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Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación
Revista Latino-Americana de Filosofia da Educação
ISSN 2408-4751
Volúmen 1 - Número 2
2014
Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación, A.C.
Associação Latinoamericana de Filosofia da Educação, A.C.
ALFE
ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, A.C. - ALFE
ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, A.C. - ALFE
JUNTA DIRECTIVA / COMITÊ GESTOR 2013-2015
Presidencia: Samuel Mendonça
Pontifícia Universidade Católica de Campinas – Brasil
Secretaria: Natalia Sánchez Corrales
Universidad de La Salle - Colombia
Tesorero:
Juan Martín López Calva
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla - México
Organizador nuevo Congreso 2015:
Renato Huarte Cuellar
Universidad Nacional Autónoma de México- México
Organizadora del Congreso pasado 2013;
Andrea Díaz
Universidad de la República - Uruguay
Vocales:
Marisa Meza
Pontificia Universidad Católica de Chile – Chile
Eduardo Gabriel Molino
Instituto de Educación Superior Alicia M. de Justo - Argentina
http://alfe-filosofiadelaeducacion.org
[email protected]
Próximamente / em breve...
Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación, A.C.
Associação Latinoamericana de Filosofia da Educação, A.C.
ALFE
IXTLI - REVISTA LATINOAMERICANA DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
REVISTA LATINO-AMERICANA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
ISSN 2408-4751
COMITÉ EDITORIAL / COMITÊ EDITORIAL:
Alexandre Filordi de Carvalho, Universidade Federal de São Paulo, Brasil.
Angela Santi, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil.
Eduardo Gabriel Molino, Instituto de Educación Superior A.M. de Justo, Argentina.
Jesús Ernesto Urbina Cárdenas, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia.
Leopoldo Arteaga, Universidad Ricardo Palma, Perú.
Samuel Mendonça, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil.
Contacto con / Contato com IXTLI en:
www.revista.ixtli.org
[email protected]
IXTLI
Ixtli: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación es una publicación latinoamericana,
arbitrada, electrónica, de frecuencia semestral, de acceso gratuito, que sirve como espacio de
diálogo crítico acerca de asuntos educativos desde un abordaje filosófico, indagando sobre los
problemas conceptuales y de sentido en la educación. Publica artículos originales de investigación filosófica que no hayan aparecido en otras revistas o medios de divulgación, después
de un proceso doblemente ciego de evaluación. Es de interés para investigadores en filosofía
de la educación, investigadores educativos en general, y personas que trabajan o se interesan
por la educación en sus múltiples dominios de acción.
Ixtli: Revista Latino-americana de Filosofia da Educação é uma publicação latino-americana,
arbitrada, eletrônica, de frequência semestral, de acesso gratuito, que serve como espaço de
diálogo crítico acerca de temas da educação a partir de uma perspectiva filosófica, indagando
sobre os conceitos e os sentidos da educação. Publica artigos originais de pesquisa filosófica
que não tenham sido publicados outras revistas ou meios de divulgação, depois de um processo
duplo cego de avaliação. É de interesse de pesquisadores em filosofia da educação, pesquisadores da educação em geral e pessoas que trabalhem ou se interessem pela educação em
seus múltiplos campos de atuação.
Nómina de evaluadores externos ad hoc
que colaboraron en el Volumen 1:
El Comité Editorial de Ixtli, agradece de modo muy especial a los siguientes especialistas que han colaborado generosamente en la evaluación doblemente ciega que se
ha realizado para seleccionar los artículos del presente Volumen 1 (2014).
Alexandra Quadro Siqueira
Instituto Federal da Bahia - IFBA, Brasil
Alexnaldo Teixeira Rodrigues
Instituto Federal da Bahia - IFBA, Brasil
Artur José Renda Vitorino
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil
Carlos Augusto, Cullen Soriano
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Dalton José Alves
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.
Darcísio Natal Muraro
Universidade Estadual de Londrina - UEL, Brasil
Eduardo Corbo Zabatel
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Filipe Ceppas
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Francisca Eleodora S., Severino
Universidade Nove de Julho, Brasil
Héctor Óscar Arrese
Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Irma Alicia Flores Hinojos
Universidad de los Andes, Colombia
José Beltrán Llavador
Universidad de Valencia, España
Leonardo Maia
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Luciano Mella Farías
Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre-Carúpano, Venezuela
Luis Antonio Monzón Laurencio
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
María del Pilar Juárez Cid
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México
Mario Sáenz
Le Moyne College, USA
Paulo César de Oliveira
Universidade Federal de Alfenas, Brasil
Robson Loureiro
Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil
Regina Maria Souza
Universidade Estadual de Campinas
Rodrigo Barbosa Lopes
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Brasil.
Rosa de Lourdes, Aguilar Verastegui
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
Roselén Angela Schiaffino Alfonsín
Universidad de la República, Uruguay
Rosimeri de Oliveira Dias
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Simone Rodrigues Pinto
Universidade de Brasilia, Brasil.
IXTLI - VOLÚMEN 1 - NÚMERO 2 - 2014
ISSN 2408-4751
SUMARIO / CONTEÚDO:
ARTÍCULOS / ARTIGOS:
7. Severino, A. Um balanço (provisório...) da filosofia da educação na America
Latina. p. 155
8. Arteaga Ramírez, L. La filosofia y el reto de la educación latinoamericana.
p. 175
9. Portela de Nieto, A. La “brecha epistemológica” en las Ciencias de la Educación: su origen y consecuencias. p. 187
10. da Silva, W. Ensino de filosofia: questões didáticas na prática docente do
ensino médio. p. 199
11. Techera Díaz, D y Fernández, J. Una educación ético-emocional: generación
de espacios para el reconocimiento recíproco mediante la práctica de comunidad de indagación. p. 217
12. Lindberg Lopes do Nascimento, C. Locke e a formação do gentleman. p. 239
13. Ferreira Olaso, G. y Bentancur, G. El estatus de la experiencia en la teoría
del conocimiento de Pedro Figari. p. 257
RESEÑAS / RESENHAS:
1. Segundo Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. p. 277
AVISOS / ANÚNCIOS:
1. Tercer Congreso de Filosofía de la Educación - ALFE - 2015. p. 281
CRITERIOS EDITORIALES / CRITÉRIOS EDITORIAIS. p. 291
1. Políticas de IXTLI.
2. Envío de trabajos. Normas para autores.