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CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CONTENIDOS DE NATURALES NIVEL I TRAMO I Bloque I: El planeta Tierra y los seres que le habitan (3 créditos) El universo La Tierra Los seres vivos - El sistema solar - La composición del aire - Características comunes de los seres vivos - Los movimientos de la Tierra - Fenómenos atmosféricos - La plantas - La hidrosfera - Los animales invertebrados y vertebrados - El ciclo del agua - Clasificación de los animales - Contaminación y depuración del agua - Animales invertebrados - La corteza terrestre - Características de los animales vertebrados - Minerales y rocas - Peces - Tipos de rocas y sus aplicaciones - Anfibios - Volcanes - Reptiles - Aves - Mamíferos 1 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CAPACIDADES ESPECÍFICAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS TRAMO I Bloque I: El planeta Tierra y los seres vivos A) El Universo Identificación de las características de los componentes del universo: planetas, estrellas y galaxias. Explicación de la organización del Sistema Solar. Descripción de la relación de los fenómenos naturales con los movimientos de los astros. Utilización de distintas técnicas e instrumentos de observación del Universo. B) La Tierra Descripción de la composición de la atmósfera. Explicación de la importancia de la capa de ozono sobre la vida terrestre. Descripción de los fenómenos atmosféricos más importantes. Descripción de la distribución del agua en el planeta. Descripción del ciclo del agua y explicación del uso adecuado de ésta. Descripción de la corteza terrestre y sus componentes. Identificación de la relación de los volcanes, terremotos y otros fenómenos en la transformación de la corteza terrestre. Interpretación de formas del relieve de Canarias relacionadas con el vulcanismo y los agentes geológicos externos. Identificación de los movimientos de la Tierra y consecuencias sobre los seres vivos y los fenómenos terrestres. C) Los seres vivos Identificación de los factores que hacen posible la vida en la Tierra. Explicación de las funciones comunes de los seres vivos. Identificación de las principales características de las plantas. Descripción del fenómeno de la fotosíntesis. Descripción de las características comunes de los invertebrados. Descripción de las características comunes de los vertebrados. Descripción de las características de cada uno de los cinco grandes grupos de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Identificación de las especies endémicas de las Islas Canarias. 2 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS TRAMO I Bloque I: El planeta Tierra y los seres vivos A) El Universo Identificar correctamente las características de los componentes del universo: planetas, estrellas y galaxias. Explicar con exactitud la organización del Sistema Solar. Describir apropiadamente la relación entre los fenómenos naturales y los movimientos de los astros Utilizar adecuadamente distintas técnicas e instrumentos de observación del Universo. B) La Tierra Describir correctamente la composición básica de la atmósfera. Explicar de forma resumida la importancia de la capa de ozono sobre la vida terrestre. Describir los fenómenos atmosféricos más importantes. Señalar adecuadamente con claridad la distribución del agua en el planeta con un mapa. Describir correctamente el ciclo del agua y explicar de forma concisa el uso adecuado de ésta. Reconocer correctamente en un gráfico la corteza terrestre y sus componentes. Identificar con claridad la relación de los volcanes, terremotos y otros fenómenos en la transformación de la corteza terrestre. Interpretar correctamente la relación entre determinadas formas del relieve de Canarias y el vulcanismo y los agentes geológicos externos. Identificar con claridad las consecuencias sobre los seres vivos y los fenómenos terrestres de los movimientos de la Tierra. C) Los seres vivos Identificar con claridad los factores que hacen posible la vida en la Tierra. Explicar de forma concisa las funciones comunes de los seres vivos. Identificar claramente las principales características de las plantas. Explicar razonadamente el fenómeno de la fotosíntesis. Describir las características comunes de los invertebrados. Describir con claridad las características comunes de los vertebrados. Describir correctamente en un mapa cada uno de los cinco grandes grupos de vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Localizar con exactitud las especies endémicas más comunes de las Islas Canarias. 3 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz NIVEL I TRAMO II Bloque I: Materia y energía (3 créditos) La materia Calor, luz y sonido - Propiedades de la materia - Calor y temperatura - Estado de la materia - Propagación y efectos del calor - Fuentes de energía y su utilización - El sonido - Energías renovables y no renovables - La luz y su propagación 4 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CAPACIDADES ESPECÍFICAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS TRAMO II Bloque I: Materia y energía A) La materia Descripción de los elementos básicos de la materia. Descripción de las propiedades características de los estados de la materia. Descripción de fuentes naturales de energía y su uso. Explicación de los efectos medioambientales de las energías no renovables. Descripción de las cualidades de las energías renovables. Explicación de las posibilidades de uso de las energías renovables en Canarias. B) Calor, luz y sonido Descripción de las características del calor, su medida, fuentes que lo originan, formas de propagación y efectos producidos. Descripción de las características de la luz, su medida, fuentes que la originan, formas de propagación y efectos producidos. Descripción de las características del sonido, su medida, fuentes que lo originan, formas de propagación y efectos producidos. Utilización de distintas técnicas e instrumentos de recogida e interpretación de datos relacionados con el calor, la luz y el sonido. Explicación de problemas relacionados con la contaminación lumínica y acústica. 5 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS TRAMO II Bloque I: Materia y energía A) La materia Describir con precisión los elementos básicos de la materia. Describir correctamente las propiedades características de los estados de la materia. Descripción de forma concisa de las fuentes naturales de energía y su uso. Razonar con claridad los efectos medioambientales de las energías no renovables. Describir apropiadamente las cualidades de las energías renovables. Explicar esquemáticamente las posibilidades de uso de las energías renovables en Canarias. B) Calor, luz y sonido Describir correctamente las características del calor, su medida, fuentes que lo originan, formas de propagación y efectos producidos. Describir correctamente las características de la luz, su medida, fuentes que la originan, formas de propagación y efectos producidos. Describir correctamente las características del sonido, su medida, fuentes que lo originan, formas de propagación y efectos producidos. Utilizar correctamente las distintas técnicas e instrumentos de recogida e interpretación de datos relacionados con el calor, la luz y el sonido. Explicar de forma concisa problemas relacionados con la contaminación lumínica y acústica. 6 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz NIVEL II TRAMO III Bloque I: El ser humano (3 créditos) El ser humano y un organismo pluricelular - La célula y su composición El cuerpo humano: órganos y sistemas Salud y enfermedades - El aparato digestivo - Las defensas del organismo - El aparato excretor - Prevención de enfermedades - El aparato respiratorio - Tratamiento de enfermedades - El aparato circulatorio - El sistema nerviosos - El sistema endocrino - El aparato locomotor - El aparato reproductor: reproducción humana - Los sentidos 7 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CAPACIDADES ESPECÍFICAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS TRAMO III Bloque I: El ser humano A) El ser humano, un organismo pluricelular Descripción de los componentes de la célula y sus funciones. Descripción del ciclo celular y distinción entre los procesos de mitosis y meiosis. Descripción de la molécula de ADN y explicación de su papel en la organización celular. Descripción de las leyes de Mendel. Resolución de problemas acerca de la transmisión de los caracteres hereditarios. Caracterización de los diferentes tejidos: epitelial, conjuntivo, nervioso y muscular. Descripción de la organización del cuerpo humano: célula, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. B) El cuerpo humano: órganos y sistemas Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato digestivo. Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato excretor. Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato respiratorio. Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato circulatorio. Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato locomotor. Descripción de la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato reproductor. Descripción de la función, partes, funcionamiento y cuidados del sistema nervioso. Descripción de la función, partes, funcionamiento y cuidados del sistema endocrino. Descripción de los órganos de los sentidos, sistemas de percepción, partes, funcionamiento y cuidados. Identificación e interpretación de los distintos aparatos y sistemas que integran el cuerpo humano en esquemas, dibujos o modelos. C) Salud y enfermedad Descripción de las defensas del organismo frente a la enfermedad y de su forma de actuación. Descripción de hábitos saludables como medio de prevención de enfermedades. Descripción de las enfermedades más comunes y de su tratamiento. 8 CEPA Puerto de la Cruz de la Cruz CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS Puerto TRAMO III Bloque I: El ser humano A) El ser humano, un organismo pluricelular Describir correctamente los componentes de la célula y sus funciones. Describir de forma clara el ciclo celular y distinción entre los procesos de mitosis y meiosis. Describir correctamente la molécula de ADN y justificar su papel en la organización celular. Describir de forma concisa las leyes de Mendel. Resolver correctamente los problemas acerca de la transmisión de los caracteres hereditarios. Caracterizar con claridad los diferentes tejidos: epitelial, conjuntivo, nervioso y muscular. Describir con claridad la organización del cuerpo humano: célula, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. B) El cuerpo humano: órganos y sistemas Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato digestivo. Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato excretor. Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato respiratorio. Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato circulatorio. Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato locomotor. Describir correctamente la función, órganos que lo integran, funcionamiento y cuidados del aparato reproductor. Describir correctamente la función, partes, funcionamiento y cuidados del sistema nervioso. Describir correctamente la función, partes, funcionamiento y cuidados del sistema endocrino. Describir correctamente los órganos de los sentidos, sistemas de percepción, partes, funcionamiento y cuidados. Identificar e interpretar correctamente los distintos aparatos y sistemas que integran el cuerpo humano en esquemas, dibujos o modelos. C) Salud y enfermedad Describir adecuadamente las defensas del organismo frente a la enfermedad y de su forma de actuación. Describir de forma concisa los hábitos saludables como medio de prevención de enfermedades. Describir de forma concisa las enfermedades más comunes y sus tratamientos. 9 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz NIVEL II TRAMO IV Bloque I: El medio natural (3 créditos) Los ecosistemas La tectónica de placas - El ecosistema y sus cambios - Elementos de la tectónica de placas - La adaptaciones de los seres vivos al entorno - Movimientos continentales - Biodiversidad en los ecosistemas - La actividad sísmica y volcánica en la Tierra - La formación del suelo - Formación y evolución de las cadenas montañosas - Los incendios forestales - Actividad sísmica y volcánica en Canarias - Problemas medioambientales Bloque II: La materia (2 créditos) Naturaleza de la materia El átomo y el enlace químico - Estados de la materia - Estructura y partículas constituyentes del átomo - Cambios de estado - Sistema periódico de los elementos químicos - Modelo cinético-molecular - El enlace químico - Propiedades de los gases - Formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos - Elementos, sustancias simples, sustancias compuestas y mezclas - Componentes del carbono 10 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz Bloque III: Fuerza, movimiento y electricidad (2 créditos) Fuerza y movimiento Electricidad - Velocidad y aceleración - La corriente eléctrica - Fuerza - Intensidad, tensión y resistencia eléctrica - Potencia - Generación y distribución de la energía eléctrica - Trabajo - Protección de las instalaciones y de las personas en la manipulación - Energía - Transformación de la energía de la electricidad - Le energía eléctrica en Canarias 11 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CAPACIDADES ESPECÍFICAS ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS TRAMO IV Bloque I: El medio natural A) Los ecosistemas Identificación de los componentes de un ecosistema y explicación de relaciones que se establecen entre ellos. Descripción del funcionamiento de un ecosistema. Diferenciación entre los ecosistemas terrestres y acuáticos. Explicación de las adaptaciones de los seres vivos a su entorno. Descripción de los factores propios de la biodiversidad. Descripción del proceso y elementos que intervienen en la formación del suelo. Descripción de las causas y efectos de los incendios forestales. Identificación de las consecuencias de las acciones producidas por el hombre en el medio natural. Descripción de los principales problemas de contaminación ambiental y sus efectos. Descripción de los ecosistemas, biodiversidad y problemas medioambientales en Canarias. B) La tectónica de placas Descripción de los elementos que conforman la tectónica de placas. Interpretación de la evolución de la conformación de los continentes a partir de la teoría de la tectónica de placas. Reconocimiento de los agentes geológicos que modelan el relieve terrestre. Explicación del vulcanismo, los movimientos sísmicos y otros fenómenos naturales. Localización de las zonas con mayor actividad geológica del planeta. Localización y descripción de la actividad geológica en Canarias. Bloque II: La materia A) Naturaleza de la materia Descripción de los estados de la materia. Explicación de causas y efectos de los cambios de estado. Explicación de la estructura de la materia a partir de la teoría cinéticomolecular. Descripción del uso de las propiedades de los gases. Caracterización de elementos, sustancias simples, compuestas y mezclas. Identificación de las diferencias entre procesos físicos y químicos. B) El átomo y el enlace químico Descripción de la estructura y composición del átomo. Diferenciación entre átomo, ión e isótopo. Descripción de la estructura y composición de la molécula. Descripción de la clasificación periódica de los elementos. Escritura de fórmulas químicas utilizando el sistema internacional. Descripción de las características e importancia del carbono. Identificación de las propiedades de los hidrocarburos como recursos energéticos. Bloque III: Fuerza, movimiento y electricidad A) Fuerza y movimiento Resolución de problemas relacionados con el movimiento. Elaboración e interpretación de gráficos relacionadas con el movimiento. Descripción de la relación entre fuerzas de diferente magnitud. Resolución de problemas relacionados con las fuerzas. Resolución de problemas relacionados con la potencia, el trabajo y la energía. 12 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz Descripción de las diferencias existentes entre las energías cinética y potencial. Descripción de las transformaciones de la energía. B) Electricidad Definición de corriente eléctrica. Resolución de problemas de aplicación de la Ley de Ohm. Reconocimiento de fuentes de energía eléctrica y de las formas de distribución. Reconocimiento de dispositivos de protección de las instalaciones y aparatos eléctricos y de las personas en la manipulación de los mismos, así como descripción de su utilidad. Descripción de las fuentes de producción de energía eléctrica en Canarias. Explicación de las posibilidades de ahorro energético en Canarias. 13 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS TRAMO IV Bloque I: El medio natural A) Los ecosistemas Identificar con claridad los componentes de un ecosistema y razonar las relaciones que se establecen entre ellos. Describir de forma sucinta el funcionamiento de un ecosistema. Diferenciar con claridad los ecosistemas terrestres y acuáticos. Explicar correctamente las adaptaciones más relevantes de los seres vivos a su entorno. Describir sucintamente los factores propios de la biodiversidad. Describir correctamente el proceso y elementos que intervienen en la formación del suelo. Razonar las causas y efectos de los incendios forestales. Identificar con claridad las consecuencias de las acciones producidas por el hombre en el medio natural. Explicar con claridad los principales problemas de contaminación ambiental y sus efectos. Describir de forma sucinta los ecosistemas, biodiversidad y problemas medioambientales en Canarias. B) La tectónica de placas Describir correctamente los elementos que conforman la tectónica de placas. Justificar sucintamente la evolución de la conformación de los continentes a partir de la teoría de la tectónica de placas. Reconocer con claridad los agentes geológicos que modelan el relieve terrestre. Explicar de forma sucinta las relaciones entre vulcanismo, los movimientos sísmicos y otros fenómenos naturales. Localizar en mapa correctamente las zonas con mayor actividad geológica del planeta. Localizar correctamente en mapa y describir con claridad la actividad geológica en Canarias. Bloque II: La materia A) Naturaleza de la materia Describir correctamente los estados de la materia. Justificar correctamente las causas y efectos de los cambios de estado. Explicar correctamente la estructura de la materia a partir de la teoría cinéticomolecular. Describir sucintamente el uso de las propiedades de los gases. Explicar correctamente las diferencias entre elementos, sustancias simples, compuestas y mezclas. Identificar con claridad las diferencias entre procesos físicos y químicos. B) El átomo y el enlace químico Describir con precisión la estructura y composición del átomo. Diferenciar correctamente átomo, ión e isótopo. Describir con rigor la estructura y composición de la molécula. Localizar correctamente los elementos en la tabla periódica. Formular correctamente determinados compuestos químicos inorgánicos utilizando el sistema internacional. Describir sucintamente las características e importancia del carbono. Identificar con claridad las propiedades y usos de los hidrocarburos como recursos energéticos. Bloque III: Fuerza, movimiento y electricidad A) Fuerza y movimiento Resolver con exactitud problemas relacionados con el movimiento. Elaborar e interpretar correctamente gráficos relacionadas con el movimiento. Describir con precisión la relación entre fuerzas de diferente magnitud. Resolver correctamente problemas relacionados con las fuerzas. Resolver con exactitud problemas relacionados con la potencia, el trabajo y la energía. Describir correctamente las diferencias existentes entre las energías cinética y potencial. 14 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz Describir con claridad las transformaciones de la energía. B) Electricidad Definir correctamente las magnitudes que intervienen en la corriente eléctrica. Resolver con exactitud los problemas de aplicación de la Ley de Ohm. Reconocer con claridad las fuentes de energía eléctrica y las formas de distribución más usadas. Reconocer con claridad los dispositivos de protección más usuales de las instalaciones y aparatos eléctricos y las personas en la manipulación de los mismos, y describir su utilidad. Describir de forma sucinta las fuentes de producción de energía eléctrica más importantes en Canarias. Explicar con claridad las posibilidades de ahorro energético más viable en Canarias. 15 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CONOCIMIENTO NATURAL CAPACIDADES COMUNES ORIENTADAS A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1. Formulación de problemas científicos a partir de situaciones reales y cotidianas. 2. Búsqueda, identificación y utilización de información procedente de diversas fuentes. 3. Planteamiento de hipótesis para de la solución de un problema. 4. Elaboración de esquemas, gráficos, diagramas, dibujos y mapas que concreten una información determinada. 5. Realización de informes o trabajos monográficos a partir de documentación científica. 6. Comunicación de trabajos o experiencias, de forma individual o colectiva, mediante exposiciones orales o escritas. 7. Utilización de aparatos, instrumentos y sustancias de acuerdo con las normas de seguridad establecidas. 8. Aplicación del método científico en el estudio de fenómenos naturales. 9. Utilización de la biblioteca, laboratorio y espacios habituales de trabajo con respeto a las normas de utilización establecidas. 10. Elaboración de informes de las actividades o experiencias realizadas. 11. Realización de experimentos científicos desde distintos enfoques. 12. Uso de medios informáticos en el registro, tratamiento y presentación de datos experimentales. 13. Predicción de las consecuencias derivadas de la aplicación de una ley o modelo. 14. Aplicación de la información obtenida de fuentes diversas. 15. Reconocimiento de las aportaciones de la ciencia y la tecnología a la mejora de las condiciones de vida. 16. Reconocimiento de la contribución del ser humano al desarrollo de la ciencia y la tecnología. 17. Aplicación de los contenidos de la materia en el entorno cercano e inmediato. 18. Contextualización de los contenidos a la realidad de las Islas. 16 CEPA Puerto de la Cruz Puerto de la Cruz CONOCIMIENTO NATURAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES 1. Formular adecuadamente problemas científicos a partir de situaciones reales y cotidianas. 2. Buscar, identificar y utilizar apropiadamente la información procedente de diversas fuentes. 3. Plantear correctamente hipótesis que conduzcan a la solución de un problema. 4. Confeccionar esquemas, gráficos, diagramas, dibujos o mapas que reflejen con exactitud una información determinada. 5. Elaborar informes o trabajos monográficos a partir de documentación científica, con orden, claridad y pulcritud. 6. Comunicar apropiadamente experiencias o trabajos de forma individual o colectiva, mediante exposiciones orales o escritas. 7. Utilizar aparatos, instrumentos y sustancias cumpliendo las normas de seguridad establecidas. 8. Aplicar correctamente el método científico en el estudio de fenómenos naturales. 9. Utilizar la biblioteca, laboratorio y espacios habituales de trabajo con cumplimiento de las normas establecidas. 10. Elaborar informes que recojan y sinteticen las actividades o experiencias realizadas. 11. Realizar experimentos científicos de forma correcta controlando las variables correctamente. 12. Utilizar correctamente los medios informáticos en el registro, tratamiento y presentación de datos experimentales. 13. Prever correctamente las consecuencias derivadas de la aplicación de una ley o modelo. 14. Obtener información de fuentes diversas y tratar la misma con rigor. 15. Reconocer las aportaciones de la ciencia y la tecnología a la mejora de las condiciones de vida de la humanidad en los contenidos objeto de estudio. 16. Contextualizar apropiadamente los contenidos de la materia a la realidad de las Islas Canarias. 17. Reconocer la contribución continua del ser humano al desarrollo de la ciencia y la tecnología. 17