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Matemáticas Nb1
Secuencias Numéricas
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Material de Apoyo 1
Modelo de tabla de números:
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Matemáticas Nb1
Secuencias Numéricas
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Ampliación de actividades con pares e impares:
Dibuje una tabla T en papel grueso y póngala en el Diario Mural del curso. Escriba
impar a la izquierda y par a la derecha.
Pida a los estudiantes que escriban sus nombres en tiras de papel de colores. Los
estudiantes cuentan usando algún material para formar parejas (broches macho y
hembra de metal), hasta igualar cada elemento u objeto usado con cada letra del
nombre de pila del estudiante.
Dígale a los estudiantes que determinen si tienen un número par o impar de letras
en su nombre y que expliquen por qué ( todas las letras forman pareja o queda
una sola).
Haga que peguen sus tiras de papel de colores bajo el título par o impar, de la
tabla T.
Pregunte ¿ Son más los nombres con número impar o con número par de letras?
¿Son más las alumnas mujeres con nombre impar o los hombres?, etc.
impar
par
Luisa
Camila
Jorge
Gonzalo
Etc.
Uso de los cartones de 10 para establecer pares e impares
Cartones con 10 divisiones como se ve en el modelo. Fichas redondas de cartón o
cartulina de color.
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Secuencias Numéricas
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Trabajar en parejas. Cada estudiante debe tener un mazo de 20 tarjetas escritas
con números ( 1 – 20 ). Las barajan y las ponen boca abajo sobre la mesa.
Dígale que, por turno, tomen una tarjeta con número y hagan el modelo del
número con los cartones de 10 y las fichas. Los estudiantes deben colocar las
fichas de 2 en 2, una al lado de otra, en los cartones de 10.
Pídales que anoten el número en papel y escriban par o impar, al lado del número.