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iEJECUCION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
FASES
ESTRATEGIAS
INICIO
Se inicia con un saludo .
RECURSOS
Se realizan las actividades permanentes.
PLUMONES
La docente presentara el titulo de la lectura “ La leyenda de
Naylamp”.
LAMINAS
PIZARRA
Luego formulara las siguientes preguntas:
¿Alguna vez has leído una leyenda?
De acuerdo con lo que vez en las ilustraciones ¿De que crees
que tratara la lectura?
La docente anotara las respuestas dadas por los niños.
PROCESO
Despues repartira hojas impresas con la lectura y realizaran
una lectura con la docente y durante la lectura la docente ira
formulando las siguientes preguntas:
HOJAS IMPRESAS
¿ De que trata la lectura?
¿En que época suceden los hechos?
¿En que lugar suceden los hechos?
¿Cuáles son las palabras que están resaltadas en la lectura?
¿Conoces su significado?
¿Por qué partieron Naylamp y su pueblo de su lejano país del
norte?
¿Quién era Naylamp?
¿Qué buscaban?
¿Qué construyeron?
¿Cuál fue el ultimo deseo de Naylamp?
¿Quién era Fempellec y que hizo?
¿Qué ocurrió?
PIZARRA
PLUMONES
Los niños responden en forma oral.
Se organizan en equipos de trabajo para que realicen el
PAPELOTES
análisis de lectura y respondan a las interrogantes de acuerdo
PLUMONES
a los momentos de la lectura.
Escriben las respuestas en tarjetas de cartulina.
CINTA MASKING
Presentan en museos sus respuestas.
Exponen y corrigen con la orientación de la docente.
EVALUACION
Despues de la lectura la docente formulara preguntas en los
niveles literal, inferencial y criterial en una ficha practica.
FICHA PRACTICA
Elaboran un mapa semántico.
MAPA SEMANTICO
La docente preguntara’:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Qué fue lo que más me gusto’ de la clase de hoy?
¿En que’ me equivoque?
¿
LISTA DE COTEJO
SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.E.P
: N° 21508
LUGAR
: SAN ISIDRO
TIPO DE IE
: POLIDOCENTE COMPLETO
GRADO Y SECCION
: 2° “A”
PROFESORA DE AULA
: ZOILA PILAR ALPACA LAZARO
DIRECTOR
: MIGUEL FLORENCIO VICENTE FLORES.
FECHA
: 14-07-2010
II. NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
“DESARROLLANDO LOS MOMENTOS DE LA COMPRENSION LECTORA”
DURACION: 3 HORAS
AREA: COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR: COMPRENSION DE TEXTOS.
CAPACIDAD : LEE TEXTOS IDENTIFICANDO LOS MOMENTOS DE LA COMPRENSION LECTORA.
CONOCIMIENTO: MOMENTOS DE LA COMPRENSION LECTORA.
ACTITUDES: MUESTRA UNA ACTITUD CRITICA FRENTE A LOS TEXTOS QUE LEE..
INDICADORES:
.PREDICEN EL CONTENIDO EL CONTENIDO DEL TEXTO A PARTIR DE INTERROGANTES.
.IDENTIFICAN LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO.
.IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL TEXTO.
.UTILIZA EL DICCIONARIO PARA CONOCER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.
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..
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