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 GUÍA DOCENTE Inglés Prof. Gracia Prats Arolas Grado en Filosofía Curso 1º. Universidad Católica de Valencia 1
Grado en Filosofía Online PROBLEMAS CLÁSICOS DE FILOSOFÍA DE LA CIENCIA 1.‐ DATOS DE LA ASIGNATURA Denominación Créditos ECTS Carácter Unidad temporal Denominación del Módulo Requisitos previos Profesorado Inglés 6 Complemento humanístico básico Curso 1º, semestre 1º Módulo Humanístico Fundamental Es conveniente un nivel B1 (aunque no es requisito imprescindible) Gracia Prats Arolas ([email protected]) 2.‐ SUMARIO DE LA ASIGNATURA a. Conocer y aplicar correctamente la gramática de la lengua inglesa a nivel intermedio (B1).
b. Ser capaz de entender textos escritos de dificultad media-alta sobre temas relacionados con la
filosofía.
3.‐ TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL Tema 0. INTRODUCTION Tema 1. Chapter 1‐ first part Tema 2. Chapter 1‐ second part Tema 3. Chapter 2‐first part Tema 4. Chapter 2‐second part Tema 5. Chapter 3‐ first part Tema 6.chapter 3‐second part Tema 7.chapter 3‐third part Tema 8. Chapter 4 – first part Tema 9. Chapter 4‐ second part Tema 10. Revision Septiembre Septiembre Septiembre Octubre Octubre Octubre Noviembre Noviembre Noviembre Diciembre Diciembre Universidad Católica de Valencia 2
Grado en Filosofía Online 4.‐ BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA 4.1 Bibliografía Básica Referencia b1 Referencia b2: Lewis, C.: A Grief Oberved (pdf version) e‐Texto de la asignatura English, producido por la profesora de la asignatura Gracia Prats. GENERAL ENGLISH GRAMMAR AND VOCABULARY
Elementary English:
McCarthy, M. (2010): English Vocabulary in Use (with answers), Cambridge
University Press.
Murphy, R. (2007): Essential Grammar in Use (with answers), Cambridge
University Press.
Murphy, R. & García Clemente, F. (2008): Essential Grammar in Use (Edición en
Español) (con respuestas), Cambridge University Press.
Intermediate English:
Resnick, M. (2011): English Vocabulary in Use Intermediate (Self-Study and
classroom use), Cambridge University Press.
Murphy, R. (2004): English Grammar in Use, Cambridge University Press.
5. METODOLOGÍA DOCENTE La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre tres recursos online: 1) un texto dinámico, facilitador del aprendizaje; 2) videoconferencias, a través de las cuales se revisan las lecturas trabajadas de forma autónoma, se realizan tutorías colectivas. Las videoconferencias son, en todos los casos, interactivas; Universidad Católica de Valencia 3
Grado en Filosofía Online 3) video‐lecciones: clases (breves) grabadas en vídeo. CLASES PRÁCTICAS (DE TIPO PARTICIPATIVO, DONDE SE TRATA DE RELACIONAR LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA: ESTUDIO DE CASOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ANÁLISIS DE TEXTOS O DOCUMENTOS). Nº créditos: 0,40 Metodología de enseñanza y aprendizaje: Participación de los / las estudiantes y, en general, de todos los presentes con el fin de debatir los puntos de vista expuestos. Empleo de recursos multimedia a través de aplicación de videoconferencia interactiva1. Aunque la actividad es síncrona, las videoconferencias se graban y almacenan en el Aula Virtual. TUTORÍAS (INDIVIDUALES O COLECTIVAS) Nº créditos: 0,10 Metodología de enseñanza y aprendizaje: 

Entrevista individual de los agentes implicados a través de skype. Interacciones virtuales a través de videoconferencia o Tutorías colectivas para análisis de bibliografía; o Tutorías de preparación de evaluaciones; o Tutorías colectivas para análisis de la marcha de la asignatura. Uso de las TIC (aplicación de videoconferencia interactiva 2 ) para facilitar la interacción entre los agentes implicados, ubicados en diversas instituciones españolas y extranjeras, con memoria o informe a redactar por parte de los / las estudiantes. Aunque la actividad es síncrona, las videoconferencias se graban y almacenan en el Aula Virtual. ESTUDIO, PREPARACIÓN DE TAREAS Y REALIZACIÓN DE PRUEBAS. Nº créditos: 3,2 Metodología de enseñanza y aprendizaje: Trabajo autónomo. 1
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Puede hablarse, pues, de e‐presencialidad: presencia audiovisual en pantalla de estudiantes y profesor. Puede hablarse, pues, de e‐presencialidad: presencia audiovisual en pantalla de estudiantes y profesor. Universidad Católica de Valencia 4
Grado en Filosofía Online 6.‐ COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA (La numeración corresponde a la lista general de competencias del verifica del Grado en Filosofía Online) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS [CE] 27. Ser capaz de alcanzar un nivel alto de lectura de textos filosóficos originales en lengua
extranjera. 7.‐ RESULTADOS DEL APRENDIZAJE R.1 El estudiante será capaz de manejar e interpretar datos relevantes en inglés (dentro de su ´área
de estudio) con el fin de proponer argumentos acerca de tópicos relevantes desde un punto de vista
social, científico y estético. (CE, 27) 8.‐ VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTe Concepto Asistencia a clases prácticas Asistencia a tutorías Preparación de clases prácticas (1,5x6)+1 Preparación de exámenes (3 días x 8h.) Realización de examen final Total Instrumento de evaluación Modalidad Realización de actividades A distancia entregables Evaluación final Presencial Número de horas 10 2 52 24 2 90 Porcentaje 50% 50% 9.‐ EVALUACIÓN El trabajo realizado durante el curso y evaluado a través de entregas periódicas durante el semestre supondrá el 100% Universidad Católica de Valencia 5
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