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Matemáticas Nb1
Regalar: Dando y Recibiendo
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GUÍA PARA EL DOCENTE 1
1. Ejemplos de dibujos asociados a la resta vertical:
HAY______ VELAS PRENDIDAS
5
–2
SE APAGAN_____ VELAS
QUEDAN_____VELAS PRENDIDAS
2. Modelos de Recta Numérica.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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Regalar: Dando y Recibiendo

2
Poner y quitar fichas sobre los números contando hacia adelante y atrás, de
uno en uno y de dos en dos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Poemas y canciones para apoyar el trabajo de secuencias numéricas y
restas de números.
CINCO MONITOS
Cinco monos se treparon a una mesa.
Uno se cayó y se golpeó la cabeza.
Llega el doctor y dice : “¡No más bromas!
¡Basta de monos y maromas!
(Repita usando los números 4, 3, 2, y 1).
El último verso cambia a :
Ni un mono queda sobre la mesa.
Mamá llama al doctor y él exclama:
“¡Meta a esos monos en la cama!”
LOS DIEZ PERRITOS
Yo tenía diez perritos,
Yo tenía diez perritos,
y uno se cayó a la nieve,
no me quedan más que nueve,
no me quedan más que nueve.
(Se repiten sucesivamente el primer y último verso en cada estrofa)
De los nueve que tenía,
uno se comió un bizcocho,
no me quedan más que ocho
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3
De los ocho que quedaban,
uno se fue con un cadete,
no me quedan más que siete.
De los siete que quedaban,
uno se quemó los pies,
no me quedan más que seis.
De los seis que me quedaban,
uno se escapó de un brinco,
no me quedan más que cinco.
De los cinco que quedaban,
uno se fue para el teatro,
no me quedan más que cuatro.
De los cuatro que quedaban,
uno se volvió al revés,
no me quedan más que tres.
De los tres que me quedaban,
uno se enfermó de tos,
no me quedan más que dos.
De los dos que me quedaban,
uno se desmayó en ayuno,
no me queda más que uno.
Ese uno que me quedaba,
se lo llevó mi cuñada,
¡ahora no tengo nada!
4. Modelo de fichas de dos colores.
Se trata de fichas de plástico en que una cara es de color rojo y la otra cara es de
color amarillo. Este material puede ser reproducido con cartón y pintando las caras
de los colores respectivos.
Se trabaja generalmente lanzando un número determinado de fichas sobre un
tapete para contar un color y deducir la cantidad de fichas del otro color.
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Anverso
4
Reverso
5. Modelo de ejercicios.
Una manera de restar es contar hacia atrás a partir del número más grande. Por
ejemplo:
5–2=3
Cuenta dos hacia atrás desde el cinco
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

4 – 1 Empieza en el 4 en la recta numérica. Cuenta hacia atrás 1 ¿En qué
número estás ahora?

4 – 2 Empieza en el 4 en la recta numérica. Cuenta hacia atrás 2. ¿En qué
número estás ahora?

7–2

Usa la recta numérica para contar hacia atrás: Hay 6 pájaros en el árbol. Se
van 2 volando. ¿Cuántos hay ahora?

Un conejo está parado en el 9 y da 2 saltos hacia atrás. ¿En qué número está
ahora?
Empieza en el 7. Cuenta hacia atrás 2 ¿En qué número estás ahora?
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
5
Marca o pinta la respuesta correcta:
¿Qué enunciado numérico muestra esta recta numérica?
1
2
3
4
5
6
10 – 1 = 9
7
8
9
10
10 – 2 = 8

Resolver problemas: Dibuja y resuelve este problema: Sofía tenía 5 globos.
Salieron volando 3. ¿Cuántos globos le quedaron?

Contar hacia atrás 1 y 2 usando una recta numérica
1
2
3
4
5
Elige un número
1.
9
2.
3.
4.

Restas con 0.
Haz un dibujo
Escribe el enunciado de la resta
Hay 4 galletas. Pablo se come 4
¿Cuántas quedan?
Hay 6 naranjas. Luisa se come 0.
¿Cuántas quedan?
6
Resta
–1
–1
–2
–1
7
8
9
10
Escribe la diferencia
8 (se da una respuesta
como ejemplo)