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SESIONES DE APRENDIZAJE
INNOVADORAS
PARTICIPANTE: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
I.E.: N° 21508 San Isidro
PROVINCIA: CAÑETE
DISTRITO: IMPERIAL
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 1° “A”
TURNO: MAÑANA
Tutor(a): MAGDALENA BLAS JARA
2011
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 21508 SAN ISIDRO
1.2. Nivel: Primaria
1.3. Grado y Sección: 1° “A”
1.4. Profesora: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
1.5. Área: MATEMÁTICA
1.6 Tema Transversal: EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA
AMBIENTAL
1.7 Nombre de la Unidad: CONOZCAMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
1.8 Nombre de la sesión: COMPLETAMOS SECUENCIAS GRAFICAS Y NUMERICAS.
1.9 Fecha: 06-10-2011
1.10 Duración (en minutos): 135 MINUTOS
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
ORGANIZADOR
NÚMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
INDICADORES
CAPACIDAD
Interpreta
secuencias
numéricas y
gráficas
TECNICAS
- Identifica factores Pruebas.
en
una
serie
completándola.
- Completa
sucesiones
numéricas
con
seguridad.
- Formula secuencias
numéricas del 01 al
20.
CONOCIMIENTO
ACTITUD
- Secuencias gráficas y
numéricas.
Muestra curiosidad
y predisposición
por el uso del
lenguaje simbólico
y gráfico.
INSTRUMENTOS
Objetiva.
De ejecución.
III. DESARRROLLO DE LA SESION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
DOCENTE
ALUMNOS
SABERES PREVIOS
MATERIALES
(MINUTOS)
Los niños observan.
Siluetas
7
Pregunta: ¿Cuál es el
patrón que siguen
estas figuras?
Los niños responden en
forma oral.
Plumones
8
Los niños responden y
contrastan sus respuestas.
Siluetas
15
Indica que lean la pág.
191 del libro de
Matemática 1.
Observa y leen la página
191 del libro de
Matemática1.
Texto de
Matemática 1
20
Forma equipos de
trabajo y asigna una
sucesión para que la
completen.
Observan en cuanto
aumenta cada vez y
completan la secuencia.
Papelotes
40
¿Cómo están
ordenadas estas
figuras?
LA INFORMACION
¿Cuánto aumenta
cada vez? ¿Qué otros
números?
LO APRENDIDO
PROCESAMIENTO DE
APLICACIÓN DE
DURACION
Inicia con un saludo.
Presentará una
sucesión gráfica de
figuras.
Explica una sucesión
numérica con un
conejito dando saltos
y pregunta:
CONFLICTO CONGNITIVO
RECOJO DE
MOTIVACION
PEDAGOGICOS
MEDIOS Y
TRANSFERENCIA
METACOGNICION
EVALUACION
Indica a los niños que
lean la página 199 del
texto de Matemática1.
Descubren el patrón de
cada secuencia. Inventa
secuencias con el patrón –
s.
Texto de
matemática 1
30
Presenta la ficha de
Metacognición.
Analizan sobre lo
aprendido y completan la
ficha.
Papelografo
20
Reparte una ficha de
evaluación.
Leen y completan las
sucesiones.
Hojas impresas
20
IV. BIBLIOGRAFIA:
Diseño Curricular Nacional 2010
Texto de Matemática 1° del MED.
V° B°
_______________________
___________________________
MIGUEL F. VICENTE FLORES
DIRECTOR
FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
PROFESORA
SESIONES DE APRENDIZAJE
INNOVADORAS
PARTICIPANTE: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
I.E.: N° 21508 San Isidro
PROVINCIA: CAÑETE
DISTRITO: IMPERIAL
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 1° “A”
TURNO: MAÑANA
Tutor(a): MAGDALENA BLAS JARA
2011
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 21508 SAN ISIDRO
1.2. Nivel: Primaria
1.3. Grado y Sección: 1° “A”
1.4. Profesora: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
1.5. Área: MATEMÁTICA
1.6 Tema Transversal: EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA
AMBIENTAL
1.7 Nombre de la Unidad: CONOZCAMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
1.8 Nombre de la sesión: CONOCIENDO FORMAS GEOMETRICAS
1.9 Fecha: 06-10-2011
1.10 Duración (en minutos): 180 MINUTOS
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
ORGANIZADOR
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
GEOMETRÍA Y
MEDICIÓN
2.1 Establece
relaciones entre
objetos de su
entorno y formas
geométricas.
- Formas geométricas
básicas: Rectángulos,
triángulo, cuadrado y
círculo.
Es creativo al
representar figuras
y formas
geométricas.
TECNICAS
INSTRUMENTOS
INDICADORES
- Reconoce las figuras Pruebas.
geométricas en los
objetos
que
la
rodean.
- Reconoce las figuras
geométricas
que
forman una figura.
Gráfica.
Objetiva.
III. DESARRROLLO DE LA SESION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
DOCENTE
ALUMNOS
SABERES PREVIOS
LA INFORMACION
PROCESAMIENTO DE
CONFLICTO CONGNITIVO
RECOJO DE
MOTIVACION
PEDAGOGICOS
MEDIOS Y
DURACION
MATERIALES
(MINUTOS)
Inicia con un saludo.
La docente presentará
tres corrales con tres
formas diferentes
Los niños observan.
Lamina
7
La docente
preguntará: ¿Qué
forma tienen los
corrales. Puedes
dibujar las formas de
los corrales? ¿Cómo se
llama a estas figuras?
Los niños responden en
forma oral.
Pizarra y tiza
8
Explica el nombre de
estas figuras
geométricas y
pregunta ¿En qué se
parecen el cuadrado y
el rectángulo?¿En qué
se diferencian el
triángulo y el
cuadrado?
Los niños observan y
responden a las
interrogantes.
Siluetas
15
Indica que observen el
aula.
Observan el aula objetos
que tengan la forma de las
figuras geométricas.
Objetos
20
LO APRENDIDO
APLICACIÓN DE
TRANSFERENCIA
METACOGNICION
EVALUACION
Forma equipos de
trabajo con el nombre
de las figuras
geométricas.
Dibujan la figura
geométrica y escriben su
nombre.
Papelotes,
plumones, cinta
Masking
40
Indica a los niños que
observen la figura y
pinten de un color
diferente a cada Pág.
182 del texto de
Matemática1.
Escriben el nombre de las
figuras y pintan de
diferentes colores cada
figura.
Texto de
Matemática 1
colores
30
Presenta la ficha de
Metacognición.
Socializan sobre lo
aprendido y completan las
fichas.
Papelote
20
Distribuye una ficha
de evaluación.
Leen, comprenden y
resuelven la ficha.
Hojas impresas
20
IV. BIBLIOGRAFIA:
Diseño Curricular Nacional 2010
Texto de Matemática 1° del MED.
V° B°
_______________________
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MIGUEL F. VICENTE FLORES
DIRECTOR
FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
PROFESORA
SESIONES DE APRENDIZAJE
INNOVADORAS
PARTICIPANTE: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
I.E.: N° 21508 San Isidro
PROVINCIA: CAÑETE
DISTRITO: IMPERIAL
DEPARTAMENTO: LIMA
Grado y Sección: 1° “A”
TURNO: MAÑANA
Tutor(a): MAGDALENA BLAS JARA
2011
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 21508 SAN ISIDRO
1.2. Nivel: Primaria
1.3. Grado y Sección: 1° “A”
1.4. Profesora: FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
1.5. Área: MATEMÁTICA
1.6 Tema Transversal: EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA
AMBIENTAL
1.7 Nombre de la Unidad: CONOZCAMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
1.8 Nombre de la sesión: PRESENTANDO INFORMACION EN TABLAS
1.9 Fecha: 06-10-2011
1.10 Duración (en minutos): 135 MINUTOS
II.- CUADRO DE CAPACIDADES:
ORGANIZADOR
ESTADÍSTICA
INDICADORES
CAPACIDAD
3.1. Representa
datos en tablas
simples.
TECNICAS
- Representa
Pruebas.
gráficamente
los
datos numéricos en
una tabla.
- Elabora tablas a
partir de datos de
situaciones
cotidianas.
- Interpreta
información de una
tabla.
CONOCIMIENTO
- Tablas de datos.
INSTRUMENTOS
Gráfica
Objetiva.
ACTITUD
Valora el uso de
tablas para
presentar
información.
III. DESARRROLLO DE LA SESION
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
DOCENTE
ALUMNOS
SABERES PREVIOS
LA INFORMACION
PROCESAMIENTO DE
CONFLICTO
CONGNITIVO
RECOJO DE
MOTIVACION
PEDAGOGICOS
MEDIOS Y
DURACION
MATERIALES
(MINUTOS)
Inicia con un saludo.
Observan la tabla.
Presenta una tabla con
datos que nos
informa el número de
huevos que pusiera
una gallina en una
semana.
Papelote
7
La docente
preguntará. ¿Cuántos
huevos pusieron en
una semana?¿Qué día
pusieron el menor
número de huevos?
¿Qué día pusieron el
mayor número de
huevos? ¿Cuántos
huevos pusieron el
domingo?
Tiza
8
La docente presentará Los niños responden y
datos de colores, de
contrastan sus respuestas.
sabores de helados, de
deportes y pregunta si
podría representar los
datos en una tabla.
Papelotes
15
Indica que lean el
texto de MED de
Matemática 1 página
76.
Texto de
Matemática 1
20
Responden mediante una
lluvia de ideas.
Leen el texto del MED.
LO APRENDIDO
APLICACIÓN DE
TRANSFERENCIA
METACOGNICION
EVALUACION
Organiza a los niños
en equipos de trabajo.
Cada grupo elabora una
tabla con los datos
asignados.
Papelotes
40
,plumones, regla,
cinta Masking
Presenta diferentes
tablas con preguntas.
Leen tablas e interpreta la
información que
presentan respondiendo a
preguntas.
Hojas impresas
30
Reparte la ficha de
Metacognición.
Reflexionan sobre lo
aprendido y completan la
ficha.
Papelote
20
Reparte una ficha de
evaluación.
Leen y completan la ficha.
Hojas impresas
20
IV. BIBLIOGRAFIA:
Diseño Curricular Nacional 2010
Texto de Matemática 1° del MED.
V° B°
_______________________
___________________________
MIGUEL F. VICENTE FLORES
DIRECTOR
FLOR ROSARIO VILLAR ROMÁN
PROFESORA