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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil (SEUBE)
Cátedra Libre Bibliotecología Social
Seminario - Taller
Servicios bibliotecarios para la comunidad GLTTIBQ
(gay, lésbica, transexual, travesti, intersexual, bisexual, queer)
I.PRE-REQUISITO
Valorar el conocimiento de los saberes previos de las personas
Compromiso con el trabajo áulico
Reconocimiento y respeto a la diversidad/ multiculturalidad
Razonamiento crítico y compromiso ético-social
Sensibilidad sobre la problemática de la discriminación/violencia de
género y
de orientación sexual
Creatividad y motivación para al aprendizaje
II.
PÚBLICO DESTINATARIO
Profesionales de la Ciencia de la Información y comunidad interesada.
III.
FUNDAMENTACIÓN
Los estudios sobre la homosexualidad, gays, lésbicos, travesti, transexuales,
bisexuales, intersexuales y queer, viene asentándose en su proceso formativo
desde años atrás. Desde la teoría de Judtith Butler, con su “Género en disputa”
sobre la teoría Queer, hasta las actuales corrientes. Pero no se ve reflejada
dentro de las pocas políticas bibliotecarias argentinas. La necesidad de implantar
su tema es fundamental para cambiar los servicios y hacerlos diversos e
inclusivos.
IV.
OBJETIVOS
Con esta propuesta se proyecta alcanzar los siguientes objetivos:
Objetivo general
Lograr que los profesionales de la información y trabajadores de bibliotecas y
archivos sean capaces de asumir un papel activo en el concientización de
colección y servicios para la comunidad GLTTIBQ.
Servicios bibliotecarios para la comunidad GLTTIBQ 2015 – Prof. Julio Díaz Jatuf
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Objetivos específicos
Capacitar a en herramientas específicas para estudiar, analizar, evaluar y
modificar el estado de situación actual de los servicios bibliotecarios y la
comunidad GLTTIBQ.
Desarrollar las competencias éticas, morales y profesionales necesarias para
poder abastecer de servicios bibliotecarios a la comunidad GLTTIBQ.
IV. UNIDADES TEMÁTICAS
1
Información, Sexualidad (es) y Cuerpos ciudadanos
Derechos humanos y Derecho a la Información. Relaciones de género.
Sexualidades.
Género.
Construcción
social.
Teoría
del
género.
Feminidades/Masculinidades. Teoría Queer. Ciudadanía y legislación
2
Bibliotecología, Necesidades de Información y Estudios/Comunidad
GLTTIBQ
Información/Conocimiento. Ciencia de la Información. Bibliotecología.
Necesidades de información y estudios de la comunidad: antecedentes.
3
Bibliotecas + Archivos + Museos = Colección
Colección especiales ¿o especializadas?. El Desarrollo de la colección y sus
directrices.
4
Estudio de los accesos informativos
Recursos de información para la comunidad GLTTIBQ
5
Brindando y formando Servicios y Recursos de Información
Bases de datos en Humanidades, Ciencias sociales, Ciencia y Técnica
6
Políticas de la memoria
Del dicho al hecho, Responsabilidad en la preservación y en la gestión de la
información
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V. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
General
Bazán, Osvaldo. (2010). Historia de la homosexualidad en la Argentina: de la
conquista de América al Siglo XXI. (ed. actualizada). Buenos Aires: Marea.
Butler, Judith. El género en disputa
Gough, C y Greenblatt, E. (eds.)(1990). Gay and lesbian library service. Jefferson,
NC: McFarland.
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Association.
Rodríguez, Félix. (2008). Diccionario gay-lésbico. Vocabulario general y argot de
la homosexualidad. Madrid: Gredos.
Legislación
Ley 25.673 : Ley Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable (2002, 30
de octubre). Boletín Oficial de la República Argentina, Año CX, 30.032,
noviembre 22, 2002.
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Ley 26.061 : Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes (2005, 28 de septiembre). Boletín Oficial de la República
Argentina, Año CXIII, 30.767, octubre 26, 2005.
Ley 26.150 : Ley Nacional de Educación Sexual Integral (2006, 4 de octubre).
Boletín Oficial de la República Argentina, Año CXIV, 30.017, octubre 26, 2006.
Ley 26.485 : Ley Nacional de Protección Integral a las Mujeres (2009, 11 de
marzo). Boletín Oficial de la República Argentina, Año CXII, 31.632, abril 14,
2009.
Ley 26.618 : Ley de Matrimonio Igualitario. (2010, 15 de julio). Boletín Oficial de
la República Argentina, Año CXII, 31.632, abril 14, 2009.
Ley 26.743 : Identidad de Género (2012, 9 de mayo). Boletín Oficial de la
República Argentina, Año CXX, 32.404, mayo, 24, 2012.
Todas
de
acceso
por
http://www.boletinoficial.gov.ar
el Boletín Oficial de
[Consulta: abril 2015].
la
República
Argentina:
Específica
Unidad 1: Sexualidad (es)
Foucault, Michel. (1977). Historia de la sexualidad, 1. La voluntad de saber.
México: Siglo XXI.
Highleyman, L.A. (en línea). Brief History of the Bisexual Movement. Boston:
Biresource. http://biresource.org/pamphlets/history.pdf [Consulta: abril 2015].
Pérez Pulido, Margarita, Gómez Pantoja Fernández Salguero, Aurora. (1997).
Conocer, comprender, transformar: activismo bibliotecario y homosexualidad.
Educación
y
Biblioteca.
81:
6774.http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/113408/1/EB09_N081_P67-79.pdf [Consulta: abril
2015].
Unidad
2:
Bibliotecología,
Estudios/Comunidad GLTTIBQ
Necesidades
de
Información
y
Albright, Meagan. (2006). The public library's responsibilities to LGBT
communities: recognizing, representing and serving. Public Libraries 45(5): 526.
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professionals as community action researchers in an academic setting: top ten
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Seidel, H. (1998). The ‘Invisibles’: Lesbian Women as Library Users. Progressive
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Shields L, Zappia T, Blackwood D, Watkins R, Wardrop J, Chapman R. (2012).
Lesbian, gay, bisexual, and transgender parents seeking health care for their
children: a systematic review of the literature. Worldviews on Evidence-Based
Nursing 9(4): 200-209
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Educación y Biblioteca. 81: 50-57
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Unidad 3: Bibliotecas + Archivos + Museos = Colección
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Bibliotecas
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Unidad 4 : Accesos informativos
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Scriptura
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Unidad 5 : Servicios y Recursos de Información
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Cátedra Libre Bibliotecología Social
Norman, M. Out on loan: A survey of the use and information needs of users of
the lesbian, gay and bisexual collection of Brighton and Hove libraries. (1999).
Journal of Librarianship and Information Science 31 (4), 188–196.
Places for all? Cape Town's public library services to gays and lesbians. (2010).
South African Journal of Libraries and Information Science. 76(2): 98-108.
Whitt, A.J. (1993). The information needs of lesbians. Library and Information
Science Research 15 (3), 275–288.
Unidad 6 : Preservando memoria
Hernández Olivera, Luis. (1999). ¿Conservar o destruir los expedientes de
peligrosidad social ?. Boletín CAL : revista trimestral de la Asociación de
Archiveros de Castilla y León, 9(31) : 38-39.
VI. ACTIVIDADES PLANIFICADAS
Los encuentros serán teóricos/prácticosy tendrán como finalidad, por una
parte, desarrollar los conceptos teóricos relacionados con la lectura de la
bibliografía obligatoria y la aportada por los estudiantes, y por otro, el análisis
de los esquemas teóricos, el intercambio de experiencias y su
operacionalización en la práctica y la discusión. Para esto se utilizará la
siguiente metodología:
 Exposición previa del profesor sobre el enfoque general del tema.
 Elección de diferentes actividades: lectura y comentario de la bibliografía,
aplicaciones prácticas de los conceptos aprendidos, cuestionarios y planteo de
temas de debate.
Esta metodología entiende a las clases como espacios abiertos de construcción
colectiva del conocimiento y no como meras exposiciones orales del profesor; se
intenta provocar la activa participación de los estudiantes mediante aplicaciones
prácticas inmediatas y ejercicios de evaluación crítica y resolución creativa de
problemas.
VII. CRONOGRAMA y LUGAR DE DICTADO
Encuentros teóricos/prácticos de 18 a 22 hs,.
11 de mayo
Unidad 1/2
presencial
4 hs
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13
15
20
26
27
de
de
de
de
de
mayo
mayo
mayo
mayo
mayo
Repaso
Unidad 3/4
Repaso
Actividad especial
Unidad 5/6
total
A distancia
presencial
A distancia
A distancia
presencial
4 hs.
4 hs.
4 hs.
4 hs.
4 hs.
24 hs.
Se dicta en: Instituto de Formación Técnica Superior (IFTS) N°13, Av. J. B. Alberdi
163, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los estudiantes serán evaluados mediante la elaboración de diferentes tipos
de trabajos prácticos escritos u orales siguiendo los lineamientos e
indicaciones proporcionados por la cátedra y cumpliendo con el 80% de
asistencia presencial.
Prof. Julio Díaz Jatuf
Profesor Adjunto interino
con dedicación simple
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