Document related concepts
no text concepts found
Transcript
Unidad 2. Ciclo 2, Etapa 1 Diagrama: Dos niños (una niña y un niño) juegan sobre una mesa a representar números con cubos. Se debe disponer de una herramienta que permita obtener decenas de cubos y cubos individuales. Además al pinchar sobre el niño en forma aleatoria aparece un número (25, 37, 96). El juego consiste en que la niña cambia el orden de los dígitos (52, 73, 69) 1.- Pepe quiere representar el 25 ¿Qué número debe representar Rosita si invierte los números? Respuesta: Rosita debe representar el 52 2.- Si Rosita representa el 73 ¿Qué número debe representar Pepe, si invierte los números? Respuesta: Pepe debe representar el _37_ 3.- Pepe da la siguiente pista: tengo dos decenas y una unidad ¿Qué número debe representar Rosita, si invierte el número de Pepe? Respuesta: Rosita debe representar el _12__ 4.- Rosita da la siguiente pista: me faltan dos decenas para representar el 54 ¿Qué número debe representar Pepe, si invierte los números? Respuesta: Pepe debe representar el _45__ Unidad 2. Ciclo 2, Etapa 2 Guía del alumno Unidad 2. Ciclo 2, Etapa 3 Diagrama: El mismo diagrama de la etapa 1 1.- Rosita dice: Tengo 8 decenas. ¿Qué número tiene Rosita? Respuesta: Rosita tiene el 80 2.- Pepe dice: Me faltan 2 decenas para ser el 34. ¿Qué número tiene Pepe? Respuesta: Pepe tiene el 14 3.- Pepe da la siguiente pista: Me faltan tres unidades para ser el 65. ¿Qué número tiene Pepe?, ¿Qué número dice Rosita si invierte los números? Respuesta: Pepe tiene el 62 Rosita dice 26 4.- Rosita dice: Tengo 7 unidades más que 30. ¿Qué número tiene Rosita?, ¿Qué número dice Pepe, si invierte los números? Respuesta: Rosita tiene el 37 Pepe dice 73
