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ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
ACTIVIDAD 1
CANCIÓN Y BAILE
DESCRIPCIÓN:
El profesor les cantará una canción sobre un árbol y un arbusto, la melodía es la de la
canción del Cocherito Leré (Anexo 1).
Esta canción se acompaña de una serie de gestos que coinciden con el objeto
nombrado. (Ej.: alto, brazos arriba)
DURACIÓN:
MATERIALES:
Varias sesiones de 15 min.
La letra de la canción.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:
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
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Diferenciación entre árbol y arbusto.
Memoria a corto y largo plazo.
Atención auditiva.
Representación.
Coordinación de movimientos.
ACTIVIDAD 2
¡A DECORAR!
DESCRIPCIÓN:
Previamente a decorar la clase, habrán tenido una sesión dónde cada alumno habrá
realizado dibujos sobre el tema de las plantas.
En la siguiente sesión, con ayuda del profesor, decoraran con sus dibujos y otras
fotografías de árboles, arbustos y flores los rincones preparados.
Habrá 3 rincones (árboles, arbustos y flores) dónde podrán manipular diversos libros,
fotos, hojas (que se recogerán en la salida a la Taconera).
DURACIÓN:
MATERIALES:
1º sesión 30 min.
Papel, pinturas, ceras, rotuladores, celo,
fotografías, libros, hojas (cuando se
recojan).
2º sesión 20 min.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:

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Desarrollar la motricidad fina.
Fomentar la expresión plástica.
Valorar y respetar las producciones de sus compañeros.
Favorecer un acercamiento al tema que se va a tratar.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDAD 3
SECUENCIA TEMPORAL
DESCRIPCIÓN:
Se presenta una lámina dividida en cuatro partes. Contiene imágenes de una planta
en sus distintas fases de crecimiento. El niño deberá colorear y recortar las viñetas.
Posteriormente deberá ordenar la secuencia que se le ha presentado, pegándola en
una nueva lámina en blanco. (anexo 2 )
DURACIÓN:
MATERIALES:
30 minutos.
Láminas, pinturas, tijeras y pegamento.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:



Desarrollar la motricidad fina.
Potenciar la adquisición de la noción de secuencia temporal.
Adquirir las nociones de medida de grande y pequeño.
ACTIVIDAD 4
SEMBRAMOS Y PLANTAMOS UNA SEMILLA
DESCRIPCIÓN:
A) Se les pide que traigan botes pequeños de cristal. En clase se les repartirá
dos trozos de algodón y varias lentejas. Los niños deberán introducir, primero,
un trozo de algodón humedecido en el fondo del bote. A continuación
colocarán sobre él las lentejas y las cubrirán con un segundo trozo de algodón
también humedecido. Este bote debe colocarse en un lugar con abundante luz
solar y se deberá regar periódicamente. Una vez las lentejas hayan sacado
varias raíces se procederá a la segunda parte de la actividad.
B) Se procederá a extraer las lentejas del bote con sumo cuidado. Deberá
haberse preparado una maceta con tierra en la cual se colocarán las lentejas.
Las raíces deberán estar cubiertas por la tierra de manera que la planta
sobresalga a la superficie. Esta maceta deberá colocarse también en un lugar
soleado y necesitará los mismos cuidados citados anteriormente.
Esta actividad permite a los niños seguir la evolución natural del crecimiento de una
planta.
DURACIÓN:
MATERIALES:
Sembrar: 15 minutos.
Bote pequeño de cristal,
lentejas, agua, maceta, tierra.
algodón,
Plantar: 15 minutos.
Duración real de la actividad: desde el
inicio de la unidad didáctica hasta su fin.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:

Desarrollar una actitud de compromiso hacia el cuidado de una planta.
ACTIVIDAD 5
NOS VAMOS A LA TACONERA
DESCRIPCIÓN:
Salimos a primera hora desde el centro y nos dirigimos hacia el Parque de la
Taconera. Cuando llegamos, recordamos las normas establecidas entre todos el día
anterior y hacemos un sencillo recorrido por la Taconera, para que los niños se
familiaricen con el lugar, y también para que conozcan las especies de plantas más
relevantes del parque.
A continuación les explicamos las actividades que se van a realizar durante la
mañana.
La primera actividad, consiste en recoger hojas del suelo del parque de diferentes
árboles, las cuales se destinarán a la decoración de los rincones y a la elaboración
del herbario.
La siguiente actividad trata de realizar un dibujo de aquello que vean a su alrededor
que les guste más.
Se hará un pequeño descanso tras esta actividad, en el que los niños podrán
almorzar, y además disfrutar de tiempo libre para jugar entre la naturaleza y ver cómo
se comportan ante ésta. Posteriormente, nos dirigiremos a la zona de los animales,
para que conozcan brevemente las principales características de los animales que
habitan en el parque.
Una vez realizada esta explicación, nos dirigiremos hacia el centro escolar, donde
recapitularemos la jornada.
DURACIÓN:
MATERIALES:
Toda la mañana.
Papel o block escolar y pinturas. Cámara
de fotos (para recoger las imágenes de la
salida).
ESPACIO:
Parque de la Taconera de Pamplona.
OBJETIVOS:



Recolectar diferentes tipos de hojas.
Valorar cual es su actitud hacia la naturaleza.
Realizar una escucha activa de aquello que se les explica.
ACTIVIDAD 6
HACEMOS UN HERBARIO
DESCRIPCIÓN:
Tras la salida a la Taconera, en la cual hemos recogido diversas hojas, éstas se
organizarán e identificarán.
Los niños guardarán estas hojas entre páginas de periódico y se cubrirán con un
peso.
Al cabo de un tiempo, cuando las hojas estén secas, se pegarán en cartulinas,
identificando el nombre del árbol al que pertenecen.
A continuación la profesora se encargará del plastificado del trabajo, para evitar su
deterioro y hacerlo más manejable.
DURACIÓN:
MATERIALES:
40 minutos.
Hojas de diferentes árboles, periódicos,
un peso, cartulinas, pegamento, material
para plastificar.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:



Crear una situación de cooperación entre todos los niños.
Lograr la participación activa de todos ellos.
Adquirir las nociones que hacen diferente una hoja de otra.
ACTIVIDAD 7
ADIVINANZAS
DESCRIPCIÓN:
La maestra propondrá a los niños una serie de adivinanzas relacionadas con el medio
natural.
Éstos deberán adivinarlas siguiendo unos turnos de conversación (anexo 3).
DURACIÓN:
MATERIALES:
El tiempo que se considere necesario, Adivinanzas.
aunque nosotras proponemos unos 5
minutos por adivinanza.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:
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

Desarrollar la capacidad de atención.
Potenciar la escucha activa.
Respetar los turnos establecidos de la actividad.
ACTIVIDAD 8
PLANTAMOS UNA FLOR
DESCRIPCIÓN:
Se pide a los niños que traigan a clase una maceta con tierra en la que plantaremos
geranios.
La profesora distribuirá a cada alumno una planta.
Los niños, harán un agujero en la tierra de la maceta donde colocarán dicha planta.
Se colocará en un lugar soleado de la clase, y se regará periódicamente.
DURACIÓN:
MATERIALES:
15 minutos.
Maceta con tierra, plantas de geranio,
regadera.
ESPACIO:
El transplante de la planta se realiza en la zona donde está la huerta.
OBJETIVOS:
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

Desarrollar una actitud de compromiso hacia el cuidado de una planta.
Comprobar los efectos de un buen o mal cuidado.
Desarrollar la motricidad fina.
Coordinar movimientos.
ACTIVIDAD 9
MONTAMOS UN MURAL
DESCRIPCIÓN:
Los niños seleccionan las fotos que más les hayan gustado de la salida.
Con posterioridad, las pegarán en un mural, de manera que en un extremo aparezcan
los arbustos, en otro las flores y en el último los árboles.
Finalmente nombramos cada especie y lo decoramos con colores.
DURACIÓN:
MATERIALES:
45 minutos.
Fotos, mural, pegamento, pinturas de
colores.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:



Desarrollo de la motricidad fina.
Desarrollo de la actividad plástica.
Identificar y diferenciar árboles, arbustos y flores.
ACTIVIDAD 10
EL DESPERTAR DE LA NATURALEZA
DESCRIPCIÓN:
Los niños simularán ser semillas.
Deben seguir el ritmo de la canción y hacer que van creciendo y se van convirtiendo,
unos en árboles, otros en arbustos.
El resto de alumnos serán pájaros excepto uno que hará de sol.
Es importante que todos los alumnos se muevan al son de la melodía.
Los alumnos deberán ir moviéndose de la forma que se les indique (anexo 4).
DURACIÓN:
MATERIALES:
1º sesión de entrenamiento 30 min.
Canción de “La mañana” de E. Grieg ,
disfraces que se fabricaran en una sesión
de plástica.
2º sesión de representación 30 min.
ESPACIO:
Aula de psicomotricidad para entrenar y salón de actos para la representación.
OBJETIVOS:
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Vivenciar el fraseo musical.
Desarrollar la atención auditiva.
Desarrollar la memoria a corto y largo plazo.
Vivenciar la música a través del movimiento y de la dramatización de una
obra musical.
ACTIVIDAD 11
MONTAMOS UNA PLANTA
DESCRIPCIÓN:
Una vez que la maestra ha mostrado a la clase las partes de una planta, se entrega a
los niños imágenes con las distintas partes de ésta (raíces, tallo, hojas y flor).
Cada imagen tiene en el reverso una sustancia (blue tack) que permite pegar y
despegar con facilidad.
La actividad consiste en ordenar y pegar sobre una cartulina las distintas partes con el
fin de formar la imagen completa de la planta (anexo 5).
DURACIÓN:
MATERIALES:
20 minutos.
Imágenes de las partes de una planta,
blue-tack, cartulina.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:

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Desarrollar la motricidad fina.
Identificar las partes básicas de una planta.
ACTIVIDAD 12
APRENDEMOS UN POEMA
DESCRIPCIÓN:
La maestra enseñará a los niños un poema, éstos irán escuchándolo de forma activa
para luego explicarlo (anexo 6).
DURACIÓN:
MATERIALES:
30 min.
Poema.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:


Desarrollar la escucha activa.
Potenciar la comprensión de un texto literario.
ACTIVIDAD 13
CREAMOS FIGURAS CON ARCILLA
DESCRIPCIÓN:
Se repartirá a cada niño 250 gramos de arcilla escolar.
Deberán moldear aquello que más le haya gustado del tema de las plantas.
Posteriormente, se deja secar la arcilla durante 3 ó 4 días.
Una vez seca, los niños pintarán con témperas sus creaciones.
Se dejarán secar y una vez secas se las podrán llevar a sus casas.
DURACIÓN:
MATERIALES:
Para moldear: 45 minutos.
Para pintar: 45 minutos.
Arcilla escolar, témperas, pincel, agua,
trapo.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:
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Desarrollar la motricidad fina.
Desarrollar la expresión plástica.
Realizar una síntesis del tema para seleccionar lo que más les ha gustado.
ACTIVIDADES DE RESUMEN
ACTIVIDAD 14
EL GRANO DE TRIGO
DESCRIPCIÓN:
La maestra contará el cuento a los niños.
Posteriormente les realizará una serie de cuestiones acerca de la historia con el fin de
asegurarse de que los alumnos lo han comprendido (anexo 7).
DURACIÓN:
MATERIALES:
30 minutos.
Cuento.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:
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Desarrollar la escucha activa.
Potenciar la comprensión de un texto literario.
ACTIVIDAD 15
¿ESTÁ BIEN, ESTÁ MAL?
DESCRIPCIÓN:
Se coloca previamente un dibujo grande de un árbol en una de las paredes del aula.
Cada niño dibuja en un folio una acción acerca de cómo tratar bien un árbol y otra
acción sobre cómo no se debe tratar un árbol.
Los dibujos, se colorearán y se colocarán en el dibujo del árbol, clasificándolos según
si la acción está bien o mal.
DURACIÓN:
MATERIALES:
45 minutos.
Dibujo de árbol gigante (realizado por la
maestra), folios, pinturas de colores.
ESPACIO:
Aula.
OBJETIVOS:
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Desarrollar una actitud de respeto hacia el medio ambiente.
Desarrollar la motricidad fina.
Desarrollar la expresión plástica.
Respetar las producciones artísticas de sus compañeros.