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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COHORTE 2016 – I
Seminario Pedagógico Común
Profesor: Germán Vargas Guillén
25 estudiantes
Sede: Centro Cultural Gabriel Betancourt Mejía (Calle 73 No. 14 - 53)
Hora: 10:00 a.m. a 5:00 p.m.
Presentación
Pedagogía es una expresión que porta la historia de la formación.
Prácticamente, no existe grupo humano que no tenga consigo una “idea” y
una “práctica” asociada a la formación de sus miembros; y,
consecuentemente, una práctica más o menos explícita para lograrlo. Este
seminario busca situarse, particularmente, en una valoración de la
herencia de la propuesta pedagógica de John Dewey, de sus aportes a la
convivencia y la cultura escolar.
En vista de que la obra de este autor, en cierto modo, es una de las
fuentes para pensar la democracia, desde la educación, incluso la
formación democrática tanto como la escuela democrática: la evaluación del
aporte de Dewey se mira con respecto a las nociones: escuela, experiencia,
reconstrucción; y, desde otro ángulo, se quiere ver cómo se enlazan esta
nociones con los títulos: sujeto, subjetividad, intersubjetividad, formación
en la perspectiva fenomenológica.
El seminario discute, en las sesiones, unas bases fenomenológica de la
evaluación de la perspectiva de John Dewey para pensar la formación
ciudadana, la formación democrática, la relación entre la experiencia
subjetiva-intersubjetiva y la escuela como “el medio más efectivo para el
progreso social y para el desarrollo de las virtudes que se requieren en
aras de una comunidad democrática y creativa” (Bernstein; 2010, p. 82).
Contenidos
1. El deseo y la formación.
2. “De los despreciadores del cuerpo”.
3. Formación y mundo de la vida.
4. Pasividad y formación.
5. Valoración fenomenológica de J. Dewey.
1 Metodología
Las sesiones presenciales constan de informe de lectura de los
participantes, discusión de las lecturas previas y síntesis del desarrollo de
los contenidos elaborados en la sesión.
Evaluación
1. Participación en las sesiones, con base en las lecturas previas: 30%.
2. Proyecto de “Ensayo final”: 20 %, se entrega en la 2ª. Sesión.
3. “Ensayo final”, que consta de a) Tesis, b) Argumentos en pro y en
contra de la tesis, documentados en la bibliografía de referencia, c)
Conclusión, y, d) Bibliografía.
Bibliografía
1ª. Unidad: Vargas Guillén, Germán. (2016). El deseo y la formación.
Bogotá, Aula de Humanidades – Col. Enseñar Filosofía.
2ª. Unidad: Vargas Guillén, Germán. (2016). “Estudio IV. Formación y
mundo de la vida”. En: Fenomenología, formación y mundo de la vida.
Saarbrücken, EAE; pp. 49 á 77.
3ª. Unidad: Vargas Guillén, Germán & Gil Congote, Lina Marcela. (2015).
“Excelencia, excedencia e individuación: el problema de la formación como
despliegue de la tecnicidad”. En: Revista Colombiana de Educación; No. 68,
pp. 65 á 90.
4ª. Unidad: Inédito, “Pasividad y formación” (2016).
5ª. Unidad: Bernstein, Richard. (2010). Filosofía y democracia: John
Dewey. Barcelona, Herder; trad. Alicia García Ruíz.
Obras de J. Dewey
DEWEY, JOHN: La escuela y la sociedad (traducción de Domingo Barnés).
Madrid, s.n./s.a.
DEWEY, JOHN: Las escuelas de mañana (traducción de Lorenzo
Luzuriaga). Madrid, Librería de los Sucesores de Hernando, 1918.
DEWEY, JOHN: El interés y el esfuerzo en la educación (traducción de A.
M. Aguayo). Habana, Librería Cervantes, 1925.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey 2. Ensayos de educación. Madrid,
Ediciones de La Lectura, 1926.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 3, Teorías sobre la educación. Madrid,
Ediciones de La Lectura, 1926.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 5, Filosofía de la educación, los valores
educativos (educación y democracia, III). Madrid, Ediciones de La Lectura,
1926.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 4, Los fines, las materias y los métodos
de la educación. Madrid, Ediciones de La Lectura, 1927.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 6, Cómo pensamos. Madrid, Ediciones de
La Lectura, 1929.
2 DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 7, El hábito y el impulso en la
conducta.Madrid, Ediciones de La Lectura, 1929.
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 8, La inteligencia y la conducta. Madrid,
Ediciones de La Lectura, 1930.
DEWEY, JOHN: Pedagogía y filosofía. (Selección y compilación de Joseph
Ratner, traducción de J. Méndez Herrera). Madrid, Francisco Beltrán,
1930.
DEWEY, JOHN: La reconstrucción de la filosofía (traducción de Domingo
Barnés). Madrid. Ediciones de La Lectura, 1930; y, Barcelona, PlanetaAgostini, 1986 (traducción de Amando Lázaro Ros).
DEWEY, JOHN: Obras de Dewey. 1, La escuela y el niño (prólogo de
Domingo Barnés). Madrid, Ediciones de La Lectura, 1934.
DEWEY, JOHN: Experiencia y educación (traducción de Lorenzo
Luzuriaga). Buenos Aires, Losada, 1943; Losada, 1950 (4ª ed.); Losada,
1967 (9º ed.). También en traducción de Lorenzo Luzuriaga; edición e
introducción de Javier Sáenz Obregón. Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
También en Heredia, 2003 (traducción de Gerardo César Hurtado Ruiz).
DEWEY, JOHN: La ciencia de la educación. (Traduc. Lorenzo Luzuriaga).
Buenos Aires, Losada, 1944, (ed. 1948), (ed.1968).
DEWEY, JOHN: Democracia y educación: una introducción a la filosofía de
la educación (traducción de Lorenzo Luzuriaga). Buenos Aires, Losada,
1946 (ed. 1953), (ed.1967), (ed. 1978), (ed.1982) También en, Madrid,
Ediciones Morata, 1995 (ed. 1997), (ed. 2002).
DEWEY, JOHN: Libertad y cultura (traducción de Ángela Romera Vera).
Rosario, Editorial Rosario, 1946. También, con traducción de Rafael
Castillo Dibildox en: México, Unión Tipográfica Editorial Hispano
Americana, 1965.
DEWEY, JOHN: La experiencia y la naturaleza (prólogo y versión española
de José Gaos). México, Fondo de Cultura Económica, 1948.
DEWEY, JOHN: El arte como experiencia. (Traduc. Samuel
Ramos). México, Fondo de cultura económica, 1949. También con traduc.
y prólogo de Jordi Claramonte en: Barcelona, Paidós, 2008.
DEWEY, JOHN: John Dewey en sus noventa años. Washington, Unión
Panamericana, 1949.
DEWEY, JOHN: Lógica: teoría de la investigación (prólogo y traducción
española por Eugenio Ímaz). México, Fondo de Cultura Económica, 1950.
DEWEY, JOHN: El Pensamiento vivo de Thomas Jefferson (traducción de
Luis Echávarri). Buenos Aires, Losada, 1950.
DEWEY, JOHN.: El hombre y sus problemas (traducción de Eduardo
Prieto).Buenos Aires, Paidos, 1952 (ed. 1961); (ed. 1967).
3 DEWEY, JOHN: La busca de la certeza (Prólogo y versión española de
Eugenio Ímaz). México, Fondo de Cultura Económica, 1952.
DEWEY, JOHN: La reconstrucción de la filosofía (traducción de Amando
Lázaro Ros). Madrid, Buenos Aires, Aguilar, 1955, (ed. 1959), (ed. 1964).
También con trad. Armando Lázaro Ros en: Buenos Aires, Aguilar, 1970. Y
en: Barcelona, Planeta-Agostini, 1986.
DEWEY, JOHN: Una fe común. (Trad. Josefina Martínez Alinari). Buenos
Aires, Losada, 1964, (ed. 2005)
DEWEY, JOHN: Naturaleza humana y conducta: introducción a la psicología
social. México, Fondo de Cultura Económica, 1964, (ed.1966), (ed. 1975),
(ed.1982).
DEWEY, JOHN: Herencia, conducta y motivación (E. Jelin y J. J.
Thomas).Buenos Aires, Paidós, 1965.
DEWEY, JOHN: La educación de hoy (traducción de Carlos
Luzuriaga). Buenos Aires, Losada, 1965.
DEWEY, JOHN: Cómo Pensamos: Nueva exposición de la relación entre
pensamiento y proceso educativo (traducción de Marco Aurelio Galmarini;
prólogo de Antonio Caparrós). Barcelona, Paidós, 1989. (ed.1998), (ed.
2002),(ed. 2007).
DEWEY, JOHN: Liberalismo y acción social y otros ensayos (Traduc.,
Prólog., y estudio previo por J. Miguel Esteban Cloquell. Valencia, Edicions
Alfons El Magnànim, 1996.
DEWEY, JOHN: Mi credo pedagógico: (texto bilingüe, traducción
deFernando Beltrán Llavador). León, Universidad de León, 1997.
DEWEY, JOHN: La miseria de la epistemología: ensayos de pragmatismo,
(traducción, edición y notas de Ángel Faerna.). Madrid, Biblioteca Nueva,
2000.
DEWEY, JOHN: Viejo y Nuevo individualismo. (Traducción y prólogo de
Ramón del Castillo). Barcelona,Paidós, 2003.
DEWEY, JOHN.: La opinión pública y sus problemas (Estudio introductorio
de Ramón del Castillo. Trad. de Roc Filella). Madrid, Morata, 2004.
DEWEY, JOHN: Teoría de la Valoración (traduc. Mª Luisa
Balseiro). Madrid, Ediciones Siruela.
DEWEY, JOHN: Teoría de la Valoración: un debate con el positivismo sobre
la dicotomía de hechos y valores (traducción y edición de M. A. di Berardino
y A. Faerna). Madrid, Biblioteca Nueva, 2008.
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