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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3º ESO. FISICA Y QUIMICA
Aranzazu Gasca Andréu
I. ELECTROSTÁTICA
Observar, identificar e interpretar fenómenos electrostáticos
1. ¿Qué sucede al acercar una barra de plástico, previamente frotada con piel de gato, a la cabeza de un
electrómetro sin tocarla? Si ahora alejamos la barra del electrómetro, ¿qué observas? Sabiendo que la barra
está cargada negativamente, ¿cómo explicas el comportamiento del electrómetro? ¿Se ha cargado?
2. ¿Qué sucede si la barra toca al electrómetro? ¿Y si separamos después la barra? Explica también el
hecho con el modelo de cargas.
3. Clasifica las siguientes sustancias en conductoras y aislantes:
– Clavo de hierro
– Regla de plástico
– Piel de gato
– Lana
– Madera
– Vidrio
– Papel de aluminio
– Seda
4. Al acercar una placa de plástico cargada a unos trocitos pequeños de papel éstos se ven atraídos y
quedan pegados un buen espacio de tiempo. Esto se debe a que:
a) Los papelitos también están cargados.
b) La barra induce una carga en el papel.
c) Hay una fuerza de atracción gravitatoria entre la regla y los papeles.
5. La bolita de un péndulo electrostático se toca con una barra de plástico que se ha frotado con una piel de
gato. Si se toca la bolita de otro péndulo electrostático con la piel de gato, ¿Qué ocurrirá si:
a) se acercan los dos péndulos?
b) se acerca la barra de plástico al segundo péndulo?
c) si se acerca la barra de plástico al primer péndulo?
d) si se ponen en contacto los dos péndulos?
6. Explica con el modelo de cargas las experiencias anteriores.
7. De entre las acciones a distancia que se presentan a continuación, indica las que son de carácter
electrostático:
a) La caída libre de un cuerpo desde lo alto de una torre.
b) Un imán atrae a unos clavos de hierro.
c) Dos globos hinchados se frotan con un paño de lana y luego se atraen.
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d) Un peine atrae los pelos de la cabeza después de peinarlos.
e) Una barra frotada hace desviarse un chorro de agua al acercarse a él.
8. Indica con un “Sí” en qué situaciones atraerá una barra de vidrio cargada positivamente si se acerca a un
pequeño cilindro hueco que descansa encima de una mesa:
a) El cilindro es metálico y está cargado negativamente.
b) El cilindro es no metálico y está cargado negativamente.
c) El cilindro es neutro y metálico.
d) El cilindro es neutro y no metálico.
9. La unidad de carga en el Sistema Internacional es:
a) La del electrón
b) La del protón
c) El culombio d) El Amperio.
10. Contesta Verdadero o Falso a cada una de las frases siguientes:
a) Cuando un cuerpo se carga lo que hace es ganar o perder protones.
b) Un cuerpo cargado negativamente solamente tiene electrones.
c) Un cuerpo neutro tiene tantos protones como electrones.
d) Un cuerpo puede tener una carga de 3,4 electrones.
e) Todos los cuerpos tienen protones y electrones, luego todos conducen bien la electricidad.
11. Pon un ejemplo de cada uno de los distintos tipos de electrización: por contacto, por frotamiento y por
inducción.
Dibujar fuerzas de interacción entre cuerpos cargados.
1. Se tienen dos partículas con cargas positivas, q1 y q2, separadas una distancia r. Dibuja en rojo la fuerza
que soporta la carga q1 y en azul la fuerza que soporta la carga q2.
a) Repite la operación si q1es positiva y q2 es negativa.
b) Idem si q1 es negativa y q2 positiva.
c) Ídem si las dos cargas son negativas.
2. ¿De qué factores depende la fuerza con que dos cuerpos cargados se atraen o repelen?
3. En caso de tormenta, ¿en qué lugar encontrarías mayor seguridad?
a) En el interior de un automóvil.
b) Debajo de un árbol.
c) En pleno campo, lejos de los árboles
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4. Si frotamos dos cuerpos neutros, moviendo uno y manteniendo fijo el otro. Indicar si son
verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) Los dos cuerpos siguen neutros porque no tenían cargas ninguno de los dos.
b) Solamente se carga el cuerpo que se mueve.
c) Se carga solamente el cuerpo fijo.
5. Busca en la Biblioteca información sobre las tormentas y responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué son?
b) ¿Qué es el rayo, el trueno y el relámpago?
c) ¿Qué medidas preventivas es preciso tomar en las tormentas?
6. Se tienen 3 cuerpos A, B y C cargados. Si A atrae a B, B repele a C y C está cargado positivamente,
¿qué tipos de carga tienen A y B?
7. ¿Qué harías para saber si un péndulo electrostático está o no está cargado?
II. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Montar y representar circuitos eléctricos sencillos y aplicar las condiciones para su funcionamiento.
1. Indicar qué bombillas lucirán en cada caso:
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2. Indicar en qué casos lucirá la bombilla:
3. ¿En qué circuito se indica correctamente el sentido de la corriente eléctrica?
4. Sabiendo que las dos bombillas del circuito son iguales, indicar cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta:
a) A y B lucirán con la misma intensidad.
b) A brillará más que B.
c) B brillará más que A.
d) A no brillará.
e) B no brillará.
5. En el circuito de la figura, indicar: el polo positivo y el negativo de la pila y el sentido de la corriente. Si se
suprime uno de los dos cables, ¿seguirá encendida la bombilla?
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6. Estudio de la conductividad de disoluciones. Realizar el montaje siguiente:
a) Clasifica los líquidos siguientes en buenos y malos conductores, una vez comprobado
en la práctica:
– Agua destilada. – Disolución de sal en agua destilada – Agua del grifo
– Alcohol – Disolución de azúcar en agua destilada.
b) Describe lo que sucede en una de las disoluciones conductoras si acercamos los
electrodos.
c) En la disolución de sal en agua, ¿qué ocurre si vamos añadiendo más sal a la disolución?
Utilizar correctamente los amperímetros y voltímetros y aplicar los conceptos de intensidad y voltaje
en la resolución de ejercicios sencillos
1. Si una pila tiene 3V, ¿qué energía ha comunicado al circuito si ha circulado una corriente de 0,4 A en el
tiempo de 5 segundos?
2. Señala las afirmaciones correctas acerca de una pila:
a) Es una fuente de cargas que se gasta cuando se acaban las cargas almacenadas en ella.
b) Es un dispositivo que transforma la energía química en energía eléctrica.
c) Una pila solamente proporciona una diferencia de potencial si se conecta a un circuito.
3. Cuánto tiempo debe transcurrir para que circulen 3 culombios por un conductor si la intensidad de la
corriente es de 2 A.
4. La siguiente tabla contiene datos de la carga que circula por la sección de un conductor en función del
tiempo transcurrido. Suponiendo constante la intensidad de la corriente, completar la tabla, calcular la
intensidad y representar la gráfica Q-t.
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5. Para que estén bien conectados los amperímetros y los voltímetros, indicar con la letra V cuáles deben
ser voltímetros y con A los amperímetros.
6. Hallar la intensidad que circulará por los amperímetros “mudos” en el circuito de la figura.
Aplicar la ley de Ohm para el cálculo de una de las magnitudes, conocidas las otras dos
1. Por una resistencia circula una corriente eléctrica que podemos variar a voluntad. Al medir la intensidad
de la corriente y el voltaje de la resistencia obtenemos unos datos que vienen dados en la siguiente tabla:
Completar los datos de la tabla y calcular el valor de la resistencia.
2. La gráfica representa los valores de la diferencia de potencial entre los extremos de una resistencia en
función de la intensidad que circula por ella. Hallar la resistencia y el valor de la intensidad para una
diferencia de potencial de 35 voltios.
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3. El voltaje en los extremos de una resistencia es de 5 V cuando circula por la misma una intensidad de 0,2
A. Determinar el valor de la resistencia, así como el voltaje de la misma cuando la intensidad sea de 1,4 A.
Realizar conexiones de resistencias y bombillas en serie y en paralelo
y calcular las intensidades, aplicando el principio de conservación de la carga
1. En el circuito representado en la figura, calcular:
a) La intensidad que marcará el amperímetro mudo.
b) El voltaje de la pila.
c) La resistencia R2.
2. ¿Qué ocurrirá si eliminamos la bombilla C en cada uno de los circuitos siguientes?:
3. Dibuja un circuito con los siguientes elementos: dos pilas conectadas en paralelo, tres bombillas iguales,
una bombilla en serie y las otras dos en paralelo, un interruptor que permita o no el paso de la corriente a
una de las bombillas en paralelo y un voltímetro que mida el voltaje de la primera bombilla.
4. Con tres resistencias iguales de 20 Ω, ¿qué combinaciones de resistencias se pueden obtener?
5. Conectamos tres bombillas iguales en paralelo y el conjunto se conecta a los polos de una pila, tal y como
se indica en la figura; si desconectamos una de las bombillas, indicar qué sucede con el brillo de las otras
bombillas (será mayor, menor o igual que antes), así como el valor de la intensidad que marcará el
amperímetro (mayor, menor o igual).
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Interpretar cualitativamente las transformaciones energéticas que tienen lugar en un circuito
eléctrico y realizar cálculos sencillos de energías aplicando las fórmulas de la potencia
1. Una bombilla de 40 w y 220 V se conecta a la red de 220V. Hallar:
a) La intensidad que circula por la bombilla, así como su resistencia.
b) La energía eléctrica “consumida” por la bombilla en un tiempo de 15 minutos.
c) El gasto en pesetas si el kw/h cuesta 30cts de euro.
2. Un hornillo tiene las siguientes especificaciones: 520 W-125 V. Si se conecta a 125 V, determinar:
a) La intensidad que circula por el hornillo.
b) Su resistencia.
c) La energía calorífica desprendida en el hornillo en 25 segundos.
3. ¿Qué ocurrirá si conectamos una bombilla de 220V-100W a una tensión de 125V?:
a) brillará igual
b) brillará menos
c) se fundirá.
4. ¿Qué ocurrirá si conectamos una bombilla de 12 V a la red de 220 V?:
a) brillará igual
b) brillará menos
c) se fundirá.
5. Al conectar una bombilla de 220V-60W a una tensión de 125 V, disminuirá:
a) La intensidad V
F
b) La resistencia V
F
c) La potencia
F
V
6. Una estufa de 1200 W se conecta a 220 V y está funcionando 3 horas. ¿Qué cantidad de energía se ha
desprendido? Expresarla en julios y en kw/h.
7. Una bombilla de ahorro de 25 W produce la misma luminosidad que una de incandescencia de 100 W.
Comparar las energías transformadas en cada una de ellas al cabo de 150 horas, que es el tiempo que
estarían funcionando en un mes. Si el k.o. cuesta 30cts., ¿cuánto dinero se ahorra con la bombilla de 25 W?
8. Si el fusible que protege una instalación doméstica es de 10 A, podrá funcionar un lavavajillas de 2800 w
si la red es de 220 V?
9. Un televisor de 125 W de potencia se quedó encendido por la noche un total de 9 horas. Si el Kw./h
cuesta 30cts, ¿cuánto nos ha costado el descuido?
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Conocer y respetar las normas de seguridad en el manejo de la corriente eléctrica
1. La misión de un fusible en un aparato eléctrico es:
– Mejorar la entrada de corriente eléctrica.
– Controlar el voltaje suministrado al aparato.
– Proteger el aparato de sobrecargas.
2. Cita 5 normas de seguridad que es preciso observar en el uso de la corriente eléctrica.
3. Por cuestión de seguridad, ¿en qué parte de una casa no se permiten fusibles de 13 A?:
– En la cocina – En el baño – En el dormitorio – En el comedor.
4. Si tienes dudas acerca del valor del voltaje que vas a medir con un voltímetro que tiene varias escalas,
¿qué escala utilizarías para realizar la primera medida? ¿Por qué?
5. ¿Por qué se pueden posar los pájaros sobre cables de alta tensión sin que sufran ningún daño?
6. ¿De qué factores depende el efecto que produce que el paso de la corriente a través del cuerpo humano?
7. Explica para qué sirve cada una de las siguientes medidas preventivas:
a) Los fusibles de cada aparato eléctrico o de una instalación.
b) La conexión a tierra.
c) El plástico que recubre a los cables eléctricos.
8. Explica por qué son peligrosas cada una de las situaciones siguientes:
a) Se produce un cortocircuito en una instalación eléctrica.
b) Manejar aparatos eléctricos o tocar cables estando mojados.
c) Bañarse con el radícasete enchufado y colocado junto a la bañera.