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2.2.2 GRADO SEGUNDO
UNIDAD 1. SOMOS PARTE DE UNA COMUNIDAD
TIEMPO 20 HORAS
ESTANDARES:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdo básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Reconocerme como ser individual y social, miembro de una familia
y una comunidad.
TEMAS
 Características físicas y cualidades propias.
 El grupo familiar y tipos de familia.
 Grupos y tipos de grupos sociales.
 La comunidad y grupos que la conforman.
UNIDAD 2. CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS Y NUESTROS
DEBERES
TIEMPO 20 HORAS
ESTANDARES:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdo básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Identifica y comprende los derechos y deberes para promover la
convivencia pacífica en su comunidad
TEMAS
 Derechos, deberes de la niñez y deberes familiares.
 Deberes y responsabilidades.
 Derechos de la niñez.
SEGUNDO PERIODO
UNIDAD 3. EN LA ESCUELA APRENDEMOS PARTICIPANDO
TIEMPO 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdo básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGROS:
 Participa activamente en la construcción de las normas de
convivencia de la escuela y ayuda a cumplirlas.
TEMAS
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Derechos y deberes en la escuela.
Normas de convivencia y manual de convivencia.
Escuela y sociedad, roles, noemas de organización.
Organización y participación, gobierno estudiantil.
UNIDAD 4. ORIENTEMONOS ADECUADAMENTE EN EL ESPACIO
TIEMPO 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdo básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Se ubica en los diferentes sitios del lugar donde vive, reconoce y
cuida los elementos naturales de su entorno.
TEMAS
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Los puntos cardinales.
Tipos de paisaje y elementos físicos del mismo.
El clima y sus características.
Características físicas del municipio.
Ubicación con respecto a otros municipios, lugares importantes del
mismo.
TERCER PERIODO
UNIDAD 5. CUANDO LA COMUNIDAD TRABAJA UNIDA, SE HACE
GRANDE
TIEMPO 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdo básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Identifica las diversas actividades que se realizan en su
comunidad, contribuyendo con su desarrollo y con el bienestar de
las personas.
TEMAS
 Profesión y oficio.
 Trabajos del campo y de la ciudad.
 Beneficios y servicios de las diferentes profesiones y oficios.
 El municipio como una comunidad.
UNIDAD 6. CONOZCAMOS LA HISTORIA DE NUESTRO MUNICIPIO
TIEMPO: 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Reconoce los hechos históricos que dieron origen a su comunidad
y cómo han influido en nuestra cultura.
TEMAS
 Migraciones: inmigrar y emigrar.
 Primeros pobladores de América: los paleoindios.
 Familias indígenas de Colombia: chibchas, Caribe y arawak.
 Historia del municipio.
CUARTO PERIODO
UNIDAD 7. SOMOS PARTE IMPORTANTE DE LA CULTURA DE
NUESTRO MUNICIPIO.
TIEMPO: 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Identificar las expresiones culturales y las riquezas naturales de su
municipio para valorarlas y conservarlas en su comunidad.
TEMAS
 Tradiciones y costumbres.
 Símbolos culturales del país y el municipio.
 Fiestas y celebraciones familiares y municipales.
 Definición de mito y leyenda.
 El mito y la leyenda como parte de la cultura.
 Recursos naturales del municipio.
 Formas de cuidar y aprovechar los recursos naturales.
UNIDAD 8. ¿CÓMO ESTA ORGANIZADO NUESTRO MUNICIPIO?
TIEMPO: 20 HORAS
ESTANDAR:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
consecuencias que resultan de esta relación.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
LOGRO:
 Comprende cómo la organización adecuada de su municipio ayuda
al bienestar de su comunidad.
TEMAS
 Organización política del municipio.
 Funciones del alcalde y el concejo municipal.
 Organizaciones y entidades públicas y sus funciones.
 Los servicios públicos y su uso racional.
 Símbolos municipales.