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Asignatura: Sociología Económica
Código: Grupo Coopera
Centro:
Titulación: Económicas
Nivel:
Tipo:
Nº. de Créditos: 6
Curso: 2013-2014
1.
ASIGNATURA / COURSE TITLE
Sociología de la economía / Sociology of the Economy
1.1.
Código / Course number
16721
1.2.
Materia/ Content area
MATERIA 4: SOCIOLOGÍA
1.3.
Tipo /Course type
OPTATIVA / ELECTIVE
1.4.
Nivel / Course level
GRADO
1.5.
Curso / Year
4º / 4th
1.6.
Semestre / Semester
2º / 2d
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
6
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
NINGUNO / NONE
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Asignatura: Sociología Económica
Código: Grupo Coopera
Centro:
Titulación: Económicas
Nivel:
Tipo:
Nº. de Créditos: 6
Curso: 2013-2014
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales/ Minimun attendance requirement
Se solicitará un 80% de asistencia al alumno a las sesiones presenciales./ 80 %
attendance to the lectures.
1.10. Datos del equipo docente / Faculty data
Gerardo Meil Landwerlin, Departamento de Sociología, módulo E-V, despacho
305, www.uam.es/gerardo.meil, [email protected]
Cristóbal Torres Albero, Departamento de Sociología, módulo E-V, despacho
312, www.uam.es/cristobal.torres , [email protected]
1.11. Objetivos del curso / Course objectives
En el desarrollo del curso se ejercitarán las siguientes competencias:
Competencias específicas de conocimiento teórico:




Profundización en el conocimiento de los principales conceptos
sociológicos.
Capacidad para captar la estrecha interrelación entre transformaciones
económicas y sociales en sus distintas dimensiones, así como para
identificar el carácter socialmente construido de la realidad social.
Capacidad para reflexionar críticamente sobre las consecuencias sociales
de los procesos económicos.
Capacidad para analizar las dimensiones de género y desigualdad social en
el análisis de la realidad social.
Competencias específicas de conocimiento práctico:




Capacidad de reflexión sobre los cambios sociales y económicos recientes
de las sociedades contemporáneas y la diversidad existente entre los
diferentes países y regiones del mundo
Capacidad para analizar y abordar de manera autónoma la profundización
en las diferentes áreas temáticas abordadas por la asignatura.
Capacidad de conceptualización de la realidad social
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información secundaria, en su
tratamiento y en su presentación en el marco de un informe sobre un
aspecto de la realidad social.
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Asignatura: Sociología Económica
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Centro:
Titulación: Económicas
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Tipo:
Nº. de Créditos: 6
Curso: 2013-2014


Desarrollo de habilidades para producir información relevante para el
análisis de la realidad social
Capacidad para comunicarse y transmitir las ideas y soluciones en el
ámbito profesional con respeto a los valores en los que se apoya la
democracia, la paz y la igualdad entre los ciudadanos/as.
El alumno ejercitará asimismo las siguientes competencias genéricas:





Habilidades de comunicación oral y escrita
Capacidad teórica de análisis y síntesis.
Capacidad de aprendizaje.
Capacidad crítica y de autocrítica.
Capacidad para trabajar en equipo.
Los resultados del aprendizaje que se esperan son los siguientes:
1.- Disponer de los conocimientos necesarios para utilizar y demandar
profesionalmente estudios e investigaciones de carácter sociológico.
2.- Saber aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos,
disponiendo de las competencias que permiten analizar e interpretar textos
complejos de análisis e interpretación de la realidad social contemporánea.
3.- Tener capacidad para obtener e interpretar información cuantitativa y
cualitativa para el análisis sociológico básico.
4.- Haber desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores y profundizar en contenidos específicos con alto grado de
autonomía según la trayectoria profesional elegida.
1.12. Contenidos del programa / Course contents
Tema 1: El lugar cambiante de la economía en la sociedad. Definición
formal y sustantiva de la economía. Principios de organización de la
economía: reciprocidad, redistribución e intercambio. El papel del Estado, el
mercado y la familia en la provisión de bienestar de las personas.
Tema 2: El papel de la familia y las redes sociales en la provisión de
bienestar. La familia como mecanismo de integración social y económica.
Concepto y cuantificación de la producción doméstica: métodos y
estimaciones sobre su importancia en relación al PIB. Individualización,
cambio familiar y transformaciones de la solidaridad familiar. Tesis del
“Crowding out” de la solidaridad familiar por el desarrollo del Estado de
bienestar.
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Tema 3: El trabajo no remunerado de la mujer. La definición social del
trabajo. Tendencias de cambio en el reparto del trabajo remunerado y no
remunerado de hombres y mujeres. El desafío de la conciliación de la vida
laboral y familiar y respuestas políticas.
Tema 4: Estado de bienestar y economía I. Los orígenes intelectuales,
sociales, políticos y económicos del Estado de bienestar. Fases de desarrollo
del Estado de bienestar. Funciones sociales y económicas del Estado de
bienestar. El Estado de bienestar y la redistribución de la renta.
Tema 5: Estado de bienestar y economía II. Tipologías de regímenes de
bienestar. Críticas feministas al Estado de bienestar. El debate sobre el futuro
del Estado de bienestar: los desafíos derivados del envejecimiento de la
población y del cambio familiar.
Tema 6: La transición histórica a la sociedad de la información y del
conocimiento. Del Antiguo Régimen a la Sociedad Industrial. De la Sociedad
Industrial a la Postindustrial. Sociedad postindustrial y emergencia de la
Sociedad de Información y del Conocimiento.
Tema 7: Sociedad de la información y del conocimiento: Fundamentos y
rasgos básicos. Caracteres básicos que la definen. Rasgos económicos,
políticos, sociales y culturales que han permitido su emergencia. Paradigma
técnico de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).
Artefactos TIC y estructuración social. La sociedad del riesgo global.
Tema 8: Política y sociedad de la información y del conocimiento. La tesis
de la homología de la economía del mercado y el sistema democrático. La
oleada democratizadora mundial. El colapso de la URSS y el contraejemplo de
China. Globalización y erosión del Estado-nación.
Tema 9: Desigualdad y exclusión social en la sociedad de la información y
del conocimiento. Teorías sobre la estratificación social y evolución de la
desigualdad en la sociedad industrial y postindustrial. Exclusión social.
Globalización, desarrollo y polarización social en las sociedades
contemporáneas. De la brecha digital a la desigualdad tecnológica.
Tema 10: Redes sociales, movimientos y conflictos sociales en la sociedad
de la información y del conocimiento. Emergencia y caracterización de las
redes sociales digitales ciudadanas como elemento de la estructura social.
Autocomunicación de masas y nuevas formas de movilización y conflicto
social. Movimientos sociales en la sociedad de la información y del
conocimiento.
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1.13. Referencias de consulta / Course bibliography
Lecturas obligatorias
Meil, Gerardo (2002): “La otra cara del desafío demográfico a la protección
social: Los desafíos derivados del cambio familiar” en Revista del Ministerio
de Trabajo y Asuntos Sociales, 36, 2002, pp. 95-116 (disponible en moodle)
OCDE (2011), “Reducing barriers to parental employment” en OCDE, Doing
Better for Families, Paris, cap.4, pp. 129-170 (disponible en moodle)
OCDE (2007): Pension reform: The unfinished agenda, policy in brief,
september 2007 (disponible en moodle)
Meil, Gerardo (2010),”Incertidumbre en torno a las personas mayores” en
Fundación Encuentro, Informe España 2010. Una interpretación de su realidad
social, vol. 17, pp. 171-216 (disponible en moodle)
Torres Albero, Cristóbal (2005), “El cambio de las sociedades y el papel de la
tecnociencia: un cauto balance de vinculación”, en Antonio Ariño (Editor), Las
encrucijadas de la diversidad cultural, Madrid, CIS. (disponible en moodle)
Torres Albero, Cristóbal (2010), “Las fuentes de las desigualdades
tecnológicas en España: un estudio sobre las nuevas formas de desigualdad
social”. Sistema 218: 3-22. En coautoría con José Manuel Robles y Oscar
Molina. (disponible en moodle)
Castells, Manuel (2006), La era de la información. Economía, sociedad y
cultura. 3ª edición. Madrid, Alianza Editorial. 3 volúmenes. (disponible en la
biblioteca)
Castells, Manuel (2009), Comunicación y poder. Madrid, Alianza Editorial.
(disponible en la biblioteca)
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Curso: 2013-2014
2.
Métodos Docentes / Teaching methodology
El curso consta de dos partes. Por un lado, una parte teórica que se
desarrollará mediante clases magistrales en las que se promoverá la
comprensión (algunos) de los dilemas y cambios a los que se enfrentan las
sociedades desarrolladas contemporáneas, fomentándose la crítica
constructiva en su discusión. La segunda parte del curso es de contenido
práctico y consiste a su vez en dos partes, por un lado, el aprendizaje de la
elaboración y análisis de una encuesta como instrumento para conocer la
realidad social, aplicando conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera. El
tema sobre el que versará la encuesta a realizar estará relacionado con los
contenidos del curso. Los correspondientes materiales se irán subiendo a la
página web del curso a medida que éste avance. Por otro lado, los estudiantes
deberán realizar un trabajo monográfico a desarrollar por los estudiantes
durante el curso. La relación de temas y los criterios de elaboración se
subirán a la página web del curso a comienzos del curso.
3.
Tiempo de trabajo del estudiante /
workload
Student
150 horas
4.
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
Para superar la asignatura deberán cumplirse los siguientes requisitos: 1.1
Asistencia regular a las clases, 1.2 realización de un trabajo de investigación
en un grupo formado por 2/3 estudiantes, 1.3 presentación en clase de dicho
trabajo, 1.4 participación activa en el diseño y realización de una encuesta
sobre la problemática de la conciliación de la vida personal y laboral y 1.5
realización de un examen de las lecturas obligatorias. El trabajo monográfico
y su presentación computarán un 40%, el examen un 50% y las demás
actividades un 10%. Para superar la asignatura, cada estudiante deberá
obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada parte, siendo la
calificación final la correspondiente media ponderada. Si se aprueba una
parte pero no otra en la convocatoria ordinaria, en la convocatoria
extraordinaria se habrá de aprobar solamente aquella parte no superada. No
se guardarán calificaciones de un año académico a otro, debiéndose repetir
todo el programa de trabajo en la segunda matrícula.
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Asignatura: Sociología Económica
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Titulación: Económicas
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Tipo:
Nº. de Créditos: 6
Curso: 2013-2014
5.
Cronograma* / Course calendar
Semana
Contenido
Horas
presenciales
El lugar cambiante de la economía en la sociedad
3
Horas no
presenciales
del
estudiante
0
2y3
Estado de bienestar y economía I
6
15
4y5
Estado de bienestar y economía II
6
15
6y7
La importancia económica de la familia en la
producción de bienestar
El trabajo no remunerado de la mujer
6
15
6
10
La transición histórica….
Fundamentos y rasgos básicos…..
Política y sociedad…..
Desigualdad y exclusión social….
Redes sociales, movimientos y conflictos
sociales…..
Total
6
6
4
4
4
13
13
6
6
6
51
99
1
7y8
9 y 10
11 y 12
13
14
15
*Este cronograma tiene carácter orientativo.
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Asignatura: Sociología Económica
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Centro:
Titulación: Económicas
Nivel:
Tipo:
Nº. de Créditos: 6
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RELACIÓN DE TEMAS PARA EL TRABAJO DE CURSO
1. Calidad de vida de las personas mayores. El papel del Estado, la
familia y el mercado en el bienestar de las personas mayores.
Alberto Sanz (3)
2. Los permisos parentales en España. Perspectivas comparativas con
otros países y características de su uso en España. Consecuencias de
su uso sobre el mundo laboral y familiar.
Mónica Muñoz y Jakob Scheiner (3)
3. El desafío de la conciliación de la vida laboral y familiar
(José Antonio Prieto) (3)
4. El debate en torno a la viabilidad de los sistemas públicos de
pensiones.
(Roberto J. Martín) (3)
5. Los efectos de la crisis económica en la renta de las personas
mayores.
David Salas (3)
6. Ciencia y Técnica y su contribución al cambio sociohistórico.
Víctor Bárcena y Raphael Jochman(3)
7. La desigualdad y la exclusión social en las sociedades
contemporáneas avanzadas.
Rocío Sánchez (3)
8. Redes sociales y nuevas identidades sociopolíticas y culturales
(Antonio González) (2)
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