suite 1414
Tallahassee, Fl 32399-0400
Tel. 1-850-245-3200 o
el 1-888-224-6684
Southern Association of Collegiate
Registrars and Admission Officers
National Association of Independent
Colleges and Schools
Council of Independent Colleges
National Catholic Education
Association
Florida Association of Student
La tradición de la educación católica
En una época en la que la educación a menudo se asocia con
el entrenamiento para el desempeño de una tarea específica, la
educación católica noblemente continúa una tradición más profunda.
La Congregación para la Educación Católica nos recuerda que en la
educación católica no hay “separación entre la hora para aprender
y la hora para la formación, entre adquirir conceptos y crecer en
sabiduría”. Por lo tanto, la educación católica, que entiende la
educación como formación, más que comunicar información y datos,
centra su foco educacional en el crecimiento de cada ser humano a
la luz de Jesucristo. Una educación católica ofrece una rica herencia
cultural que promueve la capacidad para la sabiduría y la habilidad
para responder plenamente a nuestro llamado bautismal.
Financial Aid Administrators
American Library Association
Catholic Library Association
Florida Library Association
Formación
sacerdotal
La formación sacerdotal
presenta el desafío de servir y
guiar a jóvenes a que disciernan
el sacerdocio ministerial de varias
maneras que los ayuden a crecer en
la identidad que llegará a ser suya
por las órdenes sagradas. Es un
camino de conversión profunda y
continua hacia Cristo. La formación
debe retarlos a recibir la sabiduría
que viene de lo alto - y a ser
transformados por ella.
Como en los tiempos de los
primeros discípulos, la formación
sacerdotal se desarrolla a los pies
del Señor a medida que los jóvenes
aprenden Sus enseñanzas, buscan
Su sabiduría, y se forman según
Su corazón. La quinta edición
del Programa para la formación
sacerdotal, aprobado por la
Conferencia de Obispos Católicos
de Estados Unidos, guía el programa
de formación del SJVCS. Siguiendo
las enseñanzas del Papa Juan Pablo
II en su exhortación apostólica,
Pastores Dabo Vobis, se presentan
cuatro columnas de esta formación:
formación humana, formación
espiritual, formación pastoral, y
formación intelectual.
Se entiende que ciertos niveles
de preparación deben ser alcanzados
antes de que uno se pueda considerar
listo para entrar libremente en la
formación sacerdotal. El principio
del gradualismo desafía a cada
candidato a seguir creciendo en
las cuatro columnas, en niveles
apropiados a su etapa en el camino.
Las cuatro
columnas de
la formación
La formación humana es la base
de la formación sacerdotal. Jesucristo
fue completamente humano y
completamente divino. Para que un
hombre consagrado al sacerdocio
ministerial pueda ser otro Cristo,
debe primero crecer en humanidad.
La formación humana procura
ayudar a los hombres a llegar a ser
adultos sanos y maduros en la fe,
de modo que puedan servir como
puentes para aquellos que buscan
a Cristo. Este crecimiento incluye
la madurez afectiva y la preparación
para abrazar una vida de celibato
casto.
Nuestra formación humana
encuentra su fin en nuestra unión
íntima con la Santísima Trinidad. La
formación espiritual dirige nuestros
corazones a Dios. En el contexto
del seminario universitario, dicha
formación se dirige específicamente
hacia el desarrollo de una
espiritualidad sacerdotal abierta a
vivir la caridad pastoral del corazón
de Jesucristo.
Esta caridad pastoral nos ordena
amar a la Iglesia con el amor
conyugal de Cristo. La formación
pastoral dirige a los jóvenes a ser
hombres para los demás por medio
de una vida dedicada a obras
de misericordia. Finalmente, la
formación intelectual en la tradición
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del seminario procura abrir las
mentes y los corazones jóvenes a la
sabiduría que sigue del encuentro
y unión de la fe y la razón. La
educación católica siempre ha tenido
una base sólida en el estudio de
las humanidades, y los seminarios
continúan esa tradición. En un
seminario universitario autónomo,
todo lo académico, ya sea la
educación general, las humanidades,
la teología, o la filosofía, tienen
como su meta específica la
formación de sacerdotes.
Vida comunitaria
El Papa Juan Pablo II llamó a la
vida comunitaria la “matriz de la
formación” porque nuestra capacidad
para crecer como hombres virtuosos
encuentra un reto en un ambiente
en el que se dan la mezcla de edades,
culturas y experiencias. En plena
comunidad, uno desarrolla las
aptitudes relacionales necesarias para
ser constructores de comunidad como
sacerdotes en el ministerio pastoral.
de un equilibrio personal general, de
carácter moral, y de una motivación
apropiada. Esto incluye las cualidades
humanas, morales, espirituales,
intelectuales, físicas, y psicológicas,
necesarias e indispensables para el
ministerio sacerdotal”.(PPF #5) El
programa de formación humana
está concebido para guiar a los
seminaristas en su crecimiento como
hombres maduros y equilibrados
que puedan ejercer efectivamente el
liderazgo ministerial dentro de una
Iglesia diversificada. Para lograr este
propósito, el programa de formación
humana tiene como objetivo formar
seminaristas a la luz de las metas
siguientes:
1.Seminaristas que demuestren
madurez emocional y psicológica.
2.Seminaristas que demuestren un
equilibrio sano en sus vidas.
3.Seminaristas que demuestren
aprecio por la diversidad.
4.Seminaristas que demuestren
liderazgo.
Formación
Formación humana espiritual
El programa de formación
humana del Seminario Universitario
St. John Vianney procura fomentar
en los seminaristas de la institución
las cualidades humanas básicas
necesarias para la vida en el sacerdocio
ministerial de la Iglesia. Este programa
está diseñado de acuerdo con las
normas establecidas por el Programa
para la formación sacerdotal de la
Conferencia de Obispos Católicos
de los EE.UU.: “los candidatos al
sacerdocio deben mostrar evidencia
12 | PROGRAMa de formación sacerdotal
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La formación espiritual ocupa
el centro de todo programa de
Seminario. El Director Espiritual del
Seminario Universitario coordina el
programa de formación espiritual.
Este programa se propone promover
y fomentar una vida espiritual para
los estudiantes, como individuos
y miembros de una comunidad,
mediante la cual crezcan en su
capacidad para entrar en unión íntima
con Dios Padre por su Hijo Jesucristo
en el Espíritu Santo.
El crecimiento en la vida espiritual
se fomenta de muchas maneras
diferentes. Formado por la palabra
de Dios, el seminarista es guiado en
el proceso de discernimiento de su
respuesta a la llamada de Dios. La
comunidad del seminario universitario
se reúne diariamente para la santa
eucaristía, y para las oraciones
matutinas y vespertinas. Puesto que
una comunión sostenida con Dios
es esencial para el discernimiento
de la vida sacerdotal, se espera que
los estudiantes dediquen tiempo
cada día para la oración personal y
la lectura espiritual. El sacramento
de la reconciliación se ofrece
diariamente antes de la celebración
de la eucaristía. El respeto por las
diferentes expresiones de devoción de
los seminaristas forma parte de la vida
espiritual del seminario.
El programa de formación
espiritual busca poner en práctica
los aspectos de desarrollo espiritual
del Programa para la Formación
Sacerdotal, fomentando en los
seminaristas las actitudes, los hábitos,
y las prácticas de vida espiritual que
los ayudarán a discernir la presencia
de Dios en el mundo y en sus vidas.
Para alcanzar esto, el programa de
formación espiritual tiene como
objetivo formar seminaristas a la luz
de las siguientes metas:
1.Seminaristas que desarrollen
progresivamente su identidad
como hombres con una vocación
humana otorgada por Dios.
2.Seminaristas que desarrollen
progresivamente su sentido de
identificación con la Iglesia.
3.Seminaristas que desarrollen un
sentido del valor y la importancia
de la vida sacramental en su
vocación humana y cristiana.
4.Seminaristas que desarrollen
progresivamente el entendimiento
de que el amor a Dios y el amor
al prójimo son la base de una
conciencia bien formada.
5.Seminaristas que crezcan
progresivamente en el amor a
su comunidad inmediata y la
comunidad humana en general.
6.Seminaristas que desarrollen
progresivamente el entendimiento
de que la vocación sacerdotal es
una vocación de servicio.
7.Seminaristas que desarrollen
progresivamente su comprensión
de la importancia de la oración
y del discernimiento en la vida
de servicio a la comunidad de la
Iglesia.
8.Seminaristas que desarrollen
progresivamente una apreciación
de la importancia y valor del
celibato en su vocación sacerdotal.
Retiros - Los retiros para el
crecimiento espiritual son parte
integral de la vida del seminario.
A través del año se ofrecen días de
retiro, generalmente bajo la guía
de un director externo. Se ofrece
además un retiro de tres días para
los nuevos seminaristas como parte
de la Experiencia de Integración
Estudiantil. Un retiro anual para todo
el alumnado es parte del programa de
formación espiritual.
Dirección espiritual - Al principio
de cada año académico el seminarista
escoge a su director espiritual de una
lista de sacerdotes designados para la
dirección espiritual. El seminarista
por lo menos dos veces al mes. El
director espiritual es la persona clave
en el desarrollo personal y espiritual
del seminarista, especialmente con
respecto al discernimiento de su
vocación al sacerdocio. Según la ley de
la Iglesia, esta relación se lleva a cabo
en una atmósfera de confidencialidad.
Se requiere que todos los seminaristas
se beneficien del valor de la dirección
espiritual.
Vida litúrgica - El seminario es una
casa de oración, y como tal, la vida
litúrgica está vinculada íntimamente
a todas las áreas de la formación.
El centro de esa vida litúrgica es la
eucaristía. La misa se celebra a diario.
La asistencia a misa de los seminaristas
es un requisito, así también como
su disposición a ayudar durante el
servicio. Se respetan las tradiciones
multiculturales, con la deferencia
apropiada hacia la herencia de varios
responsorios y cantos latinos.
La Liturgia de las Horas es
también un ingrediente diario en la
vida de oración de quien discierne el
sacerdocio de Jesucristo, y se celebra
en común como parte de la vida
litúrgica del seminario.
Se fomentan las devociones
privadas. El rosario y una hora santa
con la Bendición del Santísimo
Sacramento se celebran en común
semanalmente. Se fomenta el
sacramento de la reconciliación dentro
del contexto de la dirección espiritual.
El sacramento también se ofrece a
través de servicios de penitencia y
antes de la misa diaria.
Formación pastoral
El programa de formación pastoral
del Seminario Universitario St. John
Vianney existe para inculcar y cultivar
en sus seminaristas las sensibilidades
ministeriales imprescindibles para una
vida de trabajo activo en el sacerdocio
católico romano. Este programa
está diseñado con fidelidad a las
normas establecidas por el Programa
para la formación sacerdotal de la
Conferencia de Obispos Católicos de
los EE.UU.: “La meta del programa
del seminario es preparar sacerdotes
que tengan una visión pastoral
completa, y que estén listos para
asumir los deberes pastorales que su
servicio a la comunidad les exige. Este
servicio requiere un interés especial
por individuos y grupos enajenados
de la sociedad y de la Iglesia, ya
sea por casualidad o por su propia
opción”. (PPF #193) La intención del
programa de formación pastoral, por
lo tanto, es ayudar a los seminaristas
a llegar a ser ministros educados y
autorreflexivos de la buena nueva
13
11/15/13 4:48 PM
Información Académica
del evangelio, y que además sean
sensibles a las diversas necesidades
y vulnerabilidades de las personas a
quienes están llamados a servir. Esta
tarea se realiza de la manera siguiente:
en primer lugar, ayudando a los
seminaristas a reconocer la realidad
básica del ministerio pastoral y de sus
exigencias por medio de sus estudios;
en segundo lugar, permitiendo que
los seminaristas se entrenen y crezcan
en su capacidad ministerial en el
contexto de una educación práctica,
por medio de asignaciones de servicio
pastoral en la comunidad local;
tercero, a la luz de sus asignaturas y
sus asignaciones de servicio pastoral,
ayudar a los seminaristas a valorar el
ministerio y a adquirir las aptitudes
necesarias a través de la autorreflexión
y el asesoramiento. Para lograr esto, el
programa de formación pastoral tiene
como objetivo formar seminaristas a
la luz de las siguientes metas:
1.Seminaristas universitarios
que entiendan el propósito del
ministerio pastoral.
2.Seminaristas universitarios
que puedan trabajar dentro de
las estructuras del ministerio
pastoral.
3.Seminaristas universitarios
que puedan valorar la eficacia
pastoral.
Formación
intelectual
El programa académico tiene como
propósito la implementación de los
aspectos académicos del Programa
para la formación sacerdotal que son
necesarios para que el SJVCS lleve
a cabo sus metas y, por lo tanto, su
misión. Específicamente, esto significa
que el programa debe ofrecer los
elementos necesarios para permitir
que sus estudiantes obtengan el grado
de Bachelor of Arts en filosofía; o en
el caso de sus pre-teólogos, las bases
14 | PROGRAMa de formación sacerdotal / INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 14-15
necesarias en filosofía y teología
para sus estudios graduados de
teología. Para lograr esto, el programa
académico tiene como objetivo
formar seminaristas a la luz de las
siguientes metas:
1.Estudiantes con una base sólida
en las humanidades.
2.Estudiantes con capacidad para el
pensamiento crítico y el análisis
de los problemas en un contexto
diario así como académico.
3.Estudiantes que desarrollen el
aprecio y respeto por el valor del
conocimiento y de la verdad.
4.Estudiantes cuya formación
filosófica los prepare para estudios
teológicos a nivel graduado.
5.Estudiantes cuyos estudios de
teología a nivel de seminario
universitario los prepare para
los estudios teológicos a nivel
graduado.
Admisión
Principios Generales Un
hombre
que siente la llamada al sacerdocio
y cuenta con el apoyo de su iglesia
local para discernir dicha llamada
debe solicitar admisión al seminario.
Ninguna otra institución o programa
de discernimiento puede ofrecerle el
ministerio que la Iglesia ha confiado
a los formadores del seminario. Si la
experiencia del llamado sacerdotal se
hace presente y es además afirmada
por la iglesia local, entonces todos
aquellos que sienten el llamado
deben responder abandonando sus
redes inmediatamente para seguir al
Señor como hicieron los apóstoles en
su momento (cf. Mt. 4:20).
La Iglesia tiene la responsabilidad
de discernir sabiamente y con
prudencia antes de extender el
llamado al sacerdocio a alguien.
Nadie tiene derecho a la ordenación
sacerdotal. Por lo tanto, el
discernimiento formacional por
parte de la Iglesia es necesariamente
un proceso lento y sopesado. En
una época en la que la mayoría
de las instituciones educacionales
compiten para acelerar el tránsito
del estudiante a la vida profesional,
la Iglesia exige que los seminarios
resistan la urgencia de acortar
el periodo de formación de un
candidato y propone un “período
prolongado y apropiado de
formación” que provea a aquellos
que disciernen su vocación con
una sólida formación académica,
psicológica y espiritual para que
puedan exitosamente cumplir con
las demandas de la vida ministerial
(Congregación para la Educación
Católica, 2008).
En el caso de aquellos que se
transfieren al seminario de otras
instituciones, la decisión en cuanto
a su lugar en el programa de
formación no depende de una simple
transferencia de materias o “créditos”
de una institución a otra. Lo
importante en esos casos es discernir
el bien de la Iglesia y del candidato
en cuestión. Sólo el seminario tiene
la autoridad para determinar el nivel
del estudiante en el programa de
formación.
La aceptación inicial a un
programa de formación sacerdotal
depende del potencial de un
candidato para la ordenación. Dicha
potencialidad exige ciertos niveles
de capacidad para la formación –
inclusive a sus niveles más básicos.
“Todos los candidatos tienen que
haber atravesado ciertos umbrales
de desarrollo humano, espiritual,
intelectual y pastoral, los cuales
servirán como fundamento a un
futuro desarrollo.” (PPF 36). La
persona debe haber alcanzado un
nivel básico, de acuerdo con su
edad, de desarrollo humano, salud
afectiva, madurez psico-sexual, y la
empatía necesaria para participar en
la vida comunitaria y en el proceso
de formación. La persona debe
ser alguien que reza diariamente,
y que participa en la vida de su
parroquia. Debe ser alguien con
una vida sacramental rica y activa,
particularmente en lo que se refiere
a la Eucaristía y al sacramento de
la confesión. Debe además poseer
la capacidad intelectual para llevar
a cabo estudios universitarios y
exhibir capacidad y disposición para
el servicio a los demás. Finalmente,
debe ser capaz de confiarse a la
Iglesia con recta intención (PPF 37).
15
11/15/13 4:48 PM
Un proceso de dos niveles
Todos los solicitantes que deseen
ingresar en el programa de
formación sacerdotal del Seminario
Universitario St. John Vianney
deben primeramente ser aceptados
como candidatos de una diócesis o
comunidad religiosa. La diócesis o
comunidad religiosa se encargará
entonces de coordinar con el
individuo la petición de ingreso en el
seminario al Comité de Admisiones
del SJVCS.
Por lo tanto, como especifica la
Congregación para la Educación
Católica, existe un proceso a dos
niveles de aceptación al seminario.
Este proceso a dos niveles posibilita
una evaluación más detallada del
candidato en la medida que su
ingreso al programa de formación
pasa por el filtro de dos procesos
de admisión independientes,
garantizando así la aptitud del
candidato para la formación.
Las diócesis patrocinadoras y las
comunidades religiosas deben enviar
toda la información pertinente
para la solicitud de admisión de
un candidato dentro del plazo
especificado por el seminario
(Reporte General de la Visita
Apostólica, Congregación para la
Educación Católica, 2008). En
la medida que la documentación
de admisión de un candidato esté
incompleta, el Seminario se reserva
el derecho a posponer su decisión
en cuanto al ingreso de dicho
candidato. El Comité de Admisiones
del Seminario se reunirá en sesión
ordinaria el tercer lunes de abril, el
tercer lunes de mayo y el tercer lunes
de junio. La admisión al programa
de formación para el semestre
de primavera es posible, pero no
recomendable.
16 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 16-17
Requisitos
de solicitud
1.Planilla de solicitud de admisión.
2.Patrocinio de Diócesis o
Comunidad Religiosa.
3.Autobiografía.
4.Constancia de haber completado
estudios de bachillerato o de
haber recibido el Graduate
Equivalency Diploma (GED).
5.Expedientes académicos oficiales
de estudios de bachillerato, y de
“créditos” universitarios si los
hubiese, enviados directamente
al Seminario Universitario por
las instituciones pertinentes.
6.Evidencia de que el solicitante
ha obtenido un promedio
académico (GPA) mínimo de
2.0 en sus estudios secundarios y
universitarios (si los hubiese).
7.Evaluación psicológica
exitosamente completada,
llevada a cabo por la institución
patrocinadora.
8.Examen médico completo, e
historial de las vacunas recibidas.
9.Tres cartas de recomendación,
incluyendo una del párroco del
solicitante o de un sacerdote que
lo conozca bien.
10.Entrevista personal para los
solicitantes de la Arquidiócesis
de Miami. El seminario pudiese
exigir una entrevista personal
para los solicitantes de otras
diócesis en aquellos casos que el
Comité de Admisiones lo estime
necesario.
11.Una carta confirmando de que
en el caso del solicitante no
existe impedimento canónico.
12.Constancia de los sacramentos
recibidos (expedido en los
últimos seis meses).
13.Investigación de un posible
historial policial en los Estados
Unidos de América, o en su país
de origen.
14.Constancia de estatus migratorio
en aquellos casos donde dicha
información sea pertinente.
15.En el caso de aquellos
que han estado en un
programa de formación con
anterioridad, deben procurar la
documentación exigida por la
Iglesia en esos casos.
Otras
consideraciones
Una vez recibido todo lo anterior,
el Comité de Admisiones del
Seminario Universitario evaluará
la solicitud, tomará una decisión, e
informará al solicitante y a la diócesis
o comunidad religiosa patrocinadora
de su decisión. El Rector tiene la
prerrogativa canónica de revocar o
cambiar cualquier decisión que resulte
de las decisiones que resulten de las
deliberaciones de todos los comités y
consejos de la institución (Cánones
238, 239, 260).
Concluida la revisión de la
solicitud y documentación pertinente,
el Comité de Admisiones pudiese
pedirle al solicitante que visite el
seminario para ser entrevistado o
para alguna evaluación adicional que
considere necesaria para tomar su
decisión.
Todos los solicitantes, si es
posible, deben visitar el Seminario
Universitario antes de su solicitud de
ingreso. Dos veces al año se organizan
fines de semana vocacionales para
que los posibles futuros solicitantes
se familiaricen con el programa del
Seminario Universitario.
En conclusión, el seminario
alienta a todos aquellos que están
considerando la vocación sacerdotal
a que busquen la guía y orientación
de su iglesia local. Si su iglesia local
afirma el potencial de su vocación, el
candidato debe solicitar su ingreso al
SJVCS, donde tendrá la oportunidad
de discernir su vocación y de recibir la
formación que necesita.
No-seminaristas - (Candidatos
al grado de B.A en filosofía) Los solicitantes no-seminaristas
interesados en el programa
universitario deben dirigirse a:
Office of Admissions
St. John Vianney College Seminary
2900 S.W. 87 Ave., Miami, Florida
33165-3244
La solicitud de admisión del noseminarista estará completa cuando
se haya recibido lo siguiente:
1.Una planilla de solicitud de
admisión;
2.Constancia de haber completado
los estudios de bachillerato o
de haber recibido el Diploma
de Equivalencia (Graduate
Equivalency Diploma - GED);
3.Expedientes académicos oficiales
de sus estudios de bachillerato, y
de “créditos” universitarios si los
hubiere, enviados directamente
al SJVCS por las instituciones
pertinentes;
4.Evidencia de que el solicitante
ha obtenido un promedio
académico (GPA) mínimo de
2.0 en sus estudios secundarios y
universitarios (si los hubiere);
5.Tres cartas de recomendación,
incluyendo una del párroco del
solicitante o de un sacerdote que
lo conozca bien;
6.Entrevista personal con el
Comité de Admisiones.
7.Investigación de un posible
historial policial en los Estados
Unidos de América, o en su país
de origen.
La División Académica procesará
la solicitud del no-seminarista y le
notificará su decisión, generalmente,
dentro del período de tres semanas.
Todas las reglas y los requisitos
académicos que aparecen en
este catálogo aplican tanto a
los seminaristas como a los noseminaristas.
Transferencia de Créditos - Los
“créditos” universitarios procedentes
de instituciones acreditadas se
aceptarán siempre y cuando la
calificación de la asignatura en
cuestión sea, como mínimo, una
C (2.0 en una escala de 4.0),
y la asignatura sea compatible
con los requisitos de grado del
Seminario Universitario. Los
“créditos” por cursos completados
en instituciones no-acreditadas se
considerarán individualmente. Las
calificaciones de cursos transferidos
y el promedio académico obtenido
en otra institución (GPA) no son
transferibles, ni figurarán en el
expediente académico del estudiante
en el Seminario Universitario.
Para las normas de transferencia
de “créditos” en filosofía, refiérase
a la sección del Departamento
de Filosofía en este catálogo. La
decisión en cuanto a la transferencia
de “créditos” le corresponde al
Decano Académico.
La transferencia de “créditos” de
SJVCS a otra institución queda a
discreción de la institución que
los reciba.
Crédito por examen (AP
program) - Mediante los exámenes
del programa de Advanced
Placement (AP) el solicitante tiene
la oportunidad de recibir crédito
universitario. La decisión en
cuanto a la aceptación de “créditos”
obtenidos mediante el Programa AP
le corresponde al Decano Académico,
quien después de considerar todos
los cursos por los que el solicitante
podría recibir crédito, pudiese
otorgarle un máximo de 30 “créditos”
siempre y cuando este haya obtenido
una calificación mínima de 3 en los
exámenes pertinentes. Los “créditos”
recibidos mediante el programa de
AP sólo contarán para cumplir los
requisitos del Programa de Educación
General. Estos “créditos” no cuentan
en el cálculo del promedio académico
(GPA) del estudiante. El Seminario
Universitario aceptará un máximo de
30 “créditos” de todos los programas
de crédito por examen.
Bachillerato internacional (IB) –
Los solicitantes que hayan obtenido
una calificación mínima de 4 en
los exámenes del programa (IB, por
sus siglas en inglés) pudiesen recibir
un máximo de 30 “créditos” en
cumplimiento de los requisitos del
Programa de Educación General.
La prerrogativa en cuanto a qué
cursos pudiesen ser aceptados le
corresponde al Decano Académico.
Los “créditos” aceptados no cuentan
en el cálculo del promedio académico
del estudiante.
College Level Examination
Program (CLEP) – A la discreción
del Decano Académico se concederá
crédito en base a resultados
satisfactorios de los exámenes
generales o temáticos del College
17
11/15/13 4:48 PM
Level Examination Program. (CLEP)
Estos “créditos” no cuentan en
la computación del promedio
académico del estudiante. Un
máximo posible de seis “créditos”
pudiesen ser aceptados mediante
los exámenes generales o temáticos
en una disciplina en particular y
un máximo total posible de 30
“créditos” en cumplimiento de
los requisitos del Programa de
Educación General pudiesen ser
aceptados mediante los exámenes
generales y temáticos del CLEP.
Matrícula
La matrícula se lleva a cabo antes
del principio oficial del semestre
matriculado. No se aceptarán
matrículas después de la fecha límite.
Los veteranos del servicio militar
deben comunicarse con el Decano
Académico antes de la matrícula
para evitar posibles pérdidas de
beneficios.
Estudiantes especiales - La
clasificación de Estudiante Especial
se extiende a aquellos estudiantes
que tienen interés en matricular
cursos en el SJVCS, pero no tienen
intención de completar estudios para
el grado de Bachelor of Arts. En esos
casos, el Seminario Universitario le
permitirá al estudiante matricular
cursos específicos de su interés, pero
no se aceptarán más de 25 “créditos”
completados como Estudiante
Especial en cumplimiento de los
requisitos del grado de Bachelor of
Arts. Si un estudiante especial decide
aspirar al grado de Bachelor of Arts,
debe completar todos los requisitos
para la admisión estipulados en el
catálogo.
18 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 18-19
Estudiantes internacionales -
A todos aquellos que no sean
ciudadanos ni residentes de los
EE.UU. y que residan ya sea fuera
de los Estados Unidos de América
o sus territorios, pueden asistir al
Seminario Universitario con una visa
de estudiante (F-1). El estudiante
internacional tiene que llenar
todos los requisitos de admisión
del Seminario Universitario,
del gobierno de los EE.UU. ser
estudiante a tiempo completo, y no
puede aceptar empleo remunerado
fuera del Seminario Universitario.
Admisión de estudiantes
internacionales - El solicitante
tendrá que pedir una visa de
estudiante (F-1) por medio del
consulado o embajada de los
EE.UU., o su equivalente, en su
país de origen. El solicitante debe
pedir y/o enviar la planilla de
solicitud de admisión por lo menos
tres meses antes del comienzo de
las clases. En el momento que se
acepte dicha solicitud, el SJVCS
exigirá confirmación del obispo
patrocinador mediante una carta de
declaración y certificación financiera.
El propósito de esta carta es verificar
que el obispo patrocinador se
compromete a sufragar todos los
gastos, personales e institucionales,
del candidato.
El Seminario necesita recibir la
declaración y certificación financiera
un mínimo de seis semanas antes
del comienzo de las clases. Una vez
verificadas las finanzas, el Seminario
Universitario le enviará al aspirante
un certificado de elegibilidad.
estudiante un consejero académico,
que lo asistirá en la planificación de
su programa de estudios de acuerdo
con los requisitos específicos del Plan
de Estudios que el estudiante tiene
que completar para obtener su grado.
El consejero académico servirá de
intermediario entre el estudiante, el
profesorado y el Decano Académico
en cuestiones académicas.
Responsabilidades
del estudiante
El estudiante tiene la
responsabilidad de conocer y
cumplir todas las normas y requisitos
del programa académico descrito
en este catálogo. Cualquier duda
debe resolverse en conferencia con
el Decano Académico. Todas las
excepciones deben confirmarse por
escrito, con la firma del Decano
Académico.
Estudio
independiente
Un curso de estudio
independiente es un curso con
tutor diseñado para satisfacer las
necesidades académicas particulares
de un estudiante. Dicho curso puede
matricularse como curso con crédito,
siempre y cuando se hayan hecho los
trámites necesarios con el profesor
en cuestión tras previa consulta con
el consejero académico. También
se requiere el permiso del Jefe del
Departamento o del Coordinador
del programa cuando la propuesta
de curso independiente involucra
a un profesor que es parte de un
departamento o de un programa.
En todo caso, siempre se requiere el
permiso del Decano Académico.
Al principio del año escolar el
El contenido y los criterios
Decano Académico le asignará a cada
Consejero
académico
evaluativos de un curso de
estudio independiente han de ser
equivalentes al de un curso regular
de igual nivel. Un curso de estudio
independiente no debe sustituir
una asignatura requerida y sólo se
debe recurrir a él bajo circunstancias
extraordinarias.
Exámenes
e informes
Todos los exámenes y demás
requisitos de un curso se administran
a la discreción del profesor que
enseña el curso. Sólo el horario de los
exámenes finales será determinado
por el Decano Académico. Al final
de cada semestre, el estudiante
tendrá la oportunidad de evaluar
cada uno de los cursos tomados
y sus profesores por medio de un
cuestionario de evaluación del curso
y del profesor.
Sistema de
Calificaciones
El programa de clase incluye los
objetivos del curso, las expectativas
en cuanto al aprendizaje del
estudiante, y el contenido y los
requisitos del curso que el profesor
ha determinado de antemano. Una
copia del programa de estudio de
cada curso se archiva en la oficina
del Decano Académico, y en la del
departamento en el caso de aquellos
cursos que caen bajo la jurisdicción
de un departamento. La siguiente
escala sirve de guía para la asignación
de las calificaciones:
A 93-100%.............................4.0
A- 90-92%.............................. 3.7
B+ 87-89%............................... 3.3
B
83-86%...............................3.0
B- 80-82%............................... 2.7
C+ 77-79%............................... 2.3
C
73-76%............................... 2.0
C- 70-72%................................ 1.7
D+ 67-69%................................ 1.3
D 63-66%................................ 1.0
D- 60-62%.............................. 0.7
F
Menos 60%.......................0.0
FASuspenso por
ausencias .........................0.0
I
Incompleto ......................0.0
PSatisfactorio con
credito.............................. 0.0
T
Oyente........................... .. 0.0
WP Dado de baja, pasando.0.0
WFDado de baja, con
suspenso ..........................0.0
WDado de baja sin
calificación.......................0.0
Incompleto – El
profesor de
un curso asigna la calificación
Incompleto (I) de manera temporal
para indicar que el estudiante no ha
completado los requisitos del curso
especificados en el programa de
estudio. La decisión de asignar una
calificación de (I) le corresponde al
profesor del curso. Una calificación
de (I) debe ser revocada para el final
del subsiguiente semestre. En caso
de que así no suceda, la calificación
del curso será F. La responsabilidad
de completar los requisitos del curso
para revocar la calificación de (I)
recae sobre el estudiante. Cualquier
excepción a esta regla debe pedirse
por escrito al Decano Académico
para su aprobación.
Suma y baja de cursos – Al
principio del semestre hay un
período durante el cual el estudiante
puede hacer cambios a su matrícula
con el permiso de su Consejero
Académico. Entre la segunda y
la quinta semana de clases, el
estudiante puede darse de baja de
un curso sin que la calificación, que
hasta entonces tenga en el curso,
aparezca en su expediente académico
permanente. Después de la quinta
semana, todas las bajas aparecerán en
su expediente académico permanente
con la calificación WP o WF,
dependiendo de si el estudiante
estaba aprobando o suspendiendo el
curso en el momento de la baja. Una
calificación de WF (dado de baja con
suspenso) cuenta en el cálculo del
promedio académico del estudiante.
19
11/15/13 4:48 PM
Matrícula como oyente –
La matrícula de un curso como
oyente no se puede cambiar a
matrícula con crédito después de la
fecha límite para la suma y baja de
cursos.
Procedimientos para apelar una
calificación – Todo estudiante
tiene el derecho de apelar la
calificación recibida en un curso en
particular siempre y cuando siga
los procedimientos especificados a
continuación:
1.El estudiante debe, en primera
instancia, concertar una cita
con el profesor para discutir
la calificación del curso en
cuestión. Si la conferencia con
el profesor resuelve la queja
del estudiante, el profesor
comunicará el cambio de
calificación a la oficina del
Registrador.
2.Si el estudiante no queda
satisfecho con el resultado de
su apelación al profesor y sigue
creyendo que se ha cometido
un error, el estudiante debe
dirigir su queja, por escrito, al
Jefe de Departamento del curso
en cuestión o, en su ausencia, al
Decano Académico, oficialmente
pidiendo una revisión de la
calificación.
3.Al recibo de la petición, el Jefe
de Departamento o el Decano
Académico concertarán una
conferencia con el estudiante,
el profesor, y otro participante
invitado a participar a discreción
del Decano Académico o del
Jefe de Departamento. Después
de revisar todos los materiales
pertinentes a la apelación, el
Decano Académico o el Jefe
de Departamento comunicarán
a los interesados su decisión
por escrito.
20 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 20-21
4.Si la decisión del Decano
Académico o del Jefe de
Departamento no es satisfactoria
para el estudiante o para el
profesor, el Decano Académico
convocará un Comité de
Apelación de Calificaciones.
Dicho Comité estará constituido
por:
a. Un miembro del
profesorado seleccionado
por el estudiante.
b. U
n miembro del
profesorado seleccionado
por el profesor.
c. U
n miembro del
profesorado seleccionado
con el acuerdo mutuo del
profesor y el estudiante.
5.El Comité de Apelación de
Calificaciones revisará todos
los materiales presentados y
comunicará su decisión al Jefe
de Departamento o al Decano
Académico. La decisión del
Comité será final e inapelable.
El
promedio académico (Grade Point
Average - GPA) del estudiante se
determina dividiendo el total de
puntos del curso entre el número
de “créditos” matriculados (excepto
las calificaciones de WP, T o I). Para
graduarse el estudiante debe alcanzar
un promedio académico mínimo de
2.0 en su especialidad académica y
en la totalidad de sus estudios.
En aquellos cursos en los que el
estudiante ha recibido una nota de
“F”, sólo la nota del curso repetido
cuenta. Aunque ambas notas
permanecerán en el expediente
académico del estudiante, el
promedio académico cumulativo
sólo reflejará la nota del curso
repetido. Un estudiante no puede
repetir un curso más de tres veces.
Promedio académico -
Calificaciones y
expediente
académico
El Seminario Universitario
se reserva el derecho de retener
el expediente académico de un
estudiante con obligaciones
financieras pendientes, o aun en
posesión de materiales y objetos (por
ejemplo, libros) que son propiedad
de la institución.
Unidad de crédito
La unidad de crédito en el SJVCS
es la hora semestral que se define
como el número de horas académicas
(50 minutos) que la clase en cuestión
se ofrece durante un semestre. La
mayoría de los cursos en SJVCS son
de tres horas de “crédito”.
Numeración de
los cursos
El sistema de numeración de
cursos del SJVCS está basado en
el siguiente esquema: 100-199,
Cursos de primer año (“Freshman”);
200-299, Cursos de segundo año
(“Sophomores”); 300-399, Cursos
de tercer año (“Juniors”); 400-499,
Cursos de cuarto año (“Seniors”).
Clasificación
de los estudiantes
ESTUDIANTES A TIEMPO
COMPLETO: los que cursan un
mínimo de doce “créditos” en un
semestre.
ESTUDIANTES A TIEMPO
PARCIAL: los que cursan menos
de doce “créditos” en un semestre.
Nivel académico
Estudiante de Primer Año
0-30 Créditos
Estudiante de Segundo Año
31-60 Créditos
Estudiante de Tercer Año
61-90 Créditos
Estudiante de Cuarto Año
91+ Créditos
El nivel académico de un
estudiante sólo indica el número de
créditos obtenidos, no la fecha de su
graduación.
Año académico
El año académico consiste de dos
(2) semestres, otoño y primavera.
Requisito académico
La carga académica mínima de
un estudiante a tiempo completo es
de doce (12) créditos y un máximo
de dieciocho (18) por semestre.
Un estudiante que desee cursar
más de 18 créditos por semestre
debe obtener el permiso escrito del
Decano Académico.
Asistencia a clases
Se requiere la asistencia puntual
del estudiante a todas las clases que
ha matriculado. En caso de una
ausencia anticipada, el estudiante
tiene la obligación de asegurar el
permiso del profesor. En caso de
enfermedad u otra razón justificable,
el Decano de Estudiantes se lo
informará al Decano Académico, y
éste a su vez al profesor. En todos
los casos es la responsabilidad del
estudiante cumplir con todos los
requisitos del curso.
Un total de tres ausencias por
cualquier motivo en una asignatura
puede resultar en una calificación
de FA. Si se da esta situación, habrá
una conferencia del estudiante con
el Decano Académico. Como en
todo caso disciplinario, existe un
proceso de apelación que se describe
detalladamente en el manual de los
Principios de Formación.
Período de
probatoria/
Expulsión
Un estudiante cuyo promedio
académico (GPA) al final de un
semestre esté por debajo de 2.0,
recibirá la notificación oficial del
Decano Académico de que ha
entrado en un período de probatoria
académica. Un estudiante en
probatoria académica no puede
matricular más de 15 “créditos”
en un semestre. Normalmente,
un estudiante cuyo promedio
académico cae por debajo de 2.0
en dos semestres consecutivos
será expulsado del SJVCS. Sin
embargo, después de considerar el
caso específico de un estudiante,
el Decano Académico tiene la
prerrogativa de darle a éste la
oportunidad de continuar siempre
y cuando cumpla con los requisitos
especificados por el Decano. Si el
estudiante no cumple con dichos
requisitos, se le expulsará.
Aquellos estudiantes que
se transfieren de instituciones
donde han estado en probatoria
académica son admitidos en
probatoria académica en el SJVCS.
Si el promedio académico del
estudiante es inferior a 2.0 durante
su primer semestre en el Seminario
Universitario, la institución pudiese
expulsarlo.
Repetición de Curso
Todas las asignaturas obligatorias
en las que el estudiante ha recibido
una calificación de F o de FA
tendrán que ser repetidas. En el caso
de los cursos que no son obligatorios,
la repetición es opcional. El
estudiante tiene la opción de repetir
un curso para mejorar la calificación
recibida. En todo caso, todas las
calificaciones recibidas en los cursos
repetidos aparecen en el expediente
académico del estudiante, aunque
sólo contará la calificación más
alta recibida en la computación del
promedio académico del estudiante.
Readmisión
Un estudiante que ha sido
expulsado puede ser readmitido,
siempre y cuando las causas que
justificaron su expulsión se hayan
eliminado, y su obispo o superior
religioso apoya su readmisión.
Honores
El Cuadro de Honor del
Decano se anuncia al final de cada
semestre. Todos los estudiantes a
tiempo completo con un promedio
académico (GPA) mínimo en el
semestre de “3.5” serán incluidos,
siempre y cuando no hayan recibido
calificación de “D”, “F” o “I” en
ninguna asignatura.
21
11/15/13 4:48 PM
Magna Cum Laude..... 3.65 GPA
Cada año, el cuerpo docente y
los estudiantes nominan estudiantes Summa Cum Laude...... 3.8 GPA
sobresalientes de cuarto año para la
edición anual de “Who’s Who Among
Students in American Universities”.
Los criterios para esta mención
honorífica son: excelencia académica,
liderazgo, y servicio voluntario para
La Ley de 1974 sobre la
el bien de la comunidad en general.
Privacidad y los Derechos
La concesión del grado de
Educacionales de la Familia le
Bachelor of Arts con honores será
garantiza al estudiante el derecho a
determinada en base al promedio
inspeccionar y revisar su expediente
académico (GPA) del estudiante al
académico. También protege el
final de sus estudios. Se graduarán
con honores aquellos estudiantes que derecho a la privacidad de su
expediente limitando la
obtengan los siguientes promedios
transferencia del expediente sin su
de excelencia académica:
consentimiento. Los funcionarios
adecuados del Seminario
Cum Laude.................. 3.5 GPA
La ley de 1974
sobre privacidad
Universitario implementan y
administran las pautas específicas de
esta ley.
3.Acceso sin autorización a
cualquier documento de la
institución.
Honestidad e
integridad
académica
Cualquier infracción en
cualquiera de estas categorías
pudiese resultar en una calificación
de suspenso en una asignación
específica, o en el curso, y en la
pérdida de la posibilidad de darse
de baja del mismo para evitar la
calificación de suspenso. Asimismo,
el estudiante puede ser suspendido o
expulsado del SJVCS, dependiendo
de la ofensa y según lo determine el
Rector/Presidente.
Se espera que todos los
estudiantes del Seminario
Universitario mantengan un alto
nivel de honestidad y de integridad.
En lo académico, faltar a estos
principios incluye:
1.Deshonestidad en tareas o
exámenes;
2.Plagio;
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER AÑO
OTOÑO
SEGUNDO AÑO
PRIMAVERA
ENG101 Lectura/Comp I OTOÑO
ENG 102 Lectura/Comp. II
MAT 101 Matemáticas
PRIMAVERA
SPC 301 Comunic. Oral
THE103 Intro Antiguo Test. THE 104 Intro Nuevo Test.
THE 210 Temas del Catecismo PHI 206 Filo. Medieval
SPA 151 Fund. Español I
SPA 152 Fund. Español II
PHI 203 Filo. Antigua
SPA 252Español Interm. II
HIS 151 Civilización Occ. I
HIS 152 Civilización Occ. II
SPA 251 Español Interm. I
SCI 301 Ciencia General
PSY 102 Psicología General
THE electiva
HUM
electiva
ENG electiva
HUM 101 Ideas y Expresiones HUM 102 Ideas y Expresiones Culturales I
Culturales II
PMN 101 Pastoral Min.
PMN 102 Pastoral Pract. PHI 105 Intro a la Filosofía
16 crs.
19 crs. 18 crs
TERCER AÑO
OTOÑO
PRIMAVERA
18 crs.
CUARTO AÑO
OTOÑO
PRIMAVERA
PHI 310 Filo. Moderna
PHI 320 Filo. Contemporánea PHI 461Ética Social
PHI 405 Epistemología
PHI 401 Metafísica
PHI 404 Antrop. Filosófica
PHI 460Ética Fundamental
PHI 498 Proyecto de Grado
THE 312Hist. de la Iglesia
PHI 437 Aquino en el Siglo XX
Electiva
Electiva
HUM electiva
THE 306 Teología Moral Fund.
Electiva
Electiva
Electiva
Electiva
15 crs.
22 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 22-23
15 crs.
12 crs.
12crs.
Plagio y derecho
de autor
St. John Vianney College
Seminary espera que sus estudiantes
respeten las normas de “uso justo”
(fair use) de materiales con derechos
de autor. Todos los trabajos
escritos deben prepararse con plena
integridad y según las normas
específicas del Turabian, A Manual
for Writers (Sixth Edition). El plagio
es una ofensa grave, y conlleva
por lo menos una calificación
de F en el curso, y de acuerdo
con las circunstancias específicas
alrededor de la ofensa, la posibilidad
de expulsión del Seminario
Universitario. En casos de plagio, el
estudiante en cuestión será referido
al Decano Académico, quien estará a
cargo de evaluar el caso.
Grado de
Bachelor of Arts
En virtud del poder otorgado
al Seminario Universitario St.
John Vianney por el Estado de la
Florida, se les otorgará el grado de
“Bachelor of Arts” a los estudiantes
que cumplan con todos los requisitos
necesarios para la graduación con
especialización en filosofía.
Requisitos generales
del grado
Los candidatos al grado de
“Bachelor of Arts” tendrán que
completar un mínimo de 125
créditos. También tendrán que
completar su último año académico
(30 créditos) en residencia y
satisfacer todos los requisitos del
área de especialización (filosofía).
Es requisito del grado que el
estudiante mantenga un promedio
acumulativo mínimo (GPA) de 2.0
y un promedio acumulativo mínimo
de 2.0 en filosofía.
El programa académico para el
grado de Bachelor of Arts incluye los
siguientes requisitos:
Teología.......................... 18 Créditos
Español .........................*12 Créditos
Spanish......................... **12 Créditos
Humanidades..............***12 Créditos
Estudios Sociales.........**** 6 Créditos
Ciencias............................ 3 Créditos
Matemáticas...................... 3 Créditos
Psicología.......................... 3 Créditos
Ministerio Pastoral............ 2 Créditos
* Los candidatos al grado de Bachelor
of Arts tendrán que tomar 12 “créditos”
en un segundo idioma. Los estudiantes
cuya segunda lengua es el inglés deben
de completar el Programa ESL (Inglés
como Segunda Lengua) que se describe
detalladamente en este catálogo. Además,
dichos estudiantes tienen que completar
un mínimo de seis (6) “créditos” en el
currículo regular de inglés.
** A modo de excepción y a la discreción
del Decano Académico, el requisito de
español pudiese ser cancelado para aquellos
estudiantes matriculados en el Programa
de ESL.
*** Todos los estudiantes deben matricular
HUM 101 y HUM 102 en residencia.
A la discreción del Coordinador de
Educación General y Humanidades y del
Decano Académico, los cursos equivalentes
cursados en otra institución, pudiesen
ser aceptados en cumplimiento de los
requisitos HUM 101 y HUM 102.
**** Los dos cursos de Historia de la
Civilización Occidental cumplen los
requisitos de Ciencias Sociales en el
programa del Seminario Universitario. A
la discreción del Decano Académico, los
cursos en las ciencias sociales provenientes
de otra institución pudiesen ser aceptados
en cumplimiento de este requisito.
Computación
Al ingresar en SJVCS, los
estudiantes serán evaluados en
cuanto a su conocimiento en
computación. Aquellos estudiantes
deficientes al respecto deben
matricular un curso básico de
entrenamiento en el uso de
computadoras.
Exámenes de
entrada y de salida
Como parte de la constante
evaluación del programa de estudios,
todos los nuevos estudiantes serán
evaluados para establecer su nivel
académico general mediante
exámenes nacionales o desarrollados
por el profesorado del Seminario
Universitario. El estudiante será
nuevamente examinado al final
de sus estudios para determinar la
eficacia del programa de estudios
en promover el progreso en el
aprendizaje del estudiante.
23
11/15/13 4:48 PM
Especialización
académica
La filosofía es el campo de
especialización en el programa de
estudios para el grado de Bachelor
of Arts. Este programa incluye un
mínimo de 39 “créditos” de filosofía
(vea la sección del departamento de
filosofía en este catálogo).
Subespecialización
Una subespecialización en
teología es parte del programa de
estudios y consiste de 18 créditos,
incluyendo: THE 103, THE 104,
THE 210, THE 306, THE 312,
THE electiva.
Un mínimo de 12 “créditos”
en residencia es requisito para la
subespecialización.
Un programa
bilingüe
La quinta edición del Programa
de Formación Sacerdotal reconoce
el creciente pluralismo en la Iglesia
y en la sociedad de los Estados
Unidos y recomienda “el estudio de
la lengua y cultura hispana así como
otras, pastoralmente apropiadas,
lenguas y culturas”. (PPF 182). El
Seminario Universitario St. John
Vianney está comprometido con el
apoyo y promoción de esta visión
de la Iglesia y de la formación de
seminaristas. Como se apunta en
la misión institucional, St. John
Vianney está comprometido
con la formación humana,
espiritual, pastoral e intelectual
de sus seminaristas dentro de un
contexto bilingüe (inglés-español)
y multicultural. Nutriéndose de la
riqueza multicultural de Miami,
el programa de formación del
Seminario Universitario presta
una atención muy especial a las
realidades culturales de nuestro país.
Los cursos de primero y segundo año
se enseñan en inglés y en español.
El finalizar un curso, o programa
en otro idioma que no sea inglés
pudiera afectar negativamente la
búsqueda de empleo en aquellos
lugares donde el inglés sea necesario.
Biblioteca
La biblioteca de St. John Vianney
- Maytag Memorial Library - es una
de las más grandes de los seminarios
del sur de los Estados Unidos.
El nuevo edificio se inauguró en
1981 y desde entonces la colección
bilingüe ha crecido hasta superar los
56,000 volúmenes. La biblioteca se
suscribe a unas 150 publicaciones
periódicas, y ofrece acceso a
una extensa red de materiales
electrónicos. La biblioteca cuenta
además con una multiplicidad de
materiales audiovisuales (discos
compactos, videos, diapositivas,
etc.) para servir las necesidades
académicas, espirituales, culturales
y recreacionales de su profesorado y
estudiantado.
Desde el otoño de 1998, St. John
Vianney y St. Thomas University
mantienen una estrecha relación de
cooperación mediante la cual sus
dos bibliotecas están conectadas
electrónicamente. Esta cooperación
y conexión electrónica entre las
dos bibliotecas le ha dado a ambas
instituciones mayor acceso a la
multiplicidad de fuentes del “Web”
y el acceso a la amplia colección
de libros de ambas bibliotecas por
medio del “SEFLIN”.
Asistencia de
colocación
El SJVCS ofrece ayuda a todos
sus estudiantes en la búsqueda
de empleo. No obstante, no hay
garantía de empleo.
24 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 24-25
Quejas y Proceso
de Apelaciones
o a la Comisión para la Educación
Independiente del Estado de la
Florida:
Un estudiante puede iniciar
una queja o apelación al Decano
Académico, relacionada con algún
tipo de acomodación o ayuda
auxiliar previamente solicitada.
La misma debe ser por escrito y
dentro de los 10 días subsiguientes
a la decisión referente a dicha
acomodación o ayuda auxiliar. El
estudiante adjuntará con su petición
cualquier tipo de documentación,
ya bien sea médica, o de otra
índole, que el estudiante considere
pertinente que el Decano deba
de considerar en el proceso de
apelación. El Decano Académico
investigará lo expuesto y le
responderá al estudiante por escrito
de su decisión, exponiendo sus
razones para reafirmar o revocar
la decisión anterior referente a la
acomodación, o ayuda auxiliar
pedida por el estudiante. El
estudiante, puede entonces, en un
plazo de 10 días de la decisión escrita
del Decano, radicar una segunda
apelación con el Rector/Presidente
del Seminario.
La decisión del Rector/Presidente
ha de ser por escrito y será definitiva
y obligatoria tanto para el estudiante,
como para el SJVCS. Todos los
archivos de quejas y apelaciones
de los estudiantes reposan en la
oficina del Decano Académico.
Cualquier conflicto que no haya sido
solucionado debe de ser referido a:
Commission for Independent
Education-Lic. #2596
325 West Gaines Street, Suite 1414
Tallahassee, Fl 32399-0400.
SACSCOC-Southern Association
of Colleges and Schools
Commission 1866 Southern Lane,
Decatur, Georgia 30033-4097,
Información
financiera
Costo de matrícula, comidas, y
residencia 2013-16.
Matrícula
$21,000.00
Residencia/Comida$11,000.00
Total:
$32,000.00
Los cargos especificados arriba
representan el costo anual total
de la matrícula, residencia y
comidas. No hay otros cargos que
los especificados arriba. El costo
operacional anual por seminarista en
el SJVCS sobrepasa los $32,000. La
mayor parte de este costo adicional
es financiado mediante un subsidio
de la Arquidiócesis de Miami. Los
benefactores del SJVCS a través
de la historia de la Arquidiócesis,
han permitido a ésta operar el
Seminario y cubrir todos los gastos
operacionales de la institución que
exceden los ingresos de la matrícula.
La matrícula para los estudiantes
de tiempo parcial es $300.00 por
“crédito”. La matrícula para los
estudiantes matriculados como
oyentes es de $250.00 por curso.
El costo de la matrícula está sujeto
a cambio.
Un estudiante que esté en deuda
con St. John Vianney College
Seminary pierde el derecho a tomar
los exámenes finales de sus cursos
hasta que no cancele su deuda. Los
trámites para el pago de la matrícula,
residencia y comidas deben hacerse
antes o durante la matrícula.
Normas de reembolso -
El reembolso de la matrícula,
residencia, y comidas durante el
semestre está basado en los siguientes
criterios: durante las primeras dos
semanas de clase, 80%; durante
la tercera semana, 60%; durante
la cuarta semana, 40%; y durante
la quinta semana, 20%. No hay
reembolso de matrícula, residencia y
comidas después de la quinta semana
de clases. Todos los reembolsos se
efectuarán dentro de un período
máximo de 30 días.
Seguro de propiedad personal-
El Seminario Universitario St. John
Vianney no ofrece un seguro de
propiedad personal a los estudiantes
durante su estancia en la institución.
St. John Vianney recomienda a sus
estudiantes que investiguen si la
póliza de seguro de propiedad de sus
padres cubre su propiedad personal
durante su estancia en el SJVCS.
De no ser así, se les insta, si lo creen
necesario, a que tomen las iniciativas
pertinentes para asegurar su
propiedad si creen necesario hacerlo.
Ayuda financiera
La Oficina de Ayuda Financiera
del Seminario Universitario St. John
Vianney está dedicada a asistir a los
estudiantes a encontrar maneras de
financiar sus estudios. El personal de
ayuda financiera está a la disposición
de todos los estudiantes, solicitantes
y matriculados, durante las horas
25
11/15/13 4:48 PM
QUIÉNES PUEDEN APLICAR
CÓMO Y CUÁNDO
APLICAR
CANTIDADES MáXIMAS
DISPONIBLES FUENTE DE LOS
FONDOS
Pell Grants
• Estudiantes con un mínimo
de seis créditos, en un programa hacia el grado.
Sólo estudiantes del
1er y 4to año
La planilla Application for
Federal Student Aid u otra
planilla aprobada debe
completarse lo antes
posible.
Hasta $5,500 por año.
dependiendo de la
necesidad.
Fondos y
decisión federales.
Stafford Loans
Estudiantes con un mínimo
La planilla, junto con la
$3,500 por año para
de seis créditos.
documentación necesaria,
estudiantes de primer año; debe enviarse lo antes
$4500 para los de segundo posible.
año; $5,500 para los de tercer
y cuarto año. Asegurados por el Gobierno
Federal o la Comisión de
Asistencia Estudiantil. El
préstamo se hace por el
prestamista, instituciones
financieras, como un banco,
cooperativa de crédito, o
una asociación de ahorro
y préstamo.
Préstamos para
Padres de estudiantes
Deben completarse las
los padres de
dependientes.
planillas lo antes posible.
estudiantes
universitarios
(PLUS)
Esencialmente igual que
los Préstamos Stafford.
* Becas de Asistencia
Estudiantil del
Estado de la
Florida
Estudiantes a tiempo
completo que hayan
residido en la Florida un
mínimo de 12 meses
consecutivos justo antes
del año académico en cuestión.
El costo de la educación
menos el estimado de la ayuda
financiera a la que es elegible
el estudiante.
Los estudiantes deben
Desde $200 hasta $1481.
completar las planillas y la
documentación necesaria
antes del 1ro de abril del año
académico en cuestión.
Fondos de la Comisión
de Asistencia Estudiantil
de la Florida.
*Para la información completa vaya a www.fafsa.ed.gov y http://firn.edu/doe/osfa/fsagfactsheet.htm.
de oficina, de lunes a viernes. Para
mayor información puede ponerse
en contacto con dicho personal
por teléfono, o puede hacerlo en
persona, previa cita, o simplemente
pasando por la oficina.
Para el beneficio de aquellos
estudiantes que califican para recibir
ayuda financiera, el Seminario
Universitario participa en los
siguientes programas: el Programa de
Ayuda Federal para Estudiantes Title
IV, el programa federal Pell Grant,
y el Programa Federal de Préstamos
para las Familias. El Seminario
Universitario también participa en el
programa de Becas de Asistencia para
Estudiantes de la Florida, y en el de
las becas Bright Futures.
Aquellos estudiantes que deseen
recibir ayuda financiera deben
cumplir con todos los requisitos
26 | INformación Académica
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 26-27
para la elegibilidad. La cantidad de
asistencia financiera que el estudiante
que califica para dicha ayuda recibe
depende de su necesidad financiera.
Por favor refiérase al Folleto de
Ayuda Financiera, disponible en la
Oficina de Ayuda Financiera, y a la
Ayuda Federal para el Estudiante
(FAFSA) en el sitio electrónico
www.FAFSA.ed.gov o llame al
1-800-4-FED-AID para obtener
planillas de solicitud e información
sobre las regulaciones.
Reembolso de ayuda financiera-
Si un estudiante se da de baja del
Seminario Universitario o deja
de asistir a clases antes de haber
completado un 60% del semestre,
es posible que tenga que devolver
inmediatamente una parte del total
de la ayuda federal que él o ella haya
recibido, excluyendo los ingresos
recibidos por medio del programa
federal de Work Study.
La cantidad de ayuda federal que
el estudiante tendrá que devolver
está determinada por la Fórmula
Federal para el Reembolso de Fondos
del Title IV (Sección 484B del Higher
Education Act). Esta ley también
especifica los pasos a seguir para el
reembolso de fondos al programa
de ayuda financiera que los otorgó,
empezando con los programas de
préstamos.
Al estudiante que haya recibido
dinero en efectivo proveniente
de fondos de ayuda financiera en
exceso de la cantidad para la que
califica durante el semestre (basado
en la fecha en la que abandone sus
estudios), se le pudiese exigir un
reembolso del excedente. La cantidad
de ayuda del Title IV se determina
multiplicando el total de la ayuda
del Title IV (excepto Federal Work
Study) para la cual haya calificado
el estudiante, por el porcentaje de
tiempo durante el cual el estudiante
estuvo matriculado durante el
semestre en cuestión.
En aquellos casos en los que
hubiese recibido menos ayuda
financiera de la que debió recibir,
el estudiante pudiese recibir un
reembolso por la diferencia.
Si el estudiante recibió más ayuda
de la que debió recibir, la cantidad
de ayuda financiera del Title IV que
tendrá que devolver (es decir, la
cantidad a la que no tiene derecho)
se determina restando la cantidad
para la que calificó de la cantidad
recibida.
El Seminario Universitario
y el estudiante comparten la
responsabilidad de devolver la
ayuda financiera del Title IV no
merecida por el estudiante. Esta
responsabilidad se divide según la
porción de la ayuda recibida que
pudo haberse usado para cubrir los
cargos del Seminario Universitario, y
la parte de la ayuda que pudo haber
recibido directamente el estudiante
después de que esos cargos fueron
pagados. El Seminario Universitario
devolverá a los programas del Title
IV la ayuda no merecida por el
estudiante, según lo especifica la ley.
El estudiante recibirá un cargo por la
cantidad que le deba a los programas
del Title IV, así como por cualquier
cantidad que le deba al Seminario
Universitario como saldo de la ayuda
financiera no merecida devuelta del
fondo Title IV.
Normas de progreso satisfatorio-
Para recibir cualquier tipo de ayuda
federal Title IV, el estudiante debe
demostrar que progresa en sus
estudios hacia el grado de Bachelor
of Arts, lo cual implica completar el
programa de estudios en no menos
de diez semestres.
Un estudiante en probatoria
académica aún califica para recibir
ayuda financiera del fondo Title IV.
Sin embargo, su permanencia en el
Seminario Universitario depende de
su cumplimiento de las condiciones
estipuladas por el Decano Académico
cuando se le comunicó oficialmente
que estaba en probatoria académica.
En caso de que el estudiante
sea expulsado, su readmisión se
considerará individualmente. En
caso de readmisión, el estudiante
califica para recibir ayuda financiera
del fondo Title IV.
Ayuda financiera a veteranos -
Los veteranos y otras personas
calificadas interesadas en solicitar
ayuda financiera para veteranos
deben ponerse en contacto con la
oficina local de Veterans Affairs para
obtener las planillas e información
pertinentes. Los que reciban este tipo
de ayuda tienen que mantenerse en
contacto con la oficina de Veterans
Affairs para informarse de posibles
cambios en las regulaciones. Toda la
información sobre ayuda financiera
a veteranos puede hallarse en
www.gibill.va.gov o llamando al
1-888-422-4551.
Becas
Fondos de becas Roughgarden-
El Fondo George Coventry
Roughgarden y Nita Schmidt
Roughgarden fue establecido por
la Srta. Rita Patton en honor del
fallecido seminarista de St. John
Vianney Stephen Wheeler. El total
de este fondo se ha duplicado
gracias a una contribución de la
Arquidiócesis de Miami equivalente
a la donación original.
El crédito de este fondo se
distribuye en la financiación de becas
y préstamos para los estudiantes.
Fondo de la Sagrada Familia -
El Fondo de la Sagrada Familia
se estableció con la donación de
un benefactor en memoria de una
familia católica.
El crédito anual de este fondo
sirve para asistir a los seminaristas
con su educación.
Fondo de la Hermana Trinita -
El Fondo de becas se creó para
honrar la memoria de la hermana
Trinita Flood, en ocasión del 50
aniversario de su consagración a la
vida religiosa. El rédito anual de este
fondo financia préstamos y becas
para los estudiantes.
27
11/15/13 4:48 PM
Programas académicos
El Seminario Universitario St. John Vianney estructura su sistema académico de tal manera que todos
y cada uno de sus cursos están integrados bien en un programa o bien en un departamento.
Un Jefe de Departamento es responsable de la dirección y administración de cada departamento y
a su vez un Coordinador asume esa responsabilidad con respecto a cada programa.
Filosofía
Jefe del Departamento:
José Antonio Solís-Silva, Ph.D.
Misión
El Seminario Universitario
St. John Vianney se dedica a
la formación de hombres para
el sacerdocio ministerial en la
Iglesia. Lleva a cabo esta labor
obedeciendo el mandato de la
Conferencia de Obispos Católicos
de los Estados Unidos y siguiendo
las indicaciones contenidas en
su documento, Programa para
la Formación Sacerdotal. El
programa de formación elaborado
por el Departamento, con vistas
a cumplir esta misión, consiste de
tres dimensiones: la formación de
hombres maduros y de sano y recto
juicio; la formación de católicos
cultos e iluminados; y la formación
de presbíteros que entiendan,
hagan propia y valoren la reflexión
28 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 28-29
filosófica tanto por su intrínseco
valor formativo y sapiencial así
como por su valor como preparación
indispensable para el estudio de la
teología.
El Departamento de Filosofía
del Seminario Universitario St.
John Vianney es el instrumento a
través del cual la institución crea
las condiciones formales necesarias
y el ambiente propicio para un
estudio y quehacer filosófico que
resulte estimulante y significativo
para sus estudiantes; “quehacer
filosófico” ha de entenderse en este
contexto no como la elaboración
formal de doctrina filosófica, sino
como un modo activo y vital de
estudiar filosofía de tal manera
que conduzca a la reflexión, al
diálogo y al compromiso personal.
Esta formación filosófica debe,
por lo tanto, ayudar al estudiante
en su camino hacia la sabiduría y
la prudencia personal, así como
hacia la excelencia académica y la
construcción de una base sólida para
el estudio y la reflexión teológica. El
programa académico del Seminario
Universitario tiene como objetivo
académico formal el conferir a sus
graduados el grado de Bachelor
of Arts. Esa licenciatura requiere
y tiene la filosofía como su única
concentración temática.
Resultados educacionales El Departamento de Filosofía adopta
como misión propia educar a sus
estudiantes de tal manera que como
consecuencia de su labor educativa
estos manifiesten los siguientes
resultados educacionales:
1.Estudiantes que sean proficientes
en las tareas de investigación
académica y su método;
2.Estudiantes que posean
conocimiento de la historia
general de la filosofía occidental;
3.Estudiantes que tengan una
fundamentación sólida en la
tradición perenne de la filosofía
católica y estén familiarizados con
su terminología, sus métodos y
sus figuras principales;
4.Estudiantes que sean competentes
en la articulación sistemática de
la tradición filosófica católica y el
tenor contemporáneo de sus temas;
5.Estudiantes que tengan una
fundamentación sólida y
competente para hacer estudios
de teología a nivel posgraduado.
cada estudiante ha de completar un
Proyecto de Grado. Este Proyecto de
Grado puede ser substituido por
una Tesina de Grado. La Tesina
tiene un valor de seis “créditos” y va
acompañada por la cancelación del
requisito de los tres (3) “créditos”
electivos de filosofía. Para poder
sustituir el Proyecto de Grado por la
Requisitos de filosofía para el
Tesina de Grado, el estudiante debe
grado - El Programa de Estudios
tener un promedio acumulativo en
para la concentración en Filosofía
requiere un mínimo de 39 “créditos”. filosofía no inferior a 3.75 y permiso
Estos 39 “créditos” se distribuyen en del Departamento. La petición para
este permiso tiene que ser hecha al
la siguiente secuencia obligatoria:
principio del semestre de otoño del
Phi 105 Introducción
cuarto año.
a la Filosofía
(3cr)
Para satisfacer los requisitos
Phi 203 Filosofía Antigua
(3cr) necesarios para la concentración en
Phi 206 Filosofía Medieval
(3cr) filosofía, el estudiante ha de tener
Phi 310 Filosofía Moderna
(3cr) un promedio acumulativo en sus
Phi 320 Filosofía Contemporánea
cursos de filosofía no inferior a 2.0 y
(3cr)
obtener una calificación no inferior a
Phi 401 Metafísica
(3cr) C+ en el Proyecto de Grado.
Phi 404 Antropología Filosófica (3cr)
Phi 405 Epistemología
(3cr) Descripción de cursos
Phi 437 Sto.Tomás en el Siglo XX (3cr)
PHI 105 - introducción a la
Phi 460 Ética Fundamental
(3cr) filosofía (3) (requisito) Este curso
(3cr) es una introducción al estudio de
Phi 461 Ética Social
Phi 498 Proyecto de Grado
(3cr) la filosofía. Busca introducir al
(3cr) estudiante a los temas centrales de la
Phi Elect.Electiva
filosofía y a su modo apropiado de
Es obligatorio cursar un mínimo
investigación y estudio.
de 18 de estos “créditos” en
residencia en este Seminario. Los
PHI 203 - FILOSOFÍA ANTIGUA
18 “créditos” a ser cursados en
(3) (requisito) Un estudio de los
residencia son, específicamente,
filósofos y movimientos filosóficos
Phi 401 Metafísica, Phi 404
más significativos de los siglos VI
Antropología filosófica, Phi 405
al III A.C. Se le prestará atención a
Epistemología, Phi 460 Ética
las lecturas contemporáneas de los
fundamental, Phi 461 Ética social,
pre-socráticos, y muy especialmente
y Phi 437 Sto. Tomás en el siglo
al pensamiento de Platón y de
XX. Estos cursos, aunque cursados
Aristóteles y su influencia en
en otras instituciones, han de
el pensamiento cristiano de los
ser cursados nuevamente en este
primeros siglos y en el pensamiento
Seminario. Para el propósito de
medieval.
cumplir el requisito de residencia,
Pre-requisito: Phi 105 o permiso del Jefe del
estos cursos no pueden ser
Departamento.
sustituidos por otros cursos de
filosofía, aunque hayan sido cursados PHI 206 - FILOSOFÍA MEDIEVAL (3)
en este Seminario Universitario.
(requisito) Un estudio de los
Además del requisito de residencia,
pensadores cristianos medievales
más significativos entre los siglos
IV y XIV, y su aplicación de las
categorías griegas al entendimiento
de sí mismos, del mundo y de Dios.
Se enfatiza el pensamiento de San
Agustín, San Anselmo y Santo
Tomás de Aquino.
Pre-requisito: PHI 203 o permiso del Jefe del
Departamento
PHI 310 - FILOSOFÍA MODERNA
(3) (requisito) A un estudio del
desarrollo del pensamiento
filosófico en los siglos XVII, XVIII
y principios del XIX. Se analiza
el desarrollo de la Modernidad,
su expresión en la Ilustración y su
posterior conexión con la reacción
romántica del siglo XIX. Se enfatiza
el pensamiento de Descartes, Locke,
Hume, y Kant.
Pre-requisito: PHI 203, PHI 206 o permiso
del Jefe del Departamento
PHI 320 - FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
(3) (requisito) Un estudio del
desarrollo del pensamiento
filosófico en el siglo XIX y en el
XX. Se comienza con Kierkegaard
y Nietzsche, presentando y
analizando la nueva lectura de
la Modernidad que comienza a
emerger en estos pensadores. El
desarrollo de la fenomenología de
Husserl es bosquejado, así como el
giro hermenéutico de Heidegger,
Gadamer, Ricoeur, y otros.
Dada la imposibilidad de cubrir
adecuadamente en un semestre
a cada uno de los pensadores
importantes de este período, el
profesor seleccionará y dedicará
mayor atención y análisis crítico a
una de las figuras significativas del
período.
Pre-requisitos: Phi 310 o permiso del Jefe del
departamento.
PHI 401 - METAFÍSICA (3) (requisito)
Un estudio de las preguntas
metafísicas fundamentales
29
11/15/13 4:48 PM
concernientes a la naturaleza de
la realidad; la pregunta acerca de
la relación de Dios, el mundo y
el hombre, en consonancia con la
tradición filosófica católica y su
reflexión contemporánea. Incluye
discusión de las nociones de esencia,
existencia, analogía del ser, del
ser, verdad, bien, belleza, libertad,
mundo y Dios.
Pre-requisitos: Phi 203, Phi 206, Phi 310 o
permiso del Jefe del departamento.
antropología filosófica y
epistemología. Incluye reflexión
acerca de los métodos para llegar
al conocimiento de Dios a través
del discurso filosófico, y acerca del
lenguaje sobre Dios. Se explora la
relación entre arte y religión.
Pre-requisitos: Phi 401, Phi 404, y Phi 405 o
con permiso Jefe del departamento.
PHI 437 - STO. TOMÁS DE AQUINO
EN EL SIGLO XX (3) (requisito) Este
curso sirve dos propósitos. En
PHI 404 - ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA primer lugar, incrementar y ayudar al
estudiante a tener un entendimiento
(3) (requisito) - Un estudio de la
más maduro del pensamiento de
pregunta sobre el ser humano y su
Santo Tomás de Aquino al que
autoentendimiento a la luz de la
fue introducido en PHI 206. En
tradición filosófica católica y de la
segundo lugar, guiarlo a través del
reflexión contemporánea. Énfasis
resurgimiento del pensamiento
en las preguntas sobre la naturaleza
Tomista en los siglos XIX y XX. Se
o identidad humana, la razón,
analizarán las problemáticas centrales
la voluntad, la intencionalidad,
de epistemología, metafísica y
la libertad, la ley natural y
antropología Tomista. La línea de
la responsabilidad moral. Se
pensamiento que comienza en los
reflexionará también sobre el lugar
seminarios alemanes e italianos
del amor, el trabajo, el juego,
del siglo XIX y que desemboca en
la sexualidad y la amistad.
el Vaticano II serán articuladas y
Pre-requisitos: Phi 203, Phi 206, Phi 310,
discutidas. Se seleccionarán lecturas
Phi 320, PHI 401 o permiso del Jefe del
departamento.
de Gilson, Maritain, Blondel,
Marechal, Rahner y Lonergan.
PHI 405 - EPISTEMOLOGÍA (3)
Este curso se conduce como un
(requisito) Un estudio del
seminario, guiando al estudiante en
conocimiento humano centrado
la lectura, reelección y presentaciones
en una reflexión sobre la naturaleza
de clase. Se espera la participación
de la verdad, la evidencia y el
del estudiante en las discusiones
significado, todo en consonancia
de clase.
con la tradición filosófica católica y
Pre-requisito: PHI 401 o permiso del Jefe del
su reflexión contemporánea. Incluye Departamento
discusión de las nociones de verdad
PHI 442 - FILOSOFÍA POLÍTICA (3)
objetiva, método, la relación entre
(electiva) Un estudio crítico de los
historia y conocimiento, y entre
temas centrales de la teoría política
lenguaje, razón y conocimiento.
desde la perspectiva de los múltiples
Pre-requisito: PHI 401 PHI 404 o permiso
enfoques del pensamiento político
del Jefe del Departamento
en el siglo XX. Se estudian las
posiciones liberal, conservadora, y
PHI 436 - FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN
libertaria de la tradición americana;
(3) (electiva) Un curso de teodicea
la posición liberal, social demócrata
en consonancia con la tradición
y de democracia cristiana de la
filosófica católica y con su reflexión
tradición europea. El profesor
contemporánea. Expande los
seleccionará figuras representativas
temas desarrollados en metafísica,
30 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 30-31
de estas tradiciones para lectura y
análisis.
Pre-requisitos: Phi 401, Phi 404 y Phi 405, o
permiso del Jefe del Departamento.
PHI 451 - Filosofía Continental
del Siglo XX (3) (electiva) Una
exploración y análisis crítico de las
tendencias centrales de la filosofía
continental contemporánea.
Exploración y análisis crítico de la
fenomenología, la teoría crítica, la
hermenéutica y la deconstrucción.
El curso expande los temas
desarrollados en el curso de filosofía
contemporánea. El profesor puede
seleccionar lecturas de Husserl,
Heidegger, Marcel, Gadamer,
Levinas, Foucault, Habermas,
Derrida, u otros para análisis crítico.
Pre-requisitos: Phi 401, Phi 404 y Phi 405, o
permiso del Jefe del Departamento.
PHI 456 - EL CINE COMO DISCURSO
FILOSÓFICO (3) (electiva). Este no es
un curso de apreciación o teoría del
cine; es, como su título indica, un
curso sobre el cine como discurso
filosófico. El curso incluye, sin
embargo, una breve introducción a la
historia del cine, y una presentación
esquemática del desarrollo del
lenguaje y teoría del cine. Los
filmes se analizarán en términos
de sus presuposiciones filosóficas
atemáticas así como en términos de su
contenido temático. El curso incluye
conferencias, presentación de filmes, y
discusión crítica.
Pre-requisito: para estudiantes de tercero o
cuarto año, o permiso del Jefe del
Departamento.
PHI 460 - ÉTICA FUNDAMENTAL (3)
(requisito) Reflexión filosófica sobre
los temas éticos fundamentales
en la tradición de la Ley Natural.
Este curso depende y se nutre
sustancialmente de la síntesis
desarrollada en los cursos
sistemáticos anteriores.
Pre-requisitos: Phi 401, Phi 404, Phi 405,
o permiso del jefe del departamento. Este
curso solamente puede matricularse durante
el primer semestre del cuarto año de estudios.
Se requiere permiso del Jefe del Departamento
para cualquier excepción.
PHI 461 - ÉTICA SOCIAL (3) (requisito)
Un estudio de la dimensión social de
la ética con énfasis en el contenido
filosófico de las declaraciones del
magisterio sobre los problemas
sociales, económicos y políticos
de nuestro tiempo. Análisis de
los fundamentos filosóficos de
los documentos papales más
significativos desde Rerum Novarum
hasta Caritas in Veritate. Se presta
atención además a las declaraciones
pertinentes de las conferencias
episcopales como Justicia Económica
para Todos. Temas de debate
contemporáneo se discuten en
estructura de taller.
Pre-requisitos: Phi 401, Phi 404, and
Phi 405. Phi 460 es co-requisito. Este curso
solamente puede matricularse durante el
primer semestre del cuarto año de estudios.
Permiso del Jefe del Departamento es requerido
para cualquier excepción.
PHI 480 - TEMAS ESPECIALES (var) - El
tema es seleccionado para cumplir las
necesidades académicas de un grupo
de estudiantes, o para cubrir temas de
especial interés que no estén incluidos
en los cursos regulares.
Por previo acuerdo con el Jefe del Departamento.
PHI 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
(var) El tema del curso es
seleccionado para satisfacer las
necesidades de estudiantes que lo
puedan necesitar, pero debe cumplir
con todos los requisitos académicos
establecidos.
Por previo acuerdo con el Jefe del Departamento.
PHI 495 - SEMINARIO EN FILOSOFÍA
PARA ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO
(3) (electiva) Un curso de lecturas
e investigación individualizado
para cada estudiante. El profesor
se reunirá periódicamente con el
estudiante para discutir y supervisar
su trabajo de investigación. El
curso está limitado a estudiantes
de cuarto año que han completado
los cursos de las secuencias
históricas y sistemáticas. El tema
de investigación es seleccionado
por el estudiante con la ayuda del
profesor, quien ha de dar aprobación
final al tema seleccionado por el
estudiante. El tema de investigación
de este seminario se convertirá en el
tópico del Proyecto de Grado que el
estudiante ha de escribir durante el
segundo semestre del cuarto año.
Pre-requisito: Sólo para estudiantes de
cuarto año.
PHI 496 - SEMINARIO INTEGRATIVO
EN FILOSOFÍA (3) (requisito) -
Curso de filosofía para estudiantes
universitarios especialmente
diseñado para estudiantes graduados
en otras disciplinas en preparación
para estudios de teología a nivel
graduado. Este seminario sirve varios
propósitos. En primer lugar, el curso
provee el contexto dentro del cual
los pre-teólogos pueden investigar
más a fondo preguntas y problemas
que emergen de los otros cursos del
programa que han tomado en el
pasado. En segundo lugar, el curso
los ayudará a adquirir conciencia
de las presuposiciones filosóficas
implícitas en las disciplinas en las
que se han especializado, guiándolos
en el cuestionamiento de dichas
presuposiciones a la luz de la
tradición filosófica católica. En
tercer lugar, ayudará al estudiante
en la elaboración de una integración
básica y preliminar de sus estudios
como parte de su proceso formativo
hacia una mayor madurez y
sabiduría. Finalmente, el curso
proveerá al estudiante con la ayuda
básica y necesaria para hacer la
transición a sus estudios graduados
de teología.
Pre-requisito: Sólo para pre-teólogos
PHI 498 - PROYECTO DE GRADO (3)
(requisito) Un curso estilo taller sobre
un tema de filosofía previamente
seleccionado, investigado,
esquematizado, documentado y
bibliografiado por el estudiante en
el curso Phi 495 (ver más arriba).
El estudiante, como resultado
del trabajo realizado en el curso
Phi 495, procederá a escribir un
ensayo crítico que deberá tener
un mínimo de 25 páginas. Como
parte de los requisitos del curso, el
estudiante presentará oralmente un
sumario de su trabajo durante la
“Conferencia Anual de Filosofía”
que contará con la asistencia de todo
el estudiantado y el profesorado del
Seminario Universitario. Durante
el semestre el estudiante trabajará
bajo la supervisión del profesor,
quien se reunirá periódicamente
con él para guiarlo en la escritura
del proyecto. El curso busca guiar
al estudiante a la realización de una
síntesis de sus estudios filosóficos, a
la vez que perfecciona e integra su
labor investigativa, su pensamiento
crítico, y sus habilidades literarias.
El estudiante debe de obtener una
nota mínima de C+ en este curso
para satisfacer los requisitos de
graduación. Los estudiantes que
obtengan una nota de A+ en el
curso y obtengan un promedio
académico en filosofía (GPA) de
un mínimo de 3.0 serán recipientes
del “Diploma de Reconocimiento
al Aprovechamiento Filosófico” que
será entregado durante la ceremonia
de graduación. Aquellos estudiantes
que para el final del primer semestre
del Tercer Año de estudios tengan
un promedio académico mínimo en
filosofía de 3.75 pueden sustituir la
escritura del Proyecto de Grado por
la escritura de una Tesina, siempre y
cuando cuenten con la aprobación
del profesor que servirá de director
de la Tesina, el Jefe de Departamento
y el Decano Académico. Un
31
11/15/13 4:48 PM
estudiante que no cumple con el
requisito del promedio académico
mínimo puede en algunos casos
recibir la autorización para escribir
una Tesina siempre y cuando
obtenga la recomendación del
Departamento de Filosofía. En
todo caso, la escritura de una Tesina
sustituye el requisito del Proyecto
de Grado y de los tres “créditos”
electivos en filosofía. El plazo para
la petición al Departamento de la
autorización para escribir una Tesina
es el segundo semestre del tercer año
de estudios.
Requisitos: PHI 495
Phi 499 - TESINA (6) (electiva) -
Un estudiante cuyo promedio
cumulativo en filosofía sea no
inferior a 3.75 al final del primer
semestre de su tercer año de estudios
puede sustituir el Proyecto de
Grado por una Tesina. Para hacer
esto necesita la recomendación
del profesor seleccionado por el
estudiante para ser director de su
Tesina, más la aprobación del Jefe
del Departamento y del Decano
Académico. En algunos casos un
estudiante que no cumple con el
requisito de promedio académico
mínimo puede escribir una Tesina
con la aprobación del Departamento.
La Tesina substituye los requisitos
del Proyecto de Grado y el requisito
del curso electivo en filosofía. La
solicitud del permiso para escribir
una Tesina debe presentarse durante
el segundo semestre del tercer
año de estudios. La Tesina incluye
lecturas dirigidas, discusiones con
el director, y la escritura de un
trabajo de no menos de 50 páginas.
El tema será seleccionado por el
estudiante con la aprobación del
director de Tesina. El tema de la
Tesina debe ser tal que ayude al
estudiante a sintetizar sus estudios
filosóficos, a la vez que lo prepare
para sus estudios teológicos.
32 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 32-33
El estudiante debe ceñirse a los
“Procedimientos para la Tesina”, que
puede obtener del Departamento de
Filosofía.
recomendación, y el Rector apoya
la recomendación, el Premio Sto.
Tomás de Aquino será concedido.
CONFERENCIA DE FILOSOFÍA-
AQUINAS SCHOLARSHIP AWARD (El
Premio Sto. Tomás de Aquino) Un
premio concedido por el Seminario
por iniciativa del Departamento
de Filosofía, la recomendación del
Consejo Académico y del Consejo
del Rector, más la aprobación del
Rector. Este premio tiene como
finalidad destacar un trabajo
académico de excelencia realizado
por un estudiante.
Un estudiante que, al momento
de la graduación tenga un promedio
acumulativo en filosofía no inferior
a 3.75, y que haya completado
una Tesina con una calificación de
A, puede ser recomendado por el
Director de Tesina al Departamento
de Filosofía, para ser escogido
como recipiente del “Aquinas
Scholarship Award”. El departamento
considerará la recomendación y
por simple mayoría decidirá si
pasa la recomendación al Consejo
Académico y al Consejo del Rector.
Si ambos Consejos aprueban la
Anualmente, durante las dos
primeras semanas de abril, se invitará
al estudiantado y al profesorado del
Seminario Universitario a asistir
a una conferencia en la cual los
estudiantes de Proyecto de Grado
harán una presentación oral de sus
Proyectos. Al final de cada una de las
presentaciones el estudiante tendrá
la oportunidad de responder a las
preguntas que la facultad o el resto
del estudiantado tengan sobre su
Proyecto.
CERTIFICADO DE MÉRITO -
El estudiante con un promedio
acumulativo mínimo en filosofía de
3.0 que obtenga una calificación de
A en el Proyecto de Grado recibirá el
“Certificado de Mérito del
Departamento de Filosofía.”
Programas de
Educación general
Mary Teresa Morgan, D. Min., Coordinadora
Misión
El Programa de Educación
General del Seminario Universitario
St. John Vianney adopta como
misión propia ofrecer a sus
estudiantes una amplia gama de
estudios en las artes liberales como
preámbulo y fundamento para el
estudio de la filosofía y la teología y
como preparación para el sacerdocio
en la Iglesia Católica Romana.
Resultados educacionales:
1.Estudiantes con un conocimiento
básico de las estructuras
fundamentales de la lectura,
la gramática y la composición
inglesas.
2.Estudiantes con dominio
competente de la expresión oral.
3.Estudiantes con un entendimiento básico de las expresiones
culturales más importantes y
representativas de la civilización
occidental, de Jesucristo, su
misión y a las raíces de la fe
y la moral de la Iglesia en los
evangelios.
4.Estudiantes con un entendimiento básico e introductorio
de las presuposiciones o
implicaciones filosóficas y
teológicas de las expresiones
culturales más importantes de la
civilización occidental.
5.Estudiantes con un entendimiento básico e introductorio
de la interrelación entre las
expresiones culturales de la
civilización occidental y las
ideas filosóficas y teológicas
del momento histórico de su
emergencia.
6.Estudiantes con un conocimiento
básico e introductorio de los
acontecimientos principales
en la historia de la civilización
occidental y de sus protagonistas
más importantes.
7.Estudiantes con dominio básico
de las matemáticas.
8.Estudiantes con un conocimiento
básico e introductorio de las
ciencias naturales.
9.Estudiantes capaces de leer,
hablar, escribir y comprender
español a un nivel básico.
10.Estudiantes con un conocimiento
general, básico, e introductorio de
psicología.
11.Estudiantes con un entendimiento básico del Antiguo y el
Nuevo Testamento.
12.Estudiantes con un conocimiento
básico de las creencias y prácticas
fundamentales de la Iglesia
Católica Romana.
13.Estudiantes con un conocimiento
básico de la historia de la Iglesia
Católica.
Teología
El currículo de teología está
diseñado para cumplir con los
requisitos del Programa para la
formación sacerdotal que recomienda
la instrucción de los candidatos
al sacerdocio en las enseñanzas y
prácticas fundamentales de la Iglesia
Católica. El enfoque principal
del currículo se dirige a educar al
estudiante en aquellos elementos
de la fe que pudiesen haber sido
pasados por alto, o descuidados en
la educación religiosa del estudiante
y que son fundamentales para sus
estudios graduados en teología.
El currículo de teología incluye
estudios de introducción a la
revelación bíblica y de la doctrina
e historia de la Iglesia, propiciando
el progreso de los estudiantes en
sus conocimientos teológicos como
preámbulo y fundamento a sus
estudios graduados de teología.
Requisitos de la Subespecialidad:
- Todos los estudiantes que
Escritura. Tomando como punto de
partida el tópico de la inspiración, el
curso introduce varios métodos de
estudio de las escrituras, enfatizando
el método crítico-histórico.
Mediante la aplicación del método
histórico-crítico los estudiantes
serán expuestos a una visión
panorámica del Antiguo Testamento,
el Pentateuco, Profetas, Literatura
Sapiensal, y los Libros históricos.
THE 104 - INTRODUCCIÓN AL NUEVO
TESTAMENTO (3) (requisito) - Un
curso introductorio con un enfoque
católico del Nuevo Testamento. Se
presentarán varios métodos de
estudio de las escrituras, con énfasis
en el método histórico-crítico
seguido de una breve exposición
panorámica de los libros del Nuevo
Testamento que incluirá el estudio
de los evangelios sinópticos, los
escritos de Juan, los Actos de los
Apóstoles, los escritos paulinos, y
otras epístolas y escritos pastorales.
Pre-requisito: THE 103.
THE 210 - CATECISMO DE LA IGLESIA
CATÓLICA I (3) (requisito) - Este curso
provee un estudio profundo de los
temas sobresalientes y los principios
subyacentes que se encuentran en
Catecismo de la Iglesia Católica.
completen el requisito de 18
“créditos” en teología cumplen con
los requisitos para la subespecialidad
en teología. Los siguientes cursos son
requisito para todos los candidatos al
grado de Bachelor of Arts: THE 101,
THE 102, THE 210, THE 306,
THE 312, y un electivo en teología.
THE 312 - HISTORIA DE LA IGLESIA (3)
(requisito) - Un estudio panorámico
Descripción de cursos
THE 103 - INTRODUCCIÓN AL
ANTIGUO TESTAMENTO (3)
(requisito) Un curso introductorio
THE 202 - EVANGELIOS (3) (electiva)-
a la revelación divina en la Sagrada
de la tradición cristiana desde sus
orígenes hebreos hasta el presente,
con especial atención a las figuras
y eventos más significativos en la
formación de la historia cristiana.
Un estudio de los cuatro evangelios.
El curso busca exponer al estudiante
a un entendimiento de la persona
de Jesucristo, su misión y las raíces
33
11/15/13 4:48 PM
de la fe y la moral de la Iglesia en los
evangelios.
THE 207 - EL CREDO EN EL CINE Y
LA LITERATURA (3) (electiva) - Una
reflexión sobre la fe cristiana desde
la perspectiva del cine y la literatura.
Presenta los fundamentos teológicos
que justifican una interpretación a
la luz del credo de obras de ficción.
También explora la interacción
de la teología y la cultura y ofrece
estrategias de interpretación de obras
de cine y literatura.
THE 213 - TERESA Y JUAN (3)
(electiva) - Una introducción
a
la espiritualidad de Santa Teresa
de Ávila y San Juan de la Cruz.
El material del curso provee una
presentación esquemática de las
vidas, contexto histórico y obras
de los grandes místicos carmelitas,
enfocándose en un estudio reflexivo
de los temas centrales presentes en
las enseñanzas de Santa Teresa de
Ávila y San Juan de la Cruz.
THE 255 INTRODUCCIÓN A LAS
ESCRITURAS I (3) (requisito) - Una
introducción a la revelación divina
y a las escrituras para estudiantes
de pre-teología. Después de
introducir al estudiante al tema de la
inspiración, el curso explorará varios
métodos de estudio de las escrituras,
con énfasis en el método históricocrítico. Aplicando el método
histórico-crítico, los estudiantes
serán conducidos a un bosquejo
breve del Antiguo Testamento: El
Pentateuco, los Profetas, la Literatura
Sapiencial y los Libros históricos.
THE 256 INTRODUCCIÓN A LAS
ESCRITURAS II (3) (requisito) - Una
introducción al estudio del Nuevo
34 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 34-35
Testamento desde un punto de vista
católico. Después de introducir
al estudiante a varios métodos de
estudio de las escrituras, con énfasis
en el método histórico-critico, el
curso proveerá una perspectiva de
conjunto del Nuevo Testamento,
incluyendo los evangelios sinópticos,
las cartas Juaninas, los Actos de los
Apóstoles, las Cartas Paulinas, y otras
epístolas y escrituras pastorales.
Pre-requisito: THE 255.
THE 270 - LA LITURGIA Y LAS ARTES
(3) (electiva) - Un estudio de la
liturgia desde la perspectiva de las
humanidades, considerando el lugar
del arte, la música, la arquitectura,
el lenguaje, y otros símbolos en la
liturgia de la Iglesia.
THE 283 - RELIGIONES DEL MUNDO Y
LITERATURA RELIGIOSA (3) (electiva)
- Un estudio panorámico en un
espíritu de respeto y comprensión
de varias religiones del mundo, su
cosmovisión y literatura.
THE 290 - ORACIÓN Y
ESPIRITUALIDAD (3) (electiva) -
Introducción a la espiritualidad y
oración cristianas con énfasis en
la naturaleza de la oración como
una alianza relacional entre Dios
y la humanidad en Cristo. Un
estudio panorámico de escuelas
representativas de la espiritualidad
cristiana será ofrecido.
THE 301 - PROFETAS (3) (electiva) -
Un curso de estudio panorámico de
los profetas de primero y segundo
orden. El curso busca entender el
ministerio de la profecía, el contexto
histórico de su misión y su influencia
en la teología cristiana.
THE 306 - TEOLOGÍA MORAL
FUNDAMENTAL (3) (requisito) -
Este curso en Teología Moral
Fundamental abarca los
fundamentos de la vida moral
cristiana. Los temas básicos del
curso incluyen: la libertad humana,
la formación de la conciencia, el
razonamiento moral y el proceso
de tomar decisiones guiado por las
Sagradas Escrituras, la ley natural,
el desarrollo de la virtud y los
pronunciamientos y reflexiones
magisteriales de la Iglesia.
También se examinarán
un número de problemas
contemporáneos que retan el
enfoque completo y total del
Catolicismo sobre cuestiones de vida
o muerte, la sexualidad humana,
la ética biomédica y la ética del
ministerio pastoral. Además se
incluirán temas del matrimonio, el
amor y la familia.
El objetivo de este curso es
ofrecer a los seminaristas,
precisamente en esta etapa de su
formación, un entendimiento
general y adecuado donde se
valoren los principios básicos
y fundamentales de la Iglesia,
relacionados consistentemente con
la santidad de la vida, desde su
concepción a la muerte natural y
todas la etapas intermedias.
THE 308 - LA IGLESIA EN UNA
SOCIEDAD MULTICULTURAL (3)
(electiva) - Un estudio de cuestiones
de culto y de ministerio dentro de
una Iglesia multicultural. Siguiendo
las directivas de Sacrosanctum
Concilium, Gaudium et Spes y Ad
Gentes, este curso ofrecerá estrategias
pastorales para una auténtica
eclesiología católica. Se considerarán
las experiencias anglo-europeas,
asiáticas, negras, haitianas e hispanas
de la Iglesia en los Estados Unidos.
THE 309 - GRANDES PENSADORES
CRISTIANOS (3) (electiva) -Un
estudio de algunos de los más
importantes pensadores cristianos
cuyo pensamiento ha contribuido
a la formación y desarrollo del
pensamiento teológico de la Iglesia.
En el curso se harán lecturas de
algunos de los escritos de estos
grandes pensadores.
THE 311 - CRISTOLOGÍA A TRAVÉS DE
LAS ARTES VISUALES (3) (electiva) -
El curso explora la interrelación
entre la Cristología y las Artes
Visuales. El curso sigue un enfoque
bidimensional. Por un lado,
busca establecer los fundamentos
teológicos de la relación entre la
Cristología y las Artes Visuales. Por
otro lado, hace uso de los medios
audiovisuales para ilustrar la relación
entre la Cristología y las imágenes de
Cristo a través de los 2000 años de
Cristianismo.
THE 321 - ESPIRITUALIDAD DE LA
LITURGIA DE LAS HORAS (3) (electiva)
Una presentación de los comentarios
sobre la teología de los salmos y el
lugar de estos en la liturgia cristiana.
Este curso incluye una presentación
de comentarios sobre la teología de
los salmos.
THE 322 - LOS SALMOS EN LA LITURGIA (3) (electiva) - Una presentación
de los comentarios sobre la teología
de los salmos y el lugar de estos en la
liturgia cristiana. Este curso incluye
una presentación de comentarios
sobre la teología de los salmos.
THE 331 - FUNDAMENTOS BÍBLICOS
DE LA MISIOLOGÍA (3) (electiva) - Un
estudio de los fundamentos bíblicos
de la actividad misionera de la
Iglesia, siguiendo el desarrollo de los
diferentes movimientos teológicos
desde el Antiguo Testamento hasta el
Nuevo Testamento.
de Cristo y la oración cristiana.
Se utilizará un método coloquial
que se presta a la reflexión y a la
integración.
THE 480 - TEMAS ESPECIALES (var)-
El tema del curso se selecciona de
acuerdo con las neces de un grupo
THE 402 - LA ECLESIOLOGÍA DEL
VATICANO II (3) (electiva) - Un estudio de estudiantes, o para cubrir tema
de interés que no forma parte del
sistemático de los documentos del
currículo regular.
Vaticano II. Examina la eclesiología
de comunión que se fundamenta en THE 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
los textos del Concilio.
(var) - Se selecciona un tema según
las necesidades académicas de un
THE 417 - SEMINARIO DE Preestudiante en particular. Debe
teología I (3) (requisito) - Un
ceñirse a los requisitos y estándar del
seminario de teología para preprograma académico.
teólogos que cubrirá temas
pertinentes al Catecismo de la Iglesia
Católica, con énfasis particular en la
profesión de fe y la celebración del
misterio cristiano. Se utilizará un
modelo coloquial que se presta a la
PMN 101 - MINISTERIO PASTORAL (1)
reflexión y a la integración.
(requisito) - Este curso sirve como
una introducción a la teología
THE 418 - SEMINARIO DE Preministerial, con atención especial a
teología II (3) (requisito) - Una
las referencias bíblicas y documentos
continuación del seminario de
eclesiales sobre el tema con el
teología para pre-teólogos que
propósito de ayudar al estudiante en
cubrirá temas pertinentes al
su entendimiento de las enseñanzas
Catecismo de la Iglesia Católica,
de la Iglesia sobre el valor y lugar de
con énfasis particular en la Vida
Ministerio
Pastoral
35
11/15/13 4:48 PM
la labor pastoral. Estrategias de guía
a la reflexión sobre dicho ministerio
serán incorporadas en el curso.
estudiantes leen obras representativas
de diferentes períodos, culturas y
géneros: narrativa, poesía, drama.
PMN 102 - PRÁCTICA PASTORAL
(1) (requisito) - Este curso le ofrece
ENG 352 - PRONUNCIACIÓN INGLESA
(vocales) (3) (electiva) - Un curso
al estudiante la oportunidad de
comenzar a reflexionar sobre la
aplicación de la teología pastoral a
la práctica pastoral. Se enfocará en
las habilidades básicas necesarias
para el ministerio de los enfermos,
para la enseñanza y para la reflexión
pastoral. Incluye la escritura y
explicación de un plan de acción. Se
supervisará al estudiante durante su
actividad pastoral.
Inglés
ENG 101 - LECTURA Y COMPOSICIÓN I
(3) (requisito) - Un curso de lectura y
discusión crítica de ensayos, poesía,
drama y narrativa, con énfasis en el
contraste de las formas básicas de la
escritura y en el desarrollo y mejora
de la habilidad del estudiante de
expresarse claramente en prosa.
ENG 102 - LECTURA Y COMPOSICIÓN
II (3) (requisito) - Una continuación
de ENG 101, con un mayor énfasis
en el desarrollo de la habilidad del
estudiante de expresarse claramente
en prosa.
ENG 201 - HISTORIA DE LA
LITERATURA INGLESA (3) (electiva) -
Un curso de lectura y discusión de una
selección de obras inglesas que ilustran
el desarrollo de la literatura inglesa
desde sus raíces anglosajonas hasta
nuestros días.
ENG 211 - INTRODUCCIÓN A LA
LITERATURA (3) (electiva) -
Introducción crítica de ésta. Los
36 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 36-37
diseñado para el estudiante de
“Inglés como Segundo Idioma”
(ESL) con el propósito de ayudarlo a
mejorar su pronunciación en inglés.
El curso busca ayudar al estudiante
a discriminar entre todas las vocales
inglesas, por separado y dentro del
contexto lingüístico más amplio.
ENG 353 - PRONUNCIACIÓN INGLESA
(Consonantes) (3) (electiva) - Un
curso diseñado para el estudiante
de “Inglés como Segundo Idioma”
(ESL) con el propósito de ayudarlo a
mejorar su pronunciación en Inglés.
El curso busca ayudar al estudiante
a discriminar entre todas las
consonantes inglesas, por separado
y dentro del contexto lingüístico
más amplio.
ENG 354 - LITERATURA UNIVERSAL:
NARRATIVA DEL SIGLO XX (3)
(electiva) - Un estudio de obras
representativas de la literatura
del siglo XX. La mayoría de las
selecciones serán necesariamente
traducciones, pero cuando sea
posible y apropiado se utilizarán
fuentes originales.
ENG 357 - LITERATURA NORTEAMERICANA (3) (electiva) - Una visión
histórica panorámica de la literatura
norteamericana desde la era colonial
hasta el presente. Este curso examina
la herencia literaria norteamericana
por medio de lecturas y discusiones
de obras de los grandes autores de la
literatura norteamericana.
ENG 371 - DRAMA (3) (electiva) -
Una visión panorámica de las
obras maestras del teatro, desde
el teatro griego hasta el presente.
Los estudiantes aprenderán e
interpretarán monólogos y diálogos.
ENG 480 - TEMAS ESPECIALES (var)
- El tema del curso se selecciona
de acuerdo con las necesidades
académicas de un grupo de
estudiantes, o para cubrir temas
de interés que no forman parte del
currículo regular.
ENG 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
(var) - Se selecciona un tema según
las necesidades académicas de un
estudiante en particular. Debe
ceñirse a los requisitos y estándar
del programa
SPC 301 - INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN ORAL (3) (requisito) -
Curso introductorio a la
comunicación oral. El estudiante
quedará expuesto a varias
modalidades y técnicas de la
comunicación oral: oratoria pública,
discusiones de grupo, producción y
proyección de la voz, etc.
Español
Aquellos estudiantes cuyo idioma
materno no es el español, serán
evaluados durante el período de la
Experiencia Estudiantil para Nuevos
Estudiantes para determinar su
conocimiento del español y poder
así decidir el nivel en el que deben
matricularse. Los nativos del idioma
español pueden obtener un máximo
de 6 “créditos” al tomar el examen
temático de lengua española del
CLEP (College Level Examination
Program).
SPA 151 - ESPAÑOL BÁSICO I (3)
(requisito) - Para estudiantes que
comienzan a estudiar español, o
para quienes lo han estudiado, pero
no están preparados para el nivel
intermedio. Se hace énfasis en las
formas gramaticales básicas y la
sintaxis fundamental.
SPA 152 - ESPAÑOL BÁSICO II (3)
(requisito) - Continuación de
Spa 151.
SPA 251 - ESPAÑOL INTERMEDIO I
(3) (requisito) - Una continuación
de SPA 151-152. Diseñado para
guiar al estudiante en la práctica
y mejoramiento de su capacidad
para entender, hablar, leer y escribir
en español de acuerdo con lo que
se espera en un curso de nivel
intermedio. Se continúa el estudio de
la morfología y la sintaxis del español.
Pre-requisito: Spa 152 o su equivalente.
SPA 252 - ESPAÑOL INTERMEDIO II (3)
(requisito) - Continuación de
Spa 251.
SPA 211 - INTRODUCCIÓN A LA
LITERATURA (3) (electiva) - Un
estudio panorámico para nativos del
español de obras representativas de
la literatura hispana en sus diferentes
géneros: poesía, narrativa y teatro.
SPA 301 - CONVERSACIÓN Y
COMPOSICIÓN I (3) (Electiva) - Uso
práctico del español para aquellos
estudiantes cuya lengua materna no
es el español. Incluirá un repaso de
la gramática junto con estudios de
cultura y literatura españolas.
Pre-requisito: Spa 252 o su equivalente.
SPA 302 - CONVERSACIÓN Y
COMPOSICIÓN II (3) (electiva) -
Continuación de Spa 301.
Pre-requisito: SPA 301.
SPA 320 - GRAMÁTICA AVANZADA
(3) (electiva) - Morfología y sintaxis
de la lengua española, con práctica
en composición. Este curso está
destinado a aquellos estudiantes cuyo
primer idioma es el español.
ceñirse a los requisitos y estándar del
programa académico.
SPA 350 - CIVILIZACIÓN ESPAÑOLA
(3) (electiva) - Un estudio panorámico
Latín
Pre-requisito: Spa 302 o su equivalente.
LAT 101 Gramática y Lectura I (3)
(electiva) - Para estudiantes que
de la civilización española desde sus
principios hasta el presente.
SPA 371 - LITERATURA ESPAÑOLA (3)
(electiva) - Un estudio panorámico
de la historia de la literatura
española a través de una selección
de sus principales obras, desde sus
comienzos hasta el presente.
comienzan a estudiar latín. Desde
el principio el estudiante será
expuesto al estudio del vocabulario,
la gramática y la sintaxis latina
mediante la lectura de textos.
LAT 102 - Gramática y Lectura II
Pre-requisito: Spa 302 o su equivalente.
Una continuación de LAT 101
SPA 372 - LITERATURA
HISPANOAMÉRICANA (3) (electiva)
- Un estudio panorámico de la
LAT 201 - Latín Intermedio I
evolución de la literatura hispanoamericana desde sus orígenes hasta
el presente. El curso se concentra en
autores considerados indispensables
para un conocimiento básico de la
literatura hispanoamericana.
Pre-requisito: Spa 302 o su equivalente.
SPA 480 - TEMAS ESPECIALES (3)
(var) - El tema del curso se selecciona
de acuerdo con las necesidades
académicas de un grupo de
estudiantes, o para cubrir temas
de interés que no forman parte del
currículo regular.
SPA 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
(var) - Se selecciona un tema según
las necesidades académicas de un
estudiante en particular. Debe
Una continuación de LAT 101
& 102. El estudiante continuará
practicando y mejorando su
conocimiento de la gramática y
sintaxis latina y su capacidad para
leer y comprender textos latinos. Se
prestará atención a algunos aspectos
de la cultura y vida diaria romana.
LAT 202 - Latín Intermedio II
Una continuación de Latín 201
Humanidades
Declaración General: El
currículo
de Humanidades del Seminario
Universitario está pensado para
satisfacer las directivas de la
recientemente promulgada Quinta
Edición del Programa para la
37
11/15/13 4:48 PM
formación sacerdotal que afirma
que una base sólida en las artes
liberales o humanidades es un
componente esencial en la formación
de candidatos al sacerdocio. Es a
partir de este entendimiento que la
institución ha desarrollado su Plan
de Estudios y ha seleccionado su
Plan de Optimización Educacional
(en inglés, Quality Enhancement
Plan). El foco de este Plan se centra
en dos objetivos fundamentales:
incrementar la presencia de las
humanidades dentro del currículo
con vistas a enriquecer la exposición
y apreciación del estudiante
del valor de las humanidades
para su formación, y guiarlo
en la preparación y finalización
de un Proyecto Estudiantil de
Humanidades. La misión del Plan
de Optimización Educacional
es aumentar el estudio de las
humanidades a través del currículo
para consolidar la formación
intelectual de los seminaristas,
establecer una base para el programa
de estudios de filosofía, y preparar
al estudiante para sus estudios
graduados de teología.
Resultados Educacionales
1.Estudiantes con un
entendimiento básico de las
expresiones culturales más
importantes y representativas de
la civilización occidental.
2.Estudiantes con un
entendimiento básico
e introductorio de las
presuposiciones de las
expresiones culturales más
importantes de la Civilización
Occidental.
3.Estudiantes con un
entendimiento básico e
introductorio de la interrelación
38 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 38-39
entre las expresiones culturales
de la civilización occidental y
las ideas filosóficas y teológicas
del momento histórico de su
emergencia.
El Plan de Estudios del Seminario
Universitario requiere un mínimo
de doce (12) “créditos” en las
Humanidades. Seis (6) de esos
“créditos” son cursos requeridos.
Descripción de cursos
HUM 101 - IDEAS Y EXPRESIONES
CULTURALES I (3) (requisito) - Un
estudio panorámico que traza
la relación entre el pensamiento
y las expresiones culturales de
la Civilización Occidental.
Comenzando con los griegos y
extendiéndose hasta la Edad Media,
el curso sigue el desarrollo de una
diversidad de expresiones culturales
en su conexión con el pensamiento
filosófico y teológico. El énfasis del
curso no es en el contenido artístico
y/o el mérito de dichas expresiones
culturales, sino en sus implicaciones
religiosas, filosóficas y teológicas.
HUM 102 - IDEAS Y EXPRESIONES
CULTURALES II (3) (requisito) - Un
estudio panorámico que traza
la relación entre el pensamiento
y las expresiones culturales de
la Civilización Occidental.
Comenzando con el Renacimiento
hasta el Siglo XX, el curso sigue
el desarrollo de una diversidad de
expresiones culturales en su conexión
con el pensamiento filosófico y
teológico. El énfasis del curso no
es en el contenido artístico y/o
el mérito de dichas expresiones
culturales, sino en sus implicaciones
religiosas, filosóficas y teológicas.
HUM 203 - DRAMA, POESÍA Y
SABIDURIA (3) (electiva) - Un curso
diseñado para guiar al estudiante en su
apreciación y capacidad de entender el
valor y contenido de verdad del drama y
la poesía y de su importancia filosófica.
HUM 205 - DRAMA Y MINISTERIO (3)
(electiva) - Un curso diseñado para
explorar la dinámica del ministerio
sacerdotal en sus componentes
dramáticos. Tomando como punto
de partida los elementos definitorios
del drama según se expresan en el
teatro y en el cine se procederá a
explorar y desarrollar la relación de
dichos elementos con la práctica
pastoral y litúrgica.
HUM 207 - EL CREDO EN EL CINE Y
LA LITERATURA (3) (electiva) - Una
reflexión sobre la fe cristiana desde
la perspectiva del cine y la literatura.
Presenta los fundamentos teológicos
que justifican una interpretación a
la luz del credo de obras de ficción.
También explora la interacción
de la teología y la cultura y ofrece
estrategias de interpretación de obras
de cine y literatura.
HUM 208 – EL MUNDO GRIEGO
(3) (electiva) - Una introducción
a la civilización griega, desde la
civilización minoa hasta el período
helenístico. Énfasis en el arte, la
arqueología, la historia y la literatura
Requisito para pre-teólogos.
HUM 209 EL MUNDO ROMANO (3)
(electiva) - Una introducción a la
civilización romana, con énfasis en
la historia, arqueología, arquitectura,
arte y literatura.
Requisito para pre-teólogos.
HUM 210 - HISTORIA DE LA MúSICA
OCCIDENTAL (3) (electiva) - Este
curso introduce al estudiante a la
música occidental, sus géneros, sus
representantes principales y sus
épocas.
HUM 213 - TERESA y juan (3)
(electiva) - Introducción a la
espiritualidad de Santa Teresa de
Ávila y San Juan de la Cruz. El curso
provee un presentación esquemática
de sus vidas, contexto histórico,
además de las obras de los grandes
místicos Carmelitas, enfocándose
en un estudio reflexivo de los temas
centrales presentes en las enseñanzas
espirituales de Santa Teresa de Ávila
y San Juan de la Cruz.
HUM 270 - LA LITURGIA Y LAS ARTES
(3) (electiva) - Un estudio de la liturgia
desde la perspectiva de las humanidades,
considerando el lugar del arte, la música,
la arquitectura, el lenguaje, y otros
símbolos en la liturgia de la Iglesia.
HUM 283 - Religiones del Mundo y
Literatura Religiosa (3) (electiva) - Un
estudio panorámico de las religiones
del mundo, sus entendimientos
del mundo y sus literaturas,
enfatizando especialmente un mayor
entendimiento y sensibilidad.
HUM 302 - APRECIACIÓN DE LA
MúSICA ECLESIáSTICA (3) (electiva) -
Estudio de las expresiones litúrgicas
musicales que han formado parte de
las tradiciones de la Iglesia Católica
Romana y de la fe cristiana.
HUM 315 – DRAMA OCCIDENTAL
DESDE LOS GRIEGOS A
SHAKESPEARE (3) (electiva) - En
este
curso el estudiante leerá y estudiará
una selección de obras de teatro,
empezando con los griegos clásicos
y terminando con Shakespeare. Se
hará énfasis en el contexto cultural e
histórico de las obras estudiadas. El
curso también explorará la recepción
de estas obras en siglos posteriores;
en particular se explorará como estas
de PowerPoint® sobre un tema
específico de investigación, u otro
tipo de proyecto aprobado por el
Consejo de Humanidades. Los
procedimientos y el calendario
HUM 456 - EL CINE COMO DISCURSO
siguientes se deben seguir en el
FILOSÓFICO (3) (electiva) - Este no
desarrollo del Proyecto Estudiantil
es un curso de apreciación o teoría
de Humanidades:
del cine; es, como su título indica,
espués de completar los
a. D
un curso sobre el cine como discurso
requisitos en humanidades
filosófico. El curso incluye, sin
(HUM 101, 102) el estudiante
embargo, una breve introducción a la
estará listo para comenzar
historia del cine, y una presentación
a explorar el tema de su
esquemática del desarrollo del
proyecto en consulta con los
lenguaje y teoría del cine. Los
miembros del profesorado que
filmes se analizarán en términos
enseñan los cursos electivos de
de sus presuposiciones filosóficas
Humanidades.
atemáticas así como en términos de su
espués de escoger un tema
b.
D
contenido temático. El curso incluye
y contar con el apoyo de un
conferencias, presentación de filmes, y
miembro del profesorado
discusión crítica.
como mentor, el estudiante
Pre-requisito: para estudiantes de tercero
debe solicitar formalmente del
o cuarto año, o permiso del Jefe del
Departamento.
Consejo de Humanidades la
aprobación del tema.
HUM 480 - TEMAS ESPECIALES
c. El Consejo de Humanidades
(3) (var) - El tema del curso se
se reunirá todos los años,
selecciona de acuerdo con las
durante el semestre de
necesidades académicas de un grupo
primavera, para revisar las
de estudiantes, o para cubrir temas
propuestas de los estudiantes
de interés que no forman parte del
para los proyectos del próximo
currículo regular.
año y votar sobre ellos.
d. Una vez asegurada la aprobación
HUM 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
del proyecto, el estudiante se
(var) - Se selecciona un tema según
matriculará en el curso electivo
las necesidades académicas de un
que mejor lo ayude a llevar a
estudiante en particular. Debe
cabo su proyecto y comenzará
a trabajar en el mismo, en
ceñirse a los requisitos y estándar del
colaboración estrecha con su
programa académico.
mentor.
e. En el semestre de primavera
Proyecto Estudiantil
de su tercer año, el estudiante
de Humanidades.
presentará su proyecto en un
Este proyecto completa el plan
evento institucional reservado
de estudios de las humanidades del
específicamente para ese
Plan de Optimización Educacional
propósito (Presentaciones de
del Seminario Universitario. En
los Proyectos Estudiantiles de
este Proyecto, el estudiante tendrá
Humanidades).
la oportunidad de expresar su
odos los estudiantes de
f.
T
conocimiento y su creatividad, ya
primer año y los que se hayan
sea por medio de un informe de
transferido al Seminario
investigación, un proyecto individual
o de equipo, una presentación
obras fueron interpretadas en el cine
por directores como Cacoyannis,
Pasolini, Bergman y Polanski.
39
11/15/13 4:48 PM
Universitario como estudiantes de segundo año
tendrán que completar
un Proyecto Estudiantil de
Humanidades.
g. Los estudaintes de ESL
están eximidos de completar
un proyecto estudiantil de
humanidades.
Psicología
PSY 102 - PSICOLOGÍA GENERAL
(3) (requisito) - Una introducción
a las aptitudes necesarias para el
análisis de los principios psicológicos
implícitos en procesos básicos
como la percepción, el aprendizaje,
el pensamiento, las motivaciones
y las emociones. Los estudiantes
son expuestos a las teorías y áreas
fundamentales de la psicología
como ciencia con el propósito de
comprender su historia, su estado
actual y sus perspectivas futuras.
PSY 218 - PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO (3) - (electiva) Una
exploración del desarrollo físico,
social, cognitivo y de la personalidad
a través de la vida. Se estudian los
factores genéticos, psicológicos, de
maduración, y ambientales en el
entendimiento y explicación de la
conducta humana en las distintas
etapas de la vida. Se tomará en
consideración una variedad de
perspectivas teóricas y empíricas.
Requisito previo: PSY-102.
PSY 318 - TEORÍAS DE LA
PERSONALIDAD (3) (electiva) Un
estudio de las teorías tradicionales y
contemporáneas más importantes
sobre el entendimiento y la explicación
de la personalidad. Se prestará
atención a las bases filosóficas y
las interpretaciones psicológicas.
También se explorará la aplicabilidad
40 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 40-41
de todo el conocimiento adquirido
al entendimiento de la personalidad
ajena y la propia.
Requisito previo: PSY-102.
PSY 418 - PSICOLOGÍA DE LA
RELIGIÓN (3) (electiva) Un estudio
de
la religión desde el punto de vista de
la psicología. El curso explorará el
desarrollo del pensamiento religioso
y la naturaleza de la experiencia
religiosa. La historia del estudio
de la religión desde el punto de
vista de la psicología, las diversas
interpretaciones psicológicas sobre la
religión y los factores psicosociales en
las creencias religiosas también serán
estudiados en este curso.
HIS-151. Un estudio panorámico de
los acontecimientos y movimientos
más importantes de la civilización
occidental a partir del 1715.
HIS 251 - HISTORIA Y GOBIERNO DE
LOS ESTADOS UNIDOS DE AMERIC (3)
(electiva) Un estudio de la historia
de la fundación y el desarrollo de los
Estados Unidos y de su sistema de
gobierno.
Matemáticas
MAT 101 - MATEMÁTICAS (3) (requisito)
Un curso básico de matemáticas
a nivel universitario. Se enfatiza
el estudio de la aplicación de las
Requisito previo: PSY-102.
matemáticas en las ciencias naturales
PSY 480 - TEMAS ESPECIALES (3) (var) y sociales.
El tema del curso se selecciona de
acuerdo con las necesidades
académicas de un grupo de
estudiantes, o para cubrir temas
SCI 301 - CIENCIA GENERAL (3)
de interés que no forman parte
(requisito) Un estudio panorámico
del currículo regular.
de la áreas más importantes de
las ciencias naturales y de su
PSY 490 - ESTUDIO INDEPENDIENTE
interrelación.
(var) Se selecciona un tema según
las necesidades académicas de un
estudiante en particular. Debe
ceñirse a los requisitos y estándar del
programa académico.
Ciencia general
Bienestar físico
Historia
HIS 151 - CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL
I (3) (requisito) Un estudio
panorámico de los acontecimientos
y movimientos más importantes de
la civilización occidental. El curso
examinará el impacto social, cultural,
político, económico, diplomático
y militar de los eventos que han
definido la historia universal desde
sus comienzos hasta el 1715.
HIS 152 - CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL
II (3) (requisito) Una continuación de
HEE 101 - BIENESTAR FÍSICO (3)
(Electiva) Este curso guiará al
estudiante en el desarrollo de un
régimen de ejercicios como parte
integral del cuidado de su salud.
El curso abordará temas de dieta,
peso, y de salud. También abordará
los temas del uso y el abuso de
estupefacientes.
Inglés como
segundo
idioma (ESL)
Bárbara Redondo, M.A. en TESOL,
Coordinadora del Programa
En el Seminario Universitario St.
John Vianney todos los graduados
con el grado de Bachelor of Arts
deben tener dominio del inglés. En
el caso de aquellos estudiantes cuya
lengua materna no es el inglés, el
Seminario Universitario ofrece un
Programa de Inglés como Segunda
Lengua (ESL). Dicho Programa
está estructurado de acuerdo con el
nivel de proficiencia lingüística del
estudiante. El nivel de proficiencia
del estudiante se determinará al
comienzo de sus estudios en el
Seminario Universitario mediante un
Examen de Ubicación. El resultado
de este examen determinará el nivel
de instrucción en el que el estudiante
debe matricularse en el Programa de
ESL.
Misión y Resultados
Educacionales
La misión del Programa de ESL
es propiciar que aquellos estudiantes
cuya lengua materna no sea el
inglés adquieran la capacidad para
emprender sus estudios en inglés.
La meta primaria del Programa es
lograr que los estudiantes alcancen
un nivel competente de proficiencia
en inglés. Al completar el Programa,
el estudiante debe ser capaz de:
1.Leer y discutir materiales de
nivel universitario.
2.Escribir sus asignaciones de clase
en inglés.
3. Comunicarse con fluidez.
4. Comprender el inglés hablado.
5.Alcanzar un nivel de proficiencia
que le permita lograr una
calificación mínima de 60 en el
examen TOEFL. (Test Of English
as a Foreign Language).
Niveles de Instrucción
Para alcanzar esas metas, los
estudiantes reciben instrucción
en tres niveles de proficiencia
lingüística: nivel elemental,
intermedio y avanzado. También se
ofrece un curso de preparación para
el TOEFL y un curso suplementario
para corregir las deficiencias que
no le han permitido al estudiante
alcanzar la calificación requerida en
el TOEFL. La transición al currículo
regular del Seminario Universitario
toma lugar progresivamente a
medida que el estudiante progresa en
sus estudios en el Programa de ESL.
El programa de estudios de tres
niveles diseñado para los estudiantes
no angloparlantes es el siguiente:
• El Nivel 1 consiste de 15 horas
semanales de instrucción de ESL,
sin “créditos”.
• El Nivel 2 consiste de 12 horas
semanales de instrucción de ESL,
sin “créditos”.
• El Nivel 3 consiste de 9 horas
semanales de instrucción de ESL,
con “créditos”.
Los estudiantes de Nivel 1
también pueden matricularse en
un curso con créditos según los
requisitos de su especialización. Este
curso se ofrece tanto en inglés como
en español.
Los estudiantes de Nivel 2,
también pueden matricularse en
dos cursos con “créditos” según los
requisitos de su especialización. Estos
cursos se ofrecen tanto en inglés
como en español.
Los cursos de ESL de Nivel
3 se ofrecen con “créditos”. Los
estudiantes de Nivel 3 también se
matriculan en dos o tres cursos con
“créditos” según los requisitos de
su especialización. Estos cursos se
ofrecen tanto en inglés como en
español.
El orden requerido de cursos en el
Programa de ESL es el siguiente:
Primer Semestre (sin “créditos”):
ESL 010 Gramática 1
ESL 012 Lectura 1
ESL 016 Composición 1
ESL 017 Expresión Oral 1
ESL 019 Comprensión 1
Segundo Semestre (sin “créditos”):
ESL 020 Gramática 2
ESL 022 Lectura 2
ESL 026 Composición 2
ESL 027 Expresión Oral 2
Tercer Semestre (con “créditos”):
ENG 310 Gramática 3
ENG 312 Lectura 3
ENG 316 Composición 3
Cuarto Semestre:
ENG 318: Preparación para el
TOEFL.
ESL Elemental e Intermedio.
Aquellos estudiantes que obtengan
una calificación de Elemental,
o de Intermedio en el Examen
de Ubicación serán admitidos al
Programa Propedéutico de un año
de estudios de ESL, como aspirantes
al Seminario o como estudiantes
externos. Los aspirantes conviven
con la comunidad del Seminario
Universitario y durante sus estudios
de ESL participan plenamente de los
programas de formación humana,
espiritual y pastoral del Seminario.
Al terminar el año propedéutico,
los estudiantes de ESL que hayan
mantenido un promedio de “B”
en sus estudios y hayan logrado un
resultado aceptable en el examen
institucional de inglés (para
estudiantes que han completado el
41
11/15/13 4:48 PM
CAMPO DEPORTIVO
ESL 016 - COMPOSICIÓN (0)
Estudio de la estructura básica de
la oración y de la estructura de una
composición o ensayo.
PISCINA
GIMNASIO
CANCHAS
DE
TENIS
CAPILLA SAN RAFAEL
estacionamiento
PARA EL USO DE
st. brendan h. s.
estacionamiento
EDIFICIO
ARZOBISPO CARROLL
refectorio
estacionamiento
BIBLIOTECA Y
ADMINISTRACIÓN
CASA
ARZOBISPO McCARTHY
ST. JOHN VIANNEY COLLEGE SEMINARY
nivel intermedio) podrán continuar
en el Programa. Si al final del
año propedéutico un aspirante,
o estudiante no residente, no
demuestra el progreso necesario en
su aprendizaje del idioma para ser
admitido al programa del Seminario
y al currículo avanzado de ESL,
se le recomendará que tomen otra
institución.
ESL Avanzado. Todos los
estudiantes cuya lengua materna
no sea el inglés pero que hayan
alcanzado un resultado de Avanzado
en el Examen de Ubicación se
matricularán en los cursos con
“créditos” del nivel avanzado de ESL.
Una vez completado exitosamente
el Programa de ESL, el estudiante
matriculará el curso ESL 318 que
lo preparará para tomar el examen
TOEFL, que presentará al final del
semestre. Si la calificación obtenida
42 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 42-43
mapa del plantel
en el examen es superior a 60,
el estudiante habrá completado
exitosamente el Programa de ESL y
podrá proceder con sus estudios en
el currículo regular de inglés. Sin
embargo, si la calificación obtenida
es superior a 51 e inferior a 60,
entonces el estudiante se matriculará
en un curso suplementario para
corregir las deficiencias que no le
han permitido alcanzar la calificación
requerida en el TOEFL. Aquellos
estudiantes que una vez concluido
el Programa de ESL no logran
alcanzar la calificación mínima
de 51 en el examen TOEFL, no
podrán continuar con sus estudios
en el currículo regular del Seminario
Universitario.
Aquellos estudiantes cuya
calificación en el TOEFL sea menor
de 51 pudiesen ser expulsados del
Seminario Universitario.
Compleción del Programa
de ESL. La compleción de seis (6)
“créditos” en el currículo regular
de inglés es requisito para todo
estudiante que ha completado
exitosamente el Programa de ESL
y obtenido la calificación mínima
requerida en el examen TOEFL. Este
requisito se puede cumplir con los
cursos de Inglés 101 y 102, o con dos
cursos de literatura recomendados
por el/la Coordinadora de ESL.
DESCRIPCIÓN DE CURSOS.
ESL 010 - GRAMÁTICA (0) Este
curso inicia al estudiante en el
estudio de las reglas básicas de la
gramática inglesa.
ESL 012 - LECTURA (0) Se enseñan
estrategias básicas de lectura. Se
asignan lecturas cortas apropiadas al
nivel de proficiencia del estudiante.
ESL 017 - COMPRENSIÓN (0) Introducción a estrategias efectivas
de comprensión del lenguaje
hablado. El estudiante aprende
a identificar la idea central y el
contenido específico de lo que se
le dice.
ESL (019) - COMUNICACIÓN
ORAL (0) - Introducción
a estrategias efectivas de
comunicación oral. Se concentra
en actividades de comunicación
oral y en presentaciones orales
haciendo uso del vocabulario
y las estructuras gramaticales
apropiadas al nivel básico. Incluye
también un componente básico de
pronunciación.
ESL 020 - GRAMÁTICA (0) - En
este curso de nivel intermedio los
estudiantes continúan adquiriendo
una base sólida de la gramática
inglesa.
ESL 022 - LECTURA (0) - Se
guía al estudiante en ejercicios de
lectura mediante los cuales pueda
continuar desarrollando su capacidad
para comprender lo que lee, su
vocabulario y su capacidad crítica. Se
asignan lecturas apropiadas al nivel
intermedio.
ESL 026 - COMPOSICIÓN (0) Repaso de la estructura del párrafo y
la composición. Se guía al estudiante
en la escritura de ensayos de tres a
cuatro párrafos en una variedad de
modos retóricos.
ESL 027 - COMUNICACIÓN
ORAL (0) - Los estudiantes
continúan desarrollando la capacidad
para la comprensión, comunicación
y pronunciación por medio de
una variedad de actividades. Las
selecciones que escuchan abarcan
desde conferencias y entrevistas hasta
noticieros que son adecuados a
su nivel.
ESL 310 - GRAMÁTICA (3) - Un
curso avanzado de gramática en el
cual los estudiantes desarrollan la
capacidad de utilizar estructuras
gramaticales cada vez más complejas.
ESL 312 - LECTURA (3) - En este
curso los estudiantes continúan
desarrollando su capacidad para la
comprensión de textos en los que
pueden identificar la idea central y
hacer las inferencias adecuadas. Se
asignan lecturas adecuadas al nivel
avanzado.
ESL 316 - COMPOSICIÓN (3) Los estudiantes se concentran en
escribir ensayos más largos y más
sofisticados. Además, los estudiantes
escriben un informe corto de
investigación.
ESL 318 - PREPARACIÓN PARA EL
TOEFL (3) - Curso preparatorio para
estudiantes avanzados listos para
tomar el examen de Inglés como
Lengua Extranjera (TOEFL). El
curso está diseñado para ayudar al
estudiante a alcanzar la calificación
requerida en el examen TOEFL.
ENG 090 - REPASO DE INGLÉS I
(0) - Curso diseñado para remediar
las deficiencias del estudiante que ha
obtenido una calificación inferior a
59 en el examen TOEFL. El curso
ayudará al estudiante a corregir
aquellas áreas de deficiencia que
no le han permitido alcanzar la
calificación en el TOEFL requerida
por el Programa de ESL.
ENG 091 - REPASO DE INGLÉS II
(0) - Continuación de ENG 090.
Programa de
Pre-Teología
Rev. Dr. Ferdinand S. Santos
Coordinador del Programa
El Seminario Universitario St.
John Vianney ofrece un programa
especial de dos años en preteología para aquellos candidatos al
sacerdocio ministerial en la Iglesia
Católica que ya hayan completado
estudios universitarios u otros
estudios posgraduados en áreas
distintas a la filosofía, y se preparan
para iniciar estudios posgraduados
de teología. Este Programa de
pre-teología proporciona a sus
estudiantes los cursos necesarios
para satisfacer los requisitos de
filosofía y teología, además de
formación personal y espiritual
para el sacerdocio, exigidos por el
Programa para la formación sacerdotal
de la Conferencia de Obispos
de los Estados Unidos. Antes de
poder comenzar este programa, los
estudiantes cuya lengua materna
no sea el inglés deberán obtener
una calificación en el TOEFL que
demuestre un dominio del inglés
suficiente para poder satisfacer las
exigencias académicas del programa.
De no darse esta condición, el
estudiante se matriculará primero
en el Programa Propedéutico ESL
descrito en la Sección de ESL de este
catálogo.
El programa de pre-teología está
diseñado como una experiencia de
dos años de estudios de filosofía y
teología y de formación sacerdotal.
Al completar todos los requisitos
del programa de pre-teología, el
estudiante recibirá el grado de
Bachelor of Philosophy (B.Phil).
Requisitos de admisión - Además
de los requisitos de admisión
indicados en las páginas 16-17,
43
11/15/13 4:48 PM
Plan de
estudios
primer año
semestre de otoño
semestre de primavera
PHI 203 Filosofía Antigua (3)
PHI 310 Filosofía Moderna (3)
Hum 208 El Mundo Griego (3) The 255 Intro a las Escrituras I (3)
PMN 101 Ministerio Pastoral (1)
Electiva (3)
PHI 206 Filosofía Medieval (3)
PHI 320 Filosofía Contemporánea (3)
Hum 209 El Mundo Romano.(3)
The 256 Intro a las Escrituras II. (3)
Pmn 102 Práctica Pastoral (1)
Electiva (3)
semestre de otoño
semestre de primavera
PHI 401 Metafísica (3)
PHI 460 Ética Fundamental (3)
PHI 461 Ética Social (3)
THE 417 PT Seminario de Pre-Teología I (3)
Electiva (3)
Phi 404 Filosofía Antropológica (3)
PHI 405 Epistemología (3)
Phi 496 PT Seminario Integrativo (3)
The 418 PT Seminario de Pre-Teo II (3)
PHI 437 Aquino en el Siglo XX (3)
segundo año
Los siguientes cursos, agrupados por disciplina académica, deben completarse en residencia en el Seminario Universitario: En
aquellos casos individuales que lo ameriten, el número de créditos requeridos en Humanidades, así como los cursos específicos
seleccionados para cumplir con el requisito, serán determinados por el Decano Académico tomando en consideración el
expediente académico del estudiante y/o su experiencia académica previa en Humanidades. El Decano Académico hará esta
determinación después de consultar al Consejero Académico del estudiante y al Coordinador de Humanidades.
los candidatos al Programa de
pre-teología deben satisfacer los
requisitos siguientes:
Los estudiantes no angloparlantes
serán evaluados para determinar su
conocimiento del inglés.
1.Transcripciones oficiales
de estudios secundarios
y universitarios enviados
directamente por la escuela (o
escuelas) correspondientes.
2.Los estudiantes no
angloparlantes deberán obtener
una calificación aceptable
en el Examen de Inglés-comoLengua Extranjera (TOEFL).
La calificación obtenida en este
examen determinará si entran
al Programa de pre-teología
directamente, o si dedican el
primer año al estudio práctico
del inglés en el Programa
Propedéutico de ESL descrito
en la sección correspondiente de
este catálogo.
44 | PROGRAMaS ACADéMICos
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 44-45
3.Una breve biografía escrita que
RESULTADOS
describa la génesis de su vocación EDUCACIONALES:
y compromiso con el sacerdocio
y los estudios teológicos ya
1.Estudiantes que posean
realizados por el candidato.
conocimiento de la historia
general de la filosofía occidental;
Misión
2.Estudiantes que tengan una
fundamentación sólida en la
El Programa de pre-teología ha
tradición perenne de la filosofía
sido diseñado para responder a las
católica y estén familiarizados
necesidades de aquellos estudiantes
con su terminología, sus
que, aunque vienen al Seminario
métodos y sus figuras
Universitario con las mismas metas
principales;
que el resto de los estudiantes, se
3.Estudiantes que tengan un
encuentran en una etapa formativa
conocimiento básico de filosofía
diferente ya que son estudiantes
sistemática en su presente
posgraduados y que en muchos
formulación y en consonancia
casos cuentan con experiencia
con la tradición católica;
profesional. La misión del programa
4.Estudiantes que tengan una
de pre-teología es dirigir a estos
fundamentación sólida y
estudiantes para que puedan
competente para hacer estudios
alcanzar los resultados académicos
de teología a nivel posgraduado;
y la formación general contemplada
5.Estudiantes que tengan
en la Declaración de Misión del
un conocimiento básico e
Seminario Universitario.
introductorio del desarrollo de
diversas expresiones culturales en
su conexión con el pensamiento
filosófico y teológico;
6.Estudiantes con un
entendimiento básico e
introductorio del Antiguo y el
Nuevo Testamento;
7.Estudiantes que tengan un
conocimiento básico de las
creencias y prácticas de la Iglesia
Católica Romana.
Estudios de Filosofía
Los estudiantes en el Programa de
pre-teología tomarán un mínimo de
treinta (30) horas de “créditos” en
filosofía. Es posible que se necesiten
horas adicionales dependiendo de
sus necesidades académicas o de
las expectativas del teologado para
el que se preparan a ingresar. Los
estudiantes deberán obtener un GPA
de 2.0 en sus cursos de pre-teología.
Estudios de Teología
Los pre-teólogos tendrán que
tomar un mínimo de doce (12)
horas de “créditos” en teología. Dada
la gran variedad de experiencias
de los pre-teólogos, este programa
utiliza un modelo de aprendizaje
para adultos que integra los estudios
de teología básica con el desarrollo
personal, espiritual, comunitario
y apostólico del estudiante. El
Plan de Estudios de teología de
este programa combina cursos
que, por su propia naturaleza,
son introductorios y cursos que
se ofrecen teniendo en cuenta las
necesidades específicas de los
pre-teólogos. En ambos casos,
el Plan obedece al propósito de
ayudar a los estudiantes a lograr un
entendimiento y una valoración
más profunda de la rica tradición
católica.
El Programa de pre-teología, para
llevar a cabo esa responsabilidad,
ha adoptado como suyos un
conjunto ampliado de resultados
educacionales que combina los
resultados educacionales definidos
por el Departamento de Filosofía
y por el Programa de Educación
General. Estos resultados
educacionales, refinados y definidos
operacionalmente, son:
Formación
La formación es un componente
esencial del Programa de preteología. Los estudiantes de este
programa participan en el programa
de formación común a todos los
seminaristas, pero tienen su propia
residencia y director de programa,
División de
servicios
estudiantiles
Misión: La División de Servicios Estudiantiles del Seminario Universitario St. John Vianney existe para
proporcionar a los estudiantes los servicios necesarios de provisión razonable de sus necesidades humanas e
institucionales. Estos servicios incluyen un programa de orientación estudiantil para residentes, alojamiento adecuado
para satisfacer las necesidades prácticas de los residentes, seguridad del plantel universitario, servicios médicos y de
salud, y la estructura de un gobierno estudiantil. El Decano Estudiantil es el responsable inmediato de esta división.
El profesorado y el personal del Seminario Universitario colaboran con el Decano Estudiantil en la implementación
de los diferentes servicios rendidos por esta división. Para más información sobre la vida del Seminario Universitario,
los estudiantes deben consultar los Principios de Formación del Seminario Universitario St. John Vianney.
45
11/15/13 4:49 PM
St. John Vianney provee un
ambiente de seguridad en su
plantel universitario mediante la
implementación de sus normas
disciplinarias y la supervisión del
equipo de seguridad.
Servicios médicos
y de salud
quien trabaja estrechamente con
el Decano Académico y supervisa
los componentes académicos y de
formación del programa.
Además de participar en el
programa común de formación que
se ofrece a todos los seminaristas,
los pre-teólogos tendrán elementos
adicionales especialmente diseñados
para ellos que les ayudarán en su
desarrollo espiritual.
Los pre-teólogos tienen dos
evaluaciones formales durante el año
académico: una en el otoño y otra
en la primavera. Estas evaluaciones
siguen el formato utilizado por el
Seminario Universitario St. John
Vianney para todos los seminaristas.
La experiencia
de integración
estudiantil
La experiencia de integración
estudiantil es un programa de
orientación requerido para todos
los nuevos estudiantes residentes del
SJVCS. La experiencia de integración
estudiantil está diseñada para
familiarizar a los nuevos estudiantes
residentes con las áreas básicas de la
formación sacerdotal, la dinámica
de la vida comunitaria, la ubicación
y las reglas de operación del plantel
universitario y un conocimiento
46 | DIVISIÓN de servicios estudiantiles
3409 SJVCS 2013_SPNvs.indd 46-47
general de la comunidad
circundante. La experiencia de
integración estudiantil se lleva a cabo
inmediatamente antes del comienzo
oficial del año académico. Durante
el período de La experiencia de
integración estudiantil los estudiantes
viven en el plantel universitario. El
equipo coordinador del programa,
constituido por un número selecto
de seminaristas, ayuda al Rector, al
Decano Estudiantil y demás personal
calificado, en la organización de
las actividades del programa de
orientación. Tales actividades
incluyen una serie de conferencias,
sesiones de orientación, talleres,
funciones sociales en el plantel
universitario, excursiones a lugares
de interés en la comunidad del sur
de la Florida, y un retiro espiritual.
Dormitorio
estudiantil
Se les proporcionará alojamiento
a todos los seminaristas residentes
del Seminario Universitario St. John
Vianney, con instalaciones adecuadas
de dormitorio, comida, lavandería,
y recreación para satisfacer sus
necesidades prácticas. Todos los
dormitorios están equipados con
cama, área de armario, escritorio
y lavabo. Los dormitorios pueden
ser privados o compartidos con
un compañero de cuarto. Cuartos
de baño comunes con duchas
individuales están disponibles
para los residentes en cada piso.
Las comidas, incluyendo el
desayuno, el almuerzo y la cena, se
preparan a diario (excepto durante
la época de vacaciones) para los
estudiantes residentes por un
personal profesional en el refectorio
del Seminario Universitario. Un
cuarto de lavandería equipado con
lavadoras, secadoras y otros servicios
prácticos también está disponible
para los seminaristas en su edificio de
residencia. El dormitorio estudiantil
también ofrece las siguientes
instalaciones de recreo: un salón
grande comunitario (equipado con
cocina y espacio para comer, sala
de estar, y un área de recreación),
múltiples cuartos con televisión, un
salón de ejercicios, y un salón de
billar. Otras instalaciones de recreo
en el plantel universitario incluyen
canchas de tenis, un gimnasio
interior con cancha de baloncesto,
una piscina y múltiples campos para
practicar deportes al aire libre, tales
como el béisbol, el softball y
el fútbol.
Seguridad
del plantel
El Seminario Universitario
El Seminario Universitario St.
John Vianney está comprometido
con fomentar el bienestar y la salud
general de sus seminaristas. Consecuentemente, se les proporciona
servicios médicos y de salud a los
residentes de la institución. Los
suministros médicos básicos de
medicinas sin receta se proporcionan
gratis para los estudiantes residentes
en caso de emergencias médicas
de menor importancia. En el caso
de emergencias médicas de mayor
importancia y de la necesidad de
atención médica profesional, la
institución ofrece un programa
de referencias médicas y servicios
de transporte para todos los
residentes. Una enfermería con
dormitorio privado y cuarto de
baño está disponible para los
residentes que tengan necesidad de
una convalecencia extraordinaria y
prescrita.
Gobierno estudiantil
El Consejo Estudiantil del
Seminario Universitario St. John
Vianney existe para garantizar
que el alumnado residente
elija el equipo de gobierno
estudiantil por medio del cual
sus necesidades y preocupaciones
puedan ser presentadas ante la
administración de la institución.
El Consejo Estudiantil se rige por
su constitución e incluye a todos
los estudiantes residentes de la
institución como sus miembros.
Todos los años se llevan a cabo
elecciones dentro del cuerpo
gubernamental para los cargos
de presidente, vicepresidente y
secretario, así como para los cargos
individuales de decano de clase.
El Consejo Estudiantil se
reúne periódicamente durante el
año académico para considerar
los asuntos, preocupaciones y
propuestas que se presentarán
en un espíritu de diálogo ante la
administración de la institución.
También se ocupa de organizar
una serie de funciones sociales en
el plantel universitario para los
seminaristas residentes.
Asociación de
antiguos alumnos
El propósito de esta asociación
es fomentar la fraternidad entre
los antiguos alumnos, coordinar
una reunión anual de antiguos
alumnos, proporcionar a sus
miembros con oportunidades de
apoyo a la institución, y propiciar
el apoyo de benefactores y amigos
del Seminario Universitario. Todos
los antiguos alumnos del Seminario
Universitario, tanto laicos como
clérigos, pueden ser miembros de la
Asociación de Antiguos Alumnos.
Política en contra
del acoso
El Seminario Universitario está
comprometido con la creación de
un ambiente libre de cualquier
tipo de acoso. En consonancia con
este compromiso, la institución
no tolerará ningún tipo de acoso
de sus estudiantes o empleados,
venga dicho acoso de parte de un
supervisor, compañero de trabajo,
estudiante, o cualquier vendedor del
seminario universitario. La política
institucional contra el acoso está
especificada en el Manual de los
Principios de Formación.
Ambiente libre
de narcóticos
La posesión, uso o distribución
ilegales de narcóticos ilícitos
o de alcohol en los recintos o
propiedades escolares, o como parte
de cualquiera de sus actividades por
empleados, profesores o estudiantes
de esta institución va contra la
política del Seminario Universitario.
Para mayor información sobre la
Política de Narcóticos del Seminario
Universitario, consulte el Manual de
Principios de Formación.
Conducta abusiva
o “hazing”
La conducta abusiva o hazing
se define como cualquier acto,
ya sea físico, mental, emocional,
o psicológico, que somete a
otra persona, voluntaria o
involuntariamente, a cualquier
situación que pueda abusar,
maltratar, vejar, humillar, molestar
o intimidar a esa persona, o que
pueda, de cualquier manera,
comprometer su dignidad inherente
como persona.
El “Hazing” está intrínsecamente
en conflicto con la misión del
Seminario Universitario de St.
John Vianney, y por lo tanto, no
se tolerará. Se hará todo lo posible
para asegurar que los estudiantes no
sufran la humillación o el peligro
de hazing.
47
11/15/13 4:49 PM
PROFESORADO
Rev. Scott Circe
Profesor de Teología B.A.,
University of Central Florida M. Div.,
St. Vincent de Paul Regional Seminary
Sra. Debra Plummer Consuegra
Profesora Adjunta de Humanidades
B.M., M.M., Florida International University
Monseñor Robert Garza
Profesor de Teología
B.A., St. John Vianney College Seminary
M.Div., St. Vincent de Paul
STL., Gregorian University
Rev. Joseph Kottayil
Profesor de Teología y Humanidades
B.Ph., B.Th., Pontifical Institute of Theology
and Philosophy
B.A., Kerala University
M.A., St. Berchmans College
Dr. Luis M. Quesada
Profesor Adjunto de ESL
B.A., The University of Tampa
M.A., Ph.D., The Florida State University
Mr. Josephus van Keeken
Instructor de Latín y Humanidades
Doctorandus, State University of Utrecht
M.A. Liberal Studies, University of Miami
Dra. Nita P. Maercks
Profesora Adjunta de Psicología
B.B.A., M.Ed., University of Miami
Ph.D., Union Institute
Srta. Barbara Redondo
Instructora de ESL
B.A., University of Miami
M.A., Florida International University
Dr. María Messulam
Profesora Adjunta de Español
B.A., Universidad Católica Andrés Bello
M.A., Ph.D., Florida International University
Dr. Pablo Rodríguez
Profesor Adjunto de Ciencias
B.S., M.S., Ph.D., Louisiana State University
Rev. Dr. Robert Vallee
Profesor de Filosofía
B.A., St. John Vianney College Seminary
M.A., M. Div. St. Vincent de Paul Seminary
Ph.L., Catholique Université Louvain
Ph.D., Catholique Université Louvain
Dra. Mary Teresa Morgan
Profesora de Teología
B.A., M.A. St. John University
D. Min. Barry University
Dra. María Margarita Nodarse
Profesora Adjunta de Español
B.A., College of the Sacred Heart
M.A., Ph.D., University of Miami
Dr. José A. Orta
Profesor Adjunto de Matemática
B.S., Central-América
Autonomous University
M.S., Ph.D., University of Miami
Rev. Piotr M. Paciorek
Profesor de Teología
M.A., Institute of Theology, Poznan, Poland
M.A., Catholic University of Lublin
S.T.L., S.T.D., Catholic University of Lublin
D.E.A., University of Sorbonne Paris III
Rev. Jorge Perales
Profesor Adjunto de Teología
B.A., M.Div., M.A., St. Vincent de Paul
Regional Seminary.
Sra. María Rodríguez
Directora de la Biblioteca
B.A., M.S.L.S., Louisiana State University
Dr. Ileana Zendegui
Profesora Adjunta de Español
B.A.,M.A., Ph.D., Florida International
University
Sra. Ann Rose
Profesor Adjunto de Inglés
B.A., Duke University
M.A., Emory University
ADMINISTRACIÓn
Rev. Dr. Ferdinand S. Santos
Profesor de Filosofía
B.A., San Carlos Seminary
Ph.L., S.T.B/M.A., Ph.D.; Catholic University
of Louvain
Reverendo Scott Circe
Decano Estudiantil
Dr. Ramón J. Santos
Profesor de Filosofía
B.A., Florida International University
M.A., Ph.D., University of Miami
Rev. Joseph Kottayil
Director Espiritual
Dr. José A. Solís-Silva
Profesor de Filosofía
B.A., Florida International University
M.A., University of Miami,
Ph.D., Duquesne University
Monseñor. Robert Garza
Rector-President
Dr Ramón J. Santos
Decano Académico
Rev. Dr. Ferdinand S. Santos
Coordinador de Programa de Pre-Teología
Dr. José Alejandro Orta
Director de la Oficina de
Investigación Institucional
Sra. Bonnie De Angulo
Registradora
48 | Profesorado
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