Download PLANIFICACION ANUAL – 2017

PLANIFICACION ANUAL – 2017ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA
DOCENTE: CÀCERES, ANALIA R.
CURSO: 5º “E”
TURNO: MAÑANA
FUNDAMENTACION
La Historia propicia el conocimiento de “mundos distintos”, nos pone en contacto con
diversidad de situaciones, de problemas y de respuestas concernientes a la vida de
hombres y mujeres en sociedad. Este conocimiento de la diversidad mediante la
comparación histórica sistemática, permite que los alumnos reconozcan el desarrollo de
una diversidad de ideas y valores expresados por distintos grupos sociales y sociedades
en la historia. Y en este sentido, el conocimiento histórico tiene relevancia en la
producción de conocimiento y ofreciendo elementos de comprensión de la compleja
realidad social presente en los ámbitos nacional, latinoamericano y mundial
contemporáneo.
PROPOSITOS
 Pensar críticamente la Historia para encontrar explicaciones de la realidad actual y
posibilidades de proyección del futuro.
 Establecer una relación significativa entre pasado, presente y futuro con el fin de
concientizar sobre los errores cometidos, los problemas actuales y sus posibles
soluciones.
 Conocer y comprender los distintos procesos en que se estructura la Historia mundial
durante el siglo XX.
 Conocer y comprender las distintas culturas y mentalidades que dieron como
resultado las alteraciones y cambios de paradigma de la era contemporánea.
 Analizar los cambios políticos a través de la ideología.
 Promover la investigación a través de la búsqueda de fuentes documentales y
bibliográficas desarrollando una actitud reflexiva y crítica en el análisis e interpretación
de los mismos.
 Potenciar el aprendizaje autónomo, cooperativo y comprensivo.
RECORRIDOS DIDACTICOS
Legados de la época: genocidio armenio y e genocidio en la Alemania Nazi.
La Guerra Fría. Estados Unidos y la Unión Soviética. La O.N.U. Capitalismo liberal.
Comunismo. Pactos: Marshall, Comecon, Varsovia. La división de Alemania. La
guerra fría y extremo oriente. La descolonización. La Guerra Fría en América
Latina: revolución cubana, la crisis de misiles.
Las décadas de 1950-1960 “los años dorados”. La ciencia: hombres al espacio.
La Argentina y el mundo. El ascenso de Perón. Organización del peronismo La
política social y económica. La Revolución Libertadora, profundización de la
violencia política.
La crisis del petróleo y fin de la prosperidad económica. Problemas en la Unión
Soviética, la relativa debilidad de los Estados Unidos. Fin de la Guerra Fría: la
Perestroika. Caída de muro de Berlín. El nuevo orden Mundial: la Unión Europea.
La globalización: características. Pobres y ricos en un mundo globalizado. El grupo
de los 8 (campaña para paliar la pobreza). Los atentados terroristas Ejes
económicos. Liderazgo de los Estados Unidos. Otros problemas en el mundo
actual.
ESTRATEGIAS
Utilización de libros, apuntes de la cátedra, programas informativos productivos de
informática.






Permanente relación de los contenidos con la actualidad.
Documentos para la lectura y análisis.
Promover la elaboración de esquemas conceptuales y explicaciones complejas de la
realidad social.
Organizar debates programados y no programados sobre temas específicos fomentando
la capacidad de construir argumentaciones coherentes.
Generar instancias en las que el alumno participe expresando su parecer en forma escrita
u oral desde una visión crítica personal.
Trabajo grupal o individual.
EVALUACION
Criterios de evaluación:





Ubicación espacial y temporal.
Identificación, explicación e interrelación de los procesos históricos significativos
mundiales, americanos y argentinos.
Interpretación de la realidad cotidiana.
Análisis e interpretación de diversos tipos de información.
Cumplir con las tareas asignadas y entregarlas en tiempo y forma, estudiar para las
evaluaciones, comportarse debidamente en clases y la asistencia a las mismas.
Instrumentos de evaluación:

Trabajos prácticos escritos con defensa oral.

Evaluaciones escritas.

Intervenciones orales.

Observación directa del trabajo áulico.

Observación directa del comportamiento del alumno.

Explicaciones argumentadas.
BIBLIOGRAFIA
Historia “El Mundo y la argentina desde el siglo XIX hasta nuestros días”. Editorial
Santillana. Todos Protagonistas. Wuielfredo G. Carrozza y otros.
Historia “El mundo en guerra y la Argentina. Primera mitad del XX. Editorial Santillana.
Carabajal, Benjamín F. y otros
Historia del Mundo Contemporáneo. Edit. Vicent Vives Bachillerato. Humanidades y
Ciencias Sociales. J. Arostegui y otros.
Historia Mundial Contemporánea. Editorial Maipue. EGGERS BRASS, Teresa y otros.
Prof. de Historia: Cáceres, Analía R