Download spth 2020 anatomía y fisiol del habla y lenguaje

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE FAJARDO
DEPARTAMENTO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA TERAPIA DEL HABLA Y LENGUAJE
PRONTUARIO
I.
INFORMACION GENERAL
Título del curso
II.
Código y Número
Créditos
Anatomía y Fisiología del Habla y
Lenguaje
SPTH 2020
Tres ( 3)
Horas Contacto
Cada crédito equivale a 15 horas contacto
Profesor
Horas de Oficina
Teléfono de la Oficina
Correo Electrónico
DESCRIPCIÓN
Descripción de los mecanismos del cuerpo humano relacionados con los
procesos de recepción auditiva, comprensión central y producción de la voz, el
lenguaje y la articulación. El curso hace énfasis en los sistemas respiratorio,
neurológico y muscular, y en los órganos que componen el habla, el lenguaje, la
audición, la fonación y la articulación. Este curso es necesario para que el
estudiante conozca las bases orgánicas de la competencia comunicológica en el
ser humano.
III.
OBJETIVOS
Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda:
A través de este curso los estudiantes:
1. Describirán las estructuras físicas que intervienen en el proceso de
comunicación
1.1 Describir las estructuras sensoriales involucradas en la comunicación
humana
1.2 Enumerar las características de las disfasias
2. Describirán los mecanismos de la producción del habla
2
2.1
Describir la fisiología de los órganos relacionados con la producción del
habla
3. Describirán la relación de la respiración con el habla
3.1 Explicar cómo se produce la voz
3.2 Distinguir entre las funciones de los articuladores
4. Explicarán los procesos físicos y fisiológicos relacionados con la producción
del habla
4.1 Identificar los distintos órganos que intervienen en la comunicación
4.2 Explicar los componentes involucrados en el proceso de cernimiento de
audición y funcionamiento oral
4.3 Señalar las características de la apraxia del habla del desarrollo y de la
disartria
4.4 Diferenciar entre hipoacusia y sordera
5. Identificarán las estructuras anatómicas del sistema nervioso, la fisiología de
la audición y su relación con el lenguaje
5.1 Señalar las partes del sistema nervioso central
5.2 Describir cómo el ser humano oye
5.3 Demostrar cómo se relacionan los procesos en la comprensión auditiva
IV.
CONTENDIDO TEMÁTICO (15 horas)
1. Estructuras físicas para la comunicación
a) la audición y el oído
b) la visión y los ojos
c) la integración sensorial
d) estructuras respiratorias
e) los articuladores
f) la laringe
g) el funcionamiento de las estructuras de comunicación
h) el sistema nervioso periferal
i) el sistema nervioso central
2. Proceso de comunicación hablada (15 horas)
a) los procesos de atención
b) el procesamiento visual
c) el procesamiento auditivo
d) la recepción central del habla
e) la respiración
f) la fonación
g) la articulación
3. Patologías comunicológicas orgánicas (8 horas)
a) la pérdida de audición
3
b) los déficits de atención
c) las disfasias (afasia del desarrollo)
d) la apraxia del habla del desarrollo y la disartria
3. Protocolos de cernimiento auditivo y oromotor (7 horas)
a) desarrollo de protocolos de cernimiento
b) protocolos para cernimiento auditivo y oromotor
c) administración de cernimientos
d) análisis e interpretación de resultados
V.
ACTIVIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
Conferencias por el profesor
Presentaciones audiovisuales
Lecturas de referencias
Discusiones de diagramas
Discusiones de casos clínicos
6. Ejercicios prácticos
VI.
EVALUACIÓN
Debe incluirse el valor asignado a cada criterio de evaluación para determinar la
nota final en el curso.
Criterios de
evaluación
Valor de cada criterio
% de la nota final de cada criterio
( la suma total debe ser 100%)
VII.
NOTAS ESPECIALES
1. SERVICIOS AUXILIARES O NECESIDADES ESPECIALES
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial
deberá solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera
conocimiento de que los necesita a través del registro correspondiente en la
Oficina de Servicios para la Integración Universitaria ubicada en el Decanato
de Estudiantes.
2. HONRADEZ, FRAUDE Y PLAGIO
4
“La falta de honradez, fraude y plagio por parte de un estudiante constituye
una infracción mayor según el Reglamento General de Estudiantes Vigente y
puede resultar en sanciones que varían desde una reprimenda por escrito
hasta suspensión o expulsión de la Universidad”.
VIII. RECURSO EDUCATIVO
NO TEXTO
IX.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bhatnagar, S. (2001). Neuroscience for the study of communication disorders.
(2nd Ed). San Diego Singular Pub Group.
Corbin, L. K., Liss, J.M. & Sciortino, K. (2005). Clinical anatomy and physiology
of the swallowing mechanism. (1st Ed.) Philadelphia: Williams & Wilkins.
Seikel, A. J., King, D. W. & Drumright, D. G. (2005). Anatomy and physiology for
speech, language and hearing. (3rd Ed). Philadelphia: Williams & Wilkins.
Subhash, C. (2001). Neuroscience for the study of communicative disorders.
(2nd Ed). Philadelphia: Williams & Wilkins.
Revisado: febrero 2009