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CARTA DESCRIPTIVA
Código: FO-MI-108
Versión: 3
Fecha:
25-10-2013
1. PRESENTACIÓN
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLES
PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CONTADURÍA PÚBLICA, NEGOCIOS INTERNACIONALES
NOMBRE DEL CURSO:
MICROECONOMÍA
PLAN DE ESTUDIOS:
CP02
CÓDIGO DEL CURSO:
FCA006
CRÉDITOS: 2
NIVEL: 3
ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN: ECONÓMICA
2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
Como se identifica en el Proyecto Educativo Institucional la construcción del conocimiento parte de sus
saberes previos y es el producto de las intersubjetividades humanas que establece en el proceso educativo;
mediante el diálogo, el debate y la confrontación de saberes construye “realidad”, saber validado socialmente
y pertinente en relación con un contexto.
De tal manera que, los conocimientos adquiridos de economía en su proceso de aprendizaje de formación
profesional y la vivencia cotidiana de la toma de decisiones y sus implicaciones económicas, hacen que el curso
de microeconomía permita la comprensión de la conducta racional de los diferentes agentes económicos en
una economía de mercado, aspecto que enriquece y provee herramientas para el análisis económico.
Los estudiantes de Administración de Empresas , Negocios Internacionales y Contaduría Pública, requieren en su
formación profesional profundizar en el funcionamiento de los mercados locales, regionales, nacionales e
internacionales, y la forma como los distintos agentes económicos (consumidores, productores, Estado y sector
externo) toman decisiones ante los distintos objetivos racionales de optimización, como son respectivamente: la
maximización de la utilidad individual al consumir bienes, de maximización de los beneficios económicos al
producir bienes y servicios y de maximización del bienestar social al intervenir en el funcionamiento del sistema
económico y sectorial cuando falla el sistema de mercado.
Este curso profundiza en las bases conceptuales y metodológicas propias de la ciencia económica, vistas
anteriormente, en el curso de economía, las cuales, además de los avances y preocupaciones teóricos, tienen un
amplio rango de aplicaciones en estudios e investigaciones de mercados, de estructuras de mercado, tales como
competencia, monopolios, oligopolios, competencia monopolística, monopsonios, oligopsonios y otras formas de
organización y estructuración de los mercados en todos los niveles, especialmente en los procesos de globalización
e internacionalización de la economía y sus implicaciones en los mercados locales.
3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES
Objetivos esenciales
Competencias esenciales
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 Comprender la conducta del consumidor y los  Comprende y analiza los aspectos que determinan la
elementos constitutivos de la demanda individual
conducta del consumidor en la constitución de
y de mercado
demanda individual y de mercado, a través de
talleres e informes de lectura
 Estudiar el proceso general de producción de las  Estudia el proceso de producción en las empresas y
empresas y su conducta optimizadora.
comprende su funcionamiento y su conducta
optimizadora, mediante la realización de talleres y
ejercicios de aplicación
 Analizar los conceptos de costos y su estructura
económica en la producción en la empresa.
 Analiza e interpreta la estructura económica de los
costos de producción en la empresa, para la
definición de los niveles de producción, mediante
ejercicios de aplicación.
 Analizar las estructuras de los mercados y las  Analiza las estructuras de mercado y las
decisiones empresariales en cada una de ellas.
restricciones que estas imponen para el ingreso a los
mercados y las decisiones de producción que se
toman en cada una de ellas, mediante la
presentación de informes de análisis y la solución de
ejercicios prácticos.
4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS
Objetivos complementarios
Competencias complementarias
 Describir las externalidades y los bienes  Describe las externalidades y los bienes públicos
públicos.
para comprender los problemas de relacionados con
la asignación de recursos.
 Identificar los índices de concentración de  Identifica y aplica los índices de concentración de
mercado (IC) y Herfindahl e Hirschman (IHH) y
mercado (IC) y Herfindahl e Hirschman (IHH) y su
su importancia en la definición de políticas
importancia en la definición de políticas
antimonopolio.
antimonopolio.
 Explicar los criterios de económica política para  Explica y comprende los criterios de económica
lograr el bienestar social.
política que conducen al logro del bienestar social
para determinar su importancia.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. LA CONDUCTA DEL CONSUMIDOR Y LA DEMANDA INDIVIDUAL

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



Repaso general de teoría del mercado y elasticidades
Las preferencias y la utilidad
Las restricciones presupuestarias
La decisión de los consumidores
Efectos renta y sustitución
Demanda individual y de mercado
Aplicaciones
UNIDAD 2. LA PRODUCCIÓN
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La función de producción
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



Conceptos de producción en el corto y el largo plazo
La producción con el trabajo como factor variable
La producción con dos factores variables
Aplicaciones
UNIDAD 3. LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN






Definición de costos
El costo a corto plazo
El costo a largo plazo
Las curvas de costo a corto y largo plazo
Relación entre costo medio y costo marginal
Los costos y las economías de escala
UNIDAD 4. ESTRUCTURA DE MERCADOS
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
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

El modelo de competencia perfecta
El modelo del monopolio
El modelo de competencia monopolística
El oligopolio y sus características
El corto y el largo plazo en las estructuras de competencia imperfecta
Intervención del Estado en las estructuras de mercado de competencia imperfecta.
6. METODOLOGÍA
Como se mencionó anteriormente, en el PEI la construcción del conocimiento parte de los saberes previos del
ser humano y es producto de las intersubjetividades humanas que establece en el proceso educativo, mediante
el diálogo, el debate y la confrontación de saberes para la construcción de un conocimiento validado
socialmente y pertinente en relación con un contexto.
Los principios pedagógicos de la Funlam son: el reconocimiento del ser humano como ser autónomo,
perfectible, trascendente, histórico y social, el sujeto que aprende es responsable de la construcción de su
propio conocimiento, el saber se construye socialmente en relación dialógica, mediante la reflexión y la
práctica permanente, en un contexto determinado y en relación con otros saberes, el saber es histórico y
cultural, se construye a partir de los saberes previos, la contextualización y la intersubjetividad humana y, la
acción pedagógica es una praxis permanente y liberadora, un proceso crítico y una acción transformadora de
realidades y contextos históricos, sociales y culturales. Estos principios están en congruencia con los principios
pedagógicos del Proyecto Educativo del Programa de Negocios Internacionales que son: Ejercicio de la libertad,
interacción dialógica, respeto y reconocimiento de la autoridad, participación y relación con el conocimiento.
Con base en el anterior planteamiento para dar cumplimiento y evidenciar el logro de los objetivos esenciales y
complementarios, el docente realizará presentaciones que profundizan en temas que el estudiante ha revisado
previamente, será un moderador en las discusiones de algunos temas y a su vez se evidenciará el grado de
compromiso de los estudiantes mediante la presentación y la discusión de las lecturas realizadas, la
socialización de consultas y temas de profundización, la presentación de PACI y la participación activa en clases
a través de aportes y preguntas que retroalimentan los temas analizados.
7. PROCESO DE EVALUACIÓN
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Acorde a las directrices trazadas por el Reglamento Estudiantil de la FUNLAM en el artículo 72 que dice:” La
Funlam concibe el sistema de evaluación académica como proceso de valoración integral de la persona como
ser humano, como profesional de la educación superior y como servidor de la comunidad. El sistema de
evaluación contempla los siguientes aspectos: conceptos, características, finalidades, aspectos evaluables,
medios para la evaluación, eventos de evaluación, procesos de recuperación, aprobación, corrección de actas,
promoción y certificación…” entonces la evaluación en este curso se realizará mediante la participación activa
del estudiante por medio de socializaciones, lecturas, informes de lectura, mesas de discusión y la presentación
de PACIS, que serán los elementos fundamentales para poder decidir por parte del docente acerca de la
comprensión y aprendizaje de los diferentes elementos de la cultura desarrollados en el curso.
8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA BÁSICA (TEXTOS Y CAPÍTULOS DE TEXTOS)
Pindyck, R., & Rubinfeld, D. (2013). Microeconomía (Octava ed.). Madrid: Prentice Hall.
Graue R., Ana (2006). Microeconomía: Enfoque de negocios (Primera ed.). México: Pearson Educación. Versión
digital en Bases de Datos Institucional “Pearson”
9. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS
Wengel, J. T., Ferrerira, G. B., Salgado, L., & Sanchez, L. M. (2009). La importancia de la microeconomía
shumpeteriana: un análisis de panel para Colombia. Revista de la Maestría en Derecho Económico,
V(5), 37-65. Recuperado el 27 de Noviembre de 2013, de
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revmaescom/article/download/1841/1204
10. BIBLIOGRAFÍA EN IDIOMAS EXTRANJEROS
Mankiw, G. N. (2009). Principles of Microeconomics (Quinta ed.). Australia: South Western Cengage
Learning.
11. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Case, K. E., & Fair, R. C. (2008). Principios de Microeconomía (Octava ed.). México: Pearson Educación.
Nicholson, W. (2008). Teoría Microeconómica: principios básicos y ampliaciones (Novena ed.). Australia:
Cengage Learning.
Samuelson, P. A. (2010). Microeconomía: con aplicaciones a Latinoamerica (Diecinueve ed.). México: McGraw
Hill. (en base de datos Ebooks7-24, Funlam)
WEBGRAFÍA
El problema económico
http://www.auladeeconomia.com/micro-material.htm
Curso de Microeconomía
http://cursos.aiu.edu/Microeconom%C3%ADa.html
VIDEOS
La función de demanda (construcción de la función):
http://www.youtube.com/watch?v=ke1u-7gHNFw&feature=related
Ejercicio resuelto de oferta y demanda:
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http://www.youtube.com/watch?v=uyDiHSm2t0g&feature=related
Estructuras de mercado:
http://www.youtube.com/watch?v=hDS3mtX9IYw&feature=fvw
Teoría de la producción 1
http://www.youtube.com/watch?v=8LlKyoj0cjI&feature=related
Teoría de la producción 2
http://www.youtube.com/watch?v=-cSUDp1VEuY&feature=related
Teoría de la producción 3
http://www.youtube.com/watch?v=vx7IPSRJkE0&feature=related
Costos, Precios e Ingresos
http://www.youtube.com/watch?v=G_Gxtj45bss&feature=related
Costo Margina y Costo Promedio (Problema)
http://www.youtube.com/watch?v=oyRNxD7axUQ
ELABORADA POR:
Francisco Javier Aguirre Echavarria con el apoyo de los profesores del Área Económica
FECHA DE ELABORACIÓN:
Julio 2015
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