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DIAGNOSIS INICIAL GRUPO 10: JULIA ELENA NUÑEZ LOZANO, JESÚS PINILLOS
RIVERA.
Vivimos en este planeta, pero…
 ¿Cómo “hemos llegado” aquí?
Estamos aquí gracias a la evolución. Provenimos de microorganismos, como las bacterias.
 ¿Cómo se ha formado la Tierra?
Mediante la materia que flotaba en el espacio, y que se agrupo formando el Sistema Solar.
Fragmentos de roca, metales, gases y demás sustancias.
 ¿Has sentido alguna vez un temblor de tierra? Explica en qué consiste.
Las placas tectónicas (rígidas) se mueven (flotando) sobre un manto de magma fundido. Así
unas chocan con otras y provocan los terremotos o temblores de tierra
 ¿Has presenciado una erupción volcánica? Explica en qué consiste
No. Estas consisten en una expulsión de material del interior de la Tierra (rocas, gases y
metales fundidos) a través de un agujero en la corteza terrestre (volcán).
 ¿Hay alguna relación entre el estudio de los terremotos y volcanes y el del interior de la
Tierra?
Sí, ya que se puede decir que ambos tienen el mismo origen, movimientos en el interior del
planeta.
 ¿Qué son las placas litosféricas y qué las forman? Placas de la litosfera que se mueven
como bloque rígido sin que ocurra deformación interna sobre la astenósfera (manto exterior
o superior) de la Tierra. La forman fragmentos de la corteza terrestre.
 ¿Crees que existe alguna relación entre las placas litosféricas y fenómenos como
volcanes y terremotos?
Sí, ya que son las causantes, o más bien su movimiento, de terremotos y erupciones
volcánicas (causadas por la rotura de la corteza, por la que sale magma fundido).
 ¿Qué se formó primero, el Sol o los planetas?
 ? Primero se formaron los planetas y después el Sol.
 ? Los planetas y el Sol se formaron al mismo tiempo.
 :-) Primero se formó el Sol y después los planetas.
 ¿Cuales son los mecanismos que intervienen en la formación de los planetas y en que orden?
 :-) Los planetas comenzaron formándose por choques entre trozos pequeños que después se
juntaron por la fuerza gravitatoria.
 ? Los planetas se formaron por la fuerza gravitatoria entre todos los trozos de la nebulosa.
 ?Los planetas comenzaron uniéndose trozos pequeños por la fuerza gravitatoria que después
chocaron con otros.
 ¿Como se formaron las distintas capas de la Tierra?

? Los elementos químicos más pesados fueron los primeros en llegar y se quedaron en el
centro, después llegaron los más ligeros y se quedaron en la superficie.
 :-) Debido a las altas temperaturas los elementos químicos estaban en estado liquido, por lo
que los más pesados se fueron hacia el centro y en la superficie quedaron los más ligeros.
 ¿Cuál ha sido la importancia de los meteoritos en la formación de la Tierra?
 :-) Mucha importancia. Los meteoritos pueden haber traído a la Tierra compuestos tan
importantes como el agua.
 ? Ninguna, ya que en la Tierra no se ven apenas cráteres (como en la Luna) que
demuestren que hubo choques de meteoritos.
Realiza una biografía de Wegener en la que recojas:
a) ¿Dónde nació? En Berlín, en el año 1880.
b) ¿En qué universidades estudió? En la Berlín, Heidelberg e Innsbruck
c) ¿Qué estudios cursó? Física, meteorología y astronomóa
d)¿Qué zonas exploró? Groenlandia y diversas zonas polares.
e) ¿En qué consiste su teoría? Enque en algún momento de la historia, todos los
continentes estuvuieron unidos en uno solo (Pangea), y debido al desplazamiento de las
masas continentales unas respecto a otras, se separaron y tienen la forma que presentan
hoy en día. Continúan moviéndose
f) ¿Qué defectos achacaba a su teoría? Wegener pensó que los continentes se movían
sobre la corteza de la Tierra, como rompehielos deslizándose sobre planchas de hielo, y
que las fuerzas centrífugas y de las mareas eran las responsables de mover los
continentes (un científico calculó que una marea suficientemente fuerte como para
mover los continentes haría que la Tierra dejara de rotar en menos de un año). Otro
problema fue que los errores en los datos de Wegener le hicieron hacer algunas
predicciones incorrectas: sugirió que Norteamérica y Europa se estaban moviéndose
alejándose una de otra a una velocidad de 250 cm por año (unas diez veces la velocidad
mas rápida observada hoy en día, y alrededor de una cien veces la velocidad real
observada para la separación entre Norteamérica y Europa).

¿Cómo se formó la Luna? Se originó a partir de los pedazos que quedaron tras una cataclísmica
colisión con otro planeta en los albores del Sistema Solar (hipótesis del gran impacto).
2. ¿Qué son las fases de la Luna? ¿Cuáles son dichas fases? Explica por qué se producen.
La parte que nosotros vemos de la luna según su fase. Se producen por la rotación de la
Tierra y la luz que llega del Sol y la ilumina. Sus fases son: Luna llena, cuarto creciente,
cuarto menguante y luna nueva.
3. Describe diferentes aspectos de la exploración lunar. Indica los diferentes alunizajes
tripulados que se han realizado.
el programa Surveyor que logró alunizajes suaves de naves no tripuladas. En septiembre de
2005 NASA anunció el proyecto de un nuevo viaje tripulado a nuestro satélite, programado
para el año 2018.septiembre de2009 anunció que la sonda india Chandrayaan-1, que orbitaba
la Luna, detectó finas películas de agua en la superficie.
4. Indica alguna de las misiones lunares europeas que se han realizado.
La antigu Unión Soviética disponía de dos proyectos en marcha, uno de sobrevuelos lunares
tripulados para el que se emplearían naves Soyuz 7K-L1 y otro de alunizajes tripulados
denominado N1/L3 empleando el complejo L3, integrado por una nave Soyuz 7K-L3 y un
módulLK, pero en el primer caso las naves no fueron consideradas suficientemente seguras y
en el segundo las pruebas del cohete N-1 no dieron resultados, con lo que la URSS abandonó
los proyectos en 1974.
La Agencia Espacial Europea también ha anunciado su interés por mandar misiones
tripuladas a la Luna, dentro del Programa Aurora,
a) ¿Qué observas? Las diferentes fases de la luna explicadas y representadas.
b)¿Hay alguna diferencia en la forma de representar las distintas fases? Si es así, ¿cuál
es la imagen correcta? En la representación de las, la imagen de cuarto creciente y cuarto
menguante son equivocadas, ya que la forma de la Luna en cuarto creciente se asemeja a una
“D”, mientras que en cuarto menguante, la forma es similar a una “C”.
c) ¿Quién ha cometido el error?
Aquella persona que haya hecho la representación de las fases lunares.
d)¿A qué crees que es debido?
A que el término “creciente” se asocia con la letra “C”, mientras que el “decreciente” lo hace
con la “D”.
a) ¿A qué distancia de la Tierra se está formando este planeta?
A 424 años luz.
b)¿Cómo se llama el sistema estelar en el que se está formando? No está bautizado. Está
formándose en un anillo de polvo que se formara vez en torno a una estrella parecida al Sol.
c) ¿Cuáles son las condiciones que se dan en este sistema para que se forme un planeta como
la tierra? Su lejanía de su Sol, que hace que la distancia sea la perfecta para la vida y se encuentra
en un anillo de polvo que permite ser al planeta rocoso y tener agua.
d) ¿Con qué telescopio espacial se obtuvieron las imágenes?
Telescopio Espacial Spitzer de la NASA.
e) ¿Cuánto tardarán en aparecer los primeros signos de vida? Millones de años hasta que
surgen las primeras algas.
f)¿Para qué crees que les ha servido a los científicos esta imagen? Para saber más sobre la
formación de planetas similares a la Tierra.
A,2,1
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
El estudio del interior de la tierra es una tarea difícil, el hombre ha podido estudiar los primeros
Km. mediante sondeos, por eso ha recurrido a otros métodos para estudiar el interior de la tierra.
 Método sísmico: consiste en estudiar en superficie las vibraciones que atraviesan la tierra,
procedentes de los terremotos.
Existen 3 tipos de ondas sísmicas:
 Ondas P (primarias o longitudinales).Son las ondas más rápidas, y sus partículas se
desplazan en el mismo sentido que la onda. Atraviesan sólidos y fluidos.
 Ondas S (secundarias o transversales). Son las más lentas y las partículas se desplazan de
forma transversal a la onda. Atraviesan sólidos pero no fluidos.
 Ondas L. (Ondas superficiales), con las que más se propagan en los terremotos y las que más
daños producen.
La velocidad de las ondas sísmicas depende de una serie de factores, como son:
 Rigidez o Incomprensibilidad: a mayor velocidad de las ondas, mayor rigidez.
 Densidad: a mayor velocidad de las ondas menor densidad.
También nos indican si el medio que atraviesan es homogéneo o heterogéneo.
Homogéneo: velocidad constante
Heterogéneo: no es constante la velocidad, varia
Tras el estudio de las ondas sísmicas se puede analizar la estructura interna de la tierra dividiéndola
en geosferas.
A.2.2
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¿ Cuáles son las primeras ondas que se manifiestan en un terremoto?
? Las secundarias.
? Las superficiales.
:-) Las primarias.
¿Cuáles son las segundas en llegar?
? Las primarias.
:-) Las secundarias.
? Las superficiales.
¿Qué ondas llevan la mayor parte de la energía del terremoto?
? Las superficiales.
:-) Las secundarias.
? Las primarias.
¿Qué ondas sacuden el suelo de un lado a otro y doblan las vías del tren?
? Las primarias.
:-) Las superficiales.
? Las secundarias.
En esta actividad hay que construir un gráfico Tiempo-Distancia para las ondas sísmicas
similar al que se muestra abajo. Este gráfico se utiliza para averiguar la distancia hasta un
epicentro a partir del tiempo de viaje de las ondas del terremoto.
400
DISTANCIA
350
300
250
DE
TIEMPO
DIFERENCIA
200
150
100
50
0
a) ¿Qué diferencias existen entre la corteza oceánica y la continental?
-La corteza oceánica está formada por rocas volcánicas y plutónicas, mientras que la corteza
continental se compone de todo tipo de rocas.
-La oceánica se extiende entre 5 y 10 kilómetros de profundidad, y la continental llega hasta 70
kilómetros.
-Los oceánica tiene unos 180 millones de años, y la continental se calcula que puede tener hasta
3500 millones de años.
-En la corteza oceánica la superficie es muy homogénea (llanura abisal). Alterada sólo por las
grandes cordilleras oceánicas (dorsales centro oceánicas) y por las fosas marinas.
La superficie de la corteza continental es heterogénea: valles, montañas mesetas...
b) ¿Cuál es la roca predominante en el manto?
El hierro y el níquel.
c) Nombra las discontinuidades existentes entre las diferentes capas del modelo geoquímico
Discontinuidad de Mohorovicic, discontinuidad de Gutenberg, discontinuidad de Repetti,
discontinuidad de Wiechert o Lehman.
d) Indica las diferencias entre el núcleo externo y el núcleo interno.
El núcleo externo es sólido mientras que el interno es sólido, pese a su mayor temperatura, y es que
en dicho núcleo la presión es mayor, por lo que los elementos se ven obligados a permanecer en
estado sólido.
e) ¿Por qué sabemos que el núcleo externo es fluido? Razónalo.
Porque las ondas “s” desaparecen en él, debido a que los líquidos capturan dichas ondas
f) Completa la siguiente tabla:
Capa interna
Corteza
Manto superior
Manto inferior
Núcleo externo
Núcleo interno
Espesor aproximado
De 5 a 70 km.
670 km.
2900 km.
5100 km.
Hasta el centro de la Tierra.
Estado físico
Sólido.
Sólido-plástico.
Sólido-plástico.
Líquido.
Sólido.
g) Realiza un esquema comparativo de ambos modelos.
Sistema Tierra, formado por:
CAPAS EXTERNAS
Troposfera,
tropopausa,
estratosfera,
mesosfera, ionosfera
y exosfera.
CAPAS INTERNAS
Corteza.
MANTO
Superior e inferior.
NÚCLEO
Externo e interno.
3.1 Lectura sobre la deriva continental.
Realiza una biografía de Wegener en la que recojas:
a) ¿Dónde nació? En Berlín, en el año 1880.
b) ¿En qué universidades estudió? En la Berlín, Heidelberg e Innsbruck
c) ¿Qué estudios cursó? Física, meteorología y astronomía
d)¿Qué zonas exploró? Groenlandia y diversas zonas polares.
e) ¿En qué consiste su teoría? En que en algún momento de la historia, todos los
continentes estuvieron unidos en uno solo (Pangea), y debido al desplazamiento de las
masas continentales unas respecto a otras, se separaron y tienen la forma que presentan
hoy en día. Continúan moviéndose
f) ¿Qué defectos achacaba a su teoría? Wegener pensó que los continentes se movían
sobre la corteza de la Tierra, como rompehielos deslizándose sobre planchas de hielo, y
que las fuerzas centrífugas y de las mareas eran las responsables de mover los
continentes (un científico calculó que una marea suficientemente fuerte como para
mover los continentes haría que la Tierra dejara de rotar en menos de un año). Otro
problema fue que los errores en los datos de Wegener le hicieron hacer algunas
predicciones incorrectas: sugirió que Norteamérica y Europa se estaban moviéndose
alejándose una de otra a una velocidad de 250 cm por año (unas diez veces la velocidad
mas rápida observada hoy en día, y alrededor de una cien veces la velocidad real
observada para la separación entre Norteamérica y Europa).
A.3.2
Actividades
La importancia de Wegener en la construcción de la Teoría sobre la formación de los
continentes es debida a que...
C)Wegener fue el primero en aportar pruebas de diversas fuentes que apoyaban la hipótesis de que
los continentes en el pasado estaban juntos.
A.3.3 Pruebas de la Deriva Continental
Ahora que ya has observado la animación, contesta a las siguientes preguntas.
 Uno de los hechos que sugieren que los continentes actuales formaban antes un
supercontinente es que:
 :-) Los contornos de Sudamérica y África encajan como un puzzle.
 ? Los contornos de Sudamérica y Norte América encajan como un
puzzle
 ? Los contornos de Europa y África encajan como un puzzle.
 Uno de los hechos que sugieren que los continentes actuales formaban antes un
supercontinente es que:
 :-( Se han encontrado huesos de reptiles prehistóricos en Suramérica, en
África, en Australia, en la Antártida y la India.
 ? Se han encontrado huesos de reptiles prehistóricos únicamente en
Suramérica y en África.
 :-) Se han encontrado huesos de reptiles prehistóricos en Suramérica, en
África, en la Antártida y la India.
 Uno de los hechos que sugieren que los continentes actuales formaban antes un
supercontinente es que:
 ? Las montañas de los Andes tienen mucho parecido con las montañas
de la India.
 ? Las montañas de los Andes tienen mucho parecido con las montañas
del Sur de África.
 :-) Las montañas de los Andes tienen mucho parecido con las montañas
de la Antártida.
 Uno de los hechos que sugieren que los continentes actuales formaban antes un
supercontinente es que:
 :-( Se han encontrado los mismos fósiles de algunas plantas en todos los
continentes del Sur y del Norte.
 ? Se han encontrado los mismos fósiles de algunas plantas en solo en
Suramérica y en África.
 :-) Se han encontrado los mismos fósiles de algunas plantas en todos los
continentes del Sur
A.3.4
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¿Cómo se llamaba el supercontinente más antiguo?
:-) Rodinia.
? Gondwana.
? Laurasia
? Pangea.
¿Cuándo colisiono laurentia con Báltica?
? Hace unos 750 m.a. al final del Precámbrico.
:-) Hace unos 425 m.a. al final del Silurico.
? Hace unos 306 m.a. al final del Carbonífero.
¿Cuándo se formo el supercontinente llamado Pangea?
? Hace unos 425 m.a. al final del Silurico.
? Hace unos 750 m.a. al final del Precámbrico.
:-) Hace unos 306 m.a. al final del Carbonífero.
¿Cómo se llamaba el océano que rodeaba al supercontinente llamado Pangea?
? Japeto
? Pacífico
:-) Panthalasa
Hace 180 m.a., durante el Jurásico, surgió una dorsal que dividió Pangea en dos continentes.
¿Cuáles eran?
 Gondwana, al sur formada por América del Sur, África, la Antártida, Oceánica y la India.
 Laurasia al norte que contenía América del Norte, Groenlandia y Eurasia.
 Laurasia, al sur formada por América del Sur, África, la Antártida, Oceánica y la India.
 Gondwana al norte que contenía América del Norte, Groenlandia y Eurasia.
Verificar
 Durante el Cretácico:
 La india se separo de Madagascar.
 América del Norte se separo de Europa.
 Australia se separo de la Antártida.
 Se abrió el Sur del Océano Atlántico.
Verificar
 En el futuro dentro de 50 m.a.:
 ? Australia Chocará con América del Sur.
 Desaparecerá el océano Atlántico.
 :-) África chocará con Europa y cerrará el mar mediterráneo.
 En el futuro dentro de 250 m.a.:
 :-) Se formará de nuevo otro supercontinente llamado “Pangea Ultima” al colisionar
América del Norte y del Sur con Eurasia.
 ? Se formarán dos continentes separados por un súper océano Atlántico.
A.3.6.1
Mostrar preguntas una a una
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¿Cómo se llamaba el supercontinente más antiguo?
:-) Rodinia.
? Gondwana.
? Laurasia
:-( Pangea.
¿Cuándo colisiono laurentia con Báltica?
? Hace unos 750 m.a. al final del Precámbrico.
:-) Hace unos 425 m.a. al final del Silurico.
? Hace unos 306 m.a. al final del Carbonífero.
¿Cuándo se formo el supercontinente llamado Pangea?
? Hace unos 425 m.a. al final del Silurico.
? Hace unos 750 m.a. al final del Precámbrico.
:-) Hace unos 306 m.a. al final del Carbonífero.
¿Cómo se llamaba el océano que rodeaba al supercontinente llamado Pangea?
? Japeto
? Pacífico
:-) Panthalasa
Hace 180 m.a., durante el Jurásico, surgió una dorsal que dividio Pangea en dos continentes.
¿Cuáles eran?
 Gondwana, al sur formada por América del Sur, África, la Antártida, Oceánia y la India.
 Laurasia al norte que contenía América del Norte, Groenlandia y Eurasia.
 Laurasia, al sur formada por América del Sur, África, la Antártida, Oceanía y la India.
 Gondwana al norte que contenía América del Norte, Groenlandia y Eurasia.
La respuestas correctas son la 1 y 3
Verificar
 Durante el Cretácico:
 La india se separo de Madagascar.
 América del Norte se separo de Europa.
 Australia se separo de la Antártida.
 Se abrió el Sur del Océano Atlántico.
La respuestas correcta son la 2 y 4
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Verificar
En el futuro dentro de 50 m.a.:
? Australia Chocará con América del Sur.
:-( Desaparecerá el océano Atlántico.
:-) África chocará con Europa y cerrara el mar mediterráneo.
En el futuro dentro de 250 m.a.:
:-) Se formará de nuevo otro supercontinente llamado “Pangea Ultima” al colisionar
América del Norte y del Sur con Eurasia.
? Se formarán dos continentes separados por un súper océano Atlántico.
A.3.6
3.6.1
a) ¿Puedes definir el proceso que ocurre en África y que está haciendo que se rompa?
El geofísico de la Universidad inglesa de Leeds Tim Wright, tiene como objetivo estudiar los
movimientos sísmicos del desierto de Afar, al norte de Etiopía, donde dos grandes placas, la
africana y la arábiga, están desgarrando el paisaje. El fenómeno ocurre a una velocidad de 16 mm al
año, pero la acumulación de presión subterránea puede provocar episodios ocasionales de actividad.
b) Busca información en Internet sobre lo que ocurre en África y trata de encontrar si ocurre
en más sitios del planeta.
c) ¿Qué otros procesos ocurren en el planeta que produzcan la destrucción de la corteza
terrestre?
movimiento de las placas litosféricas como el alejamiento, acercamiento y rozamiento lateral.
A3.6.2 Japón, un archipiélago entre volcanes y terremotos
Actividades
a)Lee el texto y realiza un comentario acerca de él.
El satélite de Envisat ha viajado a Japón para mostrar cómo es el archipiélago.
Las cuatro principales islas, de norte a sur, son Hokkaido, Honshu, Shikoku y
Kyushu.
En Honshu, se encuentra la montaña más alta, el monte Fuji, volcán en estado
durmiente.
b) ¿Qué placas son las causantes de estos fenómenos en esta zona?
El choque de las placas del Pacífico con la placa de Filipinas.
c) Busca información acerca de otras zonas de la Tierra donde también se produzcan
terremotos.
Otro país es Indonesia. Está situado en el denominado anillo de fuego del Pacífico y registra unos
7.000 seísmos al año, también a consecuencia de situarse en el borde de una placa tectónica.
A.3.6.3
a) ¿Qué hecho indica, según el texto, que los continentes se mueven?
La formación de ofiolitas que se formaron nueva corteza terrestre
A.3.7
a) Realiza un resumen del modelo de la tectónica de placas.
b) ¿Qué son las placas litosféricas? ¿Cómo se comportan? ¿Por qué están
limitadas?
-Son las diferentes partes en las que ese encuentra fragmentada la litosfera.
-Encajan unas con otras, flotan sobre el manto superior, en el que se mueven y están en
continuo cambio.
-Por los bordes de placa. Hay de tres tipos (convergentes, divergentes y fallas de
transformación)
c) Indica los diferentes tipos de bordes de placa.
Convergentes, divergentes y fallas de transformación
d) Explica cuál es el motor de las placas litosféricas.
El calor existente en el interior (y sobre todo en el núcleo de la tierra), al que se suma el
tirón gravitacional provocado por el hundimiento de la placa litosférica en el manto.
e) ¿Cómo se originan las corrientes de convección en el manto terrestre?
Por las diferencias de temperatura existentes entre el manto superior y el inferior (el
primero más frío que el segundo).
A.3.7.1
 ¿Qué origina el movimiento de las placas?
 ? Las corrientes de convección debidas al calor del núcleo, y el efecto gravitacional
producido por el hundimiento de la placa litosférica dentro del manto.
 ? El efecto gravitacional producido por el hundimiento de la placa litosférica dentro del
manto.
 :-)Las corrientes de convección debidas al calor del núcleo.
 ¿Qué ocurre con la Litosfera en los borden convergentes?
 ? Una placa pasa bajo la otra, de forma que se crean montañas.
 :-)Se destruye Litosfera, al entrar dentro del manto.
 ? Se crea Litosfera al producirse enormes escapes de magma procedente del manto.
 ¿Qué ocurre con la Litosfera en las placas divergentes?
 ? Se destruye Litosfera puesto que se separan las placas.
 ? Se crea Litosfera oceánica debido a las emanaciones de magma procedente del manto.
 :) Se produce un fenómeno conocido como Rift, que consiste en la unión de placas
oceánicas.
A.3.7.2
 ¿Cuál es el primer paso para que se forme un volcán?
 ? Sólo puede formarse un volcán si previamente se ha producido un cráter que permita la
salida de lava al exterior.
 ? Debe de producirse una salida de magma en una montaña.
 :-)Es necesario que el magma encuentre fisuras y se acumule formando una cámara de
magma.
A.3.7.3
 ¿Cuándo se produce una falla de transformación?
 ? Se produce en las zonas de divergencia entre placas, debido al movimiento de éstas.
 :-)Se produce cuando la placa se rompe debido a la tensión producida por la interacción
entre placas.
 ? Se produce por la salida de magma desde el interior del manto.