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Clase del 19/04 Posibilidades y límites de la educación: Ex – ducere ( sacar) E ducare: ( nutrir, conducir) Interjuego de de hereditario y adquirido Equipo extracorporal: herramientas materiales y simbólicas. Se apropian de acuerdo a condiciones y posibilidades. La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo Sentido amplio Sentido estricto Leer frase Durkheim ( pag. 28) Socialización primaria y secundaria Primaria: lenguaje ( esquemas ). Varía de sociedad pero no de carga emocional. Aprendizajes difíciles de revertir. Se recibe de familia o cuidadores Secundaria: no componente emocional Aprendizaje de roles Internalización de submundos institucionales: crea lugar del individuo y división del trabajo. Implica adquisición vocabulario y conductas específicas. ¿Conflicto entre socializaciones? Educación formal y no formal Formal: procesos del sistema educativo No formal: alfabetización de adultos fuera de escuela, capacitación Sistemática y asistemática Sistemática: planificada, reglada y graduada. Asistemática: ejemplo de medios de comunicación Educación permanente: respuesta social a nuevos conocimientos y cambios. Ámbitos laboral y cotidiano por lo tecnológico. Educación y escolarización: importancia de no responder a particularidades. prejuzgar seriedad por Cuando la educación es un problema: Pedagogía estudia la producción, distribución y apropiación de saberes. Ciencias de la Educación: construcción con otras disciplinas sociales: psicología, sociología., etc. Pedagogía: intermedio entre ciencia y arte.(Leer pág. 35). Ni recetas listas ni práctica sin reflexión. Reflexión más metódica y mejor documentada posible, puesta al servicio de la práctica de enseñanza.
